讀書的作文[優(yōu)秀]

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的讀書的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文 篇1

　　拿起一本書，你是迫不及待地翻看正文，還是先看看前面的引言呢？以前我讀書，隨意性很強，翻到哪兒是哪兒，或者是從最吸引自己的部分看起，以至于一本書還沒有完全看完，就在心理上認為已經通讀了一遍，因此錯失了很多精彩的內容。在和孩子們一起讀書的過程中，我慢慢領悟了怎樣讀書收效才會更大，收獲更多——

　　首先，可別小看書前面的“序”、“引言”，或是“編者的話”等等。因為這里面有很多的文字都是書本的精髓，讀了它們，整本書的框架就在你腦子里行成了。如果是有替作者作序的，往往是名家，他會給你指出這本書的優(yōu)點，讓你第一時間品味它的精華。比如我在讀《武鳳霞講語文》這本書的時候，就先細細品讀了它的“序”，從中我明白了作為老師最重要的'一個方面，那就是“名師出高徒”的“出”字，怎樣才能“出”，怎樣便不能“出”，現代教學法的精髓就在于努力探求這“出”的規(guī)律和“出”的藝術。

　　除了這些，目錄不能不看，整本書的輪廓就在目錄中體現。根據目錄，你可以知道那些是你要重點研讀的，哪些是你可以跳過去的。我在讀《給教師的建議》的時候，就是根據班級孩子的實際情況在目錄中找尋解決問題的辦法，因此這本《給教師的建議》是真的被我用到了刀刃上。一些專業(yè)書籍或許這樣讀來才真正能為實際工作服務，也更節(jié)省時間。

　　其次，讀書的時候還要學會圈點勾畫，或作批注，或者叫“不動筆墨不讀書”。（這是我們經常提倡的讀書方法）我記得小年讀《三國演義》的時候，第一遍就是看故事，第二遍開始動手圈點勾畫，或者寫上自己的體會，第三遍再讀的時候，和第二遍的做的批注的感覺又不一樣了，而且還有了更好的感悟。這就是讀書的一種方法：及時將自己的感想在書上做批注，盡管時隔久遠，但依然能回味當初讀這本書的感受。這樣一本書讀起來就更有價值了。

　　當然，摘抄好詞好句也很重要，或者是對自己弄不懂的詞語或句子進行記錄。這是一種積累。所以我們每人都應該有一個“讀書筆記本”，把你所看過的好詞好句集中地抄在這個本子上，有時間就拿出來翻翻，讀讀，久而久之，這些文字就可以轉化為你自己的東西，甚至有時候都能幫你大忙呢！比如你寫作的時候會發(fā)現這些都是現成的素材和靈感，會使你“下筆如有神”呢！

　　記得我在讀《晨讀十分鐘》的時候，就把這本書上一些優(yōu)秀的讀書方法摘抄在我的筆記本上，在面對孩子們千奇百怪的讀書問題的時候，我拿出來一用，還真收效不小呢！所以，善于記錄和積累是非常重要的讀書方法，因為我們讀書的目的就是讓知識為我們所用嘛！

　　這些方法只是我的一己之見，當然在讀書的時候更需要用心品味領悟才行。讓我們做一個會讀書的人，讓我們在讀書中真正受益！

讀書的作文 篇2

　　我是個非常愛讀書的小男孩。無論是故事類，作文類，名著……只要是書，我就會一直拿著它不放，直到看完為止。但是現在我們的學習壓力越來越大，所以我看書的時間也越來越少了，正因為這樣，我才會在上廁所時也偷偷帶本書。不過晚上睡覺前，周六周日的早上我還是有時間看書的。

　　對了，我看書時還有一個特點，那就是看完后會把大概內容記住，然后再把這些書的`內容告訴我的爸爸媽媽，妹妹或同學們，和他們一起分享這本書。記得去年，我還把《環(huán)游地球80天》的大概內容說給媽媽聽了呢！這是因為我已把這本書整整讀了五遍。

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這可是我的心得哦。同學們，讓我們一起愛讀書，多讀課外書吧！

讀書的作文 篇3

　　我的同學都會認為我是一個從小就愛讀書，其實不然，我是因為一件事才轉變了讀書的態(tài)度。

　　在我上小學一年級時，除了老師讓讀的書，我是絕對不會看其他的書的。我覺得書本枯燥乏味，一點意思都沒有，有時間看會兒書，還不如出去玩會兒呢。由于我不讀書，所以導致我的知識面不廣，以至連最早統一六國的皇帝是誰都不知道。

　　每次放假回家后，姐姐總會在我面前炫耀一番。真不知道他有什么好炫耀的，我常常在心里想道。有一次，姐姐得意洋洋的對我說：“趙星博，你知道最早統一六國的皇帝是誰嗎？”我沒理她，自己跑到房間里去了。誰知，姐姐在后面跟過來大聲說道：“哎呀，某人哪，連最早統一六國的皇帝是誰都不知道。”我生氣的.道開門，大吼道：“某人假裝自己什么都知道，在別人面前炫耀，真不知道那個人有什么好炫耀的，每次考試時，那個人可就頭痛，考完試后，都不敢回家哩！”說完，我把門關注了，姐姐只好紅著臉悻悻地走了。

　　姐姐走后，我獨自一人坐在床上想：我的知識面確實不廣，要是我讀的書多的話，姐姐也就刁難不了我。從此以后，我一定要多讀書。由于我讀的書多，所以知識面也就超過了姐姐。

　　從這件事我懂得了：書本是知識的源泉，我們一定要多讀書啊！

讀書的作文 篇4

　　書，好比是一把神奇的鑰匙，為我門打開前途的大門；書，好比是熊熊大火，點燃我求知的渴望；書，好比是一袋精神食糧，為饑餓的我充饑！

　　 每當空閑時，我就會捧起它，入神的`看著看著,沒有任何的厭倦，沒有絲毫的分心，整個人完全沉浸在書中的故事里，周圍一切仿佛已不存在。

　　記得七歲時，我經常看那些生動，有趣的《白雪公主》，覺得故事中的公主漂亮、美麗，常常讓媽媽講給我聽。九歲開始看楊紅櫻、沈石溪等名家名著，文中的故事使我心動神移。記得有一次，由于我太想看一本書，就在英語課上看了起來，沒想到被老師發(fā)現了，書不但被沒收了，我也被老師訓了一頓，但這還不能把我從書這個坑里拉出來，反而讓我更加迷戀書。十一歲時，我又看了四大名著，讓我了解到了更多的知識和人物，比如：《三國演義》里足智多謀的諸葛亮，他的草船借箭令我嘆服叫絕，重情義的劉備，他們都令我敬佩。

　　 同時，看書不僅讓我學到了在課堂上學不到的知識，還讓我在作文方面提高了許多。在校訊通博客上，我曾被評為“閱讀天使”，這受到來老師和同學的夸獎，讓我樂開了花！

　　 “書是人類進步的階梯”，我們一定要多讀書，讀好書！

讀書的作文 篇5

　　“百般皆下品，惟有讀書高。”自古以來屬被尊為上品，讀書有太多的好處了：可以增長知識，開闊視野，在陶冶情操的同時提高著寫作水平。實在是益處良多啊!

　　各種書有著各自的風格，讀不同的書也有不同的感覺。

　　讀史可以明智。央央華夏，中華上下五千年的歷史，字里行間寫不盡中華文化的源遠流長;了解歷史勿忘國恥;了解我們今天的幸福生活多么來之不易。讀懂歷史可以以史為鑒，在今后的道路上少走彎路。歷史可以讓我激發(fā)作為中華少年的自豪之情和對祖國的深深熱愛之情。真的，讀史籍的感覺真好!

　　童話是個奇妙的世界。古今中外許多童話作家，塑造了一個個美麗人物形象，編制了一件件美妙的故事。沒火柴的那個小女孩命運非常悲慘，我不禁對她產生了深深的同情，替她抱怨那個世界的不公。《灰姑娘》這篇童話讓我產生了自己的公主夢，也想象著——穿著粉紅色的公主裙找到心中的王子，但是我對她所處的環(huán)境極度不滿，她的家人經常虐待她。我覺得她很可憐，自己竟走不出這奇幻的童話世界，我為灰姑娘流下了同情的眼淚。真的，讀童話的感覺真好!

　　讀漫畫。每當我不開心的時候，就會從書架上取出心愛的漫畫書，那些滑稽的圖畫和語言讓我捧懷。把所有的`煩惱都跑到了腦后，笑逐顏開，同時也明白了許多的人它就是我的知己。生真諦和做人的道理。每每孤獨時。真的，讀漫畫的感覺真好!

　　讀文學作品。作家筆下那名言警句和美妙的描寫，從中我可以找到許多別出心裁的素材，供我借鑒。大大提高了我的寫作水平，言語也隨之暢通了，同時也不生色了。真的，讀文學作品的感覺真好!

　　不管實際史籍或者童話，亦或是漫畫、文學作品，都讓我從中有所收獲，有所啟迪，有所成長。

　　讀書自有讀書樂

　　讀書，乃人生一大樂事也。

　　完成了繁重的功課，我習慣地走到書架前，隨手抽出一本喜歡的書。舊書重拾，備感親切。

　　手捧一本書，閑坐在椅上，無人打擾。或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心靈與陽光融為一體。此時，我如一尊雕塑，一動不動，只是兩眼左右注視。讀到傷心處，我會緊鎖雙眉，痛哭流涕;讀到歡快處，我會不由自主地笑出聲來，心情像快樂的小鳥一樣愉悅;讀到精彩處，我會拍案而起，連聲叫好。

　　讀書的確是一件樂事。印象中，一本好書應有樸素典雅的封面，書名和作者署名都是簡潔明快的字體，再加上淡淡的點綴。書應該很厚，打開封面，白中微微泛黃的紙色和黑黑的正楷字跡相間，很是討人喜歡。

　　每當拿到一本新書，我會樂不可支。那光潔的書面，那淡淡的書香，真像一件完美的藝術品。舍不得用手觸摸，就小心地捧起用心去閱讀，用心去品味吧!

　　讀書時，我總希望有美妙舒緩的古箏樂曲相伴，使我心隨字走，越走越能感受書的內涵。

　　清晨，翻開古韻十足的唐詩宋詞，我會被一種別具一格的書香沉浸。走進或婉約或豪放的文字，仿佛看到才子在書房中勤學苦練;仿佛看到一對對友人在春柳下依依惜別;仿佛看到陶淵明在世外桃源悠閑地過著神仙一般的生活……古人用簡短佳妙的文字，表達了內心的感受。唐詩宋詞，值得我們一讀，好好品味其獨特之處吧!

　　睡前，不妨閱讀一下童話，其中的童真童趣，使我在睡眠時沉浸在甜甜的夢幻中，第二天起床，精神煥發(fā)，學習效率倍增。

　　讀書自有讀書樂!

讀書的作文 篇6

　　拿起一本書，讀到里面的句子，有幾句我還滿喜歡，滿留戀的。 如：樹的方向，由風決定；人的方向，自己決定。所以，我一定要——以今日之我，勝昨日之我；以明日之我，勝今日之我！ 不錯，命運是掌握在自己手中，只有自己能去主宰它。 同時，珍惜好每一天的一分一秒，不要讓自己覺得過得不充實，也不要毫無目標的生存著，這是我所感受到的'，也在時刻的自我提醒。

讀書的作文 篇7

　　兒時的事，我有許多都已經淡忘了，但是兒時第一次買書的事，我卻至今記憶猶新。

　　書，我一向都很喜歡。因此，學校的'“讀書節(jié)”一開始，我就一頭扎進了書堆里。我總用那一句名言來激勵自己——對知識的汲取要像海綿吸水一樣。是的，我們要像海綿一樣多讀書，多吸取書中的精華。

　　看書時，我不光是讀注里面的情節(jié)，更主要的是研究里面的情節(jié)。我總是在驚奇馬小跳怎么可以當上電視臺臺長，更驚奇于馬小跳居然能把這項工作做得很好！也總是思考路曼曼為什么會有雙重性格呢？她在秦老師面前聰明伶俐、彬彬有禮，而在馬小跳面前就像個魔鬼，整天管著他。還有為什么一個電臺需要毛超、張達、唐飛……這么多人來幫忙呢？好奇怪，也好新奇。我就是這樣，常常被一個又一個的問號所包圍。但是，我的生活也因為這一個個問號地解開而更加精彩。

　　楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》陪伴了我整一個讀書節(jié)，我也在這個讀書節(jié)中更加了解了馬小跳，了解了楊紅櫻。

讀書的作文 篇8

　　太好了，太好了! 一聽這聲，就知道是爸爸又買 好吃的 來喂我肚子里的 小書蟲了 。

　　我興奮地拿起書，目不轉睛地盯著看，誰知，不一會兒，一個人一下子把書拿走了。 干什么呀! 我生氣地說。 吃飯去，菜都涼了! 媽媽說，聽聲里也有幾分火氣。 那也犯不著搶呀! 我不滿， 你可以喊嘛! 我叫了那么多遍，你不聽，還說我沒喊，真是! 啊? 哎，我心想：怎么會沒聽見呢? 還不快去吃飯，學習要有這一半認真就好了!

　　我不情愿地吃完飯，又開心地拿起書接著看。 作業(yè)寫完了嗎? 寫完了! 家庭作業(yè)呢? 沒 沒有。 那還不去寫? 哦。 哎，我在心里深深地嘆了口氣。匆匆寫完作業(yè)，剛想去拿書，只聽媽媽說： 快去刷牙，都幾點了! 哦。 我有氣無力地回應了一聲，剛拿起牙刷，我的'心又飛到書里，趁媽媽不注意就邊刷牙邊看書，心中一陣竊喜，不知不覺口水已 飛流直下三千尺了 。刷完牙，我又陶醉在書中了。 快去睡覺! 哦。 我回應了一聲，可書像一塊磁石一樣吸著我，拔不出來。媽媽生氣了，一把搶過書，生氣地說： 你再看，我把書給撕了。 一邊說，一邊把書扔在了地上。看著躺在地上的書，我的眼淚像開了閘的閥一樣涌出來。

　　夜晚，我躺在床上，看著天上一閃一閃的星星，心想：看書也有錯?