讀書讓我快樂1000字作文

　　在周末時,有空偶爾翻開幾本書,認(rèn)真地看著,你就會發(fā)現(xiàn)你整個身體已經(jīng)進(jìn)入到當(dāng)時的那個情景了。

　　幽幽燈光,濃濃茶香,撲鼻而來。我躺在床上,悠閑地看著書。從那一篇篇流傳千古的詩詞文章中,我體會著"日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里''的豪情壯志;領(lǐng)悟著"會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小"的豪邁胸襟;品味著"剪不斷,理還亂"的離別愁緒。讀到了范仲淹"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的遠(yuǎn)大政治報負(fù)。品讀著中外名著,驚嘆保爾.柯察金對生活的執(zhí)著與不屈不撓的精神。從<<傲慢與偏見>>中得到了許多樂趣和啟迪,從<<湯姆叔叔的小屋>>里感受到從前美國黑人奴隸的悲慘生活,此時的我不禁淚流滿面。這一切,使我的生活充滿了樂趣,而且讀書拉近了我和現(xiàn)在社會之間的距離。

　　或者讀到興起,開窗賞月,任清風(fēng)吹拂著臉頰。多么愜意,多么快樂的時光啊,但它卻不能停住,一瞬間就溜走了,無影無蹤。或者忘我苦讀直到夜深人靜,這才鉆進(jìn)自己溫暖的被窩,再慢慢到夢里體味。或者讀到傷感,自己也會情不自禁地想進(jìn)入當(dāng)時的情形去幫助主人公,挽回她的人生。

　　我愿做一條遨游于書海的小魚,自由自在地在書海里暢游,然后把藏在書海中的知識一點滴得吸收進(jìn)去。我愿做一把打開知識大門的鑰匙,把知識大門里的知識全部記入腦中。我愿做一只飛鳥,在知識的天空里盡情翱翔,穿過一片片云,知道在云的背后到底隱藏什么不為人知的秘密。我愿做一個快樂的天使,在天堂知識宮里教那些可愛的小天使怎樣學(xué)習(xí),并使它們健康的成長……

　　高爾基曾說過:"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"在我看來,書,還是人類最真摯的朋友。書,是浩瀚的大海,任憑我自由地遨游;書,是寬廣的天空,任憑我勇敢地飛翔;書,是神秘的宇宙,任憑我大膽地探索。

　　"不以物喜,不以己悲。"這是世人探求的古仁人之心:不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。面對成功,要不驕不躁,不得忘乎所以,人生好比登山,過了一座,還有一群;面對挫折,要樂觀面對,不應(yīng)自暴自棄,人生好比航行,本來就很少一帆風(fēng)順。是書,教會了我如何面對成功與挫折。領(lǐng)略曠達(dá)的胸襟,我快樂。

　　"老驥伏櫪,志在千里。"志向,是追求人生目標(biāo)的明燈,是通向成功的起點。一個人活著,如果沒有志向,就如同行尸走肉;只有樹立志向,才能幫助我們走向成功。即使年歲再高,也不能沒有志向;壯志不減當(dāng)年的人,他的人生會過得更有價值。是書,教會了我立志的重要。欣賞高遠(yuǎn)的志向,我快樂。

　　讀書,我的快樂之源。讀到了保爾﹒柯察金鋼鐵般的意志,我快樂;讀出了愛迪生面對困難不低頭,用毅力與智慧取得了成功,我快樂。讀懂了海倫﹒凱勒用心靈感受、熱愛生活,我快樂……

　　知識在于積累,"厚積而勃發(fā)"是教師應(yīng)具備的內(nèi)涵。莎士比亞說:"生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀"。蘇霍姆林斯基提倡教師每天要不間斷地讀書,與書籍結(jié)下終生的友誼。作為小學(xué)教師應(yīng)該要上知天文,下知地理,因為各門學(xué)科的知識也是融合在一起的。比如,語文教師不僅要有扎實的語言文字知識,還要有比較豐厚的自然科學(xué)知識。隨著時代的發(fā)展,還必須了解一點高新科學(xué)技術(shù),因為所有這些都會在教學(xué)實踐中運用到。例如:《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學(xué)知識,〈凡卡〉要有前蘇聯(lián)時代的歷史知識,〈冬眠〉有動物知識等,還有生理衛(wèi)生、天文地理、民族風(fēng)俗等方面的知識。如果我們要提高自己的專業(yè)化成長水平,不閱讀,不積累,何以提升自己?因此,教師要盡快成長起來,要把讀書看作是一種自覺的學(xué)習(xí)方式,多閱讀,勤閱讀,不斷豐厚自己的精神底蘊,更好地適應(yīng)信息時代的需求。

　　讀書,我的快樂之源;書籍,我的人生之侶。

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