讀書破萬卷下筆如有神作文

時間：2022-05-24 09:13:38 讀書我要投稿

讀書破萬卷下筆如有神作文（通用26篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的讀書破萬卷下筆如有神作文，希望對大家有所幫助。

讀書破萬卷下筆如有神作文（通用26篇）

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇1

　　今天，老師給我們講了一些關于名人名言和名人的故事。在名人名言中我最喜歡的一句是：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我對這句話的理解是：讀的書多了，自然就理解其中的含義了，形成了自己的思維，自己就能靈活運用了，在寫作的時候就會像有神仙的幫助了，想象力也豐富了，同時也開闊了自己的視野，能發揮自己本能的潛力，對事物的理解會更深一步，為將來的學習打下堅定的基礎。

　　我最喜歡的一個故事是《匡衡鑿壁偷光》。故事中主要講了：匡衡勤奮好學，但家中窮得沒有蠟燭照明，鄰家有燈燭，可光亮找不到他家，他就把墻壁鑿了一個洞，引來了燭光，讓光照在書上來讀書，匡衡就這樣刻苦的學習，后來就成了很有學問的人。

　　我要學習匡衡這種刻苦學習的精神，多讀書，讀好書，好讀書，來增長自己的知識，將來做個對祖國有用的人才。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇2

　　書是人類進步的階梯。只有多多閱讀一些有益的書，才能增長課外知識。可是，最近我發現看課外書的同學少了。為此，我做了一次調查。

　　通過幾天的了解，我知道了以下幾個情況；

　　1、現在的家長擔心自己孩子過多的看課外書，而耽誤了學習的時間，所以，盡量讓孩子不看或少看課外書，專心學習。

　　2、現在的孩子大都喜歡上網玩游戲，QQ聊天，所以覺得看書沒意思了。

　　3、由于老師布置的作業太多了，當同學們完成作業時，已經沒有空余時間去看課外書了。

　　4、現在好多同學都覺得一些漫畫有意思，從而忽略了一些對自己有益的書籍。

　　我現在想說的是，那些沉迷于電腦游戲的同學請你們有所節制，多把這些時間用在看書上面吧！而一些家長們，也許您的孩子多看一些有益的課外書籍，會對您孩子的學習有所幫助的。還有一些老師，給學生們少留一點家庭作業，好讓同學們多一點時間看書。

　　同學們，讓我們多看一些有益的課外書吧，這樣不僅可以拓寬我們的知識面，還可以增強我們的學習理解能力。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇3

　　在色彩斑斕的童年里，沒個人都干過傻事。我也不例外。

　　我有個姐姐，4歲時，我不經意間聽到了姐姐在說；“讀書破萬卷，下比如有神，”小時候的我不知道這句話的意思是什么，以為把書撕了就可以變天才了。那天我趁老姐不在家的時候，把家中“藏經閣”的門鎖了起來。把老姐以前的語文書。數學書都搬到了我的面前，盤起了腳，深呼吸準備“開戰”“撕—撕—”書雖然快撕完了。但手已經酸死了，可是為了天才繼續奮斗吧！

　　姐姐回來后我驕傲地說：“姐姐你回來了啊，我現在已經是天才了，想知道方法么？來。來。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日夢，昨天是俠女，今天是天才。讓我想想你明天還會變成什么好讓我有個心里準備！”“你不信我是吧，你聽我說，1+1=2、1+2=3你看我怎么聰明，難道不是天才么？”“不是”，姐姐邊翻白眼邊回答。姐姐走進在我心中所謂的“藏經閣”，看到滿地都是被撕掉的書，生氣地問我：“這些書是隨撕的？”我抬起頭，仿佛看見一只噴火龍正對著我噴火“是我撕的，那是。”，我話還沒說完，老姐就一把拎起正坐在地上在折紙飛機的我問：“你干什么把我的書全撕了？”“你不是說讀書破萬卷，下筆如有神么，嗎？怎么簡單的道理物品怎么會不懂呢！不就是把書撕了就可以變成天才了么，你對我那么兇是不是我變成天才姐姐你不高興啊！”我眼巴巴地望著姐姐，眼睛正在對姐姐放射可憐光波，姐姐哭笑不得的說：“讀書破萬卷，下筆如有神的意思不是把書撕了就可以變成天才，是只要多看書，多讀書，寫作文的時候才會好寫，有好詞好句可一用，知道了么，以后要干什么事，應該和大人說，才會知道哪些事應該做，哪些事不應該做！”，“哦”我傻傻地點了點頭。

　　現在如果想起這件事，我還會笑出來。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇4

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”這眾人皆知的名言，我在很小的時候就知道了。

　　我小的時候，姥姥特別愛看古裝戲，在其中，一般書生的形象都是手里捧著一本很破舊的發黃的書，來回地看。我就認為，有學問的人一定是常讀一本很破舊的書，才學會那么多知識，寫出好文章的。于是，那時媽媽給我買的書我都會弄的破舊不堪，還弄上土把它們變黃……。媽媽不解，當聽了我的解釋后，媽媽大笑，并認真地告訴我：“讀書破萬卷下筆如有神，不是讀破的書，而是多讀書，勤讀書，讀的書多了，知識自然就多了！”

　　從那以后，愛讀書的我更加勤于讀書了，一目十行，讀書如飛，買書的速度已無法滿足我讀書的速度了。

　　到了寫作文的年齡時，我信心十足，心想英雄終于有用武之地了，像我讀過這么多書，一定會下筆如有神的。可當我拿起筆時，腦子卻一片空白，簡直是“六神無主”，媽媽也為我著急，于是隨手拿起一本我剛看過的書讓我復述書上的內容，這時我才發現，原來我只記得大概的故事情節，細節根本說不清，更別說好詞好句了。我真是讀書過萬卷，下筆沒了神了。

　　隨著年齡的增長，看的書多了，我更加理解這句話的含義——它的精華在“破”字上，讀書破萬卷，不是讀破書萬卷，也不是把書讀成破的書，而是對書中的內容讀懂讀透，“破解”文章的精髓，并將它們消化吸收。大文豪魯迅先生記憶力非常好，對讀過的書大多能背過，即便這樣，他對好的文章都會抄下來反復研讀。只有心中有物，才會下筆有神呀！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言永遠成為我的座右銘。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇5

　　在我的人生路途中，有許多的名人名言在激勵著我，幫助著我，它們就像一盞盞明燈，為我照明人生道路。其中讓我最喜歡，給我啟發最大的便是——“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”是唐代著名詩人杜甫所說的一句名言，這句名言是指：我們要多讀書，讀好書，把書讀透，只有這樣，當我們在寫作時才會知道該怎樣寫，寫什么，才會讓我們開闊視野，豐富知識，充實大腦。

　　記得上三年級的時候，我正在看《三國演義》這本書，其實我只是囫圇吞棗的看了一遍，并沒有細細品讀，媽媽問我時，我就張冠李戴的亂說一氣，媽媽嚴厲的批評了我。后來我才知道，讀書不只是看一遍，重要的是要讀懂、讀熟。記得以前的時候，我的作文不好，每當老師布置作文時，我不是抄上一篇，就是亂七八糟的編造湊字數。

　　后來，我看到我們班其他同學的作文都有進步，我便向老師請教寫作文的好方法，老師鄭重的和我說了一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我恍然大悟，對啊，只有好好的多讀書才能寫出好文章。從那以后，我就多讀書，把每一本書都讀透，對每本書都會細細的品讀其中的含義，我的作文也有了大的進步。

　　往后我更加的喜歡讀書，并且每讀一本書都要做筆記，俗話說得好，好記性不如爛筆頭。現在，老師也表揚我的作文水平比以前好多了。啊！是“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話激勵了我，是這句話啟發了我，是這句話在伴隨著我成長。

　　讓“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話永遠成為我們的座右銘，永遠伴隨我們成長吧！

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇6

　　讀書，讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起著很重要的作用。

　　過去，我從不愿意讀書，因為我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調、無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。比如：說話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會；在寫作文的時候，也同樣因為詞語掌握量不多，而寫不出形象、生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那么生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當然，我當時是萬萬不知道這種結果是因沒有讀好書而造成的。

　　上中學后，放假時，學校留了一項任務，就是讀一本課外書。于是，我到了書店，隨意買了一本名著。回到家里，便開始讀起來。剛開始，我的閱讀速度很慢，一個字一個字吃力地讀著。后來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也增加了許多。經過一段時間，我終于把那本書讀完了。開學后，我說起話、寫起作文都輕松了許多。這是為什么呢？頓時，我才恍然大捂，這就是因為我讀好書了。

　　不是有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，確實給我帶來了很多幫助。不僅是我，可能讀好書的人都會感覺到這一點。總而言之，讀好書，會帶來很多益處，同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇7

　　在我記憶的心扉里，有著許多方面的名言：道德方面的、思鄉方面的，讀書方面的……在這些名言中，我最喜歡的一句名言是“讀書破萬卷，下筆如有神”這一句。小時候，我不會寫作文，老師一部置作文我就犯難抓耳撓腮不知道怎么寫。

　　有一次我去問媽媽，怎么樣才能寫好作文，媽媽笑著對我說：“媽媽先給你講個故事吧，在以前有一個秀才平時不喜歡多讀書，一到寫文章時就寫不出來，他的妻子就說你怎么寫文章比女人生孩子還要難，秀才苦喪著臉說：我寫文章就是比你們女人生孩子還要難，因為你們肚里有東西，我肚里沒有東西所以就非常難。”媽媽說完看看了我又說：“古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神’意思就是說只有平時多看書多積累，到寫作時仿佛就有神仙幫助你一樣簡單。所以，你要多讀書才行喲，可不要像那個秀才那樣到寫文章的時候才知道難。”我恍然大悟，似乎想到了什么，跑到書房就開始讀書，從此我就和書交起了朋友開始大量閱讀書籍。我的作文成績也突飛猛進，常常奪得班里作文的貴冠。我終于體會到了讀書給我帶來的樂趣和好處。

　　還有一次，當我拿著一份寫的不錯的作文給媽媽看時，她說：“你這篇作文運用了許多名句、名言、名段，但是，又有哪一個作家是抄出來的呢？“抄”對于你以前不會定作文時的確是一條不錯的捷徑，但是，真正能打動別人心的東西應該是自己嘔心瀝血創作！所以，你應該在你“抄”的基礎上再加深些，讓它徹徹底底的變成你自己的東西，形成自己的寫作風格。”從媽媽的話中，我再次悟出了一點道理，光抄是沒有用處的，只有把好的語法、好的詞語運用到我自己的文章里去才行。

　　從此，我的作文逐漸的有抄到在抄的基礎上進行改，又逐漸到自己寫。漸漸地，我的作文也寫出了我自己的風采。這些當然是那些書給我的饋贈。“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話使我受益不淺，它現在已經成為了我的座右銘，它激勵著我怎樣寫作。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇8

　　書，是一位良師益友，書，亦是精神的食糧。而讀書，可以開拓你的眼界，可以增長你的知識。自然，書讀萬卷，你的知識也就增長了，見識也就廣泛了，眼界也就拓寬了。

　　當你寫作的時候，你是否有過腦子“短路”的現象，那顯然就是因為平時的閱讀少了，下起筆來自然覺得自己肚子里的“墨水”不夠用了。遇到這種情況，你就應該下定決心：我一定要多閱讀！等到閱讀的書多了，知識豐富了，寫作起來才會猶如神助。

　　應多讀書，因為書是開啟任何一門學科的鑰匙。應多讀書，因為書海是無邊際的，漫步在書的海洋中時，你才會覺得自己過得充實。

　　說起讀書，我們應該向冰心、老舍等作家學習。就是因為他們的書讀多了，“墨水”也就多了，寫作起來完全也是不費吹灰之力，寫出的作品也是十分經典。此時，你不用太多去嫉妒，因為，只要你也努力，也一定會趕上他們的。

　　記住，當你覺得下筆起來困難的時候，不要驚慌，只要去書海“旅游”一番，多長長知識，下筆就如有神了。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇9

　　書籍是人類進步的階梯。小時候，我只知道玩，好像玩是一生中最重要的事情。所以，媽媽天天都逼我看書。

　　我呢，書是我的瞌睡蟲。每次才看到題目就去玩了，感到書是全世界最可怕的東西，就是個大惡魔，就是個使我與周公時時相會的神器。

　　終于，一次偶然的偶然，讓我改變了對書的看法。

　　那天，媽媽帶我去表姐家玩。她家有一個特別大的書房。舅媽說：我家女兒啊，整天嚷著看書。我不給她看，她就偷偷摸摸地看，真是不得了。哎呀，你家星星好，怎么這么愛看書，哪像我女兒?媽媽有些生氣。聽了她們的話，我慚愧地低下了頭，整個臉紅了，恨不得鉆到地洞，再也不出來。

　　回到家里，我找來一本《拔蘿卜》逼住自己靜下心來。翻開書頁，開始讀：從前，在一座大森林里我讀得有滋有味，好似書是我的菜一樣。

　　越讀越愛，越愛就越要讀。一天，段小菲來找我。她可是我的死黨，我們無話不談，糖也分開兩瓣吃。聽到她的聲音，我硬是沒出去，因為我太著迷于書中的內容。

　　我愛讀書，就像老鼠愛大米，就像小魚愛海洋，就像小鳥愛藍天。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇10

　　人們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句膾炙人口的名句的確說的不錯。有書相隨的日子總是快樂的。掐指一算，我已經度過了七年的學生生涯了。在這七年里，總會有書伴隨著我的成長，因為只有書才讓享有無窮的樂趣，讓我認識到一個五彩斑斕奇異美妙的世界。

　　童年，翻開五彩的畫卷，里面有美人魚的善良，有狠心的王后，有善良的農夫……..讓我明白了世間的善惡，美，丑，真假。讓我很快樂！

　　現在，翻開兒時的故事書，里面大海的深藍，森林的蒼翠，大自然的和諧美好……每一種色彩，都有自己不同的人生。書——給我美好的`享受。翻開一本本厚厚的課外讀物，讓我知道了很多歷史故事，讓我有所收獲，魯迅讓我看到他“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，李大釗讓我看到他對革命事業的信心，對工作高度負責的精神。白求恩讓我看見他為了幫助中國的抗日戰爭不遠萬里，來到中國把中國的解放事業當做他自己的事業，對工作認真負責的態度。張思德讓我看見了樂于助人，路見不平拔刀相助，把危險留給自己的品質。夏明翰讓我看見在面臨敵人的酷刑時，從不退縮，在即將犧牲的時候，也不說出黨的機密，誓死忠于黨的精神，周恩來讓我看到他為了新中國的事業廢寢忘食，忘我的工作精神……

　　其實，人們讀書的目的都不相同，有的為了增加知識，有的為了消磨時間，有的為了看一些令人捧腹的笑語……而我讀書只是為了增加知識，從書本里我找到屬于我自己的快樂，所以我愛讀書！

　　我愛讀書，因為只有把讀書和行動結合起來，才能更好的生活下去，才能更好的為現代化作出強大的貢獻。

　　我愛讀書，因為書能啟示人類的思想，能讓痛苦的人走出陰影，能讓讀者從中獲得無窮的樂趣，能讓絕望的人有生活下去的勇氣…..

　　我愛讀書，書可以告訴我什么是堅強，什么是向上，它可以幫助我一步一步邁向成功。

　　我愛讀書，書教會我真誠，善良，勇敢，它可以時時提醒我自己如何做自己。

　　我愛讀書，他教會我寬容。有次，我好友誤會了我，我心情糟透了，也很生氣，最要好的朋友，為什么不相信我…..可當我翻開書，看到一句詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，美好的日子就要到來……”時，我不再生氣，不久，我和朋友誤會消除，我們和好如初了。

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。所以讀書本身就是一種享受和欣賞的過程，書的博大精深讓我不能自拔，它讓我增加知識，開闊眼界，對這樣一個好伙伴，我怎么能拋棄？這就是我——一個快樂讀書的小書蟲。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇11

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相成，缺一不可。書讀的廣泛、讀的透徹，知識面才廣，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書：

　　記得小時候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話》等幾本童話故事書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，所以才會“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實感，同時注意語言的精練。

　　經過我的不懈努力，終于在去年暑假由校信通舉辦的“書香班級”活動中，榮獲“閱讀天使”的稱號。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。當然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇12

　　讀書破萬卷，下筆如有神。——題記

　　大詩人杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話激勵著我，鞭策著我，指引我駛向成功的彼岸。

　　在一、二年級時，我的成績趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌發出了一個想法：不用讀書，我也能考得好成績！

　　一晃兒兩年就過去了，我進了高段，原本讓我引以為傲的語文，和我那引人注目的考試成績，都像滑鐵盧一樣，直線下滑，我對新加入的“伙伴”——作文，束手無策，一籌莫展，現在的我對于作文是“老虎吃天——無從下口。”

　　在一次期中考試出來時，我的語文高高地掛起了“紅燈”——我考了個前所未有的分數——78分！

　　我頓時五雷轟頂，自責和慚愧擊得我抬不起頭，放學了，我拖著沉重的步履，回到了家。

　　回到家后，媽媽并沒有打罵我，而是幫我分析錯題的原因。

　　“來，你看。你的基礎知識全對，說明你對課上老師講解的內容都聽懂了，失分就失在了閱讀和作文上，所以你要在閱讀和作文上多用功了。”媽媽的一番話使我豁然開朗，就如同一束陽光，照進了我充滿陰霾的內心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實該用點兒功了。

　　我急切地問道：“那么，怎樣才能寫好呢？”“噢，那就是。”媽媽賣了賣關子，又清清嗓子，一字一頓地說：“多讀書！”

　　什么？多讀書就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當作活馬醫了。我抓起一本書，剛瞟了幾眼，就被書中的故事深深地吸引了。

　　從此，我就手不釋卷，作文更不在話下。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話已伴我走過了無數個日日夜夜，它無時無刻地鼓勵著我，警示著我，是啊！“讀書破萬卷，下筆如有神！”

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇13

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話媽媽經常在我耳邊提起，開始我并不理解這句話真正的含義。經過讀書，在書中我讀懂了這句話的含義。只有多讀書，才能在寫作的時候，可以揮灑自如。在讀書的時候，我每次都把好的詞語，好的句子用本子和筆記下來，哪怕是一段很長的話，我也會抄在我心愛的本子上，從不嫌累。當然了，偶爾也會在書上把好的句子劃下來，甚至還背下來。這樣的話，我在寫作文的時候，就不用愁寫不出話來。

　　記得那是上小學二年級的時候，老師讓我們以“春天”為題寫一篇作文。可是我不知道如何下手，我就問媽媽：“媽媽怎么寫啊？”媽媽說：“你仔細地想一想，動一動腦筋，春天會有些什么呢？”我說：“春天有花、有草、有樹木呀！”媽媽說：“那你就寫吧。”可是我還是不會寫，急得在那里哭。媽媽看我這樣走了過來和藹可親地說：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會寫不要緊，要多讀書，多留意人家是怎么寫的？平時多積累一些知識，到寫作文的時候就會寫了。”古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我似懂非懂地說：“是抄人家的嗎？”媽媽語重心長地長：“不可以抄，是學習人家的寫作方法，學人家的好詞好句，用到自己的作文里面。”在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力，終于把作文寫好了

　　今天我已經是三年級的小學生了，我現在的作文水平比以前進步多了。我終于明白這句的真正含義，只有多讀書，讀好書，積累更多的知識，這樣我們才能在寫作的時候有話可說。我愛讀書！

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇14

　　書是人類進步的階梯。從小，書的概念就深深印在了我的心中：書可以讓人進步，可以使人榮光煥發，更能陶衍人們的性情。所以我從小對書有一種敬仰之情。

　　在不同的階段，我喜歡看不同類型的書。以前的閱讀史我已經模糊了，就說說六年級吧。六年級我比較喜歡《湯姆·索亞歷險記》，《小王子》，《簡愛》等等許多中國和外國的名著。

　　世界讀書日這天，我本來打算把書拿出來比比身高。正準備找書的時候才發現看的書都是在學校借的。不過疊加起來應該有一條腿或半條腿長了吧，《湯姆·索亞歷險記》《簡愛》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫游奇境記》《小王子》等這些書里面的內容非常多彩多藝的。

　　今天我給大家介紹的書是《湯姆·索亞歷險記》。這本書講的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕被兇手發現他們知道這件事，湯姆，哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜，弄得家里人以為他們被淹死了。結果卻發現，他們出現了在自己的葬禮上。

　　經過激烈的恩想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與心愛的姑娘蓓姬在一個巖洞里迷了路。整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅，后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。

　　洞中歷險這個情節是我最喜歡的，因為湯姆和蓓姬在山洞中迷失了方向，蓓姬心中很害怕，而湯姆不斷地安慰他幫他消除心中的恐懼，從中可以看出湯姆是一個善良勇敢和藹，為他人著想的孩子。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個人都有著一顆善良的心，世界才會更加美好。

　　我最喜歡書中的湯姆，還特意給他寫了一封信呢！

　　湯姆·索亞：

　　你好！你知道嗎？我從小就認識你！對你很是崇拜！看到機智，勇敢的你，有太多話想說。

　　你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍墻，我真替你擔心。那么多的活你干得了嗎？后來。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂里為你們舉行葬禮，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。

　　對了，你現在怎么樣了？你不知道薩其爾大法官其實是想讓你成為一個有名的律師或偉大的軍人。他對你的期望很很大哦！不要讓她失望！不要像從前一樣逃學。

　　親愛的湯姆·索亞，我知道在我前進的路上上也會遇到很多事情，但我不怕，我會向你學習，用智慧解決這一切。

　　親愛的湯姆·索亞，祝你身體健康，快樂。

　　我每天都把我看的書拿出來和爸爸媽媽一起分享。爸爸媽媽告訴我，我講的很好，希望我繼續保持。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇15

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫的名言。正是因為這句話，我要多看一點課外書，增強一點語言能力。

　　早上六點鐘，奶奶起床了，沒有過五分鐘，奶奶把我叫了起來。奶奶說：“這么早起來，正是讀書的最好時機。”我點點頭，表示知道了，穿好衣服起床。

　　我洗過臉，拿起書，一遍又一遍，時間一點點過去了。半個小時，我一刻也沒有休息。我有些頭暈，眼睛也有些花，放下書本，請求暫時的休息。

　　走出門，看看風景，眼睛舒服多了。休息夠了，我回到家，開始看閑書，《三國演義》《水滸傳》，而且還要背誦一百單八將的座次。在書中，我背了許多成語，白手起家，白駒過隙，狐假虎威等等。

　　過了幾個月，我寫文章的能力有了很大進步。在班上，老師夸獎我語句順暢，不會寫錯別字，還會用一些成語。

　　讀書真好，可以讓你學到知識，增長智慧。我一定要多讀書。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇16

　　10月22日中午，國家一級創作權威專家湯素蘭教師趕到湘鄉二中作“讀書”培訓講座。學生們聽見這一激勵人心的喜訊，激動得跳起。大家校園內的機構下，排著齊整的團隊趕到湘鄉二中的多功能廳。伴隨著相繼入場的人工流產，多功能廳一會兒就繁華起來了，有一部分同學們因沒有坐位，只能蹲坐在匯報席的四周呢！

　　“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的歡呼聲中，衣著質樸的湯老師出現在演講臺。她五十多歲的模樣，存著短頭發，臉部彌漫著平易近人的微笑，她用親近的語氣跟大家問好，跟大家談讀書。她先問小孩子喜愛讀書嗎？喜愛讀哪的書籍？讀書讓你產生哪些獲得？小孩子蜂擁而至地答著，湯老師一會兒點點頭，一會兒擺頭，一會兒開心地笑著，一會兒用疑慮的目光凝視著大家……

　　湯老師耐人尋味地引出來“讀書破萬卷，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閱讀量，融會貫通，寫起文章內容來就會有素材圖片。哎！湯老師真懂大家，其實不喜歡讀書，記日記、優秀作文身陷囫圇，頭疼！抓狂！緣故便是閱讀量少，感覺沒話應寫！湯老師提議中小學生需讀250本上下“有營養成分”的課外讀物。說白了的“有營養成分”指有一定的藝術價值，能修身養性的書，如經典文學著作；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要回絕不“身心健康”的雜志期刊和讀本，防止對青少年兒童的快樂成長導致損害！

　　然后，湯老師用好多個短故事講讓我們很多的大道理。在其中《擠不破的房子》最趣味。

　　“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。

　　“不大呀！”一個女孩回答。

　　“你覺得數最多能夠容下那些動物？”

　　一個男孩大聲回答：“數最多容下一只螞蟻！”

　　“是否那樣呢？我們一起來走入蝸牛的房子看看！”

　　……

　　“耶！蝸牛的房子盡管不大，但卻擠入了小甲蟲、小兔子和男孩兒！”學生們傳出較大的驚訝。

　　湯老師和大伙兒溝通交流得很快樂，為了更好地檢測學生們的想像力，湯老師選用有獎活動解題。

　　湯老師說：“在奇妙王國里有一只貓，它最想要哪些？”

　　“它要想一個魚塘，要是貓念動符咒便會出現一堆魚。”一個男孩兒回答。

　　這一回答教師好像并不滿意。

　　一位小姑娘趕到臺子上洪亮地回答：“貓要想一個飛天掃帚，因為它能夠騎上掃把環游世界。”這名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲，她也得到了湯老師獎給她的書。

　　最終，湯老師匯總了今日說的關鍵點：讀好書，多讀書；從書中我們可以得到開心，開發設計想像力，搞清楚成千上萬大道理，從書里吸取力量。

　　是呀！文學家就這樣做的！今日的專題講座簡直使我們獲益匪淺！

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇17

　　書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，使我們忘記所有憂傷；書是沙漠里的綠洲，給予我們新的希望。書，悄無聲息，輕輕流入我的心間。

　　記得五六歲時，剛認字。讀的是繪本。它如一顆顆小雨滴，滋潤著我的心靈。精美的圖片中雖只有寥寥幾個文字，卻像一個個神奇的小精靈，將我帶進了一個奇妙的世界。小時候總覺得很有趣，那些“魔法師”們是怎么想出這一個個小故事的？真有意思！

　　可后來，一本本繪本已經不能滿足我了，圖書角的書便如一股清泉般吸引著我，讓我如獲至寶。大段長篇的故事，再加幾副插圖，讓我隨著作者的腳步，一點點去挖掘，發現。諸如《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》都是我當時的最愛。或溫馨，或傷感，或憤怒，或快樂。《神秘島》看得我如癡如醉，《小鯉魚跳龍門》看得我百感交集。拿了書，我能深夜默讀；拿了書，我能忘記吃喝。

　　剛開始，我還手不釋卷，可后來，日復一日，我又不滿足了。

　　我又發現了一片大海：一個巨大的圖書館。里面已不再是彩繪了，而是真正的書了。一個個生動的詞語，一句句優美的句子躍然紙上。一個個細節的描寫，一句句瀟灑的詩詞在字里行間遨游。白紙黑字印在書上，精彩的畫面印在腦海里。現在看的，都是如《三國演義》《水滸傳》等古今聞名的名著。其中，我對“智勇雙全”的《水滸傳》尤為喜歡，書里如豹子頭林沖、行者武松、及時雨宋江等一百零八位好漢，各個栩栩如生，即使只是一些配角，也各個形象鮮明，讓人讀完仍意猶未盡。

　　讀書，其實也是一門學問。對于比較注重劇情的偵探小說，我一般只是快速略讀一下——當然，除非你是一個偵探小說家。而對于四大名著等，我則會反復多讀幾遍，可能剛開始還是囫圇吞棗，一知半解，可后來，便會逐字逐字閱讀，才能體會其中的精華。而對于中外聞名的書籍，則會邊閱讀邊做批注，最好寫上閱讀筆記，記錄好詞好句，方便以后閱讀。

　　讀書種類多了，對寫作的幫助更是不言而喻。當你把一本書讀透了，將一本書琢磨完了，好處自然就迎面而來了。記得一次寫桂花，老師讀了范文，全班便一起寫著：桂花金黃金黃的，似滿樹的銀子，秋天的使者。我心里想著：全班都這么寫，多乏味啊！我靈機一動，把桂花比作碧空里的繁星，耀眼至極！又仿佛一位婀娜多姿、曼妙無比的明艷少女，搖曳不盡風情，惹人憐愛。寫罷，上交。被老師傳閱翻看，還被當成范文全班朗讀，心里美滋滋的。是啊，寫作，就要寫成自己的風格，自己的語言——當然，這是無數書籍教會我的。

　　還有一次，作文寫秋天發生的事情。同學們有的寫豐收的喜悅，有的寫果實的豐滿，無一不贊美。而當讀過“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思念，“萬事悲秋常作客，百年多病獨登臺”的悲情，“只有一枝梧葉，不知多少秋聲”的傷感后，我心里不由自主的有了悲傷的情緒。先以桂花的沁人的心脾為開頭，筆鋒一轉，用芳香反襯一個小女孩的委屈、失落，最后則以漫天飛舞的枯葉結束。作文中滿滿的波浪線。讀書，讓我有了新的思路，別出心裁的選材。

　　閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。寫作是什么？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。兩者不可分離，相互吸引“讀書破萬卷，下筆如有神”便很好的詮釋了這一點。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇18

　　唐代詩人杜甫在他的《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中，表達了自己徒有才華、壯志難酬的滿腔憤激之情。其中的“讀書破萬卷，下筆如有神”兩句，是詩人的自我評價。在此詩中，詩人并無心緒表述讀書與寫作的關系，而我們卻可以認為，杜甫的“下筆如有神”，是得益于他“詩書破萬卷”的。今日細品此二句，不由不對現今學生學寫文章而生發感慨。

　　每當看到某些同學們作文時咬著筆桿、托著腮幫，或搔頭撓耳、搜索枯腸的窘態的時候，每當批改他們酷似干巴巴的幾條筋、反來復去的車轱轆話的“癟三”似的文章的時候，每當為修改他們文理不甚通達的文章而感到力不從心的時候，教師們就不由得為自己沒有搞好作文教學而內疚。同時也常常想到這樣一個問題，一個學生從小學到高中，十二年光景，每天披星戴月、來去匆匆，可他們包括拼音、識字在內，共讀了二十余本語文教材。近年來，一些語文讀本出版的倒也不少，但許多師生卻無心顧及，難怪他們面對作文題目，要冥思苦想、無從下筆了。

　　希臘哲學家蘇格拉底說過：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來使自己不受別人蒙蔽的人。”一個學生，獲得智慧，感悟人生，決不能只靠個人的經歷和實踐，而須利用前人已積累的經驗。古人云：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識器。”初學書法的人常要臨摹字帖；臨摹多了，自己就要學會一著，佳者還要獨創一體，成為書法大師。初學表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趨；模仿多了，自己就會嫻熟自如，佳者還要獨成一派，比師者更高一籌。初學各種手藝的人都要從師，從一錛一斧、一錘一鑿、一刀一剪，照葫蘆做瓢；照做多了，自己就會巧技在手，佳者更會花樣翻新、獨出心裁。這樣，同理可證，學寫文章須從多讀文章開始。

　　魯迅先生說過：“必須如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”秦牧說：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河，總得容納無數小溪、小澗的溪水，一座幾千米的高山總得以一個高度作為它的基座。小小的水源只能形成一個湖泊，蕩蕩平川，也不會有什么戴著冰雪帽子的高峰。”這些都是文學大師們在實踐中總結出來的寶貴經驗。

　　古今中外優秀的文學作品以及其它文章所反映出來的多種知識浩如煙海、博大精深。唯有博讀，才能從書中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳肴鮮羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知識得到增補。

　　只有博讀，才能使學生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認清真理和謬誤，認識社會的真善美和假惡丑，這對培養學生觀察、認識、分析事物的能力，樹立正確的世界觀、人生觀有著重要的作用。

　　只有博讀，才能使學生從記載著無數科學知識的書籍中接受歷史上無數生活經驗的結晶、豐富的科學知識，提高學生的智力，發展其想象能力。

　　只有博讀，才能使學生通過古今中外無數著名作家的作品來豐富自己的文學知識，吸收他們清新、優美、犀利、辛辣等各種風格的語言特色，使學生從一首詩歌、一篇散文、一則寓言、一部游記中得到美的享受，受到美的教育，而這種美育，則對培養學生奮發向上純正無私等、高尚的品德情操，起著非凡的作用。

　　古語說：“人目不見青黃曰‘盲’，耳不聞宮商曰‘聾’，鼻不知香臭曰‘癰’，癰、聾、盲不成人也。人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐……涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。”由此可見，學生作文，往往也是以博讀見效，以寡讀見拙。現今那些已躋身于“小作者群”的典型學生，不都是由勤奮讀書始，而走進文學殿堂的嗎？擴大學生的閱讀量，不能不崐作為一個提高學生寫作能力的重要途徑，要引起我們的注意。

　　既然博覽群書對提高學生的寫作能力有如此重要的作用，這多年，作教師的難道不懂得？應該說，懂是懂得的，然而，要帶領學生做到這點，可就難矣哉。

　　當今有的學校，人們的眼睛往往盯在“升學率”上，師生們的眼睛往往盯在高考題上。一紙試卷，“狹路相逢”，許多人不由不重知識、輕能力；重分數、輕實用。他發一頁題簽，他劃書上多少道習題；他不完成作業不準上課，他不完成作業請來家長。這樣一來，學生別談博覽，就是看一眼課外書籍，也是奢求了。那么博覽群書有再多的好處，也遠水難解近渴，顧不得了。

　　以上現象若不從根本上解決，學生寫起文章來，思路何以開閱？想象的雙翼何以振奮？言辭何以豐富？有的同學連對某些常識熟語都感到新鮮。“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，致使有的學生難免孤陋寡聞，少見多怪。在這種情況下，能寫出好文章來，豈不是咄咄怪事？

　　元代程端禮所云“勞于讀書，逸于作文”、宋代蘇軾詩云“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”等，直到現代文學巨匠茅盾同志的“讀了再寫，寫了再讀”等名言，無不切中閱讀和寫作關系。學生是未來的主人，他們的成長需要營養的滋補。我們要帶領學生蕩起雙槳，去遨游書海，使學生嘗讀書破萬卷之甘苦，享“下筆如有神”之樂趣，能切實提高寫作能力，多多寫出言之有物、論之有據、情真意切的好文章來。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇19

　　怎樣才能寫好作文呢？只有多讀書。那怎樣讀書呢？就是認真地讀，反復地讀，直到把它讀懂。我是這樣讀書和寫作的：

　　讀書先要熟讀，把一本書或一篇文章反復地讀，而且要邊讀邊思考，善于提問，學起于疑嘛。讀書關鍵是要把所讀的內容讀懂、讀透。如果把你對文章的所有疑惑提出來，并且讀了文章能正確地解決這些問題。讀完后，還要回憶一下所讀的內容主要寫了什么，那就算讀懂了。要想把文章讀透，還是反復地讀，要能使得書上的話都像我自己講出來的一樣。接著就要用精讀的方法，認真思考，使得書中的意思像我自己想出來的一樣，這樣讀書才有收獲。有時讀書還需要在書中畫出關鍵詞語和精彩的語句。讀書最好的方法就是作讀書筆記。把優美的詞語和精彩的句段都摘抄下來。不僅是這些，最重要的一點就是讀了文章之后，你有什么感受、想法，想清楚，理清楚，寫下來，并且能夠聯系實際生活談點認識，達到用讀書指導生活的目的。這樣才能算把書讀透了。

　　讀書不僅要有質量，也要有數量，只有多讀書，認真讀，才叫“讀書破萬卷”。認真讀好書，就是建起了通向作文彼岸的橋梁。只有書讀多了，作文才能寫得好。有時我寫作文，就像有神助一樣，嘩啦啦一下子傾倒出來，好爽啊。還有多觀察、多實踐，這些都有利于寫作。

　　具體到一篇作文的時候，要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”的道理，也就是說文章的開頭要優美，文章的重點要具體而精彩，文章的結尾要蒼勁有力。“文似看山不喜平”這句話是很有道理的，文章要寫出波折，要寫得一波三折，才能使文章更精彩，更生動。

　　總之只有讀書破萬卷，才能達到下筆如有神的境界。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇20

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一段時間，我的作文成績一落千丈。

　　你知道現在我的作文成績是怎么提上來的嗎？沒錯，是因為我明白了這話的句道理。其中還有一段可笑的經歷呢。

　　我為了讓作文成績提高，用了不少辦法。可那些辦法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 我聽到這句話的時候，馬上拿起我攢的錢，到書店去買書，我以為書買多一點作文成績就會提高得多一點。回家時媽媽看見我抱著一堆書，以為我明白了他想要向我說明的話。便轉過來朝我笑了笑。我把書拿回房間，放在我的書桌上。我拿起筆和紙，正要寫作文，我以為我肯定會把作文寫好了因為我買了這么多書。可剛提筆的時候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語的說。

　　我頭上冒出了一個大問號，便走向廚房去找媽媽。“哈哈哈！媽媽大笑，他跟我說買來不是放在書桌上的而是要讀的。”我頓時明白了！

　　我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書想：這么多厚的書看得完嗎？我一本一本的讀了起來。讀了很多天，費了九牛之力，終于把那些書讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫起作文來了，寫的時候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇21

　　杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時多讀書，并且積累下來，才能在寫作的時候真實、準確地表達出自己的思想。

　　我爸爸也經常對我說這句話，尤其是在我作文沒寫好的時候，他總是在書房的臺燈下一邊看書一邊不緊不慢的說：“孩子啊，只要多看點書就能下筆如有神了！”我剛開始對這句話一知半解的，傻乎乎的以為只要寫作文前趕緊看一會兒書就能寫好了。于是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個呆子似的，只在寫作前抓緊時間看會兒書。

　　就這樣，日復一日，年復一年，我的寫作能力不僅沒有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個方法是從哪里聽來的？不對啊，這不是爸爸給我的建議嗎？于是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閑的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問：“你為什么莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷著：“我作文寫得不好的時候，你不是總說‘讀書破萬卷，下筆如有神’的嗎？那為什么我每次寫作文前都看了書，但老師批改下來的結果，我不但沒有進步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來你是為了這句話生氣呀！來，坐過來，我給你仔細講講這句話的含義吧！讀書破萬卷的意思是書要讀得多，不光是數量多，而且種類也要多，各方面的知識都要了解；而下筆如有神的意思是寫作的時候如有神助，自己內心的想法都能找到相應的文字表達出來。兩句話連起來的意思就是書要讀得多、讀得透，并在腦子里積累下來，才能在自己寫作的時候得心應手，寫出自己心中最真實的想法。這里說的讀書是指平時的閱讀和積累，并不是臨時抱佛腳啊！”聽完爸爸的一席話，我默默的點點頭，好像有點明白了。

　　后來，只要我把功課做完就看書，彌補我之前所浪費的時間。時間漸漸的移動，移到了現在作文可以得“優加星”的我。

　　書在有些人看來只是一個個僵硬的符號和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書中的話，那本子上僵硬的方塊字就會變成一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悅你的眼睛。更重要的是，書能帶給你無限的知識。

　　如果世界上所有的人都能明白杜甫所說這句話的意思，那世界上或許就會減少很多對作文和書反感的人了。

　　讀書破萬卷，下筆如有神！你明白了嗎？

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇22

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人的名言，但是其中的道理，我今天才明白。

　　記得以前，我的語文作文水平一直很差。雖然媽媽給我報了很多作文補習班，我每天除了寫作文還是寫作文，但是作文水平一直不進步，為此媽媽著急，老師擔心。有一天，我在看課外書時，無意中看到一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，于是我就問媽媽這是什么意思。在媽媽耐心地講解后，我突然就開了竅，明白了其中的道理——只有先看書，才能寫好文。于是，我開始買書、看書，并且經常從作文書中摘抄好詞好句，每天背誦。此外，我還每天堅持寫日記，不知不覺感覺自己在作文中就有話可說了。后來，在參加語文作文考試的時候，我的作文竟然只扣了4—5分，而以前總是扣10—20分。

　　通過讀書，我明白了一個道理：人只要多讀書，作文水平一定會提高的。并且還可以豐富知識，拓寬視野，陶冶情操。以后我一定要多讀對自己有幫助的書，只有這樣我的作文才能完美無瑕，一分也不扣。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要書讀得多了，下筆自然如有神助。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇23

　　“讀書破萬卷，下筆如有神“這句俗語我們經常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對自己的寫作有益，不用想就知道怎么寫，可是又有多少人去做呢？

　　我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個孩子拿著許多書，一本一本的撕，他的父親看見了，問他為什么要撕掉這么多的書，他回答道：“不是讀書破萬卷，下筆如有神嘛，破萬卷不就是把書撕掉了，就能學到很多的知識嗎？”當時，我看了禁不止哈哈大笑……

　　我在想：現實中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的思想，的作為嗎？在現實中，確實有很多類似的例子，就拿著做筆記來說吧！比如老師在講課的時候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對復習肯定有好處，但有多少人去看筆記呢？還有，老師在講課的時候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來聽就行，就能把老師講的內容聽得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎？

　　讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個讀書人能做到”讀書破萬卷，下筆如有神“，那我們的祖國將會變得更富強！

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇24

　　“書記是人類進步的階梯。”可我卻在不禁意中迷失了它……

　　三更半夜，我不耐煩的躺在床上，翻來覆去，怎么也睡不著，這是，一道閃電劃過天際，我的目光頓時落在一本破舊的書上。

　　我小心翼翼的拿起書，輕手輕腳的打開小夜燈，在忽明忽暗的燈光下，像一匹貪婪的餓狼，津津有味的“啃”起書來

　　我看到興頭上了，整個人都吊起來了，又好似靈魂出竅，和書合二為一了呢！與此同時，一陣陣疲憊而拖沓的腳步聲正一點點向我逼近……

　　就在我看到高潮上時，隨著“吱扭”的開門聲，大燈“啪”，同時也像一只隱形的巨爪將我從故事中硬生生的拽了回來，我全身上下的毛在一瞬間豎立起來，這是暴風雨的前兆

　　不出我所料，一只憤怒的大手忽然從后面猛地伸過來，感覺毛茸茸的，它搶似得從我手里奪過書，我不敢回頭，仿佛回過頭將看見什么可怕的怪物。只聽見瘋狂的撕書聲，轉眼間屋中沉浸在淚水與黑暗之中……

　　我的全身僵硬了，像個僵尸一般打開燈，一本書在幾秒之間變成了一堆廢紙。

　　我怒氣沖沖的望著這一切，既后悔自己在黑夜下趴著看書，又痛恨媽媽脾氣壞，撕了我的書，不一會兒，淚水已在眼眶打轉了，緊接著，又像斷了線的珍珠般涌了出來，“啪嗒，啪嗒”的落在紙上。我抹了一把淚，暗暗下定決心，一定要把這本我心愛的書粘回去！

　　那個夜晚，我房間的燈和著月光，一熄一開，顯得那么幽暗，燈光下，一個身影正后悔萬分的一邊擦淚，一邊小心翼翼的將書一頁一頁地粘回去……

　　想起那個夜晚，我覺得我錯了媽媽為了我的眼睛不近視，才狠心的下規矩不讓我在夜里，躺著看書，而我卻不懂事的埋怨媽媽，唉！我在也不偷看書了。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇25

　　從小學一年級到現在，我學過的名言警句數不勝數，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”了。

　　它是一句極其普通的名言，大部分人都聽說過，而又有幾個人能真正把它運用在實際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學習只是建立在背會它及弄懂這句話的意思之間，而真正學一句有用的名言，需要將它克隆到實際生活中。

　　小時候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時而讓我舒心，時而讓我心驚膽顫，時而又讓我感動得泣不成聲。

　　漸漸地，我學會了認字，走出了幼兒時期，擺脫了童話的烏有。開始自己看書，看一些漫畫，注拼音的短小說，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的伙伴。一次次地細讀每一篇文章，以至于可以把整個故事講下來，把一些優美的詞句記住并靈活的運用在平時的日記中。那時的我，已特別喜歡寫日記了，老師一次次的鼓勵成為了我進步的動力。

　　到了三年級，也就是開始寫作文的那一年，對于老師布置的作文，許多同學都時唉聲嘆氣，總認為寫作文是他們的心病。而我就不一樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時我的閱讀范圍已不再局限于從前了，我開始閱讀4，5年級的作文范文，逐漸走進了小說世界，成套的小說已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。

　　隨著年級的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時時想寫點什么，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個友好的朋友寫書，對于我們鐘愛的《哈利波特》，我們想象著他在中國的奇遇……

　　四大名著開始走進我的生活，《三國演義》是我的最愛，那一次次的戰斗情節與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優美句子都記在我的積累本上，努力將它背會，讓他幫助我寫好更多的文章。

　　如魚得水，多少年來，我一直盡情遨游在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠，讓我在寫作中獲得更多……

　　不管怎樣，都要把讀書進行到底，做到“破萬卷”，爭取“如有神”。

　　讀書破萬卷下筆如有神作文篇26

　　小時候常聽人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”當時似懂非懂，只是隱隱約約地感到，書讀得多，文章就一定寫得好。因此，這幾年，我一味地讀呀讀，先讀完了家中父親的藏書，后把學校圖書館的門檻也踏破了，屈指一算，也有好幾千本，可是，自己的寫作水平未見大的提高，我懷疑，大概是自己書讀得還不夠多，政治老師不是說量變才會帶來質變嗎。

　　一個偶然的機會，我看到英國人亞克敦的讀書軼聞，才恍然大悟。原來讀書破萬卷，下筆未必如有神。我原以為只要多讀書，何愁不妙筆生花，倚馬可待呢？然而，就說亞克敦吧，他多書之多，可謂無與倫比。但他卻連一篇“像樣的文章”也寫不出：亞克敦的前車之鑒否定了我的既定思維。

　　誠然，一些成就斐然的大師，鮮有不讀萬卷書的。馬克思寫《資本論》，事前查閱了1400多種資料；司馬遷撰寫《史記》，遍讀宮中藏書；連被后人譽為“詩圣”的杜甫，也正如他所言“讀書破萬卷”，可是如果論讀書之多，亞克敦乃首屈一指，浩浩七萬卷，堆起來如小山，運起來累死壯牛，但他卻寫不出一篇“像樣的文章”，雖然喝了一江春水，卻連一泓清泉也噴不到地面上。何以如此呢？追本溯源，亞克敦雖然讀書多到七萬卷，但囫圇吞棗，蜻蜒點水，沒有真正讀“破”一卷，所以不能下筆如有神。

　　相反，有一些著名作家，出名前由于條件的限制，只讀過少量的書，如高爾基、沈從文、黃生、宋濂等等，卻能寫出力透紙背的鴻篇巨制，一個重要的原因在于他們把身邊僅有的書讀“破”了，韋編三絕，領悟其精髓，雖少勝多。由此可見，下筆如有神，不在于追求讀書“萬卷”的數量，而在于讀“破”的質量。

　　亞克敦的一生已是悲劇，若步其后塵就更加可悲。看看當今的我們，恪守讀書破萬卷之教條，從未領會其“破”字之精髓。課桌上的作文書一本又一本：有課堂作文，有考場作文；有優秀作文，有示范作文；有記敘文，有議論文等等。今日讀這本，明日讀那本，結果本本似曾讀過，但每本的精髓卻又茫然不知。三年下來，作文水平鮮有提高者。

　　讀書如此，其他方面也有同樣的借鑒作用。

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