二年級作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的二年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

　　我家養(yǎng)了3只鸚鵡。

　　今天晚上我和爸爸決定放飛鸚鵡。我們把鸚鵡籠子的門打開，三只小鸚鵡都飛出來了，綠色小鸚鵡把黃色小鸚鵡趕跑了，剩下兩只沒有跑，它們在陽臺上飛來飛去，我想它們可能是不熟悉外面的世界。綠色的小鸚鵡看著我

二年級作文 篇2

　　滑冰是我很喜歡的運動，很喜歡那在冰上翩翩起舞的感覺。今天，我第一次穿冰刀鞋溜冰了，但不是真的冰，可是依然讓我很高興。

　　我在溜冰的時候老是摔跤，滑不起來但是感覺很好玩。因為可以和小朋友一邊說話一邊滑，偶爾滑起來像飛一樣。我看到有一個穿白色溜冰鞋的小朋友滑得快，可棒了！

　　有個小女孩一直跟我說話，還有很多外國小男孩在滑冰，其中一個一直在摔跤但是沒有哭，應(yīng)該是覺得很好玩吧。時間到了，媽媽說要回家了。

　　我想下次周末有時間還要再來玩！真的太有意思了！

二年級作文 篇3

　　我喜歡登山，喜歡那種“會當臨絕頂，一覽眾山小”的感覺。但我不喜歡坐纜車，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登的樂趣。

　　站在山腳下，那高峻巍峨的山峰總給我無形的`壓力。我享受這種有壓力的感覺，有壓力就會有動力。

　　登山的旅途開始了，我不會流連路邊的花花草草，因為我知道山頂會有更美麗的風景。我不會坐下來休息，因為我知道那只會增長我的惰性。我不會尋找登山的捷徑，因為我知道登山路沒有捷徑，所謂的捷徑不過是投機取巧罷了。我會望著那遙遠的山頂暗暗加快腳下的步伐，我會看著腳下的山路給自己加油鼓勁。我享受這種大汗淋漓的滋味，它讓我感受到我所付出的努力。我累著并快樂著。

　　我登上山頂了，感受著習(xí)習(xí)而來的風兒，有一種說不出的暢快。看著自己所走過的蜿蜿蜒蜒山路，從心底一股成就感油然而生。踩著自己腳下的地皮，竟有一種把全世界踩在腳下的自豪感。我歡呼我吶喊我為自己喝彩，回聲在山谷里飄蕩，這或許是群山對我的祝福吧！作文

　　仰起頭，云朵似乎也排成了笑臉在為我慶賀。

　　看著茫茫的天空，層層的山巒，我似乎看到還有跟高的山峰，它在等著我的挑戰(zhàn)。這并不是一個終點而是另一個起點。作文

　　我享受登山的感覺，孜孜不倦，生生不息。

二年級作文 篇4

　　人們都說，“8”和“4”是兩種完全不一樣的兩個字。“8”諧音“發(fā)”，代表著吉祥如意；而“4”，諧音“死”，令人聽了就毛骨悚然。可是，我就反對這種觀點：“4”雖然諧音“死”，但也不能直截了當，就“判”它是個壞數(shù)字。“4”在音符里不就讀“發(fā)”嗎？這樣看來，“4”難道還是壞數(shù)字嗎？

　　還有幾件事也能證明“4”不是壞數(shù)字。

　　你去瞧瞧，電腦鍵盤上的“4”，上面就頂著個“￥”。“￥”這個符號想必大家都認識吧，就是代表著金錢。接下來我看不用多說了……

　　另一件事便是我沖一本書上看到的。某縣有個姓張的老師傅，為了生意方便，他買了輛摩托車，車牌號是4444。看了這個數(shù)字，鄉(xiāng)親們都說不好，讓他去換個吉利點的來。可他不信這個車牌號會給他帶來什么災(zāi)難，就用著它開了幾年。結(jié)果他非但沒事，還靠它賺了一大把。

　　從以上幾個例子來看，“4”不但不是個還數(shù)字，而且是個好數(shù)字中的好數(shù)字。

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