關(guān)于二年級作文合集5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　我是一個天真、活潑、可愛的小女孩子，名叫王嫣然，我的名字好聽吧！

　　我今年九歲，是家里的小公主。彎彎的柳葉眉，淡紅色的小嘴，一條長長的馬尾辮系在腦后，誰見了都說我漂亮。

　　我有許多愛好。最喜歡的就是唱歌了。每回學校有唱歌比賽，總是少不了我的身影。我還學習國畫，每周都堅持學習，不管是刮風下雨，還是大雪紛飛。

　　我還是個誠實、能干的孩子。老師和同學都喜歡我，這學期我還當上了學習委員呢，我特別高興，也特別愿意幫助同學們。

　　當然，我也有缺點，有時寫作業(yè)會粗心；和同學交往時，有時會為會一點小事斤斤計較。在今后的學習和生活中，我一定要改掉這些壞毛病。

　　聽了我的介紹，同學們，你們喜歡我嗎？

二年級作文 篇2

　　今天我放學回到院子里看見一只小貓。

　　它很可愛，它的顏色由黃白色組成，它見到我還對我喵的叫一聲，它的嘴巴很小，我還摸了一下它呢，它的身上毛茸茸的背上還有一根硬硬的骨頭，它看起來懶懶的，我看它的時候它還臥著呢，它的眼睛很大，很有神，晚上它的眼睛還會變綠呢，它晚上肯定很懶，上次還害得我家鬧老鼠呢，不過它確實挺可愛的。

二年級作文 篇3

　　小蟲子和小螞蟻是好朋友。一天早上，小螞蟻看見了半個蛋殼，高興地說：“小蟲子，小蟲子！快來看看這里有什么好東西！”小蟲子伸伸懶腰，慢悠悠地爬過來：“不就是個破半個蛋殼嘛，還好東西”小螞蟻想讓小蟲子知道蛋殼作用很多，就拿來一塊木板。放在蛋殼上：“我們玩蹺蹺板吧！”“好哇！”小蟲子在左邊，小螞蟻在右邊。可是小蟲子重，小螞蟻就要掉下去了。蝴蝶飛過來，對著它們哈哈大笑。

　　小螞蟻見蝴蝶會飛，自己也想飛。過了一會兒，它對小蟲子說：“我去找一塊布，你去找?guī)讞l絲線，我要做一個大東西。”小蟲子很好奇，找到蠶，對它說：“你能借我一點絲嗎？”“嗯”蠶爽快地回答。小螞蟻把半個蛋殼用絲和布連起來，“當當當”小螞蟻說：“這是熱氣球。”它們坐上熱氣球，蝴蝶一邊飛一邊和它們聊天，可開心了。

　　到了下午，下起了大雨，小蟲子說：“我們怎么辦？”小螞蟻說：“我們可以把蛋殼當雨傘呀！”它們把蛋殼豎起，不會淋雨了。蝴蝶說：“這真舒服啊！”

　　天黑了，它們又把蛋殼當做一張大大的床，聊著天，你一言，我一語，聊著聊著，都迷迷糊糊地睡著了。

二年級作文 篇4

　　我家養(yǎng)了兩條金魚。一條全身是紅色的，我把它叫“小紅。”另一條是黑白相間，我把它叫“小黑。”

　　“小紅”整天穿著紅外衣在水里歡快地游來游去。它的眼睛小小的，他的肚子大大的、圓圓的，它的尾巴像一把小扇子在水里不停的擺動著。“小紅”可頑皮了，有時它圍著魚缸飛快地打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像在跟誰賽跑呢！有時它把頭探出水面吹出幾個泡泡，又回到水里找食物。真是一條活潑好動的小金魚啊！

　　“小黑”的嘴巴大大的，它的.眼睛又大又鼓，像兩顆“小黑豆”。它的身子瘦瘦的，穿著一件“黑背心”。它的尾巴像一把大扇子。“小黑”很文靜，它喜歡呆在水底，一動不動。

　　就連你敲動魚缸，它還是紋絲不動。它也有頑皮的時候，吃面條時，一吸，面條就進了嘴里，一吐，又把面條吐出來了。

　　我家的兩條小金魚有趣吧！

二年級作文 篇5

　　外公千里迢迢地來廣州看我們了。外公好久都沒去過動物園，所以今天媽媽打算帶他去動物園。吃完早餐，我不想寫作業(yè)，我便跟著他們一起去動物園了，即使我去過很多次。到了動物園門口，外公異常興奮，像個小孩子般。我們快速地買了三張票，便進去了。

　　一進去，映入眼簾的便是猴山。猴子們并不大，而那些假山卻挺大的，因此它們能行動自如、活蹦亂跳的。我最想看的是老虎，一想到它們虎虎生威的樣子，我便拉著他們?nèi)�尋找虎山。一到虎山，我大吃一驚，你們會不會以為我是因為看到生猛的老虎而吃驚？如果你們是這樣認為的，那你們就大錯特錯了。我看到的是：很多豹和虎都被一個一個地分別在籠子里，哪里有山？在籠子里面它們走幾步就到盡頭了。我的一股憐憫之心涌上心頭，可是我又能怎樣呢？原本應(yīng)該在森林里稱王稱霸的它們卻落在了人類的籠子里；原本應(yīng)該在森林中展現(xiàn)它們矯健的身姿的虎和豹卻只能懶洋洋地趴在人類的籠子里；原本應(yīng)該在森林里勇猛地捕獵的它們卻落在人類的籠子里，讓人類來喂養(yǎng)它們。

　　我們還看了很多很多其它動物……

　　到了12點，我們就去看一場雜技演出。讓我印象最深的是一個小男孩，他看起來只有5、6歲，可是他卻能演出一般人所不能的雜技。他走出來的時候手腳頭都像是在搖，很滑稽，臉上帶著笑容。表演開始了，他擺出他的道具：一些大小相同的圓柱石，還有一塊木板。他把一塊圓柱石平放好，再把另外一塊側(cè)放在那塊圓柱石上，然后再把木板放上，他艱難地站上木板。他在木板上慢慢地轉(zhuǎn)了一個圈，獲得了觀眾們熱烈的掌聲！

　　這個小男孩如此厲害，我們都很佩服他，可是他是真心希望得到我們的贊揚嗎？這樣高難度的演出，他被迫練習了多久呢？他應(yīng)該無數(shù)次地從石頭上跌倒，他又受了多少次傷呢？5、6歲的孩子不應(yīng)該是在父母身邊撒撒嬌的嗎？5、6歲的孩子不應(yīng)該是去幼兒園和小伙伴們玩耍、學知識的嗎？他心中該多渴望能像個普通的孩子在童年盡情地玩耍，而不是苦練一些雜技吧。動物們渴望著回到它們的森林、它們美好的家園，而不是想在動物園里被人觀賞、嘲笑、諷刺。他們都渴望著自由！而殘酷的人類卻為了自身的利益是他們失去了自由。人類不應(yīng)該自我反省、換位思考嗎？

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