實用的寫讀書的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的寫讀書的作文10篇，歡迎大家分享。

寫讀書的作文 篇1

　　書是我們?nèi)松�當中不可缺少的良師益友，也是我們的精神食糧。它給我們帶來知識，帶來快樂，帶來精神上的妙不可言，讀它漸如吃飯一般，一天不讀“餓”得慌，細嚼慢咽間，品嘗它的滋味，便感受到無窮的樂趣。

　　好的書才會有好的收獲。我們往往不知該選擇什么書而感到困惑，其實我們應(yīng)該“不讀無用之書”，如一些無聊的雜志漫畫類，就不太適合我們的年齡段。要讀就讀好書，否則不如不讀，如一些中外世界名著，其中的知識性、文學性大大值得我們學習和借鑒。就書而言，太幼稚的沒有知識學習性，太深奧的我們看不懂又提不起興趣，所以我們要挑選一些有益的、適合的書籍才好。

　　我非常喜歡曹文軒的作品，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》、《細米》等。他的書總給我們帶來唯美純情的畫面，讀他的書是一種精神的洗禮和升華。書中寫的都是和我們差不多大的孩子，他們擁有純潔多情的心靈空間，天真爛漫的童年亦如我們一樣，有著酸甜苦辣，有著疼痛和快樂。目光行走在這種書的字里行間，感動著，共鳴著，震顫著，誰能說這不是一種精神的享受呢?

　　從小我就愛看書，逛書店時，一頭扎入其中便再也不想出來，圍著琳瑯滿目的書籍，我便如饑似渴的看起來，拿起這個，又舍不得那個，貪婪的如那個看見西瓜扔玉米的小猴子一般，往往是囫圇吞棗，走馬觀花，覺得豐富但不過癮。每次的離開總是一種戀戀不舍，一種難以割舍。若是買上一兩本便喜不自禁，定會擠出時間來看細細讀完。

　　知識是一種積累，也許這種過程要經(jīng)歷許久才會有所成效。但只要堅持就一定會取得意想不到的成績。因讀書我的作文大大提高，從沒有感到過棘手，雖不敢說下筆如有神，但至少不會無從下筆。每當我的作文被當做范文在班里讀，每當我的作品見諸于報刊，我的.心里便填滿了幸福和喜悅的感覺。從20xx年開始，在媽媽的幫助下，我以“白雪嫌春晚”的昵稱開通了校訊通博客，在連續(xù)兩屆的書香班級活動中獲得“閱讀天使”的稱號，并被評為“20xx年度最受歡迎寫手”，不但結(jié)識了許多愛好寫作的朋友來交流心得，而且得到了許多優(yōu)秀圖書作為獎勵。感謝書為我?guī)�來的榮譽和驕傲。

　　養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書籍陪伴我們成長，成為我們的良師益友。

寫讀書的作文 篇2

　　喜歡聞淡淡的書香，思緒彌漫于寂寥的星空。可能是疏星、幽月下的柔柳、翠禾透著些許清新。也可能是稠云、碧落里的絲絲點點勾勒著未萌動的憧憬。

　　大多時候，靜靜的坐著。摩挲著溫軟的扉頁，想著故事的動人之處，便思索著何處為點睛之筆。可許久之后都是悵然而歸。為何呢?因為故事的通篇都有伏筆的影子，都是有用的成分。不像我，寫了老半天中心思想還沒出來。所以現(xiàn)在只好品品別人的好文章吧!

　　休息片刻，一種閑適的回歸。

　　沒有倦鳥歸巢，秋葉鋪地的蕭瑟;沒有鱗次櫛比、摩肩接踵的繁華。只有踏在松軟的河沙上，想著海浪的味道，臆想著海風的撲面而至，甜美的味道縈于耳畔。最后卻不得不回到現(xiàn)實、回到喧囂的城市：做一個愛學習的好孩子。

　　于是，用書陶醉自己。

　　讀過很多很多故事，從未發(fā)現(xiàn)如我般任務(wù)存在。于是便認為故事全是虛構(gòu)的'，他們只是為了名和利，僅此而已。直到淡淡的青色胡茬帶來晚秋的遲暮成熟，才發(fā)現(xiàn)，每個少年都是多變的。他可能愛一個人愛到死去活來，下一秒就形同陌路了。所以我我不總是我。

　　常常也乖乖的坐著，猶如料峭的春風吹過枝椏般的輕的讀完一篇文章。只不過，讀完后的心底依然揮不去那些悵然和無奈：甜蜜的故事有一星半點的遺憾，更何況那一幀幀悲慘畫面呢?

　　一直想做個書中的過客，這樣就不會流連忘返、用情過深了。可忍不住的，還是那顆少年心呀!

　　所以，只好讀書著想。這是中很不好的習慣，因為你隨時可能忘乎所以，但我喜歡。因為這讓我忘記那些惱人的事。譬如沉重的學習壓力。

　　讀書著想，我喜歡這四個字，就好像書于我不再只是一件工具。它可以是我最好的秘密好友，也可以是我的特別老師。

　　我喜歡讀書著想。

寫讀書的作文 篇3

　　那天，晚飯之后的屋子里不再只有“沙沙”的單調(diào)寫字聲，而是溢滿了南瓜餅的香味，洋溢著鄰里間的溫情

　　鄰居黃大媽與我們約好晚飯后來教我們做新式南瓜餅。果然，她如約而至。擅長煲湯的南方人對面食制作可是一竅不通，這回有位師傅前來授藝，我和媽媽摩拳擦掌，下決心要學會這道面點。

　　搟面杖、雪白的糯米粉、蒸熟的南瓜泥、芝士粉、晶亮的白砂糖、黏稠的黃油——工具和原料準備就緒，開工！

　　我緊緊地盯著黃大媽的一舉一動。只見她洗凈雙手后從柜架上取出一個紫碗，然后舀人5勺糯米粉，接著倒人南瓜泥，加少許白砂糖、黃油，接著用勺子攪拌均勻。白、黃兩種顏色漸漸融合在一起，顏色明快鮮亮，我不禁想起了黃色的迎春花。這時阿姨用食指捏下一小塊混合后的南瓜面團，在指間搓了搓，輕輕搖了搖頭，說：“有些硬，還要加些溫水。”說著，她從柜架上取下一個小藍碗，盛了些許溫水，倒入紫碗中，攪勻后將面團倒在了菜板上。她那雙手變戲法似的快速變幻著，時而左右手各捏一個，五指忙得不可開交；時而雙手齊捏一個，手指兩個兩個地相互配合。南瓜面團則像可愛的小貓咪一樣乖乖聽話。一會兒工夫，她就把那堆南瓜面團捏成了大小統(tǒng)一的小圓球，活像兔子的小圓尾巴。可是這時黃大媽用雙手滾動搟面杖，把那些俏皮的“兔子尾巴”全搟成了扁圓形。她撒上一層芝士粉，之后，將它們一個個放進蒸籠上火蒸。整個過程一氣呵成，我和媽媽大為折服。

　　大約20分鐘后，南瓜餅出鍋了。乳白色的霧氣緩緩散去，十幾個雞蛋大小的鵝黃色南瓜餅露出了真面目，散發(fā)出陣陣南瓜的清香。我湊到跟前仔細瞧：它們的臉上長著星星點點的白“雀斑”，摸上去黏乎乎的'。我用筷子費力地夾起一個，幾經(jīng)周折終于送進嘴里，只覺得糯米粉的香糯、南瓜的清香和淡淡的甜味，在唇齒之間蔓延開來，彌漫著南瓜餅的濃稠味道。

　　“好吃吧？”黃大媽笑著說，摸了摸我的頭，“小饞貓，下次要不要大媽再教你們做面點啊？”“當然了！”我點點頭，笑著說。之后，我們一邊吃美食一邊聊天，自在愜意

　　南瓜餅真是好吃啊！在這個難忘的夜晚，我不僅學會制作并品嘗到了南瓜餅，還體會到了鄰里間的濃濃情誼。

寫讀書的作文 篇4

　　培根云，讀書使人充實，讀史令人明智。余深以為然。書文者，字之碰撞，思想之迸發(fā)，氣之所形也。印于竹帛而留痕于心也。凡樂讀書，亦好為文，然文不可以學而能，則養(yǎng)而致氣。所以致氣者，讀書也。亦讀亦作，字字珠璣之妙，盈于心，見于行也。

　　所以擊掌稱快，自覺樂在其中者，蓋讀書也。余身長五尺，雙目能顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂，居老武昌城西北隅。雉堞坍圮，榛莽荒雜。有小樓二間。春日將近，然余寒猶厲，凍風時作，作則飛砂走礫。居于一室之內(nèi)，生檀香一爐而密雪驟至，碎玉聲丁然。但宜讀書爾，坐一隅之下而誦《詩》《書》《史記》，每遇有感之處不禁脫口而誦，聲若洪鐘。一時間，鳥雀驚鳴，繞樹三匝，無敢依枝。余則自得于己，面有得意之色，常欣然忘食，不能自己。樂者，書之所與。

　　所以行之有素，談吐不庸者，蓋讀書也。每遇碩師先達，欲援疑質(zhì)理，則俯身傾耳以請，故鮮遇其叱咄。如此者，緣讀書之時，常慕古之儒雅羽扇綸巾、長袍飄逸之形，亦仰其恭敬禮周之舉。時效法矣。色恭，禮至，故余常有所得。又好作文，固不及寬厚宏博，沖乎天地之間，亦尚存些許疏蕩，幸得以塵穢大方視聽，嘗得其指教。故余之所得，拜讀書之賜也。

　　所以心若止水，思之至深者，蓋讀書也。存書于心，又幸而遇時，嘗假書于藏書之家，古之經(jīng)達無所不讀。又恐汩沒陳跡之中，復(fù)隨書指引，求字內(nèi)之奇聞壯觀以曉天地。恣觀終南之秀，慨然如見古之豪士，細察暢春之婉，悵然如聞凄冷之音。已東覽高山大野以自廣，北顧奔流黃河以自達，西過秦漢之都以自醒，南及儋州汩泉以自靜。無復(fù)求綺繡，朱纓寶飾之帽，腰白玉之燁然矣。見浮世之徒，自念不汲汲于富貴。又聞有功而謫者，吊日桃李不言下自成蹊。偶遇擁才不遇之人，勸之，世有伯樂，然后有千里馬。寵辱不驚，心若止水，思之至深，再拜讀書也。

　　故讀書之利，不可一而足也。個人之感，亦趣舍萬殊。惟有手捧一卷，親臨其中，方見其妙。

寫讀書的作文 篇5

　　俗話說：“書中自有黃金屋，書中自薦有顏如玉。”這句話在古代的是候就有很的寓意，并流傳至今成為名言。好奇的我也因此喜歡上了讀書，學會了讀書，

　　書不僅是我們學習的重要的工具，更重要的是讀書不僅讓事實說我們學以至用，還讓我們養(yǎng)成了愛學習的好習慣，學會了課以外的知識，帶給我們更多的樂趣和成就感。

　　平時，我讀過很多書，書的種類很多，作文、童話、詩詞、茗著等等。就連小時候我最愛的連環(huán)畫還珍藏著，這些書記載著我的成長歷程，隨著年齡的增長，我喜歡的書也不斷的變化，增多，視野不斷開闊，現(xiàn)在我喜歡讀一些少兒茗著和話題作文，以便以后升入初中打下基礎(chǔ)

　　現(xiàn)在，我們的老師也時常教導(dǎo)我們要多讀書、讀好書，讀有益于我們學習和習作的書，讀完后要記筆記，要想在書中攝取更多的營養(yǎng)，必須不斷的練筆，反復(fù)推敲語言，在書中積累，在寫中運用，效果會越來越好。提昌我們養(yǎng)成：“不動筆不讀書。”的好習慣，

　　記得有位名人曾經(jīng)說過：“書是人類的`好朋友，”是啊，一本好書會使我們受益匪淺。最近，我讀了一本名叫《小王子》的童話書，小王子生活在旅行中來到地球，看到精彩迷戀的地球，并與人類結(jié)下深情的時候，想到了還要照顧深愛著的玫瑰花，依然離開。讀了這本書，讓我明白了什么是純潔的心靈，這是多么真摯的感情啊。這本書里還有好多故事都寓意深刻，讓我懂得了好多做人的道理。

　　另外，我還讀了許多關(guān)于學習方面的書，許多優(yōu)秀的詞句、文章、斷落、我都做了筆記，并且記到了我的腦海里，并運用到了我的寫作中，我越來越覺得寫作文輕松自如了。記得好幾篇課堂作文都受到了老師的好評，這也與我熱愛讀書分不開的。

　　總之，書是知識的海洋，我會自由自在的在書的海洋里漫游、學習。獲取更多的知識，我會堅持讀書，熱愛讀書，不斷的提高自己的學習和習作能力，取得更好的成績。

寫讀書的作文 篇6

同學們：

　　大家好！

　　書是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知著的智慧。讀書能幫助我們體味人生，感悟生命；讀書能推動我們陶冶情操，健全人格；讀書能促進我們增智增慧，成長成才。聯(lián)合國教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界讀書日”，就是為了讓每一個人親近圖書，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展。

　　無論是古還是今，歷史上都有許多愛讀書的人，而他們也正是那些赫赫有名的人物。

　　在當今這個知識經(jīng)濟時代，知識更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海的`容量”來形容。因此，誰掌握更先進、更豐富的知識，誰就會搶得發(fā)展先機，把握發(fā)展主動。我們只有不斷用新知識、新理念武裝自己，才能始終站在時代前列，立于不敗之地。

　　——讀書吧！多讀書、讀好書、好讀書。讓我們行動起來，走進書店，挑選自己最喜愛的書籍；走進閱覽室，閱讀自己最需要的書籍；登錄讀書網(wǎng)站，暢游知識的海洋。讓我們根據(jù)自己的興趣、專業(yè)與志向，選擇所喜歡的書籍，每天讀一小時，每月讀一本，持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

　　——讀書吧！與家人、朋友、老師共讀書。讓我們營造濃郁的讀書氛圍，多要求父母帶你去書店、圖書館，每天和同學共享閱讀的好時光。讓我們積極向家人、朋友、老師推薦和互贈好書，一起品評好書，讓醉人的書香飄滿長中校園，讓我們在讀書中分享精神的愉悅和心靈的享受。

　　——讀書吧！學有所獲、學以致用活讀書。讓我們在讀書學習中吸納先進的現(xiàn)代思想和科學文化知識；在讀書學習中了解并弘揚中華的美德；在讀書學習中不斷實踐與創(chuàng)新；讓濃濃的學習氛圍包圍著我們促使我們掌握知識。

　　全體同學，讓我們積極參與到讀書活動中來吧，使閱讀成為一種生活習慣和新的風尚。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量。

寫讀書的作文 篇7

　　看啊看啊，不知不覺地就走進了甜蜜的夢鄉(xiāng)里，我看見了一個死去媽媽的小姑娘。她媽媽說會在九泉之下保佑她，還說了，如果你有什么需要的話，你可以向梧桐樹上的'小鳥們說。

　　后來，灰姑娘的父親又娶了一個心狠手辣的妻子，還帶了兩個女兒，她們的外表很美，但心里也是非常邪惡，經(jīng)常欺負她。她們奪走了灰姑娘的所有東西，把她感到廚房里去干活。爸爸問灰姑娘想要什么，灰姑娘就叫爸爸從街市里買一根梧桐樹枝。

　　灰姑娘三番四次的叫梧桐樹上的小鳥給他一件漂亮的衣服給她，讓她去參加舞會。最后，灰姑娘成了王后，但是那心狠手辣的兩姐妹被小鳥們啄走了她們的眼睛，她們很后悔欺負灰姑娘。

　　從此，她們倆都要她媽媽照顧，灰姑娘的爸爸也被請到了王國做總監(jiān)，灰姑娘和王子她們開開心心的生活在王國里。

　　我在梧桐樹的底下哭了，灰姑娘這么善良，居然被別人欺負，真是豈有此理！我也要像灰姑娘學習，我真的很可憐灰姑娘哦！我真感動！突然，阿姨問我：“你在干什么，怎么哭了，發(fā)夢啊！”“沒什么，我只是發(fā)了一個感人的夢”我微笑地說。

　　小朋友我們要向這位善良、不敢癡心妄想的灰姑娘學習哦！知道了嗎？

寫讀書的作文 篇8

　　從咿呀的話語開始，我們就開始學知識，但知識的來源并不是在于老師、家長細心的教導(dǎo)，而是在于讀書和學習。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯 。”如果不去讀書，我們就不會獲得知識，就不會有成就。

　　從二三歲起 ，媽媽就開始給我買圖書，《小紅帽》、《三只小豬》、《大灰狼》、《東郭先生》——好多好多的書在我眼前擺著，我一邊玩，一邊聽媽媽講故事，每一個字讀過去我再也記不得了。后來，媽媽又讓我自己讀，我讀的很吃力，不認識的字就跳過去，一邊讀，一邊東看西看的`，一點也不認真。

　　幾年后，我一上了三年級了，成績也慢慢提高了，當我早拿起媽媽給我買的圖書，禁不住笑了。這些字大、帶有圖畫的繪本書籍讓小時候的我很吃力，但現(xiàn)在，字也會寫了，里面的繪圖我都差不多能畫下來了，所以說，圖書，它讓我從一個啥也不懂的小孩，變成了現(xiàn)在只是繁華的我，書籍的用處真不小。

　　有一年暑假，我到書店里來買書。看著那五彩繽紛的書，我忍不住挑選起來。那時班里流行漫畫，《阿衰》和《豌豆》使這時候的我們愛慕，我買了兩本漫畫，買了一本小說。回到家，我不過一天就把漫畫給看完了，但是，一本小說我才剛剛看了不到十一二。幾天后，這本小說我才看可以半，一個月后我看完了，這時，暑假已經(jīng)結(jié)束了。我來到學校，老師讓我們寫作文，我寫的作文得了優(yōu)秀，我高興極了。

　　作文發(fā)下來后，我欣賞了一遍，里面的好詞在這本小說中都有，我這才明白，是這本書帶給我了無限的好處。

　　我的讀書故事說完了，我愛上了讀書。

寫讀書的作文 篇9

　　放寒假時為了讓我的假期充實不留白，我向老師報名參加了“讀書會”。這次活動是由老師免費教學，讓我們在討論的過程中，徹底深入的了解書。當然內(nèi)容不只這樣，如果只有這些，那豈不是貧乏無趣嗎？所以啊！老師精心安排了一個最吸引我的的活動──與筆友通信，和從未謀面的筆友，來場浪漫的交流。

　　第一天，大家都興致勃勃準備好好討論每本書。當老師熱情的提出問題與我們分享討論時，我們的'回應(yīng)卻是鴉雀無聲，可是我的心里明明浮現(xiàn)許多想法，但卻因為害羞和恐懼，而不敢說出口。這時候老師就會鼓勵我們多說，她也會把“在這時候不語，不是美德”這句話，一提再提。所以慢慢的大家都開口了，正當我也準備好開口時，另一個人他卻領(lǐng)先我一步，這也還好，糟糕的是，他的答案竟然跟我一模一樣。我恍然大悟，痛恨自己，了解老師為什么會說那番話的原因，也問自己為什么要猶豫，而不早點說出想法呢？有時候問題難度較高，就算腦子不停思考，答案始終無法顯現(xiàn)在腦子里。一分鐘、五分鐘，時間流逝，老師邊提示，我們邊回答，但是答案并不完全，老師再幫我們補充，成了完美無缺的答案。幾天后，大家不是一如往昔，而是大方勇敢許多，包括我也一樣慢慢的敢發(fā)問和回答，也有我從來沒有想過的疑問和答案，這時候我會很佩服他們的好點子。

　　與筆友交談這方面，或許對方不是那么完美，可是我發(fā)現(xiàn)，在這過程中，我學習到“包容”，我包容她不是很順暢的文筆，沒有怪罪她，反而把我的信寫的很順暢、很好，讓她學習、更上一層樓。還有和她一起討論讀后心得時，從不同的觀點里，找到她的優(yōu)點，并去接納和重新整理我的想法，經(jīng)由此次交流，我有許多發(fā)現(xiàn)。

　　從這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶藏，把我的想法和其他人的優(yōu)點結(jié)合，成了一個十全十美的答案。但是老實說，我有點害怕，怕那雙炯炯有神的眼睛看著我時，該如何回覆她。在這幾天，我的收獲比付出來的多很多，我喜歡活動中的每個時刻。這些時光，都成了讓我寒假多姿多彩的回憶。

寫讀書的作文 篇10

　　什么事能讓我廢寢忘食？什么事可以讓我挖掘到無限的快樂？又是什么事可以讓我愛不釋“眼”，目光舍不得離開它？那就是──閱讀。

　　說到閱讀，可是會讓我眉開眼笑、笑逐顏開，一書在手，樂趣無窮，恨不得連看個三天三夜看得夠，成天與書共“舞”。正因為我對閱讀如此的情有獨鐘，所以我家可謂是汗牛充棟，“書”富五車啊！我媽媽說由于小時候我就只看書不看電視，所以我對書可說是愛不釋手、形影不離，因此讓其它玩具只好望“書”興嘆，恨死這些 堆積如山的“書”山了！

　　無論是故事書、小說、圖畫書……在我家可說是應(yīng)有盡有、包羅萬象，只要你想得到，在我家都找得到。看書可以讓我找到無窮的樂趣和心靈的滿足；看書不但給了我知識和智慧，更讓我在寫作時克服一切困難，體會到文思泉涌的快感。

　　由于我在書中吸取許許多多的知識，所以讓我在寫作時揮筆成章，跟吃飯一樣簡單，因此得到老師無數(shù)的夸獎。閱讀帶給我無窮的樂趣，一本小說我可以一而再、再而三的閱讀，可說是百讀不厭。我喜歡閱讀，我可以發(fā)揮想象力，進入書中的世界，跟著羅賓漢一起冒險；看著福爾摩斯是如何的'明察秋毫……；看著唐太宗的大公無私……，只要我看到一本中意的書，我就會用心，深刻的去讀它。

　　我對閱讀有著無盡的熱情，只要有一本中意的書，我就會死皮賴臉央求媽媽一定要買，所以當媽媽把我夢寐以求的書拿出來時，我可說是心花怒放，花了一個暑假看完，那真是一個充實、美好的暑假。

　　我喜歡閱讀，所以在未來的每一分、每一秒里，我都要閱讀陪著我，直到永遠。希望大家也一起張開閱讀的翅膀，共同飛翔浩瀚的書海，享受無與倫比的樂趣！