讀書的作文匯編[9篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的讀書的作文9篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

　　在剛剛閉幕的“焦作新教育完美教室敘事”研討會(huì)上，焦作市教育科學(xué)研究所研究員，《中國(guó)教育報(bào)》20xx年推動(dòng)讀書十大人物，焦作市新教育“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)推廣人張碩果說(shuō)：“宋新菊老師是樸素的、樸實(shí)的，但更是美麗的。”我們一起目睹了宋老師和她的孩子們徜徉在書海中，共讀共享，共同走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的日子。從宋老師身上，我也感受到了教師的美麗在哪里，那就是讀書的教師最美。

　　書，能讓教師一生都美麗迷人，能提升教師的氣質(zhì)底蘊(yùn)，能修煉出教師最永恒的美麗。因?yàn)殚喿x，使人擁有知識(shí)，培養(yǎng)品格修養(yǎng)，錘煉情懷意志。一個(gè)愛讀書的人，他的言行舉止都將流露出一種美德素養(yǎng)，一種優(yōu)雅恬淡，一種善良與責(zé)任，而他也會(huì)在不知不覺之中得到人們的'尊重甚至崇拜。

　　閱讀是一輩子的事情，如呼吸一般，須臾不可或缺。一個(gè)教師，讀書、不讀書一定是不一樣的，讀什么、讀多少帶來(lái)的將是生命質(zhì)的不同。而能夠養(yǎng)成讀書與寫作的習(xí)慣，對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)是大有裨益的。老師們要多讀書，但不同的教師需要閱讀的書是不一樣的，尋找自己的短板，進(jìn)行有坡度的閱讀，借助閱讀來(lái)磨刀，讓我們手上的刀鋒利無(wú)比，才能不斷提升自己，積淀智慧，探尋和發(fā)現(xiàn)文字背后的教育思想，從而游刃有余地解決教育中的困難和問(wèn)題，才能享受教育的幸福，成為一個(gè)真正有思想的老師！另外在閱讀的同時(shí)，要學(xué)會(huì)而且善于發(fā)出自己的聲音，借助文字的書寫，借助博客，讓自己更快地成長(zhǎng)。教師要學(xué)會(huì)借力，借助校訊通這個(gè)“匯聚、分享、傳遞”的平臺(tái)，讓自己成為自己生命的傳奇，書寫自己和孩子們的教育故事，書寫屬于自己的生命故事！

　　讀書，它不是一時(shí)的事情，它是一種書香人生，是終生幸福。讀書的教師最美，讓每一位教師，都誦讀古今中外的經(jīng)典，以書為枕，換得一生幸福！

讀書的作文 篇2

　　如果有人問(wèn)我，人生最美妙的境界是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：是沉醉在書中，那些讓人受益匪淺的好書。

　　當(dāng)一個(gè)個(gè)散發(fā)著墨香的方塊字把你包圍時(shí)，你會(huì)忘記所有的煩惱，你的心會(huì)變成自由的小鳥，穿梭于藍(lán)天白云綠樹間；你的思緒會(huì)變成輕盈的蝴蝶，翩翩起舞于香氣濃郁、清水長(zhǎng)流的幽谷里。我喜歡讀書，書會(huì)讓我貧瘠的大腦變得富有，讓我干癟的思想變得飽滿，讓我的心靈變得善良而美好，還讓我擁有了想象的翅膀。

　　讀書，讓我了解了歷史，增長(zhǎng)了知識(shí)。《中華上下五千年》讓我領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史，從盤古開天辟地的美麗神話到大禹三過(guò)家門而不入的'佳話，從秦始皇統(tǒng)一六國(guó)到魏蜀吳三分天下，從開元盛世的繁華到閉關(guān)鎖國(guó)的被動(dòng)挨打。我懂得了悠久文明的歷史需要我們每一代人的努力和付出。

　　讀書，教會(huì)了我遇到困難不氣餒，生活中要堅(jiān)強(qiáng)。讀《老人與海》，書中主人公那不怕困難、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的精神，讓我心潮澎湃。更讓我懂得了人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)以飽滿的精神去面對(duì)眼前的困難與挫折，不可以被打敗，一定要做生活的強(qiáng)者。

　　讀書，讓我的心靈變得善良而美好。《平凡的世界》讓我為少平和金波共騎一輛車的兄弟情義而感動(dòng)，為少安舍小家為大家的善良的做法而點(diǎn)贊，為他們一家人雖然貧窮但相親相愛、相濡以沫的溫情而熱淚盈眶，讓我懂得了用善良體察善良，生活才會(huì)更美好的道理。

　　有了書籍就有了夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才擁有世界。來(lái)吧，讓我們以書為師，以書為友，多讀書，讀好書，讓書香伴我們一生。

讀書的作文 篇3

　　“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”不知從哪里記得這兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書的樂趣。

　　說(shuō)也來(lái)怪，從小時(shí)候起我就特別愛讀書。

　　我爸爸是一位中學(xué)語(yǔ)文教師，他喜歡藏書、讀書。 在我三四歲時(shí)，爸爸就教我背古詩(shī)，比如李白的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”讀杜牧的“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”雖然不能體會(huì)到詩(shī)人的感情，但覺得背詩(shī)是一件十分有趣的事。 有時(shí)候爸爸還讀故事書給我聽。隨著年齡的增長(zhǎng)，我識(shí)的字越來(lái)越多，看的書也越來(lái)越多。我讀過(guò)《唐宋詩(shī)一百首》，讀過(guò)《水滸傳》和《西游記》，也讀過(guò)《中國(guó)少兒百科全書》。書讀得多了，我好像也慢慢長(zhǎng)大了。

　　一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)。”這話有一定的道理。1996年，我隨著爸爸到蘇州參加中學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)，住在凱旋門飯店。爸爸開會(huì)，我在飯店的房間里，總覺得很悶。于是要求爸爸中午帶我逛書店 真巧，在書架上我發(fā)現(xiàn)了一本《中國(guó)古代精怪故事選》，像磚頭那樣厚，爸爸給我買下了，我興奮極了。 回到凱旋飯店，就如饑似渴地讀起來(lái)， 累了，就來(lái)到樓下的花園里，看荷花池中荷花那碩大的葉子，看那碧水中自由自在游動(dòng)的魚兒。五天的時(shí)間，我讀完了那本書后， 心里覺得很充實(shí)

　　書不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且使我的寫作水平也不斷提高。讀書可以豐富我的語(yǔ)言，增強(qiáng)我的語(yǔ)言表達(dá)力。中國(guó)的文字多姿多采，中國(guó)的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽，要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤(rùn)我的心靈和氣質(zhì)，我就應(yīng)該多讀書。

　　記得《學(xué)生作文精品走廊》這本書，讓我百看不厭。里面有許多句子、好詞，

　　我不僅喜歡讀文學(xué)書，也喜歡讀一些介紹科學(xué)知識(shí)的書。 爸爸給我買了一套江蘇教育出版社出版的.“金蘋果文庫(kù)”。這“金蘋果”真適合我的口味。《小行星對(duì)話》、《太空星好熱鬧》使我了解了天體，覺得宇宙不再神秘， 《多媒體浪潮》，《克隆羊“多莉”引出的話題》使我開了眼界。我記得“金蘋果叢書”的編者說(shuō)：“強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，是人類極寶貴的天性。我們的祖先很早就去關(guān)心：天有多高，石頭往上扔為什么還會(huì)掉下來(lái)？”這些話啟發(fā)我積極思考，積極探索宇宙的秘密。

　　有一首古老的讀書兒歌說(shuō)：“春困秋乏夏打盹，守著火爐待明年。”這說(shuō)的是兒童以讀書為苦的事，可是我在讀書中尋找到了樂趣。“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”

讀書的作文 篇4

　　我是個(gè)愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛讀書，讀書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因?yàn)闀�是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階 梯。書給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：”書，我只要書。“讀書的時(shí)候，我常常廢 寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。

　　有一次，我正在上學(xué)的路上，看見一個(gè)叔叔掉了一元錢。我看見了，把錢撿起來(lái)，媽媽說(shuō)：”你拿著吧，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了。“這時(shí)，我想起《Hi多米兒》上面的.李校長(zhǎng)隨便拿小發(fā)明家多米兒的糖，她 的智商才減少5歲小朋友的智商。想到這里，我讓媽媽騎快車子，追上了那位叔叔，把錢還給了他。叔叔還夸我是個(gè)拾金不昧的好孩子。

　　讀書是萬(wàn)花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們一起步入讀書的海洋！

讀書的作文 篇5

　　從小到大陪伴我成長(zhǎng)有許多事情，讀書、練書法、打乒乓球、畫畫等。對(duì)我影響最深莫過(guò)于讀書。由于我成長(zhǎng)在教師家庭，從小家人就十分注意培養(yǎng)我讀書的興趣。當(dāng)我剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我買單張彩色卡片對(duì)我進(jìn)行日常教育，隨著我的成長(zhǎng)，漸漸地由卡片過(guò)渡到色彩斑斕的小書，又到趣味十足的故事書。等到我上小學(xué)時(shí)，我自己已經(jīng)可以讀故事書了。

　　雖然當(dāng)時(shí)家里就我自己是小孩子，但我從沒有感到過(guò)孤單。書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，吸引著我，每天我都沉醉在豐富的世界中。《水滸傳》讓我認(rèn)識(shí)了一百單八將，并從每個(gè)英雄的身上感受到不同的人物性格。這些人物中，我最佩服的不是大名鼎鼎的宋江，也不是足智多謀的吳用，而是看似粗心的李逵。他行俠仗義、講義氣的性格讓我佩服。讀了《水滸傳》后，我對(duì)108個(gè)人物不說(shuō)個(gè)個(gè)十分熟悉，也八九不離十，媽媽不相信我能把人物掌握那么熟悉，就考我每個(gè)人綽號(hào)和事跡，我?guī)缀醵寄苷f(shuō)上來(lái)，媽媽見我這樣也就相信我讀書比較熟了。再讀《狼圖騰》時(shí)，我更是廢寢忘食。第一次我對(duì)狼有了更深的認(rèn)識(shí)，以前我對(duì)狼的認(rèn)識(shí)只限于童話中《小紅帽》和《狼和小羊》中狼的反面形象。在《狼圖騰》中我認(rèn)識(shí)到了狼對(duì)人類雖然兇殘，但并不是所有的時(shí)候都是這樣的。狼有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，它們作戰(zhàn)的時(shí)候，有頭狼指揮，頭狼甚至比人還要聰明，還會(huì)設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)。在畢力格老人的思想里草原人一些智慧都是向狼群學(xué)習(xí)的，草原生存的法則也是在狼群身上學(xué)習(xí)。陳陣因?yàn)橄胍�了解狼養(yǎng)了一只小狼，沒有想到就是那么小的狼根本沒有丟失自己的狼性，無(wú)論吃食還是休息，小狼總是保持著狼性，高貴而深沉。書中最后深深地留戀草原在也沒有原來(lái)草原那樣美麗而迷人，因此狼群也就失去了。留給我深深地遺憾。

　　我自從上小學(xué)開始就沒有午休過(guò)，我把午休的.時(shí)間都用來(lái)讀書。甚至所有的假期也在讀書，伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候，我在讀書，伙伴們上網(wǎng)看電視玩手機(jī)的時(shí)候，我還在讀書。我認(rèn)為書中的故事深深地吸引著我，書中有我沒有掌握的知識(shí)，有我不知道的事情。

　　自從升入初中以后，讀的書不在是故事類，而是各種各樣的書，可以是中國(guó)的，也可以是外國(guó)的。讀書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就和吃飯睡覺一樣重要，成為我生活中不可缺少的一部分。我自己認(rèn)為不讀書我的人生就不夠完美。

　　讀書也給我?guī)��?lái)豐厚的回報(bào)。上初中后，讀書多優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來(lái)，每節(jié)課都是我的最愛！不論是年號(hào)豐富的歷史課，還是枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，我都能津津有味的學(xué)習(xí)，甚至磅礴引論侃侃而談！因此，我的成績(jī)也在班級(jí)甚至年級(jí)名列前茅。

　　書中有我喜歡的“金磚”，我就向搬運(yùn)工那樣，不斷地把“金磚”搬進(jìn)我的頭腦中，同時(shí)我也知道這“金磚”一輩子也搬不完，但我會(huì)一直搬下去。

　　我還會(huì)繼續(xù)讀書，繼續(xù)我的讀書人生。

讀書的作文 篇6

　　大家都有各自的拿手好戲吧。接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的拿手好戲。我的拿手好戲有很多，但是真不知道從哪里開始說(shuō)。于是我絞盡腦汁開始想啊想，終于想到了。

　　我會(huì)做飯。每當(dāng)中午家里沒人的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)在早上就跟我們說(shuō)，中午家里沒有人你就做一下飯你們兩個(gè)吃吧。于是就這樣我學(xué)會(huì)了做飯。我得做飯是跟爸爸媽媽學(xué)的。因?yàn)樗麄冏龅牟宋覍W(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒。我學(xué)會(huì)了一個(gè)番茄炒雞蛋。和蒸米。我每次都是在做好之后讓我妹妹來(lái)吃，她呎只負(fù)責(zé)吃，我呢負(fù)責(zé)吃飯和做飯。為了不讓飯有點(diǎn)少，所以每次我做的都有一點(diǎn)多。

　　我還會(huì)做手工。我的手工做的很好，因?yàn)榧依锏娜硕颊f(shuō)我的手是巧手。也說(shuō)我的手指是尖的。應(yīng)該做什么事情都是很利索的。家里的樂高他們基本上都看不懂那個(gè)圖，但只有我會(huì)看懂，每次我評(píng)完之后他們都夸我說(shuō)拼的可真好。媽媽說(shuō)：“這么小的'零件你是怎么拼成的呢？”而且老師每次讓做手工時(shí)，我基本上都積極參加。而且我的作品有很多次也會(huì)展出來(lái)。

　　我還會(huì)畫畫。因?yàn)槲业氖种甘羌獾摹０职謰寢屨f(shuō)手指尖的都會(huì)畫畫，而且畫畫都很好。在我們家我們四個(gè)當(dāng)中大姐，二姐和我，我們?nèi)齻�(gè)畫畫基本上都很好。大姐畫畫基本上都是置頂?shù)模�比我們誰(shuí)都會(huì)畫。我每次畫畫都會(huì)貼在外面因?yàn)槔蠋熆瓷狭宋业漠嫛?/p>

　　這三個(gè)就是我的拿手好戲。雖然說(shuō)很好，但是我已經(jīng)特別努力了。你有什么拿手好戲說(shuō)出來(lái)吧。

讀書的作文 篇7

　　讀書的益處真多，它不僅讓我懂得了許多知識(shí)，還給我了許多啟示。我今天讀了一篇文章《群鳥學(xué)藝》。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是許多鳥向鳳凰學(xué)本領(lǐng)，貓頭鷹、老鷹、麻雀、烏鴉沒等完鳳凰說(shuō)完，它們自以為會(huì)了，都飛走了，只有小燕子在認(rèn)真的聽鳳凰說(shuō)的每一句話。最終，別的鳥搭的窩都很粗糙，甚至不會(huì)搭。只有小燕子搭的窩即結(jié)實(shí)又暖和最漂亮。這個(gè)故事告訴我們，每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、耐心、不虛心沒有耐心就什么事也學(xué)不會(huì)。這個(gè)道理我是有體會(huì)的.。

　　有一次，媽媽在家炒雞蛋，媽媽讓我試一下，媽媽說(shuō)：“你先到點(diǎn)油，把打破的雞蛋放到里面”……知道了，我說(shuō)。我趕忙把油倒進(jìn)了鍋里，打了一個(gè)雞蛋放到里面，趕快把鍋蓋蓋上。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一股燒焦的味。原來(lái)火太大了。媽媽又把炒雞蛋的過(guò)程給我講了一遍，我認(rèn)認(rèn)真真的按照媽媽說(shuō)的去做，果然做的很好。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)："凡是學(xué)則會(huì)，不學(xué)哪能會(huì)呢？”

　　是啊！做什么事要虛心有耐心，才能成功。今后，我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。

讀書的作文 篇8

　　俗話說(shuō)得好：“書有藥也，善讀之可以醫(yī)愈。”從這句話中我深深地體會(huì)到讀書的滋味，并愛上了閱讀。

　　那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，爸媽都不在家，只有我一個(gè)人。我用飛一般的速度完成了每門學(xué)科的家庭作業(yè)，便拿起看了一半的.《哈利·波特》，專心致志地讀了起來(lái)。我時(shí)不時(shí)哈哈大笑，時(shí)不時(shí)皺起眉頭，時(shí)不時(shí)又陷入沉思。很快，三十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……我已經(jīng)完全沉浸在書的海洋中，陶醉在起伏跌宕的故事情節(jié)中。這時(shí)，“咔嚓，咔嚓”的車庫(kù)門響了起來(lái)，我抬頭看了看時(shí)鐘，都快23點(diǎn)了，我只好合上了書，咽了口唾液，好像把剛才書中給予我的養(yǎng)料都咽了下去。媽媽回來(lái)，見我這么遲才洗漱，便大聲訓(xùn)斥道：“這么遲了，還不睡覺，明天還要上課呢！”盡管這樣，我對(duì)讀書的興趣絲毫沒有減退。

　　印象中，在我很小的時(shí)候就非常喜歡閱讀。上幼兒園時(shí)，我還不識(shí)字，每次媽媽給我講故事時(shí)，我就非常認(rèn)真地聽，還非要她講個(gè)三五遍不可。有一次，幼兒園老師讓小朋友上臺(tái)講故事，我自告奮勇地拿起一本繪本走上講臺(tái)，滔滔不絕地模仿故事中那個(gè)人物讀了起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)我手中的書拿反了，卻沒有說(shuō)什么，而是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭鼓勵(lì)我，原來(lái)我只是把書中的內(nèi)容背的滾瓜爛熟而已。從那次以后，閱讀激起了我的興趣。

　　讀書的感覺真好！不僅可以給我?guī)��?lái)精神糧食，還可以充實(shí)我的課余生活。

讀書的作文 篇9

　　今天，我有驚人的收獲，就是我的第一課聽寫過(guò)了關(guān)，背誦也過(guò)關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且還被老師評(píng)為“作文大王”，這種感覺真好！

　　下午最后一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，藍(lán)老師說(shuō)：“下面我們來(lái)看看第一課聽寫的情況。”過(guò)關(guān)的同學(xué)念了好多都沒有我，我失望了，心想：難道我寫錯(cuò)了？不可能一點(diǎn)印象都沒有吧？這時(shí)，藍(lán)老師說(shuō)：“最后一個(gè)過(guò)關(guān)的是李昀曉！”我興奮得不得了，心里像一塊石頭落地了。

　　“現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)背誦過(guò)關(guān)的`。”藍(lán)老師又說(shuō)。我心想：哈！這個(gè)我也沒問(wèn)題。老師說(shuō)：“老師、家長(zhǎng)簽好名字的去蓋章。”我拿著章，在背誦表上蓋了一個(gè)“優(yōu)”字，心里喜滋滋的。

　　接下來(lái)，老師開始講評(píng)日記。“下面有請(qǐng)1號(hào)作文大王李昀曉來(lái)讀她的作文，大家歡迎！”我心想：怎么可能？我的作文算得上是優(yōu)秀作文？此時(shí)容不得我想太多，便上講臺(tái)讀了我那篇老師認(rèn)定很好得作文。讀的時(shí)候，老師不時(shí)打斷我的話和大家講我的作文怎么怎么好。那時(shí)，我最不習(xí)慣有些同學(xué)對(duì)我做怪樣子，惹我笑，影響我讀文章的情緒。讀完之后，我回到座位上默默地看著躺在紙上地A+心里有種說(shuō)不出地滋味，是激動(dòng)，是高興，還是不好意思。我心里真像打翻了地五味瓶。

　　這一天，收獲真大！我真想每天都有這樣地收獲。我能行的！

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