讀書的作文300字匯編【9篇】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的讀書的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文300字 篇1

　　我以前非常不愿意讀書，就是媽媽強行我看，我也是左耳朵進，右耳朵出，要不應付媽媽看上一會兒也是沒看到心里去。

　　從上了三年級開始，我看到和我年齡相仿的同學都已經看了很多書，他們能說出許多有趣的故事，還能知道許多歷史典故，和我們在一起總是滔滔不絕有講不完的東西，好像一個寶庫一樣，我一問，才知人家看的書有自己的身高那么多了。啊!我驚奇萬分!我慚愧極了，我也要看那么多書，淵博的樣子太可愛了!

　　我當即就制定了計劃，天天看書，白天下學的空檔看，晚上寫完作業看，更欣慰的是我執行的非常好，并沒有三天打魚兩天曬網，而是持之以恒，一個月后，兩本厚厚的書我就已經看完了。我并沒有感覺累，反而覺得很充實。

　　我一開始看書的.時候，有一種急功近利的心態，覺得一定要趕上那位同學，我也要知道很多東西，可是這種心態在看書的過程中漸漸消失了，我感覺書中的世界是享受的，是取之不盡用之不竭的知識源泉，我樂在其中。

　　現在每天閱讀已經成了我生活的一部分，我書櫥里的書越來越多，我每天都覺得這個世界很新鮮，因為“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

讀書的作文300字 篇2

　　小時候的我，讀書是我最頭疼的事了。

　　漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起，媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語接龍比賽，接到金字了，該我說成語，我思考片刻后，說道：“金蟬脫殼”，這個成語是我以前在書上看到的。剛一說完，爸爸媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看成語字典里，到底讀什么。”我翻開成語字典一看，“噢！原來是‘金蟬脫殼我恍然大悟。爸爸嚴肅的'對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得更多的知識。

　　從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。 讀《三國演義》《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平。

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了什么是酸甜苦辣。

讀書的作文300字 篇3

　　一提起讀書，我的兩眼就放光，因為我很喜歡讀書。我和書就像老朋友一樣，有著深厚的友誼。讀書快樂多，下面就聽我講一講我的讀書故事吧！

　　每天下午放學后，我總是一回到家就迫不及待地開始讀書。讀書時，我常常一邊讀書一邊畫出好詞佳句，有時還會做批注，寫自己的體會和感受。

　　有時候，當我正在做作業時，會無意中發現旁邊有一本書，就忍不住翻翻看看。可是往往是很快就被吸引，陶醉在書的世界里，回不過神來。讀書耽誤了做作業的時間，所以有時作業會做到很晚。后來，媽媽發現我不專心做作業，就生氣地教育我：“別看了，集中精力，先完成作業！”唉，我只好悻悻的把書放下，繼續做作業了。

　　有時為了看書，我可真會廢寢忘食。那天，媽媽有事為我準備好了飯就出門了。結果，因為讀書太入迷了，竟然忘了吃飯，肚子餓的咕咕叫卻渾然不覺。當我從故事中回過神來時，才發現自己饑腸轆轆。每天晚上也因為睡前總看書到很晚，不按時睡覺，媽媽要催好多遍，我才依依不舍得把書放下。

　　同學們，我和書的`故事很有趣，希望大家和書成為永遠的朋友。

讀書的作文300字 篇4

　　我愛讀書，因為讀書讓我開闊了視野，增長了見識。

　　我喜歡讀書，我尤其喜歡讀故事書，在我讀的故事書中，我最愛看 “亡羊補牢”這個成語故事。從前，山腳下的一個小村莊里住著一個農夫，有一天，他和平常一樣去放羊，結果發現丟了一只，經過觀察，發現籬笆上有個洞，原來是夜里狼從洞里把羊叼走了。大家知道后，紛紛勸他趕快把洞修好，但他不聽大家的勸告，認為狼不會再來了，結果，第二天，他去放羊發現又少了一只……為了減少損失他趕快把洞修好了，從此以后他的羊再也沒有丟過。這個故事讓我明白了遇到事情，要聽取大家的意見，知錯就改，這樣以后就能不再犯同樣的錯誤，避免損失。這個故事一直激勵著我認認真真的做事、學習，認真聽取同學 和 老師的建議、批評，讓我不斷的在學習和生活上取得進步。

　　讀書讓我懂得了許多科學知識和安全知識。通過讀書，我了解了安徒生，知道了賣火柴的小女孩，海的女兒；通過讀書，我知道了曹沖怎么稱象，烏鴉怎么喝水，小高斯如何發現規律，快速完成作業……。

　　多讀書是我進步的.階梯，讀書給我帶來了許多歡樂，讓我更加的聰明，我愛讀書。

讀書的作文300字 篇5

　　“書是人進步的階梯”，這是高爾基眼中的書。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。

　　在我的.眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書是一葉小船，載著我在書海里遠足；書是一位老人，告訴我一個個人生道理。

　　平時，我沒太多的空閑時間可以看書，只有晚上睡覺前才有一點時間，我用這段時間看看書。可是我一看到書就走火入魔了，如果看到很晚我也不睡覺的話，媽媽就會強行把燈關上，可是我也不是沒有辦法。我會在被子下放一個手電筒，每當媽媽走了后，我就從被子下摸出手電筒，然后打開，并裝到被子里，然后全神貫注，專心致志，孜孜不倦的繼續貪婪地閱讀著關燈前未看完的書。

　　雖然我的感情不是非常豐富，但我也被書中的人物所深深的震撼，我曾為《紅樓夢》里的林黛玉發出嘆息；為《茶花女》里的瑪格麗特的遭遇黯然淚下；為《簡。愛》中的簡愛找到幸福而雀躍……面對一本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進人物心理。

　　書，讓我有了想像的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和書的故事永遠也不會畫上休止符。

讀書的作文300字 篇6

　　今天上《寶葫蘆的秘密》閱讀的最后一節課，上個星期我們都在翻閱這本書。猜人物、講情節、談感受、品人物、摘好詞好句。同學們動著筆墨，讀著他們喜愛的好書。我和同學們一起閱讀著。

　　這節課就是對這兩個星期來的閱讀做一個小結。我表揚了很多同學，表揚他們閱讀的用心，做題的.認真，但也提醒一部分同學還不夠努力，特別是明明有一定的閱讀能力卻隨便應付的同學。表揚了一個讀得特別用心的同學——李承勛。

　　他的閱讀速度極快，而且記憶力極佳，潛力很大，他做的筆記最令人感動（班級空間內有他的作業照片）。最后我們還根據問題尋找答案出現的頁碼。這需要同學們對書本的熟悉和平時的細心閱讀，很多同學以為圖畫出現的地方就是答案，而實際卻在告訴他們的錯誤，讓同學們真正懂得看書看的是文字內容而非圖片。

　　還有誘人的獎勵——答對的都有棒棒糖，大家都有閱讀經驗，所以找答案最是興奮，在一陣此起彼伏的“找到了！”“啊，不是！”“這回對了。”“我也找到了！”的聲音中，孩子們品嘗著閱讀帶來的快樂，感受著閱讀的力量。我們在讀書，我們在讀整本書。我和同學們一起讀著……

讀書的作文300字 篇7

　　我是農家的孩子，家庭貧困，爸爸媽媽靠開夜宵攤來養家糊口。我家的房子是用瓦片蓋成的，門是用木頭簡單制作而成的，家里像樣的家具沒有幾件。盡管家里經濟不好，但爸爸還是要把送到英德市最好的學校——英德市實驗小學，用爸爸的話說，是想我有個良好的.學習環境，打好基礎，將來不要像他那么艱辛。

　　我至今仍然難以忘記隆冬的那個夜晚，那天氣溫很低，清冷的夜風吹著江面，一陣呼嘯，泛起陣陣漣漪，讓人直打寒顫。為了多賺幾個錢，爸爸媽媽沒有請人幫忙，而是凡事自己動手。媽媽洗菜洗碗，爸爸則切菜炒菜。媽媽在冰冷的水里洗碗，皮膚都裂了。看著媽媽那忙碌的樣子，我便蹲下身子，幫媽媽洗碗。那水真冷呀，手指像是被針刺著，鉆心地痛！他們用自己勤勞的雙手，去掙每一分錢，晚上風吹雨打，白天日曬雨淋，一天只睡幾個鐘頭。想著爸爸媽媽的辛勞，我徹夜難眠，“誰言寸草心，報得三春暉”啊！

　　爸爸媽媽送我來這么好的學校是為了讓我以后更有出息，而不是來與別人攀比的。于是，我立志要發奮讀書，加倍努力學習，積極參加學校組織的各項活動，讓自己成為有知識、有志向的人，讓自己充滿的智慧，做一個對社會有貢獻的人，不辜負父母對我的殷切期望。

讀書的作文300字 篇8

　　古人說：“貧者因書而富，富者因書而貴。”看書就像小花苗因見陽光而成長茁壯，所以看書對每個人都很重要。

　　我是從小時候開始閱讀的，當時我不識字，只會讀只有圖片的繪本，漸漸長大， 識字能力增強，所以開始讀起多字少圖的書。我幾乎都在家里的書房讀書，柜子上一應俱全的書，讓我津津有味的閱讀，沉浸在書香世界中，也讓我得到豐富的知 識。每天一放學，都趕緊跑回家，閱讀各式各樣的書，晚上睡覺前，也要讀一篇文章才能安靜的睡覺。有一次我在半夜時，趁父母不注意，偷偷跑進書房里看書，一 看就是好幾小時，結果早上體力不支，在沙發上睡著了。

　　我最愛讀歷史類的書，尤其是三國演義，每次閱讀時，我就想像自己是張飛 ，無情的殺害敵人，指揮軍隊攻進敵人的巢穴，讓對方逃之夭夭，殺的敵方片甲不留，真是痛快。這本書內容非常精彩，情節歷歷在目，令我愛不釋手、再三回味呢!我真希望家里姐姐、弟弟和我能成為桃園三結義，并且保護自己的`家園，讓爸爸媽媽不受到傷害。

　　缺少了書，我就像是被砍下來的大樹，再也吸收不到養分，所以平時就應該多多閱讀，才能成為一位博學多聞的學者。

讀書的作文300字 篇9

　　每個人在讀書的時候難免都會產生一些煩惱，這也是一些同學學不好的原因之一。

　　一些同學的學習成績不怎么好的同學，然而就不會寫完老師布置下來的作業，可被老師發現后，就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個別同學就會對老師產生一些恨意，從而導致了他們不再愛學習了。依我來看，老師的.這種做法是再愚蠢不過的事了。

　　就是這種做法一直延續到今日，不管是初中的學生，還是小學的，都有這種方法出現過。我想說的是，現在的學生都有自己的心里想法，如果還要繼續用這種方式來懲罰孩子們，那么就不會有作用了，相反，會讓學生對老師產生更大的誤會。唉——作為老師的哪一個不想讓自己教的學生將來會有成就啊，可他們不愿意就不能強人所難了，這樣也改不了他們的習性，一切都要順其自然吧。

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