《綠屋的安妮》讀書筆記

時間：2021-01-30 16:37:40 讀書筆記我要投稿

《綠屋的安妮》讀書筆記3篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么你真的會寫讀書筆記嗎？下面是小編幫大家整理的《綠屋的安妮》讀書筆記，歡迎大家分享。

《綠屋的安妮》讀書筆記3篇

《綠屋的安妮》讀書筆記1

　　“十個一”活動，我是選擇的讀一本有意義的書，而我所讀的這本書便是——《綠屋的安妮》。這是一本講述愛德華王子島上一隊老兄妹所收養(yǎng)的一個小女孩成長的故事，這個名叫安妮·雪利的小姑娘，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她活潑、好動、不拘小節(jié)，并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。她善良、聰明，十分善言，而且在學(xué)習(xí)上十分刻苦、努力，并因此取得了突出的成績，受到許多人的贊揚。

　　安妮喜歡從孤兒院來到綠屋這里所看到的一切，無論是綠屋周圍那些五彩繽紛的花朵，還是花園前的那一條清澈的小溪，或是在日光下閃亮的湖水，還有充滿綠色幻想的“情人道”，安妮都不知道有多么喜歡！她愛大自然，愛綠色，也愛幻想，她經(jīng)常將生活中不如意的事情幻想的十分美滿，她覺得那樣似乎可以令自己的心中好受一些。比如說，她雖然身上穿著很寒酸的衣服但是她經(jīng)常想象著自己是穿著漂亮的燈籠袖帶著蕾絲的衣裳，她把一切都看的十分美好。就像是我們這樣一些平凡生活著的人，其實在面臨很多困難與挑戰(zhàn)的時候，也應(yīng)該像她那樣樂觀向上，而不是逃避，當(dāng)然我們也不應(yīng)該過于沉浸在幻想中而忽視了現(xiàn)實。

　　自從安妮交到了一個叫戴安娜的朋友后，她變得更加的快樂了，她認(rèn)為沒有什么比擁有一個真正的知心朋友更幸福了。她很大方，也十分為朋友著想，戴安娜有什么困難她都會竭盡全力地去幫助，她對其他的朋友也都是這樣，所以很多人都說她是一個很不錯的姑娘，包括一些從一開始就討厭她的大人們，也在不知不覺中漸漸對她產(chǎn)生了好感，越發(fā)地覺得她可愛機靈又懂事了。她每天都會幫助她的瑪利亞伯母干很多的家務(wù)事，幫助馬修伯伯清理東西，她的到來讓這個安靜了許久的綠屋一下子煥發(fā)了生機，變得快樂起來。她總是很努力的'干好每一件事情，盡管有的時候在清理倉庫時她的心會因為想象而飛到天邊去，因而遭到瑪利亞的訓(xùn)斥，但她也在學(xué)會改正，不在干事的時候發(fā)呆。其實我們自己也應(yīng)該在學(xué)習(xí)繁忙的同時幫助父母干點兒家務(wù)活，這樣不僅可以鍛煉自己的自主能力，還可以為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。我們不能因為不想干而以學(xué)習(xí)繁忙來作為借口，因為我們得考慮到父母為了我們的辛苦，我們?yōu)樗麄冏鳇c事本身就是理所當(dāng)然的，不是嗎？

　　當(dāng)安妮開始上學(xué)的時候，她就很勤奮，也很好學(xué)。直到她遇到了她的學(xué)習(xí)競爭對手——班里的尖子生——吉爾巴特，她開始更加努力地學(xué)習(xí)了。她不斷地在班里與吉爾巴特暗地里展開較量，無論是吉爾巴特多么在行的課程，她都努力追趕并超越了他，就在這樣的學(xué)習(xí)中，她逐漸成為一個懂得競爭的大姑娘了。她認(rèn)為：只有競爭，生命才會更有意義。在準(zhǔn)備著考入皇家學(xué)院的考試的安妮，已經(jīng)不是以往那個只知道幻想的天真的女孩了，她在不斷的努力中終于以與吉爾巴特并列第一的成績考入了皇家學(xué)院，為瑪利亞和馬修贏得了榮譽，她自己也因此十分高興，感覺到自己的努力有了收獲。我們這些在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，其實在某些時候的確也應(yīng)該抱著為某個目標(biāo)奮斗的信念與自己的競爭對手展開較量，讓我們的學(xué)校生活更加有意義，我們或許會在這學(xué)校的一次又一次競爭中抓住屬于我們自己的東西吧。

　　在故事的最后，安妮在人生的旅途中感慨到：“冥冥之中，凡事皆有天意！但歲月輪回，美好的世界又何時不在呢？”是啊，的確是這樣。我們這一路走來，也都是一直在為著某個理想而奮斗，無論我們是在什么情況之下，都應(yīng)該堅信自己的信念！一直向前走！

　　這就是我讀這本書最大的領(lǐng)悟！

《綠屋的安妮》讀書筆記2

　　露西·蒙哥馬利《綠屋的安妮》，創(chuàng)作于1904年。這部加拿大兒童文學(xué)名著自一九零八年問世以來，已被譯成數(shù)十種語言，在全球銷售達幾千萬冊，并在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克·吐溫高度評價這部小說，稱"安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象"。由于本書的世界性影響，每年都有數(shù)以萬計的各國游客慕名前往加拿大愛德華王子島探訪安妮的足跡。

　　故事就發(fā)生在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的愛德華島王子島。小說中的阿馮利村是這座島上的一個小村莊，地處偏僻，交通不便。蒙哥馬利的筆觸描繪出了島上安詳和諧的田園生活與壯麗的海洋景觀，也清晰地反映出此地偏僻落后，人們生計窘迫。

　　在那里，兄妹馬修和瑪麗拉住在一棟有著綠山墻的房子里，隨著年事轉(zhuǎn)高，準(zhǔn)備去孤兒院收養(yǎng)一個男孩，便于將來替他們打理農(nóng)莊上的活計，可是陰差陽錯孤兒院送來了一個滿頭紅發(fā)、滿臉雀斑，又喋喋不休的女孩兒安妮。這對兄妹發(fā)現(xiàn)安妮生性倔強勤懇、活潑樂觀、酷愛幻想、待人真誠。她有著強烈的好奇心，不似任何意義上的傳統(tǒng)女孩兒，從此馬修兄妹刻板的生活被徹底顛覆了。

　　安妮，這個似乎脫離實際的孩子，所受到的待遇并不是很好，甚至是糟糕。但是對于她來說，每一天都有新的期盼，新的驚喜。她不怕盼望落空，因為她已經(jīng)從盼望中享受了一半的喜悅。她生活在用想象力創(chuàng)造的美麗世界中，看見五月花，她覺得自己身在天堂，看見了去年枯萎的花朵的靈魂。安妮給綠山墻每個自己看到的東西起名字，她激情洋溢、活力四射、略帶叛逆的個性感染了身邊的每一個人。她聰明勤奮，很快就在學(xué)校嶄露頭角，并贏得了上大學(xué)的獎學(xué)金；然而她知恩圖報，當(dāng)馬修突然去世，綠山墻農(nóng)莊面臨困境時，她毅然放棄去遠處女王學(xué)院上大學(xué)的機會，在附近當(dāng)了教師，以便照顧年邁體弱的瑪麗拉。

　　《綠山墻的安妮》成長與夢想是全書的主題。作者的語言清新自然，筆觸生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。馬修和瑪瑞娜兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。它用一種細膩的文字，以一種溫暖的姿態(tài)，娓娓道來關(guān)于安妮的一個很長的故事。你看到她的惶恐，她的歡樂，她的回歸，她的榮耀。她的經(jīng)歷讓我們有切身之感，并為之驕傲。

　　閱讀《綠山墻的安妮》，能夠通過切身體驗安妮的成長過程和心路歷程，從中獲得教益并進而反省自己的人生。“安妮擁有兩種極其寶貴的財富，一是對生活的驚奇感；二是充滿樂觀精神的想象力”。在這一意義上說，《綠山墻的安妮》是一部供少男少女們閱讀的成長小說，指導(dǎo)他們像安妮那樣用熱情、純真、堅韌和坦誠去而對生活中的困苦與磨難，以樂觀開朗的人生觀去追求人世間比金錢財富、名譽地位更寶貴的東西；教育他們熱愛人和自然，從大自然中、從想象中尋找快樂和滿足，敞開心胸去體會世界的關(guān)好與生活的喜悅，用活潑自然的心靈，照亮自己和周圍的人們；教會他們?nèi)绾卧谌狈﹃P(guān)愛和足夠的物質(zhì)生活條件的逆境中堅強地站起來，敢于擁有滿載希望和理想的翅膀，化期待為前進的動力，用知識和修養(yǎng)來充實自己，用無盡的想象滋潤自己的生活、造就自己的人格，使人生煥發(fā)出智能的光輝。

　　在當(dāng)今這個崇拜物質(zhì)財富、人與自然越來越疏離、日益抱怨生活壓力沉重并呼喚“人性”和“良知”的時代，人們應(yīng)該思考如何不被周圍的渾濁世界所同化，在任何境遇下都不放棄自己的夢想和希望，以達觀和善良拯救自己，以安妮那種寬厚豁達的心志，樂觀而執(zhí)著地奮斗進取、追求理想；像安妮那樣保持一顆對世界充滿熱情的心，擁有找回感受親情、友情和愛情之快樂的能力，做一個更貼近自然、貼近自我、真正擁有幸福感的人。

《綠屋的安妮》讀書筆記3

　　“這是一個可愛的少女。”《綠屋的安妮》我對這本書愛不釋手。

　　《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個男孩時，她用樂觀的態(tài)度面對;在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態(tài)度面對;在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態(tài)度面對······安妮的一生，都是用樂觀的態(tài)度面對的。

　　是的，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態(tài)度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當(dāng)時我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來安慰我的話，都無法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學(xué)習(xí)沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢?鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢?我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎臺上，樂觀塑造了成功!

　　樂觀的人生態(tài)度能打敗無數(shù)挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生!

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