《愛與責(zé)任》讀書筆記范文（通用5篇）
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《愛與責(zé)任》讀書筆記范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛與責(zé)任》讀書筆記1
今年，我學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》這本書。當(dāng)我捧著那一篇篇精美的文章，深深的被那動人的事跡感動著，從心底里產(chǎn)生對他們的敬愛之情。但是當(dāng)我們放下書卷又埋頭案卷的時候，那種把工作看成是一種幸福的精神，我想已經(jīng)離開我們心底，有的也只不過是一種責(zé)任罷了。當(dāng)我們面對調(diào)皮的孩子又在搗蛋的時候，當(dāng)學(xué)生又一次沒完成作業(yè)的時候……我想我們感到的仍然是惱火。他們是教師中的佼佼者，我們之間畢竟存在著距離，他們最多也只是我們心中的偶像而已。作為一名普通的教師首先應(yīng)該有怎樣的道德觀念？如何在平時的工作生活中加以落實？我認(rèn)為我們教師要學(xué)會“談情”，即“戀情”，“友情”，“親情”。
所謂“戀情”，顧名思義就是依戀之情。教師要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓我們從心底里去喜歡他們，并且大張旗鼓地贊賞他們，因為在贊賞他們的同時，也讓我們的心境得到了一次愉悅，作為教師何樂而不為呢？去過大山的都知道，當(dāng)你被那滿眼的綠所包圍，被那份厚重所包容的時候，你會不由得對著大山喊：我喜歡你！此時，“我喜歡你”就會在大山的上空久久的回蕩。同樣，當(dāng)你真誠的對著學(xué)生說：老師喜歡你的時候，這句話也會像一片蓮葉在他的心湖蕩漾，或許影響他的一輩子。
所謂的“友情”，就是朋友之情。我們不僅要跟學(xué)生交朋友還要跟家長交朋友。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息化時代的到來，我們面對的是一個五彩繽紛同時也是個紛繁復(fù)雜的世界。當(dāng)學(xué)生面對這一切的時候，他只能是全盤接受，因為他還分不清真與假，善與惡。當(dāng)家長面對這一切的時候，大多數(shù)的家長也只能是盲目的尊從，他們就會對學(xué)校提出過高的要求，因為他接受到的信息跟我們的教育存在著距離或者說不一樣。教師面對這一切的時候，該怎么辦？我們要有一雙慧眼，要用“火眼金睛”刪選后的精華引導(dǎo)學(xué)生和家長。這唯一的途徑就是要和學(xué)生、家長交朋友。因為我們知道只有當(dāng)?shù)玫搅藢Ψ降男湃魏螅愕脑挷庞姓f服力，工作才能順利開展。
所謂“親情”，就是兄弟姐妹之情。學(xué)校是一個大家，我們的“家”。從白天甚至到黑夜我們都在一起工作、學(xué)習(xí)，學(xué)校的空氣應(yīng)該是純凈的，學(xué)校的天空應(yīng)該是蔚藍(lán)的。我們需要一個和諧、寬松、愉悅的環(huán)境，但既然是一個家庭，肯定有溫馨、快樂也有不愉快。難免有時會因意見的不同而爭得面紅耳赤，有時也會因心情的不高興而強加于人。但只要我們認(rèn)同這是一個家庭，都是其中的成員，只要我們講兄弟姐妹之情，那么所有的煩惱也就煙消云散了。
《愛與責(zé)任》讀書筆記2
最近，我又一次捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，無不深深的震撼著我。
中國現(xiàn)代百名教育家之一的霍懋征老師，60年的教育生涯中，沒有丟掉一個學(xué)生，常常把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生的身上。
全國模范老師，全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者，鄒有云老師，在那種既是教師，又是校長；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，又是維修工的典型的“一師一校”的太陽山教學(xué)點，摸爬滾打，不僅奉獻(xiàn)了自己的一切，還把妻子20年的青春和愛毫無報酬地?fù)]灑到了太陽山教學(xué)點上。
黃靜華老師，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)懷每一位學(xué)生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，化作愛，化做美，化作“富有”和幸福。
他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用平凡的工作鑄就了閃光的靈魂，為我們樹立了新時期人民教師的光榮榜樣。
如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導(dǎo)，考試，選拔上，從而忽視學(xué)生的情感培養(yǎng)，我想我們的教育那將是可怕的、危險的，愛是教育永恒的主題，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。
留意身邊的每一位優(yōu)秀教師的課堂，無不透露著一個“愛”字，在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。我想，一個真正有愛的人也就是在這個愛的環(huán)境中培養(yǎng)出來的。
有一年我在小學(xué)代課，新學(xué)期開始時，我接的班里有一個少言寡語的孩子，每天總是蓬頭垢面，上課時從來不回答老師的問題，還沒等我對他進(jìn)行詳細(xì)了解，他已經(jīng)兩天沒來上學(xué)了，經(jīng)打聽才知道他父母離婚了，他沒來是生病了。
下午放學(xué)后，我去超市買了糖果，騎上自行車趕到了曹偉家。踏進(jìn)家門，眼前的一切使我驚呆了。曹偉的爸爸坐在門口的臺階上，手里拿了一根條子，在拍打地上的塵土，嘴里不時發(fā)出聲音，有時嘿嘿笑幾聲。當(dāng)時，我的身上陣陣發(fā)麻。此時曹偉的奶奶從屋里出來，把我領(lǐng)了進(jìn)去。曹偉無精打采的躺在床上，身上蓋的東西，已經(jīng)看不出哪是里，哪是表，臟的不成樣子。原來，這也是一個幸福的家庭，由于曹偉的父親有了病，母親離家出走，父親又氣又急，病情加重，造成現(xiàn)在的局面，我一邊安慰曹偉的奶奶，一邊拿出糖果給曹偉。曹偉所缺少的，是母愛和父愛。從此，曹偉成了我關(guān)注的對象，買了“寶貝潤膚霜”提醒他每天早晨洗臉；讓學(xué)習(xí)好的孩子多跟他接觸，談心；上課有意多提問他；衣服臟了，抽空給他洗……師生心靈的相融喚起了孩子的自信，漸漸的他和別的孩子融在了一起。后來，他的學(xué)習(xí)成績也有了長足的進(jìn)步。
欣喜著愛的回報，我想，作為教師，他的每一言每一行都在深深的影響著每一個學(xué)生。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。在那里如小石潭記中的潭水一樣清澈，在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！因為愛是我們共同的語言。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：要成為孩子真正的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。讓我們高歌愛的旋律，期待著愛的氣息包圍著每一個學(xué)生，期待著愛的教育布滿整個神州大地，期待著我們的世界成長起來的都是真正的富有愛心的人，期待著人人獻(xiàn)出一點愛的明天世界變成美好的人間。
《愛與責(zé)任》讀書筆記3
四月份，我閱讀了劉芳主編的《愛與責(zé)任》這本教育叢書，受益匪淺。一位教育家曾經(jīng)說過，教師應(yīng)是愛的使者。作為一名人民教師，我們要牢固樹立“熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的思想。熱愛學(xué)生既是教師的一種職業(yè)道德，也是現(xiàn)代教育的第一原則，更是一種教育藝術(shù)。反思教師在熱愛學(xué)生上所存在的種種問題，我深刻地認(rèn)識到，熱愛學(xué)生就要做到以下五個方面：
一、愛，需要寬容
愛有很多種，嚴(yán)是一種，寬容也是一種。學(xué)生的成長過程就是一個不斷犯錯誤的過程。他們所犯的錯誤有理由得到老師的原諒，更有權(quán)利得到老師的寬容。作為老師，我們首先要學(xué)會寬容。寬容是陽光，能使學(xué)生得到感情上的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤學(xué)生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學(xué)生的心靈，消除師生間的誤會。讓我們每一位老師都敞開心扉用賞識去取代懲罰，用寬容去取代嚴(yán)厲，以博大的胸懷寬容學(xué)生的過錯，用細(xì)致入微的工作去揚起學(xué)生奮發(fā)向上的風(fēng)帆吧！
二、愛，需要等待
“十年樹木，百年樹人”。植物的生長都有它的自然規(guī)律，需耐心等待生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的漫長過程，更何況是育人這個復(fù)雜的過程，這更需要我們做教師的懷有一顆愛心，耐心等待。如果沒有等待，急于求成，只會換來“拔苗助長”的遺憾；如果只是一味地癡癡等，傻傻等，只會得到“守株待兔”的失望。因此，教育需要等得適時，等得巧妙，才會等來如愿以償，等來喜出望外。
三、愛，需要發(fā)現(xiàn)
愛，需要發(fā)現(xiàn)。在社會生活中，每個人都有長處和短處，我們應(yīng)該在平時的工作中多多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，讓他們的潛能充分發(fā)揮出來，讓他們感受成功的愉悅。
（1）發(fā)現(xiàn)閃光點
天下沒有相同的樹葉，人世間也沒有完全相同的學(xué)生。每個學(xué)生是千差萬別的，每個學(xué)生身上都有值得肯定的地方，都有閃光點，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不例外。因此，作為老師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其不同點，揚其長，讓他找到好孩子的感覺，并努力克其短，把工作做好。
（2）發(fā)現(xiàn)動情點
學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，感情是細(xì)膩的，作為教師，我們要有長遠(yuǎn)而銳利的眼光，去發(fā)現(xiàn)他們的真誠，傾聽他們真摯的聲音，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動情點，然后進(jìn)行情感教育，動之以情，曉之以理，才能收到良好的教育效果。
四、愛，需要智慧
熱愛學(xué)生，不僅需要我們老師有一顆真誠善良的心，時刻把學(xué)生的發(fā)展放在首位，更需要教師有教育的智慧，讓學(xué)生真正地從“親其師”開始，達(dá)到“信其道”的目的。人生最寶貴的乃是“智慧”，我們每個人都能領(lǐng)悟到智慧的'重要性。在班級管理的細(xì)節(jié)中，能巧妙運用智慧，講求科學(xué)的教育方法，就能撥云霧見青天，教育中的一切問題都會豁然開朗，迎刃而解。
五、愛，需要公正
愛，需要公正。無論表面上有無劣跡，孩子們的心總是純正的，你播種什么，他就生長什么；你提供了公正與賞識的土壤，他就會繁衍高尚和美麗。每個孩子都有自己的個性與潛力，某一方面的缺陷決不會成為阻礙他們優(yōu)勢發(fā)展的絆腳石。常言道：月圓是畫，月缺是詩。只有公正才能輝映出斑斕星空的美，惟有公正才能反映出教育工作的真。教師，要把自己的愛分配給每一個學(xué)生，分配給學(xué)生生活的每一個方面，不光讓優(yōu)等生感受到愛，也讓后進(jìn)生感受到愛，并使他們意識到，只要努力，機遇對每個人都是公正的。
沒有愛就沒有教育。師愛是教學(xué)相長、師生共同進(jìn)步的內(nèi)在動力，是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格的熏染與感化力量，它奠定了育人的感情基礎(chǔ)。當(dāng)一位老師，對自己所教的學(xué)科充滿熱情，對自己的學(xué)生有著深深的愛意，并巧妙地遵循上述“愛的原則”，才能成為一名真正的優(yōu)秀教師。
《愛與責(zé)任》讀書筆記4
學(xué)習(xí)了《愛與責(zé)任》這篇文章之后，使我意識到自己的不足，今后，我要在工作中關(guān)心每一個學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學(xué)生，不以個人好惡，也不以學(xué)生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一個學(xué)生的信賴。同時，多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”、“包容”和期待，竭力去尋找他們的優(yōu)點，發(fā)自內(nèi)心地去贊揚、去鼓勵他們。為后進(jìn)生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。
下面我來談?wù)剛�人的一點心得體會：
首先，作為一名教師，我們就應(yīng)該只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。
其次，學(xué)生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學(xué)過程中，要尊重他們的人格。教師對學(xué)生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
再次，就是教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。平等地對待每一個學(xué)生，但我在工作對待學(xué)生的問題上，還做得不夠，特別是對個別學(xué)困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話，這是不對的，這樣做無形中會傷害孩子們的自尊心，所以在今后的工作中一定要加以克服。
《愛與責(zé)任》讀書筆記5
最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神，無不深深的震撼著我。
掩卷沉思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神，都給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí)，想想自己的教師工作，我感受如下：
第一，小學(xué)的教師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。
第二，要與小孩“知心”。教師要耐心與每個孩子交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
第三，愛孩子，應(yīng)是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
第四，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。
在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！因為愛是我們共同的語言。
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