草房子禿鶴讀書筆記（通用29篇）

　　《草房子》是作家曹文軒創作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑�？坦倾懶�,終身難忘的六年小學生活，下面為大家分享了草房子禿鶴的讀書筆記，歡迎借鑒！

　　草房子禿鶴讀書筆記 1

　　我看了老師推薦的《草房子》。

　　草房子寫得很純真，很適合我們看。最讓我念念不忘的是《禿鶴》。

　　禿鶴本叫陸鶴，但是他沒有頭發，頭是光禿禿的。所以，大家譏諷他，就叫他禿鶴了。

　　有些人很感興趣，想摸摸他的頭，他也很樂意。但是來日方長，他漸漸覺得自己的頭很寶貴了，就讓他們拿東西來換摸他的頭�？墒菦]人付得起，還被人喊小禿子。

　　他好難過，他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚。

　　學校舉行會操，那是這一帶小學每年都要舉辦的活動，每次油麻地小學都會取得好名次。

　　老師不讓禿鶴去做操，可禿鶴卻偷偷的去了。老師無可奈何，只好讓他戴帽子去。可是會操的一半，他摘下帽子，成為了大家的笑柄。因為他，油麻地小學第一次取得最后一名的壞成績。

　　大家開始不理他，不關心他，無視他，就連老師和校長也是一樣。沒人愿意和他一個小組，他的老師也排斥他，沒人關心他被狗咬了，同學們還當著他的面說的壞話。他好自卑。

　　文藝匯演時，還差一個大禿子日軍。這可怎么辦呢？沒人是禿子，也不能把頭發剪掉啊！禿鶴居然主動承擔這個角色，每天苦苦練習。功夫不負有心人，禿鶴的出色表現，為油麻地小學贏得了勝利。當別人沉浸在勝利的喜悅時，禿鶴跑了。 桑桑找到了他，禿鶴哭了。在場的所有人都哭了。清澈的水里映襯著這個世上最可愛的男孩。

　　禿鶴是一個生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學們中間是最醒目的。在我們每個人的記憶中，都有那么一個人，可能愛流鼻涕，可能視力不好，可能聽得不是很清楚，也有可能長的不太好看。

　　但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的.自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的�？梢姡�孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解藥。

　　其實禿鶴并沒有什么，其實就是不太美觀。禿鶴之所以要戴帽子，是為了遮掩自己的不足。其實，戴上了還更引人注目。在他們的心里，都是最脆弱的，最需要我們的精心灌溉，而不是一句接著一句的諷刺。

　　但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的�？梢�，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解藥。

　　我們不應該嘲笑他們的，一些東西也不是他們的錯。正如海倫·凱勒所說的：“一個人感到有一種力量讓他去翱翔時，他是不應該去爬行的。”

　　向我們的學校的特殊班級：特教班。這個班是專門收養智障的班級，我們經常對他們背后罵他們神經病，對他們指指點點。好在他們不知道我們在講什么，要不他們一定會很慚愧，很自卑的。

　　將心比心，如果我們是他們，我一定會難過極了，我會想：“不能怪我，我能有什么辦法？假如有一天，你也哪里出了毛病了，我也笑話你，你會好受嗎？” 以一雙明亮，寬容的心去看待別人。不只是要看到他的外表，還要看他的心，

　　夠不夠善良，夠不夠純真。不要以排斥的角度看待別人，來日方長，也會排斥你的。用一顆充滿愛的心去看待世界每一草，每一物，即使有些不太好看，也會變得可愛。聆聽愛的聲音，用愛來接受他們吧。

　　草房子禿鶴讀書筆記 2

　　草房子的第一章節講述了一個名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學嘲笑為“禿鶴”，同學們多少有點嘲諷的意思，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在一次主人公桑桑聯合阿恕“整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨，體操匯演時他用他自己特殊的方式“報復”了每一個人，同學們也開始生他的氣，終于在文藝演出時，禿鶴以成功的表演，瓦解了每一個人對他的氣，每一個人都流下了淚水……

　　當讀到這篇文章的最后一點時，隨著文章的起伏，我也流下了淚水，是的，我被禿鶴感動了，但是我卻連自己也不明白，這份感動?從何而來!

　　首先讀的時候，禿鶴這么一個冒里傻氣的人物在我心中有點可笑，甚至我都有點想笑，想想呀!一個人頭上“寸毛不生”，在一大片楓樹下，頭上泛著點點銀光，不失為“一道風景”。實在有點使人發笑!可是，慢慢的隨著禿鶴年齡的增長，他有了自尊心，他不準再讓人家叫他禿鶴了，但他周邊的'人還是沒有變，依然有那種叫他禿鶴或摸一下他的頭的欲望，他在迫不得以的情況下，他帶上了帽子，卻又在毫無過錯的情況下惹怒了桑桑，隨之而來就是桑桑的整蠱。我這時，不由的憐憫起了禿鶴，每一個人都有他的致命的弱點，可禿鶴致命的弱點卻又是人所皆知的，不知情的人們偏偏一次又一次的往他的傷口上撒鹽，他幼小的心靈受到了傷害，他還不大，卻在心中要永遠烙上這么一段痛苦的經歷。但是，他也許并不需要任何人的憐憫，看，后面的文章就說明這一點，他沒有再次“讓步”，而是作出了一個不像是陸鶴做出的決定，他在體操匯演上報復了每一個嘲笑他的人。當那一頂黑色的棉，不，“烏鴉”飛出去時，我反復看了幾遍，有點不可思議，呆呆的陸鶴會有這樣的舉動，不過，前前后后反復品味下，是不是人們做得真得有些過份，也難怪陸鶴會爆發了，不過他有點特殊，他是用全校人的“恥辱”讓大家重新認識他，不過，他想錯了，大家并沒有由嘲諷轉為畏視，未滿足他的虛榮心，而是換成了對他的藐視。他明白了，這樣做同學們不會對他改變看法，看得出來，他有一絲后悔，他也非常想補救，因為在后面他在看文藝演出時有個“禿子”的角色，他把最不愿意展現給人家看得一面“搬”到了舞臺上，他在正視自己，他戰勝了自己，取得了成功，換來了大家那一串串欽佩的淚水……

　　淚水呵，流到了我心里，經歷了這么多坎坷，少年禿鶴戰勝自己，嬴得了別人對他的認可，埋怨是不會戰勝任何人，跟自己比，戰勝自己，以德服人!

　　草房子禿鶴讀書筆記 3

　　禿鶴原名叫陸鶴，因為他從小不長頭發，是一個十足的小禿子，所以大家給他起了一個外號——叫禿鶴。

　　三年級之前，因為禿鶴年齡小，所以并不在意自己禿頭，但三年級之后，他開始在意自己不長頭發了，誰要摸他的禿頭他就和誰急。為了不讓別人見到他的光頭，他開始戴帽子，同學們覺得好玩，又都想看看帽子下面的頭上有沒有頭發，他的同桌趁禿鶴不注意時把帽子摘掉了，禿鶴去抓，快要抓住時，帽子就傳到另一個人手中，禿鶴急壞了，他跑過去，但沒有抓住，同學們玩起了傳帽子游戲，最終帽子被掛到了高高的旗桿上。又氣又急，禿鶴哭子。

　　為了報復大家，在一次小學會操時，他上去搗亂，害得他們小學落得了最后一名。從此，大家開始討厭禿鶴了。

　　所以同學之間相處一定不能因為好玩，就不顧其他同學的感受，而有時丑小鴨之所以做壞事，也是因為受到了冷落和孤立。

　　后來，學校要參加春節會演，要演一出戲，戲中最關鍵的角色是一位禿頭的`偽軍連長。因為是禿子，還是個壞人，誰也不愿意演，因為沒有主角，節目馬上要放棄了。因為禿鶴被大家冷落了，又從來沒有演過戲，所以大家都沒有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦，要演這個壞人。老師和校長決定要讓他試一試，禿鶴決心要演好這個戲。

　　禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不茍，最后把偽軍連長演得活靈活現，可以說，禿鶴把這個角色演絕了。因為禿鶴的出色表演，學校在文藝會演中取得了勝利，老師和同學們更報以熱烈的掌聲。

　　其實，丑小鴨也是很想證明他的美麗，也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時我們自己就是那只丑小鴨。

　　草房子禿鶴讀書筆記 4

　　《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使禿鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的.尊重�？上驳氖�，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。

　　每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。

　　一個是身有殘疾的“禿鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

　　草房子禿鶴讀書筆記 5

　　暑假里，我讀了一本書叫《草房子》，這本書是由九個故事組成的，其中我最喜歡的是紅門這個故事。這本書的主人工叫桑桑，他在油麻地小學上學，他是個活潑、可愛又調皮的孩子。

　　油麻地最厚實的人家是杜小康家，他們家也是最富有的，他一年級就有了皮褲帶，四年級就有了自行車，因為杜小康家是開雜貨鋪的。

　　桑桑跟隨父親來油麻地小學上學時，是學校開學的第三天，那天，蔣一輪將他帶到班上，對班上的`同學介紹說：“他叫桑桑，是我們班新來的同學，大家歡迎!”大家都鼓掌了，只有杜小康沒有，桑桑心里還不清楚，他從此就有了一個對手。

　　杜小康是杜家的獨生子，他很健康，他的成績很好，所以一直是班長。杜小康的自行車除了蔣一輪能騎，誰也不借。一天，杜小康遇見了桑桑，對他說：“你想騎自行車嗎?明天上午我在打麥場等你，那里空地特別大�！倍判】嫡f完，騎車走了。第二天一早，桑桑就去了打麥場，杜小康讓桑桑自己想蹬，然后爬到大草垛頂上，耐心地指點桑桑，桑桑覺得杜小康挺好的，他們儼然成了一對好朋友。但是，讀五年級的那年秋天，杜小康又一次傷害了桑桑，并且是最嚴重的一次。這一次似乎是無意的。那天，杜小康和桑桑相約，在打麥場連騎自行車的雙手脫把，兩人都練成了。后來，他們又累又餓，而他們幾乎就是在同時看到遠處的一堆紅薯，就用火柴燒豆秸烤紅薯吃，但是，他們抱豆秸的時候撒了一地，所以，火沿著豆秸路慢慢的燒著了稻草，看一星火，看一堆火比看一大片火，感覺可差多了。

　　當然，這其中還發生了很多有趣的事情，同時，紅門的第二個故事也令我感觸很深。杜小康的爸爸生病了，杜小康就退了學，幫爸爸四處治病，杜小康的爸爸杜雍和的病好了，就帶杜小康去大蘆蕩放鴨，但是他們的鴨子吃掉了人家魚塘里養的魚苗，所以，船和鴨子都被扣留了，所以，只有五個雙黃的鴨蛋。后來，桑桑賣了他的十只鴿子，賺了20塊錢，他把這20塊錢全給了杜小康，杜小康就利用這20塊錢買了糖塊啊芝麻餅啊等等，就在油麻地小學的門口賣，油麻地小學所有的老師都認為杜小康可能是所有的同學中最有出息的孩子。

　　在這本書中，我認為禿鶴可以不要太在乎自己的禿頭。我喜歡秦大奶奶這種舍生為人的精神。我覺得細馬像一個小大人，在別人大約六年級的時候，他就會賣樹、買羊了，他還買磚建房子，我喜歡這本書里的每一個人。

　　草房子禿鶴讀書筆記 6

　　今天下午的語文活動課上，錢老師第一次與我們一起讀了著名作家曹文軒寫的長篇小說《草房子》中的第一章禿鶴（一）。

　　這篇文章主要講的`是一個叫陸鶴的小禿子為自己頭上長不出頭發而煩惱的故事。故事的情節生動有趣，還不時加入搞笑的情節，除此之外，我們還可以看出作者描寫景物與人物神態的能力很強，他能使人物栩栩如生、活靈活現地出現在我們的面前。

　　故事中就連主人公陸鶴的心理變化也進行了細致入微的刻畫，從一開始的對頭發的無所謂到后來的珍惜又到最后的自卑，作者都描述得清清楚楚。

　　這個故事還有一個特點就是故事情節變化很快，比如剛才還是饞得著肉塊的陸鶴，轉眼功夫就變成生氣的模樣了，真符合一名三年級小學生的特點呀。

　　我真佩服作家曹文軒，也真感謝錢老師的推薦，希望下次語文活動課繼續進行。

　　草房子禿鶴讀書筆記 7

　　《禿鶴》是曹文軒叔叔《草房子》里的故事。

　　禿鶴，是一個有著生理缺陷的小男孩。他頭上一根頭發也沒有，像打了蠟一般光滑、閃亮。三年及之前，他對自己的禿頭毫不在意，三年級之后，他忽然對自己的禿頭產生了一種前所未有的自卑。

　　他先是不肯上學，然后試著用生姜治禿頭，接著帶起了一頂帽子掩飾自己的缺陷�？赏瑢W們，尤其是桑桑，總是變著法子戲弄他。憤怒的'禿鶴選擇了一種特殊的反抗方式——在各校會操時，故意摘掉帽子擾亂秩序，報復所有人對他的侮辱。然而，他得到的只是別人對他的冷漠與孤立。

　　一個偶然的機會，禿鶴頂替柳三下演偽軍連長。為了演好這個角色，他一遍又一遍地背著臺詞和動作，在寒冬臘月的時候，額頭竟練出了汗水。“功夫不負有心人”，演出大獲成功，禿鶴也因此獲得了大家的尊重。

　　文章結尾，禿鶴號啕大哭。這是成功和喜悅的淚水，這是一個男子漢獲得生命尊嚴的淚水！

　　草房子禿鶴讀書筆記 8

　　有人說，這是一部極富浪漫主義色彩的作品，天底下竟會有這么完美的故事!沒錯，現實中我們童年經歷的人和事沒有絕對，也不可能如故事那樣自帶上帝視角，但這并不妨礙人們心中都對“完美”的向往。這種向往不是期待能出現格林童話式的標準結局，而是欣賞著現實背景下綻放光芒美好心靈。故事可以戛然而止，我們卻能在落下帷幕后由衷的感嘆：“其實這樣才是最好的�！弊髡咴谧孕蛑刑岬竭^如何使今天的孩子感動的問題，他相信感動今世，未必就是給予簡單的同情，并對自以為是知音，很隨意地對今天的孩子的處境作是非判斷、濫施同情而博一泡無謂的眼淚的做法不以為然。為此，曹文軒先生堅信以道義、情感、智慧和美的力量為源泉創作了此書，也如他所愿的，純凈淳樸的故事觸及了許許多多讀者心中最柔軟的一處，喚醒了人們沉睡在歲月里最鮮活的情感。

　　《草房子》的讀者不僅僅局限于孩子，被其打動的更多是已經和孩提時代揮手告別的“大人”。這本書早在我小學時老師就推薦了，當時草草看過，只覺得寫得美�，F如今我才開始認真看情節，且愿意為此沉思，為此回憶。桑桑、杜小康、紙月還有禿鶴……這些個性鮮明的小家伙是故事中可愛的精靈，油麻地間的種種都圍繞著他們展開，他們的成長沒有一帆風順的，也為此沖動過，叛逆過，掙扎過。慶幸的是，孩子們最后都真正成長了，可以獨當一面，可以扛起生活的重擔。這種現實背景下的美好童話，沒有墮落，沒有沉淪，卻不入俗套，不顯虛假。

　　書中花了大量筆墨重點勾勒出了幾位成人的`形象同樣深入人心。大人，本就是從童年一路走來的“過來人”。他們承受的、面對的、思考的都遠超乎一個孩子的認知，大人們學會了“認清事實”之后，“年少輕狂”的勇氣也被逐漸消磨，隱忍妥協便遠比反抗更容易了。在我看來，蔣一輪與白雀的愛情是本書情感上最大的遺憾，且完全區別于桑桑對紙月的喜歡——前者是真正的愛慕，后者則是孩子間青澀朦朧的互相吸引罷了。蔣與白之間的愛情看似浪漫溫馨，但注定只能是悲劇，簡單的愛情并不能為他們今后的生活買單。

　　我在記憶中搜尋著與書中人物相像的影子，發現我們其實一樣。即使現實遭遇中沒有油麻地小學，更沒有什么家庭變故，生死一線，但孩子的心靈終歸相同。他們是直接的，喜怒哀樂自然流露，喜歡與否都寫在臉上。同時他們又是矛盾的，想要被關注又不肯放下倔強，想要被幫助又舍不下自尊。時間停止不下，孩子終將成長為大人，但希望我們無論何時都不會被世界左右，做出無愧于心的選擇。

　　我越被回不去的曾經打動，就越應該步履堅定地朝前方踏進。

　　草房子禿鶴讀書筆記 9

　　讀了曹文軒的《草房子》第一章后，我既同情他又佩服他，因為陸鶴他是個禿子，別人給他起外號叫“禿鶴”，總是嘲笑他、冷落他，但他自己卻不泄氣，經過自己的努力，終于讓別人刮目相看。

　　莎莎是校長的兒子，他是個活潑、可愛、善良又調皮的`小孩。他覺得自己住得好，也要讓鴿子住得好，所以用自家的碗櫥給鴿子做房子，結果被媽媽打了。可過了幾天，他又用自己的蚊帳做成漁網打了魚給家里人吃，結果自己被蚊子叮了，他卻很開心。

　　在學校，同學們總愛去摸禿鶴的頭，開始時他很快樂，可到后來，別人總是嘲笑他、疏遠他、輕視他，為此他很不開心，不想上學了。這時莎莎卻讓人把禿鶴的帽子放到旗桿上作弄他。為了報復，在匯操比賽時，禿鶴故意搗亂，讓學校丟了榮譽。這以后就更沒人理他了，沒人愿意和他分在一組。文藝匯演時，為了集體的榮譽，大家和禿鶴共同出演《屠橋》，演出非常成功，為學校找回了面子。大家又和好如初了。

　　禿鶴因為被人嘲笑而報復，可最終他認識了錯誤，而且不泄氣，讓人敬佩，我要向他學習，知錯能改，不管遇到什么事，都不泄氣，反而要更努力。

　　草房子禿鶴讀書筆記 10

　　“禿鶴”是一個禿頂的小孩。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學生“戲弄”的對象。他自尊心受到了極大傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。

　　他為了上學時逃避同學異樣的眼光，就用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來；用戴帽子想遮掩自己的禿頭。但是，這些并未使禿鶴的同學們不再嘲弄他，而使同學們更加的愛戲弄他了。于是，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校同學開懷大笑，廣播操失控了，并失去了“第一”的.榮譽。就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了別人對他的侮辱。而且，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他竟然不怕被別人嘲笑，勇敢地站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得活靈活現，一絲不茍。

　　而細馬是一個領養來的小孩，在這個陌生的世界里，他無法適應新的生活。所以，他計劃著某一天逃離這個地方。但直到有一天，當養父、養母家的草房被洪水淹沒了，遠遠望去，除了一片荒涼，還帶著悲慘、讓人覺得悲痛萬分的時候；當養父經常吃不下飯，睡不著覺。直到一天夜里，養父告訴養母：他得了絕癥！

　　一個令人震驚的消息時候。當養父病逝，養母受不了一連串的打擊瘋了時候。細馬卻毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的重要責任。這使細馬似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浹背地一步步走向終點站。走在艱難的“路途”當中……當我看完這個故事的時候，我已是十分驚愕。我佩服禿鶴和細馬的精神，但我更敬佩他們的品質。而我，當生活中遇到一點兒困難時不是哭就是叫；當被碰傷了的時候就只會哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依賴。

　　我整天只會依靠父母，什么事情都叫爸爸媽媽干。而他們遇到這么多困難，還堅持不懈。這不正是我們要學習的精神嗎？

　　草房子禿鶴讀書筆記 11

　　今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

　　禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂的，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當他進入了高年級后，就感覺到同學們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學們和老師對于他的態度。這使得禿鶴成了同學們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學也惡搞他。

　　禿鶴以自己的方式給予報復。在五個小學的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學遭受了恥辱。

　　每個小孩都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現，為學校爭了光，也證明了自己的價值。

　　讀這篇文章，我們也想到了自己小孩的成長。每個小孩都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個小孩都有自己的`特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育小孩，感化小孩，是我們做家長和老師都在探索的課題。

　　讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們日益繁忙的今天，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。小孩在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

　　草房子禿鶴讀書筆記 12

　　禿鶴是個十足的小禿頭，因此被大家稱為“禿鶴”，大家很喜歡禿鶴的禿頭，都想摸一下。后來禿鶴將自己的頭看得很珍貴，每次摸，都讓別人拿東西來交換。禿鶴從想被摸開始，卻發展到漸漸失去了歡樂。他覺得自己的自尊心受到極大的.侮辱和傷害。

　　到了匯演的時候，禿鶴以逼迫的方式從而獲得了一個上臺的機會，前提是戴著帽子。演出到一半時，突鶴突然將帽子甩到半空中，全場一片嘩然，所有人目光全投向禿鶴的禿頭。唯獨禿鶴認真做著該做的動作。就這樣，禿鶴以他特有的方式報復了他人對他的輕曼與侮辱。

　　可從這以后，大家都開始冷落了禿鶴。禿鶴也漸漸意識到問題的嚴重性，想方設法地去拉攏大家，討好大家。卻連被狗狠狠咬了也絲毫不被大家同情。禿鶴開始沉默，準備彌補過錯。

　　文藝匯演上，偽軍長沒有合適人選，是因為偽軍長是個禿子，而禿鶴正好是個禿子。而大家不注意到他的原因，正是因為上次匯演禿鶴的搗亂，不想讓他再出事了。也正是大伙的無奈之下，最終決定還是讓他試一試。最后，禿鶴也用自己的努力重新獲得了大家的認可。

　　所以，禿鶴以他特有的方式——“禿”，來告訴大家，他也是有尊嚴與自尊的。

　　草房子禿鶴讀書筆記 13

　　禿鶴應該叫陸鶴，但因為他用長長的好看的脖子，支撐起那么一個光溜溜的腦袋，是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴小的時候還不太明白這個外號所代表的意義，并不在意，而且覺得有光頭也甚是好玩。

　　待到了三年級的時候，禿鶴慢慢感覺到自己禿頭的另類，察覺到別人的嘲弄，感受到別人異樣的目光，便不再快活了。當有一天戴了帽子的禿鶴被桑桑和同學們一番捉弄，將帽子掛在旗桿上之后，自尊心受到了極大的傷害。禿鶴仰面朝天，將自己平擺在桑桑家的院子里，不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。

　　學校的會操表演，老師將他排斥在外，心中不滿的情緒上升到極點。為了捍衛自己的尊嚴，他用自己的方式爭得了比賽的機會，用自己的`方式報復了他人對他的輕慢與侮辱。他的報復成功了，他使大家失去了榮譽，使油麻地小學蒙受了“恥辱”，然而得到的卻是是眾人對他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤獨。

　　春節文藝匯演的《屠橋》節目，桑喬和蔣一輪本來信心滿滿，卻因為劇中重要角色偽軍禿頭連長的演員問題，準備無奈放棄。渴望回歸集體，渴望獲得尊重的禿鶴，毛遂自薦，鼓起勇氣給蔣一輪寫了一張紙條：蔣老師，我可以試一試嗎？看到紙條后的蔣一輪和桑喬都被紙條所感動，心中也為過去的種種有所悔悟。

　　偽軍連長的角色就像是為禿鶴量身定做一般，他居然只花一個上午就承擔起了角色，為求盡善盡美的禿鶴，為了人物形象的塑造，苦苦練習。功夫不負有心人，正式表演的那一天，禿鶴表演得一絲不茍，將人物角色刻畫得惟妙惟肖，把整個角色給演絕了，演出獲得了圓滿成功。

　　此時的禿鶴，靜靜地坐在小鎮水碼頭最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水，哭聲抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了嚎啕大哭。他滿腔的委屈和孤獨得到了宣泄，成功地走進了同學們的心中。

　　禿鶴憑借著自己的積極上進，自尊與善良和對集體的無限熱愛，贏得了師生的尊重，獲得了人性尊嚴，他變成了世界上一個最英俊的少年……

　　草房子禿鶴讀書筆記 14

　　陸鶴是個十足的小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。

　　在上三年級以前，陸鶴還不在意他的禿頭，可他發現有許多人摸他的頭，于是禿鶴告訴別人要摸他的頭必須付給他一樣東西做交換。最后禿鶴不再讓別人摸他的頭了，同學們叫他禿鶴他也不答應；他認為這是對他的一種嘲笑和羞辱。這天學校比賽，輪到油麻地小學的時候，正在做操的禿鶴突然把帽子摘了，這讓整個油麻地小學的`動作變得凌亂不堪。禿鶴用他的方式報復了他人對他的輕慢。經過這件事后，沒人再理禿鶴，禿鶴很寂寞便開始討好他們，可沒人理他。這幾天學校排練，角色沒有合適的人選，于是禿鶴便想試試，這讓演出很成功，同學們又和禿鶴說話了。

　　我知道了不能嘲笑別人，應該和平、友好相處。

　　草房子禿鶴讀書筆記 15

　　中國著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。

　　《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因為他是一個十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。

　　禿鶴是個非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個光頭，他曾經因為害怕聽到別人的'嘲笑而不想去上學，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長時間他的頭上依然油光發亮。

　　有次，學校里舉行會操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會操，可想而知原因就是因為他那光溜溜的頭。分組時也沒有一個人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠了，他也越來越沉默了。

　　又迎來了春節，學校接到通知，要舉行文藝晚會。校長與老師們選定稿子后開始排練，突然發現角色原本是個禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點嗎？就在校長急得焦頭爛額時，救星來了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。

　　禿鶴終于有了表現的機會，他把角色演得活靈活現幫學校得了獎，這次的成功就像一棵生命的種子在他的心里成長，他不再自卑了……

　　我們身邊有許多“該關心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵，最需要的是我們陽光般的關愛，同時也讓我們對他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對自己有信心。”

　　評語小作者由《禿鶴》讀懂了我們應該關心身邊那些生理上有缺陷的人，可以說是一篇優秀的讀后感。

　　草房子禿鶴讀書筆記 16

　　今天我把《草房子》中的第一章《禿鶴》看完了，這讓我印象十分深刻，特別是主角“禿鶴” 他表現出了老實的一個形象。

　　禿鶴講述的是一個原名叫陸鶴的小禿子，因為他是一個十足的小禿子，所以大家都叫他禿鶴，隨著年齡的增長，從三年級開始，他開始在意自己的禿頭了，以前有人叫他禿鶴，他會很高興地答應，而且他也會很大方的把他的頭給別人摸摸，現在禿鶴因為別人很喜歡摸他的頭，所以他把自己的'頭看的很重要，誰都不允許碰，有人摸要給一個東西交換，他的爸爸給他一個偏方，用生姜抹在頭上，只要七七四十九天就可以長出來頭發了，可是并沒有用，為了遮掩他的光頭，在夏天他戴了一頂白色的薄帽子，出現在油麻地人的眼里，他們克制不住將帽子從他頭上摘下來，玩弄與取笑他，結果，會操比賽的時候，禿鶴把他的帽子摘下來，女生笑的四肢發軟，男生趁機橫七豎八，本來安靜的操場，就因為禿鶴變得吵鬧，混亂，森喬校長的臉上一臉尷尬，而禿鶴卻沒有事情發生一樣，繼續做著應該做的動作。在春節即將來臨的時候，有一個文藝匯演，因為男主角是個禿頭，森喬校長就讓禿鶴試一試，他也毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，沒想到從沒表演過戲的禿鶴，把這個角色演的一絲不茍，活靈活現，為油麻地學校爭的了一個好名次。

　　我覺得在這個世界，每個人都是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發光的。在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們會被別人嘲笑，起外號，瞧不起，可有誰知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害嗎？在我看來，那些嘲笑別人的人才是最無知，丑陋的人。

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　　禿鶴本叫陸鶴，因為他是個禿子，所以，油麻地的孩子都叫他禿鶴。

　　他是一個生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學之間是很醒目的。他們的處境不是特別好。在孩子們的`心里，他不是和自己一樣的群體，而是弱勢群體。而他們呢，總希望自己有力量、有智慧、有勇氣能，替大人分擔一些。想證明他們在世界上是有用的，有能力的。但卻是這樣一個孩子，他的心理卻有著異樣的想法，有時認為自己就是個禿子，不需要掩蓋，有時有認為自己是一個禿頭，很丟人，就用帽子擋住。他在會操時報復了那些對他討厭的人，同時，他在匯演時，自告奮勇地演了匯演里的重要角色，為油麻地小學增添了一份榮譽。

　　禿鶴就是禿鶴啊！

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　　《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂的小男生，他給我留下了深刻的印象。

　　小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對，展現了禿頭的風采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點，是多么的勇敢和讓人敬佩��！

　　當困難來臨時，我們要靈活應對。就像桑桑和紙月對抗板三小學三惡霸時，機智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓。從今以后，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的.騷擾�？�，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！

　　當我們在極端的環境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應該首先考慮到保護身體，才是首要的。

　　無論什么時候，我們都要保持一個樂觀的心態，這樣才會有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態是多么重要��！實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進的心才是最美的。

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人都如此重視讀書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！

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　　禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因為他發現禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。

　　春節來臨時，油麻地小學要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，他是個禿子，但選定的`人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結果禿鶴通過自己的努力表現，在匯演中取得了第一名，為學校爭得了榮譽。

　　在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號�？捎姓l知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。

　　今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節目，節目評委背對選手，當選手因為聲音真正打動評委的時候，他就轉身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發揮，于是他們來參加這個節目，因為這個節目只關注聲音。每當這些選手說出自己的經歷的時候都泣不成聲，他們的經歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現實，很多人只關注表面而不去看本質。

　　我覺著在這個社會里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發光的。

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　　《草房子》這本書已經靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終于拿起它細細品讀起來，真后悔沒有早點看這本書。

　　“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙月；孝順的細馬……每一個故事都深深打動了我幼小的心靈。

　　《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個叫陸鶴的小男孩，因為天生不長頭發，頂著一顆閃亮的禿頭。一開始，他并不覺得自己是個禿子有什么不好，同學們給他起外號，摸他腦袋，他都沒有不開心。可是后來年齡大了，同學們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。

　　慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學校的運動會上，“禿鶴”因為中途扔掉帽子，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學校失去了拿獎的機會。從那以后，同學們都疏遠他，誰也不愿意和他一起。“禿鶴”雖然報了仇，可是卻換來了大家對他的冷淡。

　　一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長，終于為學校爭了光，大家再也不嘲笑他，并從心底里佩服他。而此時的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落里嚎啕大哭起來……

　　看到這里，我的心突然有些疼。“禿鶴”——一個天生身體有點小缺陷的男孩，因為別人的歧視變得脆弱，為了守護自己小小的.自尊心，做錯了事情，還好后來將功補過，贏得了大家的尊重。

　　在這里，我想說：世界上沒有一個人是完美無缺的，我們每個人都會有這樣、那樣的缺點。不論什么缺點，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄別人。

　　我們也要向“禿鶴”學習，他雖然有缺點，雖然因為自卑做錯了事，但他最終勇敢地面對了自己的內心世界，用實際行動證明了自己。

　　我要向他學習，從現在開始，正視自己的缺點并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優秀，從而走向屬于我的卓越人生！

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　　《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事，它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學一到六年級的成長經歷。他還有個小伙伴叫莎莎是校長的兒子。

　　讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來不愿意承認自己是這個群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個秘密，不被人關注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點自卑。當我們遇到這類人我們應該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會讓他們更傷心更自卑。

　　理解了故事后我又總結出寫好作文的'方法。

　　一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產生，一靠故事，整體的故事，二靠細節，故事發展到焦點時刻的細節。

　　這樣一總結我發現，我從故事中還學到了不少有用知識。這對我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。

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　　禿鶴其實叫陸鶴，但因為他是個十足的小禿子，大家都叫他禿鶴。

　　禿鶴三年級之前快活，叫他禿鶴也不在意，孩子們摸他的頭，也無所謂。直到三年級一個早晨，禿鶴在意起來了。誰碰，他就跟誰急，跟他玩命。還經常被同學和大人捉弄，當成笑柄，讓禿鶴的自尊心被受到創傷。

　　那次會操不讓他參加，就是因為怕禿鶴引響了班級形象，但最后還是同意他參加了會操。在高潮時，禿鶴以他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。

　　禿鶴在文章中一共戴了三頂帽子。

　　一是禿鶴在夏天很熱的時候戴的帽子，搶了桑桑的風頭；

　　二是禿鶴在會操時蔣一輪的一頂閑置的棉帽子，報復了別人；

　　三是禿鶴在春節文藝匯演時扮演偽軍連長的大蓋帽，讓油麻地演出勝利，得到大家的尊重……

　　從禿鶴的形象中得到的得到的道理：世界并沒有一個絕對完美的人，每個人都有缺點，缺點可能是生來就有的.，就像禿鶴，有些缺點是環境影響造成的，無論對待哪種人，都不能歧視，歧視別人的人，自己也并非是一個完美的人，也沒姿格說別人。

　　所以不要去歧視別人，更不要抓住別人的一點小毛病不放，要善意地去給予鼓勵，友好互助。

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　　禿鶴是個獨特的小伙子，他本不應該姓禿，事實亦是如此。

　　禿鶴原名：陸鶴。這名字好聽得很，讓人第一印象里一定是擁有柳三下那一頭秀發般的小伙子，亦是桑桑般帥氣。而“禿”字才是能將他的特點體現的淋漓盡致的最佳字眼。

　　沒錯，他是一個十足的小禿子，他的故事便是圍繞著他那“一毛不拔”的'“大雞蛋”和幾頂各式各樣的帽子展開的�；蛟S這也是《草房子》第一章最吸引人們眼球的地方了吧。

　　禿鶴的帽子，第一頂：禿鶴在上三年級前并不在意自己是個禿頭，但在某一天，他便不答應人家叫他“禿鶴”了，飽受朝笑后，想用生姜生發，可過了夸張的“七七四十九天”。依舊毫無動靜，夏日炎熱，他卻戴著頂薄帽來遮擋嘲笑、維護尊顏。搶了校長兒子——桑桑的風頭，在短時間內他得到了尊重。可新鮮感一過，就被搶了帽子，桑桑對上次的事生氣讓阿恕把禿鶴的帽子掛上旗桿。禿鶴去跟桑桑媽媽講。桑桑得到了懲治。

　　禿鶴的帽子，第二頂：會操到了，禿鶴卻被告知：他不用也不能參加會操！他卻覺不答應！蔣一輪見勸說無用，只好勉強答應，讓禿鶴戴上棉帽子又一次傷了他的自尊，他明白校方并不接受他的禿頭，在會操進行到三分之二時，他故意摘去帽子，以他獨有的方式，報復了眾人。他使大家失去了榮譽，但他也失去了更多，會操后他不管如何去討好眾人。他們都并不領情。

　　可是在柳三下棄演禿子連長時又向他們伸出援手，申請飾演。這一次他沒有戴帽子，也無需戴帽子。這場戲像是對他的救贖，同時也得到了眾人的認可。

　　不管從哪個角度看，他的堅持不懈、努力、認真……都配得上“世界上最英俊的少年”這個稱號。

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　　看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對《草房子》已經有種愛不釋手的感覺，同時，我也深深喜歡上了可愛的陸鶴，這個涂抹了一頭生姜汁，也沒長出頭發來的光頭男孩。

　　陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡單，他沒有頭發，正因為這個缺陷，讓他從小成了大家戲耍的'對象。桑桑，校長的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經過后，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學校要舉行會操比賽時，由于老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時，選擇了報復。他在比賽時，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場上的人群中，引起比賽場上的混亂，結果可想而知，由此引來了校長、老師和同學們對他的不滿，陸鶴被大家冷落了，甚至開學了，都沒有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因為劇情的需要，必須要一個光頭參加表演，關鍵時刻，陸鶴抓住了這個可以讓大家改變對他看法的機會，提出要演禿頭這個角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時，我心里有種說不出的喜悅。

　　陸鶴，因為光頭給他帶來了很多煩惱，也正因為這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個人都會經歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會讓我們變得更加堅強。

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　　禿鶴是個小男孩，他有時很可憐，比如：他是個禿頭，所以不惹大家喜愛；他有時很可笑，比如：他做操時，把帽子高高甩出，身體上下擺動著，更顯現出他那亮晶晶的禿頭；他有時很可愛，比如：在演出時，他演了一個大禿瓢，用他的禿頭生動演繹出“天生我財必有用”的喜劇。

　　讀《禿鶴》，我受到一個啟發就是：對象禿鶴一樣身體有缺陷的.同學或者是生活中不如自己的同學，我們大家應該關心、愛護他們，而不是歧視和嘲笑他們。

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　　這一章里寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法，卻在后來因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會操的.時候，陸鶴復了仇，使學校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又為學校立了功……

　　讀了這一章，我感到了人類里的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的偽軍連長就應是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。

　　所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。

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　　禿鶴因為是一個小禿子，所以被人稱為禿鶴，原名為陸鶴。

　　一開場，作者所描繪了一個不成熟的禿鶴，他的頭經常被人所撫摸，但長大一點他便對自己的禿頭很看重，誰動他就和誰玩命。因此，同學們對他的不滿增加了。

　　因為禿鶴的禿，讓禿鶴和父親都丟掉了尊嚴，為了挽回尊嚴，他們想盡方法，用姜片擦頭，戴帽子，但他換來的卻是別人的嘲笑。他不戴帽子其實是對難過、傷心的一種發泄。因為會操的事讓學校的學生都失去了榮譽。后來，他想討好別人，但他越在意別人，別人便越不想理。

　　在一次演出中，他奮發圖強，把那個偽軍連長演絕了，讓別人刮目相看。

　　全文以尊嚴為故事情節，在語言的`玄機和字里行間將情感流露出來——禿鶴的品質和勇敢、不怕困難。

　　正因為他的頭才讓他在油麻地中有了存在感，如果沒有這頭，他只不過是油麻地的一員，并且這個禿頭也是一個象征，象征著禿鶴回味無窮的童年，承載著他那質樸無華的生活。

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　　今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。

　　這一章中寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法，卻在后來因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會操的時候，陸鶴復了仇，使學校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又為學校立了功……

　　讀了這一章，我感到了人類中的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的偽軍連長就應是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的'傷心了。

　　所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。

　　作家曹文軒《草房子》講述了一個名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學嘲笑為“禿鶴”，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在同學們“整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨的種子，體操匯演時他用自己特殊的方式“報復”了每一個人，同學們也開始生他的氣，終于在文藝演出時，陸鶴以成功的表演，瓦解了每一個人對他的氣，每一個人都流下了淚水……讀了這本小說后，我覺到禿鶴是一個善良，卻很愛面子的孩子。

　　他父親用秘方快把他禿頂的病冶好了，可他卻因為同學說聞到了生姜味而把頭洗了又洗。本來他的禿頂可以治好，但為了一時的面子放棄了機會。如果禿鶴不為了面子，不去沖頭上的生姜汁，或許他現在已經長出了頭發。不過要換成我們，說不定也會為了面子，而洗掉頭上的生姜汁。

　　雖然他很愛面子，但為了油麻地小學的榮譽，在找不到合適的人選時，他自告奮勇去演了“楊大禿瓢“這個角色。彌補了上一次會操的過失，也讓油麻地孩子們意識到他是個善良的孩子。陸鶴不計前嫌，反而為油麻地小學爭光，這是我們一般人無法做到的。做到這一點得需要一顆多么寬容、大度的心啊！面對同學的冷漠、老師的漠視、甚至很多人的歧視，陸鶴仍懷著一顆勇敢、善良的心突破困難，重新開始生活。

　　在生活中有許多人生活在報怨和仇恨之中！我們要學習陸鶴那樣的美好品質，懷著一顆寬容大度的心去寬容別人，這樣才是解決困難的最好辦法。

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　　陸鶴是一個十足的小禿子，所以被人稱為禿鶴，經常被同學們嘲笑。但他似乎對這些嘲笑并不反感。隨著年齡的增長，禿鶴對同學們的嘲笑逐漸變得十分在意了。

　　于是，他為了逃避同學們異樣的.眼光，用生姜擦頭發，希望在七七四十九天之后能長出頭發來，還用帽子遮掩禿頭。這樣做不僅沒有讓同學們對他有好感，反而讓同學們更加愛戲弄他了。

　　在一次非常重要的體操比賽中，他把頭上的帽子丟向天空，惹得全體同學捧腹大笑。讓學校失去了“第一名”的榮譽。禿鶴終于復了仇，但是他們的笑聲，換來的是對他的冷淡。

　　但在一次表演中，他發奮圖強，把《屠橋》里面的偽軍連長演絕了，讓大家都對他刮目相看，并且為學校立了功。最后，禿鶴哭了，油麻地小學的師生也哭了。

　　禿鶴的自信是建立在對自尊的執著和堅守上，所以只要自己對自己充滿了信心，才是最好的。

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