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《烏鴉喝水》讀書筆記（精選22篇）
當細細品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《烏鴉喝水》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《烏鴉喝水》讀書筆記 1
今天，我讀了一個故事，故事的名字叫《烏鴉喝水》。
這個故事講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，突然它看見一個瓶子里面有水。烏鴉就飛到瓶子旁邊，把嘴伸到瓶子里邊喝水，結果沒有喝到水，因為瓶子里的水太淺了，它想呀想，想呀想，終于想出了一個好辦法。它抓起一把石子放到瓶子里，水升高了，烏鴉再次把嘴伸到瓶子里，結果喝到水了。
這個故事告訴我們，無論遇到什么困難，都要勇敢的面對困難，積極想辦法，不要被困難所嚇倒，只有這樣才能把事情辦好，不斷的.增長自己的本領。
《烏鴉喝水》讀書筆記 2
我曾經(jīng)讀過一本童話書，從這本書里讀到了《烏鴉喝水》，我覺的這篇文章很有意義。
里面大概說有一只聰明的烏鴉，一天，烏鴉口渴了，很想喝水。它看見一個瓶子，瓶子里有水，于是，它就飛過去。它看水很淺，它的嘴巴也不能伸進瓶子里喝水，所以它想了一個辦法。它用嘴巴叼起一顆顆小石子，一顆一顆把它門扔進瓶子里水漸漸上升起來，水越來越高。烏鴉喝到水了。
通過這篇故事，我們可以知道遇到難題要像烏鴉一樣多動腦筋，就會想到好辦法的'。
《烏鴉喝水》讀書筆記 3
今天，我讀了一篇寓言故事，名叫《烏鴉喝水》。這個寓言主要寫了：一只烏鴉非常口渴，就想找一瓶水喝。飛來飛去都沒有找到水。最后它終于找到一瓶水，但是水很少，烏鴉根本喝不到水。于是烏鴉不停地撿拾小石頭，放到水瓶里，漸漸地水越升越高，烏鴉終于喝到水。
這個故事告訴了我們：做事要堅持，不要氣餒和不放棄。世界上沒有什么事做不到，只有想不到。比如，我姐姐周昕鈺堅持拉了六年二胡，今年考過了十級，這正是堅持的結果。像我彈鋼琴，今年也是考十級，在家練習的'時候，我總是彈一下，不彈一下，結果我感覺，考級的時候彈得不是很好。
是啊，我們必須要堅持不懈地做一件事情，才能成功，正如，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
《烏鴉喝水》讀書筆記 4
對于烏鴉喝水這個故事大家都不會感到陌生吧！烏鴉喝水講的是：一只小烏鴉飛了很久感到又累又渴，看到井邊有一個小瓶子里面有小半瓶水。烏鴉動了一下它那聰明的小腦袋想出了一個好辦法，它銜來一些石子投入瓶子里；然后瓶里的水就上升到了瓶口。烏鴉喝到了清涼而又可口的水。
看完這個童話故事之后，有兩個疑問一直在我的腦海中徘徊，第一個就是：小烏鴉真的能喝到瓶子里的水嗎？第二個就是：小烏鴉為什么不飛到井下去喝水而要費力氣去銜小石子來喝瓶子里的.水呢？想到這些，我就跑去問媽媽，媽媽說：“你自己感到懷疑的事情自己動手試驗一下，不就知道答案了嗎。”我問媽媽第二個問題，媽媽說這樣寫才會讓讀者聽起來有趣啊！也體現(xiàn)了小烏鴉的聰明。
聽了媽媽的話我趕快去找了三個不一樣的瓶子，在里面加上小半瓶水，然會加一些石子發(fā)現(xiàn)水位只上升了一點，況且生活中的瓶子一般都是中部越大瓶口較細。這也應該減少水面上升的高度，就更增加烏鴉喝水的難度，而且烏鴉嘴的中部較粗根本進入不了瓶口。所以說烏鴉根本就沒有喝到水。
我把這個結論告訴媽媽，媽媽笑著說：“真是長大了，會自己動手研究問題了。”我聽了心里很開心。
我覺得在生活中如果你遇到一些疑問就要自己去實踐才能發(fā)現(xiàn)其中的答案，也會給你快樂和驚喜。
《烏鴉喝水》讀書筆記 5
今天，我讀了《烏鴉喝水》這篇寓言故事，受益匪淺。
這篇寓言故事寫烏鴉在渴得難受時找到了一瓶水，可是，瓶子里的水并不深，烏鴉想從瓶口把嘴伸進去喝水，可是怎么也喝不到，它左思右想，終于想了一個好辦法——往瓶子里扔石子，使水位上升，最終她喝到了水。
烏鴉真有辦法，喝不到水，因為瓶頸太長，我沒有辦法；瓶頸太長，也就是說瓶子里的水太淺，那我就使它升高。這樣，烏鴉換一種思路，就喝到水了。這篇寓言故事告訴我們，條條大路通羅馬，當一條路走不通時，試試其他的路或許還是捷徑呢；一種想法不能解決問題時，我們可以換另一種想法，就可能會豁然開朗，就會有“柳暗花明又一村”的感覺和收獲。
在學習上我們也要學習烏鴉扔石子的的方法，遇到困難要知道變通。處理學習上的'問題時，一種方法不行，不要氣餒，不要放棄，試著用另一種方法，往往會找到解決問題的途徑。
可是，遺憾的是，在學習上，例如，做數(shù)學題時，有的同學只知道用一種方法演算，解不了這道題時，就束手無策了，只能“望題興嘆”，最終學習往往事倍功半，長此以往，雖然他們看起來平時學習非常用功，可是學習成績卻不甚了了。
現(xiàn)在，我們國家呼喚“創(chuàng)新”，創(chuàng)新的重點是思維的創(chuàng)新，有時候我們學習一下烏鴉，來一點變通，換一種思路，超越自我，變通常規(guī)，將大有好處。
《烏鴉喝水》讀書筆記 6
我讀過《烏鴉喝水》后，深受啟發(fā)。講的是一個夏日炎炎的中午，烏鴉口干舌燥，飛也飛不動了，于是落到地上找水喝，烏鴉遠遠看見了一個水瓶，心里樂開了花，走過去才發(fā)現(xiàn)瓶子太深了，喝不著，它急得團團轉，忽然開竅——用一個個的石子投進了瓶子里，水位越來越高，烏鴉終于喝到水了。
我心想：烏鴉通過努力終于得到了回報，這是它應得的！我回想起了暑假里的那座“山”（指暑假的`作業(yè)），記得有一道數(shù)學題，我百思不得其解，急得我直跺地板，媽媽聞聲趕來，說：“到底怎么啦？”我傷心地說：“我不會做這道題。”媽媽松了一口氣，說：“我還以為地震了呢，我來給你輔導吧！”于是我們像爬山一樣艱難地“攻克”這道難題，我想放棄了，但是我想起了《烏鴉喝水》的故事，做題的信心被我堅持下來了，于是我們終于攻破了這道難題。第二天，許多人都不會這道題，只有大約15個學生會，這多虧了我的媽媽呀！
記得還有一次，我們要進行“投籃比分”，我剛開始一球也沒中，灰心喪氣地想要放棄，但是我突然間想起了《烏鴉喝水》這個故事。于是我奮力投球，連續(xù)進了好幾球，敵方似乎知道了我想要奮力進球，他也不甘示弱，奮力投球，也連續(xù)進了好幾個球，最后一球，我發(fā)動所有器官，竭盡全力一投，“進球了！”我歡呼起來。我以5比4的成績贏了這場比賽。
我明白了一個道理：只要努力，就會有成功的果實。
《烏鴉喝水》讀書筆記 7
《烏鴉喝水》主要是講有一只烏鴉，它干完活后又累又渴，它想到喝水，可是它到處找都找不到有水的地方。忽然，它看見一水罐，里面有水，可是水不是很多，它想把嘴探進水罐里面，可水罐的口太小，嘴伸不進去，喝不到水，于是它又想用身體和翅膀把水罐弄倒，再喝水，可是，烏鴉的'力氣小，根本弄不倒水罐，怎么辦呢？難道就沒水喝，烏鴉想了想，看見水罐旁邊有很多小石子，它就想出了辦法，它叼起小石頭，一塊塊地放在水罐里，水面慢慢地上升了，多放一塊小石頭，水就升到了水罐口，就這樣，烏鴉順利地喝到了水，讓它解渴了。
讀了《烏鴉喝水》這篇文章，你是不是感嘆烏鴉真的很聰明呢？其實，我想，烏鴉并不是天生就這么聰明，而是它在遇到事情的時候，能夠認真分析周圍的環(huán)境，深入思考辦法，最后才創(chuàng)造性地想出這樣的方法來。
由此我想到，現(xiàn)實生活中，有很多科學家、發(fā)明家，正如烏鴉喝水那樣，遇到有什么困難的事情，都能深入分析事情，深入思考和研究、發(fā)現(xiàn)，才有不斷的創(chuàng)造和發(fā)明，才有今天科技的日新和月異。
同學們，烏鴉畢竟是一只小動物，作為人類，只要我們努力學好文化知識，凡事多動腦，多問幾個為什么？我們所做的每一件事情，一定會比烏鴉做得更好，更有創(chuàng)造性。
《烏鴉喝水》讀書筆記 8
最近，我讀了《烏鴉喝水》這片文章，受到很大的教育。《烏鴉喝水》講的是：有一只烏鴉口渴了，到處找不到水，他飛到井邊，正好井邊有一個瓦罐，里面盛著半罐水。烏鴉準備痛痛快快地喝水，可是罐太深，水又太淺，烏鴉喝不到水，它想把水罐撞倒，可是，水罐太重，撞不倒。它又想拿一塊石頭，把水罐砸碎。誰知石頭不偏不倚，掉進了水里，瓦罐沒破，可是聰明的烏鴉卻發(fā)現(xiàn)罐里的`水好像比剛才高了一點。由此，烏鴉找到喝水的方法了，于是，它一次一次地把石頭運來，投進水罐，罐里的水也一寸一寸地慢慢向上升……烏鴉終于可以喝到水了。他覺得這水特別甘甜，特別解渴，因為這是它動腦筋、想辦法才喝到的呀！
讀了這篇文章，我懂得了一個道理：“世上無難事，只怕有心人”。世界上沒有辦不到的事情，只要肯下苦功去做，任何困難都能克服。“只要工夫深，鐵杵磨成針”，這是已被無數(shù)事實所證明了的真理。
由此，我想到我所參加的奧林匹克數(shù)學競賽班，想要比賽得獎，就像水罐里的水，看得見，夠不著，只有像烏鴉那樣肯動腦筋、想辦法，通過堅持不懈的努力，才能嘗到勝利的果實。然而，說起來慚愧，我學習還不夠努力，遇到難題，不肯多動腦筋，馬馬虎虎，成績平平……我決心要學習烏鴉勇于探索和堅持不懈的精神，相信通過自己的努力，一定能取得好成績。“世上無難事，只怕有心人”。
《烏鴉喝水》讀書筆記 9
今天，我聽了一個《烏鴉喝水》的故事。一只烏鴉口喝了到處找水喝，烏鴉在旁邊的石頭上發(fā)現(xiàn)一個水罐，水罐里有水，可是罐口太小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了，烏鴉把小石子一個一個地放進罐子里，罐子里的水漸漸地升高，烏鴉就喝到水了。朋友們都夸它聰明。
從此以后，烏鴉就驕傲了。我喝到水了，我是最聰明的烏鴉，白云聽到了沒什么反應，白云飄走了。大樹聽到了，沒有作聲，搖搖頭。它要證明給大樹和白云看，它飛呀飛，找到一個瓶罐，就看到一口井，落下來，落在井巖上，又找來許許多多的石子，銜到井里，小松鼠正在樹上摘松果，看見烏鴉在銜石子，小松鼠問它，你在干什么，烏鴉說：“我在銜石子，想辦法喝水呢！”這時，把井里的小青蛙驚醒了，青蛙說：“你在干什么呢？”我要把石子扔到井里喝水。青蛙說：“井水可深了，你是銜不滿的.，喝不到水的。”別說了，你這個坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續(xù)銜石子。銜了一天，烏鴉就累得飛不動了，還是沒有喝到水。
這個故事告訴了小朋友驕傲使人落后，虛心使人進步。
《烏鴉喝水》讀書筆記 10
在我童年知識已開、頗能認字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。
這篇文章主要講了，有只烏鴉口十分地渴，于是，它飛到了井邊發(fā)現(xiàn)井旁有個瓶子。烏鴉多高興呀，它連忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是因為天氣很熱，水都蒸發(fā)了，水十分地淺，烏鴉不服氣，面對一次次挫折，它還在旁邊想辦法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個瓶子十分堅固，砸不碎，不巧還進水里。包工飛了過去，它發(fā)現(xiàn)水比剛才多了一些，想到了辦法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，終于，終于把瓶子里的'水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會到了一個道理：困難是塊試金石，只要你認真去思考，你就會成功。
對呀，烏鴉這種堅持不懈的精神值得我們去學習。就像今天的我們，也包括我。
在現(xiàn)代化的孩子中，哪一個不是依靠自己的家人？都是的，哪一個現(xiàn)代化的孩子，把堅持不懈的心理當做現(xiàn)實？都沒有。我們現(xiàn)代化的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫“媽媽”就是叫“爸爸”有時連“爺爺”呀，“奶奶”呀這兩位老人家都叫上，這時想起是多么可笑啊！
堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學習！
《烏鴉喝水》讀書筆記 11
人一定要學會變通，當你的思維開始發(fā)生轉變的時候，那么就是你人生改變轉折的時候。
我們都學過一篇文章，文章的名字叫做《烏鴉喝水》，一只烏鴉非常的口渴，想要喝些水來緩解口渴，但是他發(fā)現(xiàn)周圍根本沒有水可以飲用，他飛了好久終于發(fā)現(xiàn)在不遠處的地上有一個瓶子，瓶子里邊裝了有半瓶水，烏鴉高興的飛過去，趕緊喝水，但是他發(fā)現(xiàn)他的`嘴根本夠不著里面的水，他非常的著急，心想著把瓶子打碎，但是瓶子碎了以后水也就會流出來。
過了很久，烏鴉終于想到了一個辦法，它飛到遠處，用嘴銜來了許多小石子，然后將這些小石子一塊一塊的扔進水瓶子里面，當這些小獅子越來越多的時候，瓶子里的水面越來越高，直到烏鴉終于可以用嘴喝到瓶子里面的水了。
這個簡單的小故事告訴我們一個道理，人一定要學會變通，不要用一味的執(zhí)著的思想去思考一件事情，當你用另外一種想法去做這件事情的時候，可能會得到不同的結果。
我們生活中也是這樣，凡事不要一根筋，要從多個角度多條思路去思考問題，這樣不僅可以使你更聰明，而且還可以幫助你的事情做得更快更好。
《烏鴉喝水》讀書筆記 12
《烏鴉喝水》這個故事講的是從前，在動物王國里好久好久不下大雨了，動物們很渴，有的動物被活活渴死了。在這個動物王國里生活著一只烏鴉，有一天，烏鴉實在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源。
烏鴉飛了好久好久，飛得眼冒金星，突然，烏鴉看見了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法，可是都無濟于事，烏鴉正想放棄的時候。忽然，她看見了一堆石子。她把石子銜在了嘴里，扔到了瓶子里面，瓶子里的`水越升越高，最后，聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。
《烏鴉喝水》這個故事讓我明白到了一個道理；只要你肯動腦筋，無論多么困難，你一定會想出辦法去解決。肯想辦法的人是不會吃虧的。
記得有一次，我想做一個大船，便拿來一張紙，可是我的力氣用得太大了，一不小心紙被撕破了。我很傷心，后來，我想了一個辦法，把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船。我又變得很開心起來。
我很喜歡《烏鴉喝水》這個童話故事。讓我受益匪淺。
《烏鴉喝水》讀書筆記 13
在蝸牛課上，我們一直在朗讀《烏鴉喝水》，這是一篇非常短的課文。
我反反復復地朗讀，聽老師的朗讀錄音，增強自己的語感：“到處”體現(xiàn)了烏鴉潮水的`辛苦，所以要把“到處”這個詞讀得重一些。就是因為我要把它掌握得更熟練朗讀地更深動。我一遍一遍的聽著老師的語音示范，一邊為自己加油打氣：“相信自己，一定會成功的！”經(jīng)過這一段反反復復練習。在蝸牛課上，蝸牛老師一點一點地指導我們朗讀。我也認認真真地聽著，練著。下課后，我經(jīng)常會把我這節(jié)課學到的和《烏鴉喝水》都給媽媽講一遍，媽媽和我一起去更深入的理解。就想象自己是那只找水的烏鴉，千辛萬苦找水喝的經(jīng)歷，開動腦筋想辦法的情景，讀出這樣一個畫面感，就會讀得越來越好！
感謝蝸牛老師教我朗讀，感謝媽媽輔導我。我相信經(jīng)過努力，我的朗讀水平越來越棒。
《烏鴉喝水》讀書筆記 14
今天我讀了一篇大家都很熟悉的寓言《烏鴉喝水》。
這篇寓言主要內容是：有一只烏鴉口渴了，四處低空盤旋找水喝，它發(fā)現(xiàn)一個瓶子里有水，可是瓶子里的水太少，瓶口很小，瓶頸又長，它的嘴根本夠不著水。這只聰明的烏鴉沒有泄氣，它開動腦筋，最后通過往水里扔石子，終于喝到了甘甜的.水。
這個故事告訴我們：碰到了困難不要泄氣，要積極想辦法，運用智慧來戰(zhàn)勝困難。
最近，我們數(shù)學課學習了進位加法和退位減法。我在做題的時候遇到了加減混和的計算，而且都是比較大的數(shù)字，我認
為這肯定很難，于是就不想做了。媽媽對我說：“單獨的進位加、退位減你都會做，放在一起連加連減有什么難的？困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。不信，你試著算一算，你肯定會做出來的。”于是，我試著做了，果然，一點都不難，我一會兒就全算好了。
以后，我遇到困難一定不能退縮，要勇敢地去想辦法解決。
《烏鴉喝水》讀書筆記 15
《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教師首先是激趣導入，課堂剛開始的時候就抓住了學生的注意力，激起他們的興趣。在授課的過程中，這位教師的上課的時候不管是語言還是肢體動作也是十分的自然，這一點很值得我們在今后的工作中去學習。
整節(jié)課的教學氛圍很輕松的。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用。教師教態(tài)會直接影響到學生上課的`情緒，我認為這個教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個輕松氛圍的重要原因之一。其次，教師將學與游戲結合，讓學生在“玩”中學，在學中“玩”，活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習情感，也使得他們能夠快樂、有效地學習語文。進行生字教學時，教師也引導學生主動去構建知識，豐富語言能力的表達，提高了他們學習語文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式，可以說是一舉多得!
總之，這是一堂值得讓我們學生好好去觀摩、學習的好課。
《烏鴉喝水》讀書筆記 16
《烏鴉喝水》主要講的是一只烏鴉，干完后又累又渴。它想喝水，但到處都找不到有水的地方。突然，它看到一個水箱，里面有水，但水不多，它想把嘴放進水箱，但水箱的嘴太小，嘴不能伸進去，不能喝水，所以它想用身體和翅膀倒水箱，然后喝水，然而，烏鴉的力量很小，不能倒水箱，怎么辦？沒有水喝嗎？烏鴉想了想，看到水箱旁邊有很多小石頭，就想出了辦法。它撿起小石頭，一塊一塊地放在水箱里。水慢慢上升。如果再放一塊小石頭，水就會升到水箱口。就這樣，烏鴉順利地喝了水，解渴了。
讀完《烏鴉喝水》這篇文章后，你感嘆烏鴉真的很聰明嗎？事實上，我認為烏鴉并不是天生就那么聰明，但當它遇到事情時，它可以仔細分析周圍的環(huán)境，深入思考，最終創(chuàng)造性地想出這樣的方法。
因此，我認為在現(xiàn)實生活中，有許多科學家和發(fā)明家，就像烏鴉喝水一樣，可以深入分析事物，深入思考、研究和發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)造和發(fā)明，以及今天科學技術的'快速變化。
學生們，烏鴉畢竟是一只小動物。作為人類，只要我們努力學習文化知識，多動腦筋，多問為什么？我們所做的一切都會比烏鴉更好、更有創(chuàng)造力。
《烏鴉喝水》讀書筆記 17
中國古代著名書畫家董其昌曾說過：“讀萬卷書，行萬里路。“我喜歡讀書，尤其是有趣的課外書籍。我讀過《神奇校車》、《小豬哭》、《白雪公主》、《米小圈上學記》、《小腳繪本故事》等書。今年暑假，我去了新華圖書城，買了一套經(jīng)典童話。有很多我喜歡看的故事，比如“小貓釣魚”、“小馬過河”、“三只小豬”、“龜兔賽跑”、“烏鴉喝水”、“十二生肖故事”、“蝌蚪找媽媽”等等。
今天我就和大家分享一下我讀“烏鴉喝水”的有趣故事。
一年夏天，由于長時間沒有下雨，河流和池塘都干了。烏鴉渴了，到處找水喝。突然，它看到了一口井，但由于井太深，它根本不能喝水。當它失望地準備飛走時，它發(fā)現(xiàn)井旁邊有一個瓶子，里面有半瓶水。烏鴉非常興奮，趕緊飛過去準備吃飽。但是瓶口太小，水太淺，烏鴉再怎么努力也喝不下。烏鴉很傷心，就撿起一塊小石頭扔給瓶子。沒想到小石子“撲通”一聲，正好掉進瓶子里。烏鴉看見瓶子里的`小石子，興奮地喊道：“我有辦法！我有辦法！于是烏鴉找到了許多石頭，把它們一個一個地放進瓶子里。石頭多了，瓶子里的水就升起來了，烏鴉終于喝到了水里。
通過閱讀這個故事，我明白了兩個道理。首先，我們應該學會堅持做任何事情，而不是半途而廢。就像我學古箏一樣，雖然有時我覺得練習鋼琴有點累，但既然我選擇了，我就應該堅持下去。第二，我們應該學會動腦筋，找到解決問題的方法，有知難而上的精神。
《烏鴉喝水》讀書筆記 18
在我的童年知識已經(jīng)開放并能夠閱讀之后，我讀到的第一個故事是《伊索寓言》中的《烏鴉喝水》一章。
這篇文章主要講的是一只烏鴉口渴，于是飛到井邊，發(fā)現(xiàn)井邊有瓶子。烏鴉多么高興啊，它很快伸出嘴，什么也不能喝，因為天氣很熱，水蒸發(fā)了，水很淺，烏鴉不相信，面對挫折，它還在想辦法。無奈地爬上一塊石頭，想把瓶子砸碎，但是，這瓶子很結實，砸不碎，不幸還進了水里。承包商飛過去，發(fā)現(xiàn)水比剛才多，想辦法，它談論石頭，大小，最后，終于把瓶子里的.水漲了，承包商也喝了甜水，從中，它意識到一個事實：困難是一塊試金石，只要你認真思考，你就會成功。
是的，烏鴉的毅力值得學習。就像我們今天一樣，包括我。
在現(xiàn)代化的孩子中，哪一個不依賴自己的家庭？是的，哪個現(xiàn)代化的孩子，堅持不懈的心理作為現(xiàn)實？沒有。我們現(xiàn)代的孩子從小就習慣了伸出衣服和張開嘴的習慣。大多數(shù)孩子都不能自力更生。工作不是叫“母親”或“父親”有時甚至是“祖父”啊，“祖母”啊這兩個老人叫啊，然后想想多么荒謬啊！
堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學習！
《烏鴉喝水》讀書筆記 19
今天看了寓言《烏鴉喝水》，受益匪淺。
這個寓言說烏鴉渴的時候發(fā)現(xiàn)了一瓶水。然而，瓶子里的水并不深。烏鴉想把嘴從瓶口伸進去喝水，但他不能喝。他想了想，終于想出了一個好辦法——把石頭扔進瓶子里，提高水位。最后，她喝了水。
烏鴉真的有辦法喝水，因為瓶頸太長，我沒辦法；瓶頸太長，也就是說瓶子里的水太淺，所以我會把它抬高。這樣，烏鴉改變了主意，喝了水。這個寓言告訴我們，條條大路通羅馬。當一條路不能通行時，嘗試其他道路可能仍然是捷徑；當一個想法不能解決問題時，我們可以改變另一個想法，這可能會突然變得清晰，并有“另一個村莊”的感覺和收獲。
在學習中，我們也應該學習烏鴉扔石頭的方法。當我們遇到困難時，我們應該知道靈活性。在處理學習問題時，一種方法是不好的。不要氣餒或放棄。如果你試圖用另一種方法，你經(jīng)常會找到解決問題的方法。
但遺憾的是，在學習上，比如做數(shù)學題的.時候，有些學生只知道用一種方法來計算，不能解決這個問題，無助，只能“嘆息”，最終學習往往用一半的努力得到兩倍的結果，從長遠來看，雖然他們通常似乎學習很努力，但學習成績不是很好。
現(xiàn)在，我國呼吁“創(chuàng)新”。創(chuàng)新的重點是思維的創(chuàng)新。有時我們學習烏鴉，靈活一點，改變想法，超越自己，改變常規(guī)，這將是非常有益的。
《烏鴉喝水》讀書筆記 20
今天，我聽了一個關于烏鴉喝水的故事。一只烏鴉到處找水喝。烏鴉在旁邊的'石頭上發(fā)現(xiàn)了一個水箱。水箱里有水，但水箱太小了。烏鴉不能喝水。我該怎么辦？烏鴉看到旁邊有很多小石頭，想出了辦法。烏鴉把小石頭一個接一個地放進罐子里。罐子里的水逐漸升高，烏鴉喝水。朋友們稱贊它聰明。
從那以后，烏鴉就驕傲了。我喝了水，我是最聰明的烏鴉，白云聽到?jīng)]有反應，白云飄走了。大樹聽到了，沒有聲音，搖搖頭。它想向大樹和白云證明，它飛啊飛，找到一個瓶子，看到一口井，掉下來，落在井巖上，找到很多石頭，到井里，小松鼠在樹上摘松果，看到烏鴉在石頭上，小松鼠問它，你在做什么，烏鴉說：“我在石頭上，試著喝水！這時，井里的小青蛙驚醒了，青蛙說：“你在干什么？“我要把石頭扔進井里喝水。青蛙說：“井水可深，你不滿意，不能喝水。別說了，你這只坐井觀天的青蛙，烏鴉繼續(xù)稱石頭。一天后，烏鴉累得飛不動，還是沒喝水。
這個故事告訴孩子們，驕傲落后，謙虛進步。
《烏鴉喝水》讀書筆記 21
這個故事主要講了，有只烏鴉口渴了，為了能喝到瓶子里的水，想盡辦法，不怕折。
烏鴉這種堅持不懈的精神值得我們去學習。就像今天的.我們，也包括我。在現(xiàn)代化的孩子中，哪一個不是依靠自己的家人？哪一個現(xiàn)代化的孩子，把堅持不懈的心理當做現(xiàn)實？都沒有。我們現(xiàn)代化的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫“媽媽”就是叫“爸爸”有時連“爺爺”呀，“奶奶”呀這兩位老人家都叫上，這時想起是多么可笑啊！
堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學習！
《烏鴉喝水》讀書筆記 22
在蝸牛課上，我們一直在讀《烏鴉喝水》，這是一篇很短的課文。
我反復朗讀，聽老師的朗讀錄音，增強語感：“到處”它反映了烏鴉潮流的艱辛，所以我們應該把“到處”這個詞讀得更重。因為我想把它掌握得更熟練，朗讀得更深。我一遍又一遍地聽著老師的聲音演示，同時為自己加油：“相信自己，一定會成功的！經(jīng)過這段反復練習。蝸牛老師在蝸牛課上一點一點地指導我們大聲朗讀。我也認真地聽著練習。下課后，我經(jīng)常告訴媽媽我在這節(jié)課上學到的和烏鴉喝水，媽媽和我有了更深的理解。想象自己是那只尋找水的烏鴉，千辛萬苦尋找水喝的'經(jīng)歷，開動腦筋想辦法的場景，讀出這樣的畫面感，會讀得越來越好！
感謝蝸牛老師教我朗讀，感謝媽媽幫我。我相信經(jīng)過努力，我的閱讀水平越來越好。
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