寬心讀書筆記（通用17篇）

　　當閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是小編整理的寬心讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　寬心讀書筆記 篇1

　　一、認同的觀點

　　1、成就大器要經(jīng)得起煩囂，要受得了氣憤，要忍得下挫折，要耐得住時間。

　　2、要成為“打不倒”的人：要做一個骨氣硬、耐力強、勇氣足、眼光遠、腳步穩(wěn)、信心堅的人。

　　3、對不正確觀念的執(zhí)著，會局限自己，束縛自己，使自己不能擴大和圓融，到最后不能進步，也無法成功。

　　4、要想成功就要做到誠信篤實、守時勤奮、結(jié)緣助人、智慧圓融。

　　5、遇到困境時要閉緊嘴巴，少說多做，咬緊牙根，奮勇向前，把緊心關(guān)，不失正念，踏緊泥土，免墮虛無，握緊拳頭，戰(zhàn)勝橫逆，盯緊目標，圓滿完成。

　　二、與工作的聯(lián)系

　　每個人都希望自己能成功，我也不例外。雖然作為老師，談不上轟轟烈烈的成功，但我覺得，作為任課老師能看到自己任教的每個學(xué)生都能勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀，我就很有成就感；作為班主任，看到自己班上的每一個學(xué)生都能團結(jié)、守紀，講文明，懂禮貌，班集體榮譽感強，我也覺得很有成就感。所以“不放棄任何一個學(xué)生”，讓每個學(xué)生都學(xué)有所長，以后都能成材、成人就是我的努力目標。然而，成功并不是一蹴而就的，老師每天面對的都是些不起眼的小事，而且面對的對象是成長中的學(xué)生，有時在教學(xué)管理的過程中難免遇到不懂事的學(xué)生，會讓自己很生氣，也很有挫敗感，甚至也曾有對學(xué)生動粗的時候，簡直失去理智。現(xiàn)在想起來都覺得很慚愧：慚愧自己當時的不夠冷靜，受不了氣憤；慚愧自己當時“得理不饒人”式的執(zhí)著。

　　三、反思重構(gòu)

　　看了本節(jié)內(nèi)容后，我了解到自己的許多不足，如對學(xué)生的教育還缺乏耐心，對管理過程中出現(xiàn)的不可預(yù)料的危機，還欠冷靜分析。今后，在面對一些不懂事的學(xué)生，要受得了氣憤，生氣的時候要先忍之于口，不輕易罵學(xué)生；要忍之于面，不要展現(xiàn)憤怒的樣子；再忍之于心，心不氣了，最后就沒有事了。在遇到危機時，千萬不可慌張，要有應(yīng)變的能力，要臨危不亂，鎮(zhèn)定以對。真正把學(xué)校倡導(dǎo)的管理理念“教育化時間，管理有容錯，評價因人異，細節(jié)定成敗”落到實處。

　　“耐力強的人，不因一時一人一言而影響自己的情緒。信心堅固的人，不容易被打倒。”今后的我，要培養(yǎng)自己忍耐的力量，樹立自信心，破除不正確的執(zhí)著，努力做一個耐力強、信心堅的人！

　　寬心讀書筆記 篇2

　　在8年的教師生涯，我從一個學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔任班主任時，在對待為生的各種事情時，我認為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿對各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進行正確的引導(dǎo)，工作中將會事半功倍，學(xué)生也會認同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強加給學(xué)生，反會導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過程中會陽奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對學(xué)生的情況、特點，將心比心，進行針對性有效的工作，會使學(xué)生健康地成長。

　　將心比心，對不僅僅是教師對學(xué)生，而且是學(xué)生對教師及家長。把父母當朋友，把教師當朋友，會把心理話與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。

　　8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)�學(xué)生的性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會在他的一言一行之中積極會影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強自己在各方面的提高，如加強專業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書，提高增強自身綜合素質(zhì)，加強自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長為一名有人格魅力的教師。

　　寬心讀書筆記 篇3

　　一、認同的觀點

　　人與人之間的相處都很多種：朋友之間，同事之間，夫妻之間。朋友之間相處需要相知相惜，同事之間相處需要團結(jié)與精誠合作；夫妻之間相處貴在寬容與信任。《寬心》一書告訴我們與下屬之間的相處方式，其中談到要以關(guān)心代替干涉，作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心愛護下屬，要盡可能的為下屬提供服務(wù)，不能高高在上的只管著下命令，對下屬要多勉勵少責(zé)怪，創(chuàng)造一種松緊適度的工作氛圍才能最大限度的調(diào)動積極性。

　　二、聯(lián)系實際

　　聯(lián)系到教師和學(xué)生的相處模式又何嘗不是上下屬之間的關(guān)系呢。我們在教育學(xué)生或和學(xué)生交談時候，學(xué)生總會和我們有距離感，因為大部分老師的教育已經(jīng)形成一種習(xí)慣，老師有太多的苛求，有太多的責(zé)怪，所謂的恨鐵不成鋼，詞語里經(jīng)常出現(xiàn)：必須，把……做好，背下來等。這些命令式的語氣很大程度上阻礙了師生間的溝通交流，這樣的教育可以說是不成功的，甚至是不符合時代潮流的。

　　三、重構(gòu)

　　在今后的課堂教學(xué)中要盡可能的營造寬松的教學(xué)和學(xué)習(xí)氣氛，在跟學(xué)生聊天時，多換位思考，站在學(xué)生的立場想問題，走進學(xué)生的心里，拉近師生之間的距離。對學(xué)生多一點商量的口吻，少一點教訓(xùn)的語言。學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，傾聽是對學(xué)生的一種尊重，傾聽可以打開學(xué)生的心鎖。教師要學(xué)會憑借自身的魅力和語言的感召力，去帶動學(xué)生、影響學(xué)生、感化學(xué)生，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和對生活的熱情，讓學(xué)生的潛能得到更充分的發(fā)揮。

　　寬心讀書筆記 篇4

　　一、認同的觀點

　　1、人生最大的享受，其實不是吃喝玩樂，而在于心靈的充實；能讓生命活得有意義，活得自在安樂，才是人生最大的享受，也是最有福報的人生，《寬心》讀后感之六。

　　2、抱怨是喪志之始。人一旦心中滿懷怨恨、怨天尤人，總覺得世間不公平，自己受了委屈，天下人都對不起自己，這就是人生危險的訊號。

　　二、聯(lián)系實際

　　確實，物質(zhì)的富足并不一定能獲得精神的滿足。為什么財主到處尋找快樂而不得，最終在一乞丐身上找到了？財主物質(zhì)上雖富有，但心靈空虛；乞丐物質(zhì)雖貧窮，但精神充實，活得自在安樂，這才是人生最大的享受。住西洋房也好，用法國香水也好，或是喝澳洲牛奶也好，等等諸如此類，都只能滿足一時的虛榮，而不能帶來真正意義的享受，讀后感《《寬心》讀后感之六》。

　　三、反思與重構(gòu)

　　我的生命就是我一個一個選擇組合成。我們從能感知這個世界開始，我們就已經(jīng)開始選擇自己的世界，很多時候，怨天尤人的背后，一切都是自己所造成的。因此，正視過去的那些選擇，真正回歸到對自我的把握上來，未嘗不是一個聰明人所應(yīng)該做的。我們調(diào)控好自己的身體，選擇好自己的人生，那么我們必將發(fā)現(xiàn)，生活原來是美好的，世界原類也可以因此而美麗。

　　寬心讀書筆記 篇5

　　一、學(xué)到了什么

　　一個人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個沒有工作的人是世界上最苦的人，人生最大的痛苦就是寂寞無聊。工作的益處很多，工作才有生命；工作中才有才人緣；工作才有財富。任何一個人的成功，決不是從安逸享受中得來，而是從刻苦中鍛煉出來的，書中語：吃過苦中苦，方為人上人。因此作為實中的教師，需要更加努力的工作，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。

　　二、聯(lián)系實際

　　教師除了做好教學(xué)的本質(zhì)工作，也需要做好學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的學(xué)生思想已經(jīng)很多樣化了。有的很獨立，有的很偏激，有的很豐富，尤其是我們的中職生，對于他們的教育，需要付出非常人的心血。對于班主任的工作就是一項非常大的挑戰(zhàn)，因此班主任的心情有時也會隨有學(xué)生的心情而變化，看了寬心一書，我覺得自己作為班主任，應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的生活和起居，對于他們的變化要能隨時的發(fā)現(xiàn)，并及時的處理。對于自己的心理調(diào)節(jié)，也應(yīng)該和書上說的，最好的管理，就是管理管好自己。

　　三、重構(gòu)

　　作為一個班主任，應(yīng)該要以平和有禮來對待學(xué)生，要讓學(xué)生感覺到你的親切和藹，更要讓學(xué)生感覺到你的平易近人，讓你的學(xué)生對你起恭敬心，接受你的管理。對于處理學(xué)生，班主任應(yīng)該要做到論理要中道有分，作為班主任，無論處理任何事情，都不應(yīng)有所偏袒，要做到持之以正，中道行事。對于班級的管理，要做到融和有義，對學(xué)生的教育要做到融和雅量，對學(xué)生要多贊美。做到這些，自然能獲得學(xué)生的擁護和愛戴。

　　寬心讀書筆記 篇6

　　世間，有的人喜歡成人之美，有些人專門喜歡破壞別人的好事。

　　假如有人對我們設(shè)了心防，我們謙虛、禮讓，或是贊美、饋贈，都可以化解之。所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”，對小人我們當然不能沒有心防；而對于君子，不妨卸下心防，真誠相待，因為唯有真心才能贏得友誼。

　　所謂“人在家中坐，危機四面來”，人生哪個地方?jīng)]有危機呢？一陣龍卷風(fēng)來襲，房屋被吹得片瓦不存；新買的汽車，因為連夜大雨引擎泡水，就這樣報銷了。

　　想要化解危機，先要建立憂患意識。危機可能隨時發(fā)生，凡事小心謹慎，自求多福。例如，把房屋建得堅固一點，比較不怕龍卷風(fēng)；或住在人煙稠密的地方，就有鄰居可以守望相助。

　　依此類推，凡是會造成危機的人、事、時、地、物，都要事先防范，才能化解危機。人與人之間經(jīng)常結(jié)下不必要的仇恨，有因為誤會而生的，有因為吃虧而生的，也有因為語言傷害而生的。有的仇恨是直接的，有的仇恨是間接的。間接的仇恨，有時當事人根本沒事，只是左右的人搬弄是非，加油添醋，因此結(jié)下梁子。

　　其實，人間不應(yīng)該有仇恨，就是有一些吃虧上當，也應(yīng)該不要計較，而予以原諒。所謂“冤家宜解不宜結(jié)”，仇恨、怨心都是不祥之事，應(yīng)該化解為上策。

　　人和人之間，有時候自掘溝壑，有時候自設(shè)圍墻，因此產(chǎn)生對立。所以對立，大部分都是因為嫉妒，或者害怕自己的利益受到損害。同行應(yīng)該是親家，有了利益，分一些給人也不要緊。

　　天下之大，人群之多，只要自己有智慧，買賣有做不完的買賣，利益有享不了的利益。能將坎坷的遭遇變成福樂安康的命運。能將浮躁的情緒化為平靜清明的理智。

　　寬心讀書筆記 篇7

　　認同的觀點：萬貫家財，不如一技在身；滿腹經(jīng)綸，不如一善在心；高談闊論，不如一言九鼎；長篇累牘，不如一字千金。平庸的老師只會敘述，良好的教師懂得講解，優(yōu)異的老師能夠示范，偉大的老師重在啟發(fā)。教育方法：要觀機逗教；要解行相應(yīng)；要去疑生信；要利樂有情。

　　重構(gòu)：在成長的足跡這一章節(jié)中，大師提到了對孩子的教育，要按照孩子的身心成長、發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律去辦事，才能做到事半功倍，心想事成。身教重于言教，要注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教育水平。要多讀書，在書海中與古今中外的思想家、教育家、軍事家等偉人進行對話，從中吸取精華，博取眾長，增長智慧，把“大家”的東西融會貫通，為我所用。另外，要經(jīng)常進行教育反思，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的'營養(yǎng)。

　　聯(lián)系實際：要做個優(yōu)秀的教師，觀機逗教，才能“潤物細無聲”、“踏雪無痕”，這是育人的最高境界。有人說過：做教師的人一生都在備課，我很欣賞。當老師的，要會喚醒、鼓勵、感染周邊的學(xué)生，要成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，不能僅僅是一個教書匠，僅完成監(jiān)督、做題、解題、講課。雖然我知道，要進入這個境界很難，但我會為之奮斗的！

　　寬心讀書筆記 篇8

　　一、認同的觀點

　　以愛才能贏得愛，以恨不能贏得愛：以敬才能贏得敬，以嗔不能贏得敬。女性有四德：1.為人媳要孝順翁姑。2.為人妻要敬事夫婿。3.為人母要慈愛兒女。4.為人妹要和睦兄弟。女性之美：樸素美，文靜美，健康美，談吐美，鳳儀美，智慧美，氣質(zhì)美，心靈美

　　二、聯(lián)系實際

　　做個什么樣的女人？

　　從女性角度看，理想的女性是：有知識、有文化、有素養(yǎng)、有氣質(zhì)，生活在自己的信念中；美麗大方、善于處理內(nèi)外事務(wù)、打扮得體；她是本色的、內(nèi)斂的、自然的，活得平淡從容；不張揚、不造作、樸素中透出華麗、聰明、敏銳、待人善良而又親切。

　　從男人的眼光看理想的女性又是如何呢？男人要求女人最好是萬能的，母親、女兒、妻子、情人于一身。既千嬌百媚、風(fēng)情萬種、又溫柔體貼、善解人意。女人不是為了討好男人而修煉，女人是為了能折射自己的魅力而歷練。作為一個現(xiàn)代女性應(yīng)該活的更自我、更充實、更精彩、更有價值一些。因此，能夠跟上時代腳步、與時俱進，在不斷學(xué)習(xí)中豐富自己，在不斷變化中來展現(xiàn)自己，這就是女性魅力所在。

　　三、重構(gòu)

　　優(yōu)雅女性的魅力與氣質(zhì)該從何而來，從那些方面著手去培養(yǎng)與修煉呢？懂得讀書、繪畫、插花、舞蹈、音樂、調(diào)酒、廚藝的基本技藝，那么也就升值了你作為女人的品質(zhì)，因為這是一種涵養(yǎng)，一種學(xué)識、一種魅力的象征，它是有內(nèi)而外地發(fā)揮出來的，不容歲月的刻畫，其魅力永恒而久遠。時間在女人身上只是一種渺小但妙不可言的陪襯，使女人出落得更為優(yōu)雅和清新。在這個世界上，美麗而有內(nèi)涵的女人使一道靚麗的風(fēng)景；如婉約淡雅的茉莉，沁人心脾；如浪漫奔放的玫瑰，風(fēng)情萬種；如圣潔素凈的月季，清爽樸素；如美艷如霞的楓葉，激情熱烈……她們以不同的姿態(tài)、不同的容光、不同的神韻、不同的故事、展現(xiàn)千般風(fēng)情、百種芳華，點綴著一片燦爛的天空。身為新時代的女性，獨立、自信、優(yōu)雅的同時而又適度的張揚個性，成為我們的特質(zhì)。我們的價值是自己的，展現(xiàn)在眾人面前，驕傲的還是我們自己。但是，我們不能保證自己的品質(zhì)永不落伍、永不貶值。緊跟時尚的腳步，與時俱進，讓自己的品質(zhì)不斷升值，成為新女性最具魅力的字眼和追求。

　　寬心讀書筆記 篇9

　　認真拜讀了星云大師《寬心》的第二篇章，結(jié)合自己平時對教學(xué)工作的實際談點自己的感受。

　　認同的觀點：職業(yè)生涯的錦壤這一篇里我非常認同也最有心得的是態(tài)度決定成效這一小節(jié)，大部分的人每天至少三分之一的時間在工作，有很多人甚至視工作為生命。而對守成的人來說，工作只是生計，對有報復(fù)的人而言，工作是又一次學(xué)習(xí)，是理想的實現(xiàn)。（）

　　反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過程中，我很認同這一觀點態(tài)度決定一切，態(tài)度可以改變一切。也正向我們的一些古話講的一樣，如人心齊泰山移，也向我們現(xiàn)代的一些廣告詞說的一樣如一切皆有可能。這些其實都強調(diào)的是一個人一個團隊在對待一些問題上的態(tài)度。做為一個人民教師我想我們在對待日常的教學(xué)管理中的一些棘手事情時也需要一份正確的態(tài)度，比如上課時學(xué)生不聽講我覺得就應(yīng)該好好想想是不是自己的課準備得不充分吸引不了學(xué)生的注意力等，而不是一味的去責(zé)怪學(xué)生，這也和學(xué)校一直強調(diào)的三讓教育有很大的聯(lián)系，又比如面對班級里一而在在而三違反學(xué)校紀律的學(xué)生我們也需要靜下心來仔細分析分析問題到底出在什么地方，前幾次的教育為什么沒有達到預(yù)期的效果，而不能簡單的停留在說怎么和你講了這么多便你都不聽啊，你干脆不要讀退學(xué)好了等等有傷學(xué)生心靈的話。

　　不足與改進的方向：在出現(xiàn)問題時多一份冷靜調(diào)整好自己的心理狀態(tài)端正自己的態(tài)度，本著真正為學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去處理一些事情，同樣的今后教育學(xué)生千萬不能急于求成，不能只盯著各項競賽的分數(shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛護學(xué)生。

　　寬心讀書筆記 篇10

　　隨著生活節(jié)奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁復(fù)雜的社會氛圍中，如何克服人性的弱點，解決心理的迷惑，保持心靈的寧靜？近日，在諸多本書中我選擇看星云大師著的《寬心》一書，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對人生觀、價值觀的又一次完善和升華。

　　《寬心》這本書的確寫的很好，看后能讓人領(lǐng)悟不少，同時也感覺生活輕松了許多。希望能在自己的職業(yè)生涯中找到自己的人生價值。想想人生在世，哪能處處順風(fēng)順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無味，沒有了工作的激情，那不是我所想的。

　　全書共分為事業(yè)篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書中文字簡煉明雋，兼采雅俗。似語錄，而有語錄所沒有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓(xùn)誡，而有訓(xùn)誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對世俗社會萬千的人和事，即人生觀、財富觀、愛情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵志等諸方面進行闡釋，勘破紛擾表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認同這觀點。

　　1、助人為快樂是根本，從奉獻中獲得快樂。奉獻不一定講究物質(zhì)上的給予，而是在付出一片真誠的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，不時給人快樂……這些都算是奉獻。對待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠懇切的真心。在工作中犧牲、服務(wù)、奉獻，不僅在團體中能順利生根，也能是事業(yè)成功的一大助緣。

　　2、工作是填充時間的好方式。一個人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個人有了工作，才能發(fā)揮生命的潛力，表現(xiàn)出生命的價值，所以說工作才有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，眾人才接受你，所以說工作中才有人緣。“工作無貴賤，服務(wù)最神圣。”

　　聯(lián)系實際，我認為要做到：生活中與人為善，助人為樂，朋友同事中有什么困難，都應(yīng)伸出援助之手。工作中，嚴格執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，努力爭當“安全員”標兵，做到“活到老、學(xué)到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能，善于與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流與協(xié)調(diào)，為“實現(xiàn)平安供電、可靠供電”作出自己應(yīng)有的貢獻，只要利于工作，不應(yīng)計較個人得失，常以寬宏的心去對待身邊的人和事。

　　寬心讀書筆記 篇11

　　認真拜讀了星云大師《寬心》的第一篇章，結(jié)合自己的教學(xué)許實踐頗有些體會。

　　認同的觀點：你會成功嗎這一篇里我最認同也最有心得的是跌倒的收獲這一小節(jié)，人生不能沒有教訓(xùn)，正如跌倒是每個嬰兒學(xué)習(xí)走路必須的。跌倒可以積累經(jīng)驗，跌倒不一定是壞事情，跌倒同樣可以鍛煉毅力，失敗乃成功之母是古今的至理名言。換言之跌倒就是失敗，跌倒就是為下一次成功的站立起來做準備的。

　　反思重構(gòu)：具體到我自己日常的教學(xué)管理過程中就更應(yīng)該好好推敲推敲跌倒對那些犯錯學(xué)生的意義了。這也和學(xué)校歷來提倡的容錯教育緊密聯(lián)系，十年樹木百年才能數(shù)人，從這句話中我們就能清楚的明白教育一個學(xué)生是一個長期的過程，育人不可急于求成，育人不會立竿見影。特別是對班級里一些經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生我們作為班主任在學(xué)生犯錯跌倒之時不是去橫加指責(zé)，而是應(yīng)該在這個時候告訴學(xué)生在一個地方跌倒并不可怕，可怕的是在同樣的地方跌倒。學(xué)生的成長都有一個經(jīng)驗教訓(xùn)積累的過程，沒有人能夠一帆風(fēng)順的成長。正如文中講的“跌倒了不必急著站起來，四周找找看有什么可以撿的，再站起來！”對于跌倒的學(xué)生而言四周看看有什么要撿的東西就是犯錯的教訓(xùn)，但是往往我們的學(xué)生跌倒后他看不清楚問題的根源在什么地方，這是就需要我們俯下身來告訴他幫助他分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　不足與改進的方向：今后教育學(xué)生千萬不能急于求成，不能只盯著各項競賽的分數(shù)看，要更全面的去關(guān)心和愛護學(xué)生，在他跌倒的時候做他的良師益友，做他人身中的貴人，為他總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)指明前進的方向。

　　寬心讀書筆記 篇12

　　什么是幸福？什么是快樂？星云大師告訴我們：要想獲得內(nèi)心真正的平衡，一定要掃除自私自利的觀念，凈化自己的身心，變化自己的氣質(zhì)，莊嚴自己的思想，從奉獻中獲得快樂。

　　有時自我感覺并不快樂，究其原因，也許就是內(nèi)心沒有真正的平衡。一個人內(nèi)心獲得快樂，首先要自我感覺好，而要自我感覺好就得旁人對你感覺好，口碑好，得到別人肯定，才會增加自已的信心，那如何才能獲得別人對自己的認可，我想最起碼一個人不要太計較個人得失，說得廣泛一點就是要懂得奉獻，凈化身心，莊嚴思想，變化氣質(zhì)，逢遇大小事，別太計較，多為他人著想，我想他人自然而然對你感覺好，肯定你，這時你才會真正體現(xiàn)快樂。，以這幾個條件來對照自己，確乎做得很不夠，雖不至于事事最求盡善盡美，但總抱有很高的期望值，一旦達不到預(yù)期效果，便會失落，郁悶，從而產(chǎn)生放棄的念頭。說話脫口而出，做事求快，追求立竿見影的效果，而世事豈有如此之簡單？

　　即便是每一件工作，都要在完成后做總結(jié)，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，這樣才能得以進步。不但要認真完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，還要及時總結(jié)自己工作中的不足。人孰無錯，知錯要能改。不要把工作當做是簡單的重復(fù)，而要不斷的提高。對于領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和同志的支持要感謝，但是對于自己的錯誤，要立即改過，團結(jié)全處同志完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦各項工作任務(wù)。

　　寬心讀書筆記 篇13

　　一認同的觀點

　　人有抱怨的習(xí)慣，卻不知道這個習(xí)慣會給自己帶來許多麻煩，寬心讀后感。然而，習(xí)慣控制命運。那么，什么可以改變命運呢？

　　1、觀念可以改變命運

　　觀念影響我們對人生的態(tài)度，改變我們的命運，對人生保持施舍的掛念會使我們富裕。

　　2、信仰可以改變命運

　　有了信仰，好比航海中有了目標，旅程上有了方向，做事有了準則，可以一往直前，迅速到達目的地，減少不必要的摸索。

　　二、與實際的聯(lián)系

　　雖不知道抱怨是不是已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，但不可否認的是，在工作中，我經(jīng)常抱怨。人一旦抱怨，情緒一定惡劣，沒錯，抱怨的結(jié)果，可能對方損失有限，而自己則有更大的敗德之行，讀后感《寬心讀后感》。總而言之，抱怨絕對是損己不利人的一種壞習(xí)慣！時常抱怨命運的不公，卻不知道，到底是什么牽制了我們的命運，是我們所抱怨的對象嗎？真是上天對待我們的不公嗎？真的不是別人吧，愛情線，事業(yè)線，生命線，我們只要握緊雙手，就都在我們手里了。在寫下這段話之前的心情，是不好的，而現(xiàn)在，輕松了許多，快樂和痛苦，也許真的只在轉(zhuǎn)念之間。

　　三、反思重構(gòu)

　　改變觀念，堅持信仰。很多的觀念，源于內(nèi)在。未曾接受過現(xiàn)實的考驗，所以，不知道對錯。只是，漸漸的，現(xiàn)實告訴我，你錯了。該是改變還是堅持？不把錯誤的觀念當作信仰，不把信仰只當成一種觀念，所以，改變能改變的，堅持可以堅持的。心外的世界如何改變是無法控制的，只有肯定自我的心，才可以做自己的主人。本著一顆善心，寬心、耐心，去看待學(xué)生，對待工作，等待機遇。

　　寬心讀書筆記 篇14

　　心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣。

　　有幸讀到星云大師的這句開篇之言，讓我決定一定要好好的讀一下這本被稱作佛光菜根譚的《寬心》。翻看了目錄，這本書分為事業(yè)，生活，人生，精神四篇，從物質(zhì)生活追求一直講述到精神層面。當然，根據(jù)我自身條件而言，我所處的階段讓我目前的關(guān)注點集中在了事業(yè)篇。精神層面的追求，讓我在事業(yè)與生活中慢慢學(xué)習(xí)吧。

　　事業(yè)篇中有一部分講述職業(yè)生涯的錦囊。所謂錦囊，不過是一些道理，方法，處世之道被我們在日漸忙碌的工作中遺忘在了袋子里，我們忘記了其實我們早就擁有這些。星云大師的這本書就是那雙為我們打開錦囊的雙手，提醒著我們，職業(yè)生涯里，你擁有過很多東西，當然，你也會舍棄很多，終其一生，最后就看你選擇了讓什么留下，什么丟棄。

　　對于一個剛?cè)肼殘霾蛔阋辉碌奈襾碚f，每天早起晚歸，很多人都會問我，你是去上班了啊或者說你在哪兒工作？我會回答他們說我在哪兒上班，工作是什么。可是在我心里，我不僅僅每天把它看做工作，我更想讓它成為我的事業(yè)。我迫切的需要成長，想要學(xué)習(xí)，我不害怕磨練，只害怕停滯不前。我開始了我的職業(yè)生涯，我可能比別人更需要這些錦囊，我需要知道職場的進取之道，同事相處禁忌??.我小心翼翼，害怕犯錯。現(xiàn)在我覺得我是幸運的，選擇了一個好的職業(yè)，有了一個好的工作，工作氛圍很好，能在這樣一個大家庭中工作學(xué)習(xí)，你還有什么理由不好好打拼，努力奮斗呢？

　　在星云大師這本書中，我特別喜歡他講的關(guān)于奉獻。奉獻一己之能，以助人為樂。這不僅僅是職業(yè)生涯的錦囊，更是人生的錦囊。可能隨手幫助別人一下，往小處說就是舉手之勞，何足掛齒，其實這何嘗不是一種奉獻精神呢？我還記得我剛來上班的時候，心中難免有一些緊張，主任給了我一個案子，雖然學(xué)了這么多年的法學(xué)，但第一次接觸這方面，心中還是絲毫沒有底氣，主任隨手從她書柜里拿了一本書，對我說這書里有你用的著的東西。就是這樣一個舉動讓我覺得，職場不僅僅是工作，上級不是只壓榨員工，職場是另一種形式的，主任是工作中的老師。我很感謝自己在初入職場的時候能夠遇到這么好的團隊，每一個人都特別照顧我。他們不斷的給予我，幫助我。他們把自己用很多汗水淚水苦痛換來的職業(yè)生涯中的錦囊，不計回報的給了我。“以奉獻為樂的人，可說是具有菩薩性格的人。”作為接受幫助的人，我深知它能帶給我們的溫暖。職場生涯本就無情，何不多將這些溫暖人心的事情繼續(xù)傳承下去。

　　職業(yè)生涯最重要的就是工作，工作也是最好的填充時間的方式。人是自由的思想者，我們可以選擇不同的工作內(nèi)容，各樣的工作方式，我們唯一選擇不了的就是時間。不管你怎樣的過，時間都在流逝。而工作對于我來說，就是讓這匆匆而過的時間充滿意義，也是填充時間的最好的，最有價值的事情。在上學(xué)的時候，我覺得每天過得自由舒適，每天有收獲我就很開心。工作了之后，每天不好好學(xué)習(xí)東西，總會覺得自己在荒廢時光。工作就是讓你更快的成長，也是在讓你不斷實現(xiàn)自己價值。有一次要開庭，時間緊張，但是負責(zé)這個案子的部長出差，她交代了我整理好證據(jù)材料等。我看得出來她的不放心。而我對自己也缺乏信心。心里沒有著落，害怕做錯了給她增加工作負擔，內(nèi)心忐忑不安，不過還是認真完成了她交代

　　的工作，雖然還是不完美，需要她親自做了一些改動，可她一直鼓勵我，說我完成的很好。我很感謝她的認可，讓我覺得自己工作的時間過的特別有意義，也讓我感受到了工作能帶給我的充實感和自我價值的實現(xiàn)。

　　我想，這就是一本書的力量。讓我有時間反思自己的工作，甚至觸動了隱藏在我心中的情緒。對于這份工作，得之不易，所以我就抓的更緊。很多時候，關(guān)心則亂，所以我在工作中也存在著問題，可能亂了步伐，沒了方向，但是這個集體會有一股無形的力量讓你擺正方向，推著你前進。我的領(lǐng)導(dǎo)同事們給我的感受就是溫暖。我常常在想，我是有多幸運，能夠這些年過的這么順遂，所以，知足常樂，感恩常在，放寬心，姑娘。不要再糾結(jié)著自己不夠漂亮，工作做的是不是不夠好，別人能不能認可我，心寬，眼前世界隨之敞亮。

　　寬心讀書筆記 篇15

　　寬心，是最從容的生活態(tài)度，是最圓滿的人生境界，是智者的必然選擇。----題記

　　一本書的價值不是是否被人們閱讀過，而是是否值得人們?nèi)ゼ毤毱肺丁Ｒ槐緯�的價值不僅僅給帶來人們一時的舒心，而是教會他們?nèi)绾巫咄曷�漫人生路�?/p>

　　人的一生，總會遭受各種各樣的苦難。沒錯，誰沒有被苦難擊打過，但是誰都得學(xué)著面對人生的苦難。逃避不了的現(xiàn)實，就要學(xué)著坦然面對。苦難之于人生，既然無法改變，不如想著怎么去解決。

　　苦難的價值，在每個人的心里。你覺得有意義，你就會坦然，你覺得黯然，苦難就無限擴大。學(xué)會怎樣去面對，與其說是一種態(tài)度，不如說是一種心態(tài)。這個過程，方向遠比你的努力重要：寬心，就能擁有幸福的人生！

　　曾經(jīng)我也是把苦難看作人生中純粹消極的，應(yīng)該完全否定的東西。每次生病時都感覺很痛苦，但是如果能在生病的過程真心地反省自己行為上的過錯，或者找到自己的缺點后真誠改過，可能會為我略去很多疾病吧。有時我們留戀過去，但現(xiàn)在知道：每個人都有過去，都有經(jīng)歷，但過去的已成過去，不管你現(xiàn)在怎樣追憶，怎樣留戀，時間永遠不會回頭。過去是無數(shù)個現(xiàn)在組成，每個美好的回憶都使我們懂得珍惜當下，每個逆境的際遇，也使我們一樣有所得，那就是學(xué)會了-----寬心。

　　我喜歡的這本書《寬心是一種境界》，即使讀了很多遍，卻一直想讀。希望在書中能汲取一些生活的智慧：面對人生，學(xué)會寬心，把生命點亮，照亮自己，也照亮他人！

　　寬心讀書筆記 篇16

　　雖然星云大師身處佛門凈地，能對世間的萬物世故看如此的透徹，不禁讓我肅然起敬，其實生活中的管理學(xué)處處不在，我們每一個人都是管理者。

　　一，認同的觀點

　　1.管理者不一定要很能干，但是必須善于溝通協(xié)調(diào)，心如大海一般包容所有——有包容的肚量，一切便能為 我們所擁有。

　　2.管理者是有素養(yǎng)的

　　3.待人要平和有禮。作一位管理者，對待你的部下乃至與所有相關(guān)人等往來，最要緊的，要能親切和藹，要讓他感到你很平易近人。有云：“將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。”愈是最高的領(lǐng)導(dǎo)者，你的態(tài)度愈平和有禮，部下也會生起恭敬心，接受你的領(lǐng)導(dǎo)。

　　4.做事要精簡有道。作為一位管理者，要關(guān)照的層面會很多，但是你不能過分地繁瑣、過分地啰唆。繁瑣令人厭，啰唆令人煩。化繁就簡，受領(lǐng)導(dǎo)的人才會清楚明白你的原則方針，才會愿意跟隨你一起做事。

　　5.忙要忙的有意義，不要迷茫的忙。校長說 要知道忙的最終目的 ，要忙的有價值。

　　二 聯(lián)系實際

　　作為教師的我們，特別是班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生，勝于一百句空話。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以達到用人格塑造人格的教育目的。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學(xué)生的信心和責(zé)任感，教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的生命之愛，民主思想去尊重每一個學(xué)生，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

　　三 結(jié)構(gòu)反思

　　總之管理是一種手段他并不是目的。教育的目標是培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的人才，未來的社會對人才的要求是既富有創(chuàng)新精神，又具有完善的人格。因此，我們的教育還須以學(xué)生的完善和發(fā)展為根本。在班級管理中，我注重以人文理念治班，給學(xué)生一個自主管理的空間，還學(xué)生一個自由發(fā)展的天地，讓學(xué)生在自我管理，自我發(fā)展，自我教育，自我培養(yǎng)過程中，使其主體意識得到強化。以創(chuàng)建一個文明守紀，團結(jié)合作，勤奮進取，有較強凝聚力的班集體。管理好班級，除了班主任的敬業(yè)精神外，再就是得法。管理雖無定法，但應(yīng)得法。得法而事半功倍，不得法則可能勞而無功.做一個真正的管理者。

　　寬心讀書筆記 篇17

　　讀了《寬心》職業(yè)生涯錦囊后，最大的觀點認同是潛能的力量是巨大的。每一個人都是自己的創(chuàng)造者，每一個人都是社會的工程師。每個人都有許多潛能尚未發(fā)揮，然而，若要將潛能發(fā)展至百分之百是不可能的，因為潛能是無限的。不斷的發(fā)展?jié)撃苁俏覀冏呦虺晒Φ谋亟?jīng)之路，它會使你越來越喜歡自己、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡家人、喜歡生活環(huán)境和其他人，也會不停地追求進步成長，分享成功經(jīng)驗，結(jié)交朋友，邁向平衡式成功，不斷地為人類社會謀求幸福快樂，成為一個快樂、成功的人。

　　大部分的人每天三分之一的時間在工作，聯(lián)系自己的職業(yè)，教師是天底下最陽光、最美麗的職業(yè)。教師肩負著教書育人的光榮使命，教育是一項長期而艱苦的任務(wù)。在對學(xué)生進行靈魂、行為的塑造上，我一直在思考如何做一名新時代的好老師。讀了《寬心》職業(yè)生涯錦囊后，我領(lǐng)悟到了要做一名卓有成效的老師首先需要用豐富的知識武裝學(xué)生，這是教師工作職責(zé)之一，一方面教師要把自己的知識毫無保留地奉獻給學(xué)生，不計報酬，不計得失。另一方面，教師要不斷地給自己“充電”，工作是又一次學(xué)習(xí)，通過不斷的努力工作在發(fā)展專業(yè)知識的同時了解當代各種知識的發(fā)展前沿，力求知識求全求新，增強自己的知識儲量和文化底蘊。要用好教材，但又要超越教材，及時給學(xué)生新知識，激勵學(xué)生探索求知。

　　很多人一生都在平淡中度過，默默無為；而有些人就能不斷地收獲成功，成功者善于“管理自己”，成功者與失敗者的差別，是成功者能夠自我管理、自我激勵，并且做有效的時間分配，而失敗者卻不是這樣。在每個人的職業(yè)生涯中都會遇到大大小小的困難。向困難挑戰(zhàn)其實就是向自己挑戰(zhàn)。在未來的教育事業(yè)中，我要學(xué)會去挖掘自己的潛能，充分發(fā)揮自己的潛能，并且還要努力地創(chuàng)造潛能，這樣才能使自己在職業(yè)生涯中取得更高更強的境界。

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