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毛選第三卷讀書筆記
《毛選集（第3卷）》包括毛爺爺在抗日戰爭后期，即1941年3月至1945年8月所作的31篇著作。其內容有：抗日戰爭時期（下）、《農村調查》的序言和跋（一九四一年三月、四月）等。下面就是小編整理的毛選第三卷讀書筆記，一起來看一下吧。
毛選第三卷讀書筆記篇一
讀罷《毛選集第三卷——改造我們的學習》我掩卷沉思，感覺受益匪淺。毛爺爺的這些文章是在抗日戰爭時期寫的，其中《改造我們的學習》這一文章在當時是很有現實意義和指導作用的，對當時革命和整頓黨學習馬克思列寧主義的思想原則作風的運動有著重要的指導意義。雖然現在是的二十一世紀新時代了，但再來看這些文章時，你會發現里面所提到的方法和精神仍然很具有現實意義，仍然有許多地方值得我們學習和借鑒的，我們也可以以此來“改造我們的學習”。
首先，“我主張將我們全黨的學習方法學習制度改造一下”，毛爺爺在文章的開始一針見血的指出了全黨的學習方法和學習制度要進行改造。在這里我很欣賞毛爺爺的這種開門見山的方法，由于意識到黨的學習存在問題的重要性，毛爺爺毫不含糊的指出黨的學習方法和制度要進行改造，絲毫沒有掩蓋黨的問題的意思，這是毛爺爺正視問題的體現，這也是對待問題的一個端正態度。在抗戰時期，黨的問題如果得不到及時提出和及時的解決，或許就沒有現在的新中國了。毛爺爺的這種對問題的重視態度和開門見山的方法也很適合我們現在的學習中使用。無論是學習還是工作還是其他方面，當問題出現時，我們要做的不是回避問題或者視而不見，而是正視問題的存在并將其指出，這樣的話，問題往往能在出現的時候就及時被解決，從而不會影響事情的后期進展。
其次，是毛爺爺先肯定優點后挑出缺點的技巧。毛爺爺肯定了我們黨的正確做法，“抗日戰爭以來，我黨根據馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰爭的`具體實踐，研究今天的中國和世界，是進一步了，研究中國歷史也有某些開始。所有這些，都是很好的現象。”抗戰時期。我們迫切需要學習馬克思列寧主義思想，而我們黨當時是有這種學習現象的，所以毛爺爺對這一現象是表示充分肯定的。然后他再指出缺點：“但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”。這里也可以說是用了一種先揚后抑的方法，先進行褒揚，再指出缺點，這樣看問題是用一種全面的視角，不是單一片面的視角，另外，先揚后抑還更能使人接受被指出的問題。在這里，毛爺爺是用這一技巧來提出優點和缺點的，我相信他這樣做的使黨人更容易接受他所說的事實。其實，這一技巧在我們日常生活中更有用，在給別人提意見時這種方法很有效的。
再次，毛爺爺認為我們的學習需要進行改造是基于他對當前黨內同志存在的現狀的認識之上的，這里他深刻的分析了問題的根源，“我說了三方面的情形：不注重研究現狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用。這些都是極壞的作風。”毛爺爺看待問題的方法是很全面而且很符合實際情況的，他不僅僅是指出顯而易見的問題就罷了，他能以當時黨員的做法為出發點來思考問題，從黨員同志研究中國現狀、研究本國和外國經驗、對馬克思列寧主義的應用等三方面來深入探討問題的根源，這也是他在后面能提出具體的方法的前提。在這里，我也想到了我們現實學習中也會出現這種情況，我們在學習上通常會遇到問題，但大多數時候我們沒有做到去尋找問題的根源，故沒能很好的解決問題。這里我想到了我自身的情況，我記得我在上中學的時候，我的數學學習總是很差的，但我只是埋怨和焦急，一股傻勁的去努力惡補，卻很少去思考我一直學不好數學的真正問題出在哪里，沒有去找出問題的根源，現在我才覺得這應該是我解決不了數學差這個問題的原因。可見，毛爺爺的這種分析問題根源的方法也是很值得我們去學習的。
文章中毛爺爺說到了“我們學的是馬克思主義，但是我們中的許多人，他們學馬克思主義的方法是直接違反馬克思主義的。這就是說，他們違背了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林所諄諄告誡人們的一條基本原則：理論和實際統一。”這是當時共產黨人在學習馬克思列寧主義是違背基本原則的錯誤做法，就是沒有把所學的理論和具體實際相結合，這會造成人們的反常心理并造出相反的原則。毛爺爺在文章里還將“主觀主義的態度”與“馬克思列寧的態度”進行對照來說明問題所在。“大敵當前，我們有打倒它的必要。只有打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理才會抬頭，黨性才會鞏固，革命才會勝利。”這是針對當時抗熱戰爭的實際情況來說的，但這也給了作為學生的我們很多啟示，尤其是我們當今的大學生。在當今科技及其發達的信息科技時代，我們大學生可以通過各種途徑來獲得豐富的理論知識，但如果我們只是知道這種知識，而沒有將其付之于實踐，那只是無用空洞的理論知識，就像日常所說的“茶壺里煮餃子——肚子有貨倒不出”。例如，你通過網絡或者相關書籍學習了栽培技術，但是你沒有親自去栽培，那么你永遠不知道在實際栽培過程中會遇到什么問題，你也不知道有哪些細節要注意才能很好地栽培出更好的苗子。根據實際情況和種植栽培的特點去實踐了，你才會知道，要注意溫度、水分、光照等各種因素。所以毛爺爺在這里說到的馬克思主義的理論和實際統一的這一原則是對當時的學習情況很有針對性的，也對現在的我們的學習很有教育意義的：堅持理論和實際相統一，我們才會真正學到有用的知識。
更重要的是，毛爺爺在這里還很明確地指出了解決黨人在學習馬克思列寧主義過程中存在問題的的方法，也就是他給出了清晰的“改造我們的學習“的建議。他有針對性地給出了以下提議：一是向全黨提出系統地周密地研究周圍環境的任務，依據馬克思列寧主義的理論和方法，對各方面的動態進行詳細的調查和研究的工作，然后引出應有的和必要的結論。二是對于近百年的中國史，應聚集人材，分工合作地去做，克服無組織的狀態。三是對于在職干部的教育和干部學校的教育，應確立以研究中國革命實際間題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。由此可見，毛爺爺對中國當時的實際狀況的研究是十分熟悉的，他對馬克思列寧主義的學習也是很深入的，也正是因此他才能看出我黨的問題所在，才能在我黨整頓思想作風方面給出更中肯和切合實際的建議。
在本篇文章里，我最欣賞的是毛爺爺這看待事情的方法和態度。首先是他作為黨員，他能及時發現黨內學習存在問題并且毫不忌諱的指出來，然后他能根據國內革命形勢和國外經驗分析問題存在的根源，最后他針對問題和依據現實情況提出改造黨內學習的具體建議。這樣看來的話，問題的提出到問題的解決是一個完整的過程：先說出我們的學習要改造，然后分析出要改造我們學習的原因，最后提出如何改造我們學習的建議，這是一個有始有終的過程。毛爺爺在以后也保持了這種對待事情和問題的態度和作風，這對馬克思列寧主義的思想原則整頓作風的運動的開展有著不可低估的影響，也對中國共產黨的成長和壯大做出很重要的貢獻，更是對中國最終能在抗日戰爭中取得勝利的一關鍵因素。
讀完文章，我覺得雖然文章里內容都是針對當時的形勢的，但毛爺爺的對待問題的態度、方法以及一些技巧等很多地方都是很值得去借鑒和學習的，我們也應該用來改造我們現在的學習、工作、生活以及處理其他事情。
毛選第三卷讀書筆記篇二
一代偉人毛爺爺的著作《改造我們的學習》，是毛爺爺在抗日戰爭時期寫的，其中《改造我們的學習》這一文章在當時是很有現實意義和指導作用的，對當時革命和整頓黨學習馬克思列寧主義的思想原則作風的運動有著重要的指導意義。雖然現在是的二十一世紀新時代了，但再來看這些文章時，你會發現里面所提到的方法和精神仍然很具有現實意義，仍然有許多地方值得我們學習和借鑒的，我們也可以以此來“改造我們的學習”。
《在改造我們的學習》中主要講了毛爺爺就全黨的學習方法和學習制度所做的理由。
文章中先講了黨從幼年時期到一戰再到俄國十月革命才找到了馬克思列寧主義這個最好的真理。中國共產黨才拿起這個武器的倡導者、宣傳者和組織者。馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的`具體實踐相結合，使中國革命的面目為之一新。并從抗日戰爭以來，共產黨根據馬克思列寧主義的普遍真理研究同中國具體實踐的結合有了進步。
文章中先講到對其的研究現狀：研究工作不系統、缺乏研究調查客觀實際狀況的濃厚空氣。
研究歷史：對于近百年的和古代的中國式研究不夠。
學習國際的革命經驗：要與實踐結合，學會運用，具體分析中國革命經驗問題和解決問題。
然后在采取兩種互立的態度對照講了一下。第一種：主觀主義的態度。不注重客觀情況的研究，單憑熱情，把感想當政策。第二種：馬克思列寧主義態度。理論與實際相結合；注重對于歷史和今天的結合，既注重昨天又結合今天；研究有目的，有的放失；實事求是。
最后再提出自己的建議。
看完，就拿教育界來說，我聯想到了在當是那個年代幾乎所有人都瘋狂跟隨黨學習馬列主義，每日每夜把馬克思列寧主義的教條一字一句背得滾瓜爛熟。但只單純為學習而學習馬克思列寧主義，并沒有想過要運用于實際解決中國革命問題，這就是只滿足一知半解，粗枝大葉地學習。由此我想到了我們現在的教育，在很大的程度上有類似的情況。中考、高考，很多時候都只是每日每夜做做不完的卷子、習題，有些該做化學生物實驗的都不做，老師直接把結果告訴學生，有時甚至不求解答過程、只求最終答案，為的就是應試需要。這就造成學生缺乏深入探究外部世界的興趣，只追求快熟時代的結果，把書上錯的誤以為對的，缺乏認真思考反省。雖說這是中國的國情決定的，但長期下去對于中國的發展百害而無一利。因此，隨著時代的發展。中國教育改革是勢在必行的。這也就應用了馬克思列寧主義要與具體實際相結合，要實事求是，世界上不變的真理就是變。
不單單是在教育界，對于個人的學習來所更是如此。要在深入研究馬克思列寧主義情況下與具體實際相結合，不能只是照搬書本上的內容；不能只是紙上談兵，要應用在實踐中，在實踐中檢驗發展馬克思列寧主義；還要全面客觀的研究問題，要是事求是研究問題。這也就要求要多鼓勵學生多去主動創造、深入感興趣的知識原理研究。
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