讀書作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的讀書作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
我的讀書故事有很多，如同天上的白云，每一件都是那么的有趣兒。讀書是一件樂事，可讀書竟然我嘗到了一點兒苦頭。
一個周末，我從書店里“掃蕩”了一大堆書回家。剛回到家，我就拿起一本津津有味地看了起來，沒多久，“哎呀！肚子疼……”我急匆匆的拿起書，風(fēng)馳電掣的.沖向了廁所。在里面，我可沒有閑著，而是拿起書，如同品茗般閱覽起來。手指在書頁上輕輕翻動，嘴角漾起絲絲抹不掉的微笑。不知不覺中，時間在悄悄地溜走，可我哪里曉得呢？書林中詩詞般的語言，令我著迷。我與主人公一同歡笑，一同抽泣，同悲同喜。此刻，媽媽早已“三顧茅廬”了。她不耐煩地拍著廁所門，大聲地問：“你是不是掉茅坑里啦？”這時，我才回過神來。我隨意地答道：“行了行了，再等一下吧！”我嘴上雖然這么應(yīng)著，可心還離不開這臭氣熏天的“茅屋”呢！當(dāng)我合上書，站起來時，啊！蹲的時間太久，腿都麻了！
書是我最好的伙伴。當(dāng)我讀書入了迷的時候，那就糟糕了！我會忘掉一切！飯可以不吃，覺可以不睡，事情可以不做。
我讀書因為常常會入迷，也就常常會出現(xiàn)一些笑話。記得有一次：我正在看格林童話，媽媽突然跟我說：“來，幫媽媽倒一下垃圾！”我頭也沒抬，就說：“知道了！”可我還是繼續(xù)看書，把倒垃圾的事忘得一干二凈。過了許久，媽媽在里面的房間里問我倒好了沒有，我這才清醒過來。我很怕媽媽罵我，便隨口說了一個謊：“倒了！倒了！”心想：這下應(yīng)該可以安安靜靜地看書了吧！可是又一想：萬一媽媽來檢查怎么辦？“突然，我急中生智，像抓住了一根救命稻草一樣。馬上跑去廚房把垃圾袋拎起來隨手從窗戶口丟了下去我又接著津津有味的看書了。心想：哈哈，我多聰明啊！這樣既可以節(jié)省時間，又可以早點看到書。”說完，我有一動不動地，像個木頭人一樣看起了書。“叮咚，”門鈴響了。我抱怨道：“誰呀？這么討厭，在我看書的時候打擾我。我就知道，好景總是不長。打開門一看，原來是最愛干凈的小紅媽媽來了，我媽媽感到莫名其妙，好像在想：好端端的來我們家干嘛，我們又沒做錯事，難道你要把我抓到警察那嗎？”過了一會，他開口了：“你們家有沒有人往下丟垃圾啊，我看著就覺得惡心。”我媽媽一本正經(jīng)地回答：“怎么可能，難道你認為我是這種人嗎？”小紅媽媽看到這個態(tài)度，只好垂頭喪氣的走了，就像只斗敗了的公雞一樣。這時媽媽看見看見我的臉紅得像一個紅蘋果一樣。就好像看透我的心思，便說：“老實說，這事是不是你干的？”我只好一五一十的告訴了媽媽。為這件事，我還被媽媽批評了一頓。
可我還是不放棄書。書，我雖然為你吃了點苦頭，可我還是愛你。我的好朋友書。
讀書作文 篇2
讀書，在我看來需要的是精讀，書上的每一處旮旯都讀個遍，后記、簡介也都需要讀。
為什么這么說呢？書中常會有一些作者想和我們說的話，只有這些說得透徹，才能深入這本書里，更好地理解這本書其中的義理。
我讀文章比較喜歡先粗再細。第一遍先粗看整篇文章的大體，整體的一個結(jié)構(gòu)先了解；第二遍時再結(jié)合精讀，進入這個故事里，去發(fā)現(xiàn)文字間的小細節(jié)，那些小細節(jié)中的奧妙。因為在第一遍讀完后，我的好奇心是不會減少的，我始終會認為我還沒有讀完整，某些地方還不是很清楚，這些東西會使得我在細讀的時候更有耐心。
其次，讀書的意義在于，與作者一起，一起去感受書中那故事的情節(jié)，在描繪這個角色的.所想所感，更是跨越時空的間隔，與作者進行一次心靈的溝通，交換所要表達的思想。
一直以來，關(guān)于讀書這事，在我的腦子里形成了一套理論，但這些也只是想想罷，當(dāng)拿起書本，卻意外遭遇“轉(zhuǎn)折”。像文學(xué)經(jīng)典《朝花夕拾》這樣的文章，我讀著的時候，通常做了粗讀的準備，開始還是三行三行地讀，后來，慢慢地，情節(jié)越來越吸引我，把我的魂都快吸進去，變成一字一眼地慢慢讀，讀得很小心，怕讀快了會落了什么重要的信息，就莫名其妙地變成了細讀，打亂了原先設(shè)定的閱讀順序。
讀書這件事，分析到最后，我覺得還是因書而異，在好書面前，還是不要受限制，隨自己的想法去讀好了。
讀書作文 篇3
昨晚跟隨《誰在我家》“舊夢重游”故事中的那個向?qū)В赜瘟俗约旱男姆俊?/p>
房里空蕩蕩的，什么都沒有。這些年，那些事，所有的經(jīng)歷，真的`，都只是一片空無嗎？我感覺到了自己的眼淚，此刻。
我無從知曉這眼淚代表著什么，就像昨晚課罷，聽凰新浪博客里的【釋】- 水火既濟 之 千年極寒- 音頻，一遍遍地聽，一遍遍地流淚。我也無從知道那些眼淚來自何方，只是靜靜地流淌，靜靜地流淌。
也許，就如凰所說的，那只是一種自然的釋放。我所要做的，就是允許這個釋放發(fā)生，允許它自然流動——那是一種溫柔且深切的對自己的接納與關(guān)懷。
釋
詞曲：凰
一片冰，封玉壺
誰人釋，解我寒
兩滴雨，輕凋碎
誰人能粘枕邊夢
三瓣花，為他開
半更風(fēng)，了無蹤
四季園，心手牽
猛回頭，敗磚樓
五根弦，叮咚無
箜篌空，弓瑟聾
六百年，一朝醒
我在何方我是誰
七根蕊，一點芯
世外繁花相映紅
于你眼，在奴心
皆是我，都是君
是的，這就是真相。所有的經(jīng)歷，都只是空無。過眼煙云，經(jīng)過而已。
向?qū)дf，放下那些不屬于自己的，帶上屬于自己的，繼續(xù)自己的旅程。
讀書作文 篇4
一本好書，捧在手中細細品味的感覺，就如同撞見了一位故人，和他促膝而談，恬靜而舒適。讀著屈原、范仲淹=陶淵明……一篇篇千古流傳的絕代詩文，他們成了我的“朋友”。滾滾汨羅江畔，佇立了一位愛國詩人，他吟唱：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；蕭蕭岳陽樓上，傳頌著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；悠悠南山腳下，回蕩著千古詩篇：“采菊東籬下，悠然見南山”……
讀了魯迅、郭沫若、冰心……我與他們建立了“忘年交”。我和魯迅一同怒視黑暗的社會和麻木的人們；我步履踉蹌地追隨郭沫若老人的足跡；我還夢見和冰心奶奶在一起制作小橘燈……在茫茫書海中，尋求到靈魂深處的撞擊與共鳴。它快樂著我的快樂，它悲傷著我的悲傷。
身處幽謐的環(huán)境，靜靜品一本書，手執(zhí)著香茗，散發(fā)著淡淡的茶香，輕吮了一口，細細品味，茶的甜與苦，交織著我的樂與悲。我的情緒隨著作者情感的變化而變化。品書，如同品茶，細細品嘗，慢慢地，嘗到了人生的.甜酸苦辣、喜怒哀樂，我的思想在書中從幼稚長到成熟。
當(dāng)我獨處于冰山雪嶺，《冰心散文集》、《愛的教育》……就是那暖暖春意；
當(dāng)我迷失于茫茫霧海，《心靈繼堂》、《心靈測驗》……就為我指照生活的航向；
當(dāng)我困陷于荊棘叢林，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《熱愛生命》……則給我戰(zhàn)勝困難的勇氣和動力。
培根說的一段話尤為精彩：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯。
讀書足以冶情，讀書足以成長。讓我們都來讀書，感受書帶給我們的芬芳吧。
讀書作文 篇5
是什么，伴隨人的一生，激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么，讓你在山重水復(fù)時，迎來柳暗花明？失敗者說：“什么都不是，不過是場夢。”成功者說：“一定是讀書。”
然而如今年社會，卻興起了“讀書無用論”的風(fēng)潮，在就業(yè)季更是加大輿論。985高校畢業(yè)生找不到工作，博士生爭搶月薪三千元的工作等新聞愈發(fā)使社會大眾向“不讀書”的觀念靠齊。當(dāng)然，不讀書才是無用的。
假如比爾蓋茨沒有強大的軟件信息理論，他又怎么會成為世界首富；假如馬云放棄高考與創(chuàng)新理念，他還會成就現(xiàn)在的`阿里巴巴嗎；假如傅伯不懂得再小的花也要怒放，怎么能成就英國文學(xué)巨匠。或許有人會著重于他們不高的教育程度，但是，他們的成功是建立在教育基礎(chǔ)上的。沒有讀書，何來新道路，難道是空穴來風(fēng)？不得不說，教育創(chuàng)造人才，讀書才能鑄就成功。
縱使這般，許多人仍是讀書無用論的錚錚守衛(wèi)者。究其根源，還是因為人民日益增長的對美好生活的需要，同不平衡不充分的社會發(fā)展間的矛盾。面對不公的事實，面對無法快速增加收入的窘境，面對日益膨脹的私欲，認為讀書無法解決這些狀況，因為那或許會花費那些不愛讀書的人數(shù)十年的時間。可是大批網(wǎng)民如此下去，只能感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早”了。
若是讀書，我們就會完成從量變變成質(zhì)變的改變。就像蟬用17年的等待，換來一個夏天；就像普雅花用100年的冰中磨練，換來一個花期；就像人們用若干年的埋頭苦讀，換來若干成功。時間不等人，讀書要趁早，我們應(yīng)該讀書，發(fā)揮自己的才能，全面提高個人素質(zhì)，堅定理想信念，在正確的讀書觀指導(dǎo)下實現(xiàn)自身的價值，最終鑄就成功。
雄鷹的成功在天空，種子的成功在土地，眾人的成功在讀書。擇一顆讀書之心，可善成功之事。那些愛讀書的人，是足以讓我們感到何為此生不虛，他們讓我們看到了讀書帶來的絕地反擊的成功。反之，不讀書，悔一生，無法掌握自己的命運，被迫謀生，最終是給世人留下了終身遺憾。
讀萬卷書，行萬里路，下筆如神，鑄就成功。
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