讀書作文(推薦)
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的讀書作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
書籍，是人類文化遺產的結晶，是人類智慧的倉庫。讀書籍，便能讀懂歷史，該明世界，于是古人語：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書籍；秀才不出門，卻知天下事”。
英國學者培根曾經說過：“讀書籍足以冶情，足以高雅，足以長才，怡情也，最見獨處幽居之時，其高雅也，最見于高談闊論之中，其長才也，最見于處世判事之際。”于是，世人甚愛讀書籍。
然而，我們讀書籍時，是別人在代替我們的思想，我們只不過在重復他的思想活動的過程而已。猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照老師以鉛筆所寫的筆劃依樣畫葫蘆一般。我們知道，一條彈簧如久受外力壓迫，會失去彈性，我們的精神也是一樣，如常受別人的思想的壓力，也會失去自己的思想空間。所以，讀書籍愈多或整天沉迷讀書籍的人，雖然可籍書籍以休養出神，但他的思維能力必將漸次喪失，猶如時時常以車代步的人步行能力必定較差。所以有時書籍呆子、文弱書籍生的行為真叫人哭笑不得。
書籍是人類的精神糧食，書籍不可不讀。試想，如果世界上沒有了出版物，人類的精神糧食得不到傳播，那該是多么可怕的事情啊。那時的世界將會黯然神傷，人與人之間的`一些聯系線路就將中斷。一個無知、多疑和彼此流通的時代就會隨之而來。
然而學海天涯、書籍海無邊，茫茫書籍海，如何去讀，不能不令人頭痛。世界名著固然是好，但未必都值得必讀。因為有的作品所作的時代背景與我們相差甚巨，且缺少那種時代意義，況且名著滿天飛，又何能一一細嘗。
林語堂先生認為一個人發現他最愛好的作家，乃是他的知識發展上最重要的事情。世間確有一些人心靈相似的，一個人必須在古今中外無數個作家中尋找到一個和他心靈相似的作家，又何其艱難，或許耗盡其一生的年華也未必能找到。本人認為讀書籍要選自己喜好的作品，粗讀、細讀亦無所謂，只要能擁有一份“鳥在林間自查啼”的輕快閑情便是最佳。其實，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀數使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊里，邏輯學使人善辯，凡有所學，皆有所獲。
讀書作文 篇2
你平時不大喜歡下雨天，尤其討厭梅雨天，因為雨天多少給人以潮濕、陰晦的感覺，梅雨天更是如此。但若是周末下雨又另當別論，你甚至希望周末下雨，因為下雨可以安心呆在出租屋里，做自己樂意做而平時不一定能做的事，比如讀書、看報等，其中讀書是最好的選擇。
周末下雨，你上不得街、串不得門，也不必擔心同事、老鄉上門打擾，更不必去考慮工作上的壓力和紛繁復雜的人際關系，一個人坐在屋里，靜靜地喝茶、讀書，可以專心致志地讀，也可以一目十行地讀，無拘無束，自由自在，十分有趣。
周末下雨讀書，精力最容易集中，心情亦如那雨，晶晶瑩瑩，清清麗麗，就那么痛快淋漓地揮灑著，揮灑著。這春夏交替時節的雨，似乎比哪個季節的雨都顯得清新甘醇，如同這個季節的風物氣候，總是給人一種清新溫馨的感覺，且春寒早逝，抵擋寒意的門窗也早已敞開，雨娓娓而來，瀟瀟灑灑，滌蕩了浮揚于世的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，而沙沙的雨聲既不狂暴，亦不低沉，清新悅耳如音樂，又淹沒了市聲的喧囂，這就營造出了一種宜于讀書的恬靜氣氛。時不時有雨點打在門窗上，濺出雨絲飄進來，濡在捧書的手上，濕潤潤，涼絲絲，十分撩人心扉。倘若有幾聲鶯鳴、燕叫，從屋外的柳梢頭滑落下來，圓圓的，亮亮的，帶著雨的靈氣，蹦進窗口、門口，繞著耳畔，那就更有一蕃詩情畫意了。此時此刻，書中的文字似乎也格外生動起來，一個個鮮活如鶯鳴，優美如燕叫。這當然是鶯鳴燕叫滋潤、感染了文字，使心境與文字相互交融，書便讀得更有意趣，更有韻味了。
每一個下雨的周末，你幾乎總是這樣獨坐家中，靜心讀書。讀得有些疲勞了，就停下來，純粹靜坐，休息一會兒。抬頭望著屋外的雨景，思緒不覺又悠然紛紜起來，由那雨而想起了曾經讀過的許多有關春雨的名篇佳句來，比如宋人趙師秀《有約》中的'“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，杜甫《水檻譴心》中的“細雨魚兒出，微風燕子斜”。又比如范成大《村居即事》的“綠遍山原自滿川，子規聲里雨如煙”等等。沿著那些名篇佳句營造出的藝術氛圍和指向，一顆心，不知不覺地飛出了都市水泥森林的夾縫。仿佛不是坐在南部沿海都市城郊的暫住房里，而是置身于幾千里之外的渝東武陵山區，象個飽經滄桑的老農一樣，戴一頂斗笠、披一床蓑衣，行進在雨絲如煙的小路上，看燕子斜飛、魚兒戲水、鴨鵝蕩波，聽子規滿山、蛙鼓滿川……俯仰之間，既回味了一番那曾經十分熟悉的鄉村歲月往事，又重溫了前人的名篇佳句，雖是休息，其實也等于是在讀書。
讀書作文 篇3
讀書，是我的一大愛好，沒有任何課外活動比得上看書了，“讀萬卷書，行萬里路。”我差不多也行了一千多里路了。
書是我真實的朋友。小時候，一本叫《槍械檔案》的書被壞狗“笨笨”咬散架了，小時候還天真，我竟然給書寫了悼詞：“《槍械檔案》是我的摯友，它的死使我失去了很多，我只想說，我太死板，把你塞到了最下面，我會懷念你那綠色的書皮。”那時的我是不是很傻？
“讀書是靈魂的壯游，隨時可發現名山巨川、名勝古跡、深林幽谷、奇花異卉。”我覺得這句話一點兒都沒有錯，我讀《海底兩萬里》，發現了著名的'海底森林“克里波里克斯島。”看《自然界大事件》，我仿佛來到了人類災難之源——多巴火山。每當這時，我就感到自己在知識的海洋中暢游，有種“渺滄海之一栗，寄蜉蝣于天地的感覺”
我很喜歡讀動物小說，因為動物小說比其他小說更有吸引力。動物作家曹文軒說：“因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩的直接表現丑陋與美麗融于一體的原生態的生命。”就像他寫的《暮色》，所有豺都等侯豺王發令才肯行動。《象冢》中母象巴婭放棄情愛而成全母愛。這一個個動人的故事表現出人類社會中的丑陋。
“生活里面沒有書籍，就像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”這句話就是說，書是每個人生活中必不可少的東西。看書多的人，生活很豐富多彩，智慧出眾，陽光充足，還有雙有力的翅膀，讓我們在書海中遨游，采頡每一個珍貴的寶貝吧！
讀書作文 篇4
在這個激情的五月，我們鯨園小學舉行了三年一屆的“讀書節”活動。在活動中，有班級集體展示，也有個人表現項目，還有“闖五關”等有趣的節目。在活動中，我印象最深的是，一個三年級的小同學背誦課文成功獲得“讀書小博士”印章時，說了一句話：不讀書，哪能得到獎。
是呀，“書籍是人類進步的階梯”。讀書是一種藝術，讀書的享受素來被視為有修養的'生活，是一件雅事。讀書的目的不僅是要學習知識，改進心智，還要會享受讀書的樂趣。我們選擇自己想讀的書，就是要在書中找到讀書的樂趣，是希望書籍能夠將我們帶入一個與日常生活迥異的世界。一個讀書人，即便生活再乏味、再枯燥，當拿起一本自己喜歡的書，就立刻走進了一個不同的世界。
回想多年來的讀書生涯，最大的收獲就是讀書的興趣和習慣，大概有人所謂的讀書癖：一天不看文字性的東西，就覺得難受，一天不讀書，就難過得要命，家里、車上、床上，到處都是我的書，如果有人使用書來裝點門面的話，我也有這種成份，但更多的是精神的寄托。“三日不讀書，而面部可憎”，大概是我最好的習慣之一了。
“惜時應如金貴，致理何必道玄。”突然想到這句話，恍然大悟，任何事情都是過猶不及，大概意思如此，讓我們一起走進書的海洋里去遨游吧！
讀書作文 篇5
她，活潑好動，長著一雙大大的眼睛，左眼角下長著一顆痣，戴著一副眼鏡，看起來很有學問的樣子。她最愛看書，同學們選“讀書之星”時總會推薦她。
二年級時，學校有專門的`圖書角，她一下課便“準時”去那兒“淘”書。拿起一本書后，便坐在地上津津有味地讀起書來，旁邊有人在跳皮筋、踢毽子，她都不管，看得那么入神，那么忘我，忘記了周圍的一切有多么吵雜，甚至忘記了自己，完完全全地溶入到故事里去。往往上課鈴響起，她才慢吞吞地一邊走一邊看，把書放回原位，然后飛快地從遠處奔向教室。
三、四年級時，字認得多了，在學校看完書，便開始在家、在圖書館看書。閱讀量增加了，閱讀的范圍廣了，閱讀的層次也深了。她每次都是這本看完了看那本，看完了還要再看，可以說是一有空便看書，看得廢寢忘食，中午常常是婆婆喊她好幾遍叫她去吃飯，她都沒能放下手中的書，為此她可沒被少罵過。父母訓她時一副低頭認錯的樣子，訓完她就又活潑起來，依然我行我素，儼然一個“兩面派”。
忘了告訴你們，她就是我，一個不折不扣的小書迷——流星&淚。在讀書的過程中，我充分感覺到：一間沒有書的屋子，正如一個沒有窗子的房間。
讀書作文 篇6
讀書雖苦，讀書雖累，讀書像是一杯苦茶，雖難聞卻使人健健康康！
小的時侯，每當我看見從學校里走出來的學生都背著那笨重的書包（起碼有５斤左右），我就覺的畏懼．那次姐姐讀書回來了，我就想去背一背她那笨重的書包，可是我才剛拿起來，就被那書包給拖下去了，根本就拿不起來．我當時就想：“我以后絕對不會去讀書的，死也不去．讀書那么慘，每天都要背那個我連拿都拿不起來的'書包．還要寫作業，不被累死才怪啊！”
到現在，我總覺得小時候的我十分幼稚，當時背不起是因為我還太小了，現在要我背．哼，輕松得不得了～～當我剛開始讀書的時候，那種書包重啊，作業多啊的陰影一直甩不開，過了一陣子，我終于習慣了，也是從按個時候開始，我變得愛讀書了．
剛開始讀幼兒園，成績平平，但從小學一年級開始，我的成績逐漸上升，每次考試差不多都有前十名之內，也是這，使我愛上了學習！覺得學習是一件快樂的事！
每次老師都跟我們說學習的好，說只有學習，將來才能成為過家的棟梁！說只有學習，長大后找工作才能更容易，更適合自己！說如果現在不好好把握學習的機會，將來后悔也來不及了！說......
學習不是為了別人，而是為了自己，為了塑造一個更好的自己！現在的很多鄉村小孩多么渴望學習，卻因為家境貧困而不能實現學習的愿望，而我們這些有機會甚至很多機會的人，為什么就不能好好把握住學習的機會呢？
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