二年級作文

時間：2021-03-13 14:00:31 二年級作文我要投稿

精選二年級作文合集六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選二年級作文合集六篇

二年級作文篇1

　　可汗回到家，把路上的經歷原原本本的告訴朋友們，大家都替他惋惜，也覺得神鳥很聰明。可汗說：“看來是抓不到神鳥。”這是，一個朋友對他說：“你為什么不貼一個告示，誰能捉到神鳥，就上他金銀珠寶呢？”可汗聽，就讓人寫好并貼出去。很快，這個消息就在全國傳開。

　　在一個貧窮的小山村，有一個叫阿爾卡的青年聽說這件事。他想：我要是捉回神鳥，就可以得到賞金，讓大家過上好生活，應該去試一試。于是，他向北方便的山林出發。他沒有馬，只能步行；他沒有多少盤纏，只能忍饑挨餓。他走很久才看到山林里那條被人們踩出來的路。他高興極跑到往年古松下。

　　神鳥看見他，覺得很奇怪：一個衣衫襤褸的窮人也敢來捉我？神鳥正疑惑時，阿爾卡把神鳥捉到。正好在去可汗家的時候，神鳥問：“你是誰，為什么要捉我？”“我叫阿爾卡，是因為村里太窮，才來捉你的。”“你再說得詳細一點吧。”神鳥說。于是，阿爾卡把事情的來龍去脈告訴神鳥。

　　阿爾卡把神鳥捉回，獻給可汗，可汗非常高興，賞他許多錢。阿爾卡高高興興回家。可汗問神鳥：“你給他講故事嗎？”“沒有，他非常善良，我要幫他。”“難道我就不善良嗎？”“不是的，他要捉我是為全村人的幸福，而你卻是為自己高興。”神鳥說完，就走。

　　可汗聽，臉“唰”的紅，再也沒去捉神鳥。

二年級作文篇2

　一天，風和日麗，天上飄著幾朵像棉花糖一樣的白云。小兔拿著它心愛的氣球，蹦蹦跳跳地在山坡上玩耍。

　　忽然，它摔跤了，手一松，氣球“呼”的一下飛走了！小兔急得大叫：“氣球快回來吧，回來吧！”可是氣球沒回來，小兔哇哇大哭起來，眼淚像決堤的洪水。這時，一只小鳥飛了過來，小鳥問：“小兔子，你為什么哭呀？”小兔子結結巴巴地說：“我……我的氣球……飛走……走了！”小鳥聽了拍拍翅膀飛走了。不一會兒，就把氣球叼了回來。小兔高興得手舞足蹈，激動地對小鳥說：“謝謝你，小鳥，我們成為好朋友吧！”小鳥爽快地答應了。

　　就這樣，它們一起玩起了氣球。

二年級作文篇3

　　我很小的時候，愛上了畫畫，當我畫著流蜜的清空，斑斕的草地，看著一張張繽紛的畫紙，內心的喜悅便如棉花糖般，甜甜地膨開來，糊在心頭。

　　去年暑假，早已放棄畫畫的我，為了參加區級比賽，拾起了畫筆，準備幾個小時不斷地拿筆奮斗。

　　拿著雪白的畫紙，不禁茫然，生疏地拿起畫筆，一絲不茍地畫了起來，但線條越發僵硬，好久我才打好了形，準備給靜物上好明暗。曾幾何時，我喜歡用密密的排線一層層突出物體的質感，這時卻只能將線條堆徹，望著紙上的光感不一的.蘋果，我欲哭無淚，只能重畫。

　　這時，一旁的老師笑嘻嘻地說：“何必那么緊張，畫畫僅是為了放松自己的心態”。想不到這位大哥哥模樣的老師竟如此文藝，他的眉目間流露著狡黠：“怎么能為了一張獎章而丟棄了畫畫的興趣呢？畫蘋果時，就要愛蘋果，最好看著自己的蘋果垂涎欲滴”。

　　我終于忍不住“噗哧”一聲笑了起來，彎起嘴角，在空白處畫了一個小巧的蘋果，用細膩的線條為它上了明暗，可我仍覺得它有些呆頭呆腦，只見老師拿起橡皮，為蘋果點了上一絲空白。頓時，仿佛陽光跳躍在蘋果上，我咽了咽口水，喜悅如漣漪般層層蕩漾起來。

　　那天下午，我再次體會到了畫畫的快樂，在紙上描繪了一個又一個蘋果，看著紙上活靈活現的蘋果，快樂充滿了心田。

　　比賽中，我的作品獲得了二等獎，這對于我來說已是極大的鼓舞，而那張獲獎證書也是半年努力的結果，是一張令人滿意的答卷。

　　我又愛上了畫畫，開始背著畫夾穿梭在家鄉這座小城里，我畫著水汽氤氳的雨中行人，畫著雨后初霽的瓦藍天空，畫著粉墻黛瓦的古樸小巷，內心的喜悅如清泉一般甘甜。

　　其實那種隨性的畫畫心態，方是我最滿意的答卷，即便以后我沒空畫畫了，但這種心態會令我終生受益。

二年級作文篇4

　　最近，弟弟又學會了新本領——穿鞋。

　　一開始，弟弟學穿拖鞋。他把兩只拖鞋放在一起，手扶著椅子，先把一只腳試著放到鞋里，結果鞋跑了，他把鞋拿回來，再試著穿，鞋子又跑了，他嘗試了好幾次，終于把腳放進了鞋里，然后他把腳使勁躬躬就腳全都進去了，可是腳后跟又把鞋帶壓住了，他把腳后跟抬抬又躬躬就穿上了鞋，兩只鞋都穿完后，他高興的說著，“真棒!”還會自我表揚了呢。

　　后來，弟弟開始學著穿靴子。只要媽媽一說出去玩了，他就拿來靴子，自己使勁把兩只拖鞋搓在一起脫了，然后小腳往靴子里一登，就穿上了。他學的可真快呢。

　　弟弟學會了穿鞋，還得繼續學習穿衣服呢。