關于禮儀的讀書筆記（通用8篇）
當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的關于禮儀的讀書筆記（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
禮儀的讀書筆記1
在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質的內在素養（修養、素質）和外在素養（儀表、儀容）影響、教育學生？《教師禮儀》的學習讓我有了全新的認識。
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。
作為一名幼兒園教師，首先要樹立正確的禮儀禮節操作的理念。
1、接受他人————尊重所有人是一種教養。
2、換位思考————交往以對方為中心。
3、和而不同————善于與他人和睦相處。
提高內在素養不是掛在觜上的，而是要注重日常的細節，所謂細節突顯文明，禮儀重在踐行。樹立塑造形象要一朝一夕，破壞形象只要一個小小的舉止動作而已。幼兒園教師，首先要在同事、家長和幼兒面前做好表率和模范，得體的衣著、親切的微笑、文明的舉止，特別是在接待幼兒來園和離園時、家訪時、接聽電話時，我們要讓家長感到我們一顆真誠的心，在與家長溝通時要注意自己的語氣語調，盡量委婉些，如我認為怎么樣，不知我講清楚了沒有？你這樣想（做）一定有你的道理等等。樹立全心全意為幼兒、家長服務的觀念，在日常生活中能急家長所急，想幼兒所想。如面對剛入園的新生幼兒，需要我們付出更多的關愛，盡快穩定幼兒的情緒，適應幼兒園的生活，做幼兒學習和生活上的朋友；對體弱多病的幼兒要多一份關注，給予他們特殊的照顧等，在幼兒面前做到誠信、關愛、責任。正如郭景楊教授所說，教育的真諦是發現每個學生的價值；發揮每個學生的潛能；發展每個學生的個性。
幼兒園是個大集體，同樣也要樹立同事之間的禮儀，互相尊重，互相幫助，以誠相見；同事相處，不驕不躁，不卑不亢，虛心學習別人的長處等等。
總之，規范教師禮儀是體現師德師風的重要形式。因此，作為一名幼兒園的教師也應積極行動起來，要以嶄新的精神面貌，和一流的服務態度和工作業績，接受家長、同事和領導的監督和考驗，促進幼兒全面健康的發展。
禮儀的讀書筆記2
讀了金正昆教授的（服務禮儀）后，做為一個剛剛踏入社會事業的后輩，對于“做人”和“禮儀”我又有了進一步的了解和認識，我深刻地體會到，做為一個社會新人，僅僅自尊自信是遠遠不夠的，對此，我也做了許多深入的思考。
中國乃禮儀之邦，衣食足而知禮儀。那么，什么是禮儀呢？金教授認為，“禮儀者，履也”，照（說文解字）的說法，禮就是車輪壓的印，即前人定的規矩、家法和行規，做人的規則。比如說公共場所不宜高聲喧嘩，會嘗影院不宜接聽手機。金教授指出，荀子講“禮者，養也”，“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養，必須表里如一。“文明禮貌服務，怎么對待別人？那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且是心靈美。”禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。金教授稱，“有道德才能高尚，有修養才能文明。”講禮儀要有陽光的心態，學會理解、欣賞別人、包容別人，而非挑剔別人，有容乃大；因為世界不完美、世界覺有多樣性，“尺有所長、寸有所短”，“禮者，敬也”，懂得尊重別人、尊重自己，每個人都是天使，這樣生活、工作就會變得美麗可愛。
大致上禮儀所體現的就是尊重。我自己認為尊重又分為自尊和尊他。而自尊又包含了二個層面：
1、熱愛自己的本職工作。金正昆教授說過：“聞道有先后，術業有專攻”，一個人只有熱愛自己的本職工作，才能激發出自身的潛力和創造力，實現人生價值。如果上班時無精打采，對工作心存不滿，怨天尤人，又怎能創造價值，升華自我呢？
2、尊重自己的單位。一個人的工作單位，無論是企業還是國家機關，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的單位，就等于不承認自己得以存在的基礎，也就是不尊重自己。
通過讀了金正昆教授的（服務禮儀）后，讓我感受頗深，我進一步認識到加強文明禮儀的重要性和必要性，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認識和模糊觀念。服務禮儀是指服務行業的從業人員應具備的基本素質和應遵守的行為規范，是服務人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等，對自己所服務的對象表示尊重和友好的行為規范和慣例。簡單地說，就是服務人員在工作場合適用的禮儀規范和工作藝術。服務禮儀是體現服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化、規范化、系統化。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。
學習（服務禮儀）后，其實是會讓人受益終身的一件事情。因為沒有哪一項工作是不需要接觸外界的，也沒有哪一份職業是不用和人打交道的。每當我看見或得到文雅得體的禮儀時，心中就會有敬重的感覺。通過學習，知道了禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。
任何學習都不能是走過場，只要用心，任何學習都會有所收獲。學習也不是單純理論知識的積累，更是要運用到工作實踐中去。如果說原本我還很自信自己一直做得都還算不錯的話，通過學習我才知道什么是差距。差距不僅僅體現在理論高度的欠缺，更多的還是體現在日常工作中的不足。
禮儀的讀書筆記3
中華文化源遠流長，中國作為一個古老的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，可以說，禮儀已經滲透到我們中華民族的血液之中，并已滋養著這個神圣而偉大的民族不斷地前進，不斷地超越。
作為一名基礎教育工作者，當我面對眼前一雙雙純潔無暇的雙眼，一張張稚嫩單純的笑臉時，我不禁在腦海中提出了疑問：親愛的孩子，我該賦予你什么樣的知識，才能讓你終身受用？
那段關于習慣的名言大家早已耳熟能詳：
播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
一直以來，我們都在強調要“播種”，可是，有誰真正思考過該如何“播種”，而《佩蓉教孩子學禮儀》這本書有如甘露，讀來猶如醍醐灌頂、豁然開朗。
與一般的禮儀書不同，本書不是告訴讀者如何做才得體，而是先要培養正確的觀念和態度，然后通過行為表現出來，這樣，它們就會成為人生命的一部分，渾然天成了。
俗語云：“授人以魚，不如授人以漁”，這是一本教孩子如何在家庭、學校、社區以及特殊場合下舉止得體的禮儀書，包括日常生活中方方面面的禮儀。
作為父母、老師，總想給自己的孩子、學生提供一個避風港，或是為孩子提供一個保護的屏障。但是，雛鷹終有一天需要獨自去翱翔藍天，面對生活中形形色色的場景和場合，沒有了老師的叮嚀，失去了父母的提醒，他們會變得不知所措，無法應對。
全書分為六個部分，分別是品格篇、家庭篇、學校篇、社交篇、特殊場合下的禮儀和附錄，涉及到了孩子健康成長的各個方面。
我特別欣賞蔣佩蓉女士的觀點，她認為禮儀、禮節如果缺少心靈的參與則都是空談，只有我們幫孩子從內心深處去觸摸做事的準線，將內心的位置擺正了，那孩子外在的表現才能與內心的世界相得益彰。她主張教孩子禮儀首先要“心”開始，只有真正發自內心的禮儀，才能傳遞著生命之間的彼此尊重和欣賞。
印象比較深的是談論“真正的淑女”這一章節，作者認為成為一個真正的淑女始于自尊自重，并要欣賞那些使她有別于異性特質，要做到衣著端莊，談吐溫和開放，樂于助人，言語親切，善待弱者和兒童，說話算數，好客。這些文字讀來朗朗上口，親切自然，讀之不可不稱之為一種享受，一次愉快的精神之旅。
閱讀此書后，我對教育有了更深刻的認識，其實，教育無捷徑。包括家庭教育和學校教育。縱觀自己的學生已經眾多的典型案例。我們會發現那些品格高尚、有杰出表現的孩子，透過他們身后的家庭，總能看到父母的身體力行，親作表率。也能看到老師辛勤的汗水，無私的付出以及科學的方法。
對照自己日常的行為，才發現自己需要彌補和改進的地方還實在是太多太多。這本書也給我自己好好上了一課，它促使我必須反思自己的教學行為。對我來說，這也是重要的一課。
禮儀的讀書筆記4
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習慣，有人說這是不能改變的，我認為不是不能改而是你有沒有信心去改，我想為了提高國民素質，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學生的良好表率。我身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發型，簡潔利落。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。實施教育，而且在日常生活中規范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。“修辭立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。
我堅信：從今以后，一定給學生樹立一個良好的楷模；在不同的'場合用不同的禮儀行為，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好！
禮儀的讀書筆記5
前一段，我看了《文明禮儀教育讀本》這本書，結合實際以社會禮儀，家庭禮儀、社會禮儀為主要內容，系統的介紹禮儀知識。例如，學會感謝、與人交談眼神的作用、要誠懇、自然的說“謝謝”、作一個守時的人、尊敬老人、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我們更應該知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。著裝得體，符合身份，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
作為一名有一定禮儀素養的人需要注意的是：律己：禮儀規范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構成。學習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。敬人：對待他人的諸多做法中最要緊的一條，就是要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的尊嚴，更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點，就等于掌握了禮儀的靈魂。寬容：要求自己在交際活動中運用禮儀時，既要嚴于律己，更要寬以待人。要多容忍他人，多體諒他人，多理解他人，千萬不要求全責備，斤斤計較，過分苛求，咄咄逼人。
作為一名學生，在每時每刻，每事每處，都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節，追求完美”，力求做好每件事。堅持從小事做起，從自我做起，注重言行舉止細節，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合校園文明禮儀要求的行為，養成良好的文明禮儀習慣，帶動校園文明程度提高。說文明話、辦文明事、做文明人，用文明的態度對待問題，營造和諧的人際關系。
相信，如果我們每個人都能從我做起，從現在做起，樹好自身形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
禮儀的讀書筆記6
讀了金正昆教授的《服務禮儀》后，做為一個剛剛踏入社會事業的后輩，對于“做人”和“禮儀”我又有了進一步的了解和認識，我深刻地體會到，做為一個社會新人，僅僅自尊自信是遠遠不夠的，對此，我也做了許多深入的思考。
中國乃禮儀之邦，衣食足而知禮儀。那么，什么是禮儀呢金教授認為，“禮儀者，履也”，照《說文解字》的說法，禮就是車輪壓的印，即前人定的規矩、家法和行規，做人的規則。比如說公共場所不宜高聲喧嘩，會嘗影院不宜接聽手機。金教授指出，荀子講“禮者，養也”，“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養，必須表里如一。“文明禮貌服務，怎么對待別人那就要做到‘待客三聲’_來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且是心靈美。”禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。金教授稱，“有道德才能高尚，有修養才能文明。”講禮儀要有陽光的心態，學會理解、欣賞別人、包容別人，而非挑剔別人，有容乃大；因為世界不完美、世界覺有多樣性，“尺有所長、寸有所短”，“禮者，敬也”，懂得尊重別人、尊重自己，每個人都是天使，這樣生活、工作就會變得美麗可愛。
禮儀的讀書筆記7
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式，。禮儀所體現的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。
身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學習的榜樣。我意識到，應當用一顆平等的心，平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學生真誠相待，做學生的朋友，尊重學生、關心、愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發展。
幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規范。幼兒禮儀教育應是人之初的“必修課”。
學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展具有重要意義。
幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。
1、生活禮儀：用餐禮儀：學會正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；初步學會與人共餐時的禮節。儀容儀表：能養成保持身體和服裝整潔、衛生的習慣；學會用正確的姿勢坐、站、走。交往禮儀：在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節；初步學會作客的禮節；能尊重父母、長輩，會根據具體情況與他們打招呼，
2、公共場所禮儀：能遵守公共秩序和交通規則；在公共場所活動時，能謙讓，會尊重和原諒別人。學習禮儀：在活動中做到會舉手、會聽，服從活動的規則；在活動室內做到三輕：走路、說話、搬桌椅輕輕；學會商量，能尊重別人的意見；觀看同伴的演出時，能保持安靜、守秩序，結束后，會鼓掌表示感謝。請家長朋友在家庭以及生活中用和幼兒園同樣的方法對待孩子，用“請…。。”，“謝謝”，“對不起”，“沒關系”等跟孩子交談，成人跟孩子之間的任何問題，都要試著用語言解決，不可以打孩子。打孩子只能說明成人本身不成長，心理不健康。更不能用語言嚇唬孩子。兒童的心理在質的方面和成人不同，成人應該蹲下來跟孩子講話，在人格上極大地尊重孩子。
你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人落落大方。文明禮儀是做人的美德，做文明的使者，送去美麗的花環！讓文明之花開遍家庭、校園、社會！我們必須時時刻刻講文明，不僅語言要文明，更重要的是行為也要文明，這樣才能做一名文明的小學生！
禮儀的讀書筆記8
一個人的儀表儀態展示給別人的其實不僅僅是外表，還反映出一個人的內在素質。所以在職場，職場著裝一直是一個大問題，不少職場人因為不會著裝而煩惱，不合適的裝扮會讓你在職場不受歡迎。對于大多數未經過禮儀訓練的職場新人而言，要如何著裝才能襯出氣質，顯出個人能力呢？
擁有職業化的著裝藝術，是很做職場新人追求的目標。特別是在參加面試時，一個良好的著裝形象，能夠為你加分。但是一個不體面、不得體的著裝，有可能會讓你功虧一簣。優秀的著裝，不僅體現了你的個人品牌，同時也是職場素養的最好體現。
如何才能擁有一個良好的著裝禮儀技巧呢？在視頻課程《讓你應聘事半功倍的著裝禮儀》里，全能口才禮儀形象導師王子欣老師就針對著裝問題做了詳細的說明。
作為職場女性新人，參加面試的時候，應該遵循以下幾個內容：
第一個，根據女性商務形象嚴格要求自己的職場穿著；
第二個，穿著應該具有彈性，要學會怎么搭配衣服、鞋子、首飾、化妝以及隨身攜帶物品，盡量符合面試著裝禮儀標準。
第三個，注意自己的服飾儀表規范，上衣和裙子面料顏色盡量相同，素色為主：裙子長度不要過長或過短；襯衫以白色、淡粉、水藍等為主；內衣以膚色無痕為最佳；包包與鞋子顏色盡量一致。
而作為職場男性新人，參加面試，要注意以下內容：
第一個，參照男性商務形象嚴格要求自己；
第二個，面試前，要做好相應的準備，如儀表的整潔等；
第三個，充分認識穿著西裝的禁忌，避免踏入誤區；
第四個，做好儀表自照，讓自己時刻處在最佳狀態。
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