讀書(shū)的作文【精品4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
在悠閑的午后， 慵懶的陽(yáng)光下，我靠在椅邊，手捧一本散文集，心情也隨之愉悅起來(lái)。
我在這泛黃的書(shū)頁(yè)里，品味作者細(xì)膩的情感，我也在作家的回憶中，想起了我快樂(lè)的童年。
小時(shí)候，我在昏暗的燈光下，捧著一本繪本津津有味地讀著，兩只小豬的深刻友誼，國(guó)王與小女孩的承諾，有時(shí)會(huì)逗得我哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)因主人公的悲慘遭遇而哭泣，一本本有趣又美麗的繪本串起了我（如詩(shī)）如畫(huà)的童年。當(dāng)幼兒園的午休鈴響起時(shí)，許多小朋友都會(huì)抱著洋娃娃入睡，而我，則會(huì)懷抱一本未看完的繪本進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)我能識(shí)更多的字后，母親便買(mǎi)來(lái)許多的拼音圖書(shū)，一字一句地領(lǐng)著我讀，那白紙與黑字讓我第一次體會(huì)到了文學(xué)的神圣感，每一個(gè)字都滲入我的心里，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就像一次深呼吸，帶來(lái)下一段的更多樂(lè)趣。我在朗讀中尋找主人公純潔的心靈，海蒂的善良，愛(ài)的教育里許利亞的孝順，許許多多的小人物用他們點(diǎn)滴的真情感動(dòng)著我，引導(dǎo)著我，讓我懂得了許多做人的道理。
當(dāng)我到高年級(jí)后，淺顯易懂的故事書(shū)并不能再引起我的興趣，當(dāng)爸爸將一套《納尼亞傳奇》放在我面前時(shí)，我的眼睛不由得一亮，從此我便迷上了魔幻小說(shuō)，從《哈利波特》到《魔戒》，每一本小說(shuō)都讓我看得津津有味。有時(shí)偷偷藏一本小說(shuō)在被窩中，被母親發(fā)現(xiàn)了她便狠狠責(zé)罵，但我仍會(huì)偷看小說(shuō)，即使那小說(shuō)頁(yè)角已翻得起皺了，我還會(huì)沉醉于哈利在魔法學(xué)院的奇特生活，能言馬與男孩的深刻友誼。我在故事中尋找虛幻的'美好。
而如今，我的書(shū)柜里滿是素雅清新的散文集。讀畢淑敏的《非之愛(ài)》，我讀懂了親情與友情是世界上最美好的情感，讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我懂得了有些人總會(huì)離開(kāi)，不必糾纏，只在心中感嘆，讀遲子建的《尋石記》，我感悟到了志向的堅(jiān)定不移。這一篇散文作品，是給讀者內(nèi)心最柔軟卻最心動(dòng)的觸摸。我在散文中讀到作者生命最深刻地感悟。
我生活中一段段的悠長(zhǎng)時(shí)光，被那一張張泛黃的紙頁(yè)，被那一段段優(yōu)美的文字而占據(jù)了，我的思緒回到眼前————陽(yáng)光依舊，閑適依舊，回想了我的讀書(shū)生活，也覺(jué)頗有趣味，也難免有流年逝水的惆悵。
讀書(shū)的作文 篇2
雖然，我一直在看唐詩(shī)，在聽(tīng)飽含父愛(ài)的詩(shī)歌欣賞的CD，耳邊也常常會(huì)想起：“驚濤拍岸卷起千堆雪，”的磅礴氣勢(shì)的詩(shī)歌朗誦，但是，要我精確地說(shuō)出我的讀書(shū)坐標(biāo)，不是那么容易脫口而出。
媽媽現(xiàn)在是個(gè)牛通社迷，什么活動(dòng)都想帶我參加。她一看到牛通社組織的`：建立自己的閱讀坐標(biāo)的活動(dòng)，立馬給我報(bào)上了！說(shuō)實(shí)話，我一直在閱讀，從必讀文章到自己喜歡的書(shū)籍。有時(shí)候媽媽看我在看朱自清的散文集問(wèn)：你看得懂嗎？有沒(méi)有看懂，我對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)于現(xiàn)在的我并不是最重要的啊，開(kāi)卷有益吧！好吧，我去聽(tīng)聽(tīng)。”
現(xiàn)在的各類(lèi)創(chuàng)業(yè)圓如雨后春筍般破土而出，足見(jiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于快速車(chē)道上行駛。穿過(guò)大半個(gè)杭州城，到了石橋的經(jīng)緯國(guó)際創(chuàng)業(yè)園。創(chuàng)業(yè)園里環(huán)境優(yōu)美，各個(gè)區(qū)塊分布很有格局。雖然是個(gè)工業(yè)園區(qū)，但是也可見(jiàn)到很多的人文氣息。
給我們做講座的是陸伯伯，是位作家。他對(duì)詩(shī)歌特別有研究，竟然《琵琶行》里的一句詩(shī)歌寫(xiě)了一本書(shū)，貫穿古今中外的古典傳說(shuō)都用上了。可見(jiàn)他讀的書(shū)真多呀！他說(shuō)每天看4。5本書(shū)，一生才可以完成自己的閱讀任務(wù)。古今中外的很多名人都讀過(guò)許多許多的書(shū)。要看這么多的書(shū)小朋友該怎么閱讀呢？陸伯伯告訴我們一個(gè)方法：建立一個(gè)坐標(biāo)，古詩(shī)看一百首，挑唐詩(shī)和宋詩(shī)看，名著看那些，中外結(jié)合看，哇哦，閱讀也是門(mén)學(xué)問(wèn)啊！
回家后媽媽說(shuō)：現(xiàn)在你自己理理自己的閱讀存折吧！知道該怎么閱讀了嗎？我想了想說(shuō)：用幾個(gè)字概括吧：讀書(shū)四個(gè)點(diǎn)、古今加中外；另有花和葉，放在盤(pán)中間！
讀書(shū)的作文 篇3
又是一個(gè)春臨之際，陰沉的天緩緩的飄下幾縷絲絲的雨，漸漸的，多了起來(lái)，無(wú)聲擊落那院中的梨花，一片素潔，在迷蒙中起舞，大街小巷被這雪白裝綴了，幾戶人家輕輕掂起腳腳，“吱”關(guān)上了陳舊的木門(mén)。
倚窗遠(yuǎn)望，對(duì)面的山峰已被細(xì)雨覆蓋，回過(guò)神視向那頭的書(shū)柜。“好久沒(méi)看書(shū)了”，走近，不忍輕語(yǔ)著，當(dāng)手指觸及著每一本略帶灰塵的書(shū)本，心微顫，手微縮，我感到的不是每本書(shū)的冰涼，而是呼吸。是那本書(shū)陣陣輕微卻不可泯滅的呼吸。眼眶被淚水濡濕了。
兒時(shí)，最開(kāi)心的要數(shù)周五了，那個(gè)傍晚，學(xué)校里總會(huì)傳出孩子們歡快的笑聲，不用上課，不用早睡，不用著急寫(xiě)作業(yè)，電視想看到何時(shí)是何時(shí)，對(duì)于大部分孩子，這是個(gè)事實(shí)。但對(duì)于我，陪伴我的，不是電視而是這個(gè)周大費(fèi)口舌向同學(xué)借來(lái)的最心儀的書(shū)本。
那是多么開(kāi)心啊，抱著最?lèi)?ài)的書(shū)，緊緊的抱在胸口，那一刻多么想快點(diǎn)回家。來(lái)不及脫鞋，書(shū)包一扔，帶著書(shū)倒向柔軟舒適的小床，便悄悄的，沒(méi)了聲。
那天，原本安靜的房間里傳出小小的吸鼻聲，漸漸的成為了陣陣抽泣，終不忍，嚎啕大哭，家人嚇壞了，一尋究竟，也只是小孩子心愛(ài)的主人公受傷，淚始。
樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大，種子會(huì)發(fā)芽，小女孩已經(jīng)成了大姑娘，小故事也成了大道理。翻看著東坡居士的'一生一世，有歡笑，有悲傷，隨著他品嘗了流傳千古的東坡肉，細(xì)呡了香醇百世的東坡酒，修河堤，種田地，月下一同游承天寺，討得一句“但少閑人如吾兩人者耳”又是怎樣的舒心？末以不在此生。
時(shí)隔多年，今非昔比。書(shū)仿佛只是一個(gè)高貴的名詞，取而代之的是一步步昂貴的電子產(chǎn)品。時(shí)間仿佛這樣不見(jiàn)了，換回的卻是那虛擬滿足后更加深刻的空虛。
雨仍漫天飛舞著，偶有幾絲清風(fēng)，透過(guò)窗子，輕輕地翻動(dòng)了我膝上的書(shū)本，那一刻，紙張翻動(dòng)的聲音，仿佛勝過(guò)我聽(tīng)過(guò)的所有樂(lè)曲。我笑了，床頭的手機(jī)顯示著電已充滿，我望去，又回眸，只覺(jué)得無(wú)所謂了。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是知識(shí)的源泉，“知識(shí)就是力量！”讀書(shū)是我最直接、最迅速地吸收新知識(shí)的途徑之一。在我讀書(shū)的過(guò)程中，有苦、有甜、有樂(lè)，然而這各種滋味都需要我親自的去體會(huì)。
假如讀書(shū)我只是為了應(yīng)付考試，整天都埋于書(shū)堆中，被迫苦心研讀，我想這時(shí)候，可能所有書(shū)本的名字在我心中，不是討厭就是厭惡。在這種情況下，那我讀起書(shū)來(lái)真是苦不堪言啊！
可數(shù)學(xué)，我想大概是世界上最叫人既愛(ài)又恨的科目了吧！但它卻最能使我領(lǐng)略讀書(shū)的苦與樂(lè)。每當(dāng)我被一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題弄得焦頭爛額時(shí)，卻仍不得其解，那時(shí)的我心情必是心煩意亂的。可是，如果我在用功刻苦鉆研下，答案一旦被我解了出來(lái)，臉上便是一番番眉飛色舞、喜形于色的形象。是啊！仔細(xì)想一想，假如我沒(méi)有開(kāi)始的`焦頭爛額，又怎能會(huì)有后來(lái)的眉開(kāi)眼笑呢？
后來(lái)我悟出了一個(gè)讀書(shū)的道理來(lái)，只要我力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶靈性的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。總之只要我選擇最有價(jià)值、最適合自己需要的讀物，我就會(huì)從書(shū)中學(xué)到許多不少的知識(shí)。如果我僅局限于課本的書(shū)，那我就是死蟹一只！要想自己的知識(shí)更豐富，我就得要到書(shū)海中去多遨游，提高我的知識(shí)水平。同學(xué)們你們不妨也試一試吧！
所以，我們不要因?yàn)橛袝r(shí)嘗到了讀書(shū)的痛苦，而放棄讀書(shū)。只要我們堅(jiān)持努力，只要我們有勇往直前的精神和信心，我相信讀書(shū)一定能使我們走向通往理想的光明大道，而且還會(huì)令我們感到其樂(lè)無(wú)窮，幸福無(wú)比。
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