《媽媽的愛》讀書筆記范文
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《媽媽的愛》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《媽媽的愛》讀書筆記 篇1
小子今天回來特別乖，我問他今天怎么表現(xiàn)那么好，他說因為媽媽愛我，我也愛媽媽，他要做個孝順的好孩子，把以前的“媽媽我愛您和今天的讀后感組合在一起了。
“高三了，我不知吃了多少媽媽的烙餅，卻總也吃不膩。三年中我沒有聽到媽媽的激勵，卻吃到了媽媽無形的動力。她用平平淡淡的烙餅，給了我真真切切的關(guān)愛。失敗喪氣時，我吃到了媽媽的安慰；成功喜悅時，我吃到了媽媽的警告；寒冷孤獨時，我吃到了媽媽的關(guān)心；舒心歡暢時，我吃到了媽媽的掛念……年年歲歲悄悄過，日日夜夜靜靜流。媽媽不會用華麗的言辭灌輸我的耳際，卻用真摯的溫情注入我的心間。我吃著媽媽的烙餅學(xué)習(xí)，吃著媽媽的烙餅成長，其實我知道，我吃的是媽媽無限的愛。”
當(dāng)我讀到這段時我的眼睛濕潤了。我想家了，想起了我的媽媽，想起了我小時候，想到了媽媽為我所做的一切。如今我已經(jīng)出外四年了，卻沒能在家陪他們過一次新年，老弟也不在家，每年過年的時候就大大的房子里只有爸媽兩個人。他們還都很年輕，卻變得那么憂郁。大年初一那天早上，我們老家的習(xí)慣就是起床好早，有的人凌晨4點就起來了。爸媽習(xí)慣5點鐘，放完鞭炮，他們就會坐在電話旁邊等我和老弟的電話。我會選擇在7點鐘把電話打過去，當(dāng)我聽到媽媽的聲音時就會有種想哭的沖動，我用顫抖的聲音說著新年祝語：爸媽，女兒給你們拜年了，新年快樂！我的聲音慢慢變的沙啞，媽媽會用親切的聲音安慰我說：外面過的好嗎？別想家，我和你爸都很好……她還沒說完，我就能感覺到她已經(jīng)是淚流滿面了，可她還是努力的控制著自己的聲音，卻顯得那么的勉強(qiáng)。
也許我真的不夠體諒他們，只是偶爾的一個電話打回家，媽媽總會有好多好多講不完的話。有時我還會開玩笑似的說她越來越像老婆婆了。今年過年我可能又回不去了，他們也又老了一歲。歲月不饒人，而我卻不能陪伴在他們的身邊，我唯一能做的只是安慰。我想家了，真的想家了，可能是累了，也可能是厭倦了工作。現(xiàn)在的我顯得很疲倦，很想趴在媽媽的懷里睡一覺，靜靜的睡著，不要有任何的打擾。
想家了，想在家的那種隨意的感覺，想看著爸媽忙碌的身影，想每天吃著媽媽親手為我燒的菜，想找回小時候在爸媽面前撒嬌的感覺，想牽著媽媽的手不要放開。
《媽媽的愛》讀書筆記 篇2
今天，老師讓我們欣賞了著名詩人劉丙鈞寫的詩歌《媽媽的愛》。這首詩歌讓我對媽媽有了一份濃濃的愧疚之情。
每天夜里，媽媽怕我著涼，都要起來好幾次，看我有沒有蓋好被子，我沒有著涼，媽媽卻感冒了多次。平時，媽媽處處為我操心，可我卻很少關(guān)心媽媽。我已經(jīng)六年級了，是時候關(guān)心、體貼一下媽媽了。
放學(xué)回到了家，我看著媽媽勞累的身影，真想沖上去抱著媽媽大聲喊出自己的心聲：“媽媽，我愛您！”可是我卻沒有這樣的勇氣，幾次話到了嘴邊又咽了回去。
我悄悄地回到了自己的房間，心想再過幾天就是媽媽的生日了，我要給媽媽一個意外的驚喜。我先拿出一張漂亮的卡紙，對折后用水彩筆畫上了一個大大的愛心和一棵碧綠的大樹，然后寫上“媽媽，我愛您，您辛苦了，祝您生日快樂。”接著用亮晶筆描了一下又用鉤線筆寫上“愛您的女兒：孔亞玲”。最后將封面的空白部分染上顏色，一張漂亮的賀卡便大功告成了！
我把賀卡偷偷放進(jìn)了媽媽的'臥室，躲在門后想：“從小到大，我從來沒有為媽媽過過生日，身為一個女兒，連最最基本的孝順都不懂，真有白讀了這么多年的書。
不一會，媽媽回到了房間，看到了賀卡，肩膀一下子抖動了起來，我忍不住動了一下，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，在她回頭的一瞬間，我看到淚水已經(jīng)溢滿了媽媽的眼眶。我再也忍不住，一頭撲進(jìn)了媽媽的懷里：“媽媽，我愛您，我以后再也不讓你操心了！”媽媽緊緊地?fù)е遥骸吧岛⒆樱瑡寢尀槟悴傩氖切母是樵傅模阌肋h(yuǎn)是媽媽的心肝寶貝。”
我們母女緊緊地相擁在一起。這一刻，我覺得自己是天下最幸福的人。
《媽媽的愛》讀書筆記 篇3
本周正好講解的是第六單元有關(guān)父母的愛的文章，為了更好地和學(xué)生一起感受父母的愛，也為了更好地講解好本單元的每一課，特地拿來些有關(guān)的文章讀了讀。其中一篇《媽媽的愛》感觸很深。
“誰言寸草心，報得三春暉。”母愛是偉大的，又是無私的，文中那位慈祥，和藹，可親可敬的母親在用自己的言語行動教導(dǎo)哺育孩子。文章分別用小標(biāo)題寫了媽媽用照鏡子的方法哄我哭，媽媽在夏夜困得要命卻依然為我扇扇子，媽媽用給母雞送雞蛋的方法教育我不能偷拿母雞下的蛋，媽媽寧愿以自己得病來去除我的痛苦教育我吃藥，媽媽用激勵的話語安慰我還會寫出更好的作文……我不僅感受到了母愛的樂章更被文中的媽媽的教育孩子言行所感動，我?guī)в腥N身份，——是媽媽的女兒，是孩子的媽媽，是學(xué)生的老師。我該如何向文中的媽媽用那與眾不同的教育言行來做好我所肩負(fù)的三種身份呢？
首先我不再用不理解的想法頂撞媽媽那小氣的節(jié)儉，不再用時髦的眼光跟媽媽爭辯衣服好壞，不再用指責(zé)的話語對媽媽說別干這別干那，不再……相反我會新的方式與媽媽交流。比如買來東西可開玩笑的說：“不行咱嘗嘗鮮”，常陪媽媽聊聊，一起感受感受常回家看看的溫馨等等
我是一個失敗的母親，和女兒的關(guān)系很僵，讀了本篇我在教育兒女方面進(jìn)行了反思，不再用強(qiáng)加的口氣指責(zé)他們的犯錯，不再總想著給孩子最好的卻又不斷地再計較，自己付出了最好的，孩子卻沒有得到最好的反饋，不再用錢來衡量一切思維，向文中的媽媽學(xué)習(xí)用行動影響孩子，給孩子真正的開心。
真正做到給予孩子的是愛，而不是我的想法，庇護(hù)的是他們的身體而不是他們的靈魂。更要學(xué)習(xí)文中的媽媽那與眾不同的教育方法。
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