讀書的作文范例13篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀書的作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
失去天的映襯，海便失去原有的蔚藍(lán)；少了草的相伴，花即少了原有的芬芳；缺乏書的澆灌，人就少了一切精神食糧。書是人類進(jìn)步的階梯，這雖早已是老生常談，卻也意味深長(zhǎng)。閑了，讀一本好書，既擴(kuò)充視野，也陶冶情操。書如梅，淡雅而挺立，只把春來報(bào)；書如友，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏，相伴走過一段又一段人生。于書海之中漫游，誦讀倉(cāng)央嘉措“轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來生，只為途中與你相見”的情深；感慨世顯長(zhǎng)平“在生愿作鴛鴦鳥，到死如花也并頭”的不棄；遙想泰戈?duì)枴笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，不是樹與樹的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹枝，卻無法在風(fēng)中相依”的'悲切；感慨辛棄疾“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”的懵懂。
領(lǐng)略西北大草原的一望無際，游覽異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，遺憾歷史的慘痛無法改寫，欣喜祖國(guó)的明天更加美好。遨游書海，春之舞、夏之歌、秋之風(fēng)、冬之雪盡收眼底。從古至今，無數(shù)英雄事跡提醒著我們，書之于吾，猶如水之于魚。蘇軾自幼通讀四書五經(jīng)，才留“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等名句；司馬遷飽讀詩(shī)書，方著《史記》流芳百世；岳飛兵書在手，便可運(yùn)籌帷幄，用兵如神；紀(jì)昀博覽群書，終為大學(xué)士，修四庫(kù)全書。讀書之法，想來不用多做解釋，卻又必須解釋。朱熹有云：讀書之法，循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。可見，讀書切不能急進(jìn)，猶如細(xì)水長(zhǎng)流，方能取其真諦。而選擇性的讀書，又成為另一個(gè)值得探討的問題。
培根說：“有的書只要讀其中的一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對(duì)一些好書則要反復(fù)地讀。”好書如山，可震懾自己的心靈。當(dāng)然，興趣也很重要，失去興趣，那再好的書也只是空口白話，味同爵蠟。故讀書之法見仁見智，只要領(lǐng)悟書中精華即可。午后的校園，溫暖而寧?kù)o，閑暇之余，捧一本好書，曬著陽(yáng)光，細(xì)細(xì)品讀，頗有“悠然見南山”之意境。自古不乏諸如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的教誨，無奈眾多學(xué)子卻不愿沉醉其中。常言道，書到用時(shí)方恨少，對(duì)于學(xué)生而言，課堂已經(jīng)再不能容下我們求知的欲望，而日新月異的社會(huì)卻不斷要求我們用充分的知識(shí)迎接挑戰(zhàn)，此時(shí)，唯有寄希望于書本，任其帶我天南地北，上下五千年。
讀書的作文 篇2
生活中一些小事，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。
那是一次語(yǔ)文課，趙老師為了提高檢查讀書難度，決定采用開火車的方式來讀課文。讀錯(cuò)了再換另一個(gè)人讀，看誰堅(jiān)持得最久，能一個(gè)人順利讀完就是本周的讀書能手。
老師話音未落，我立刻把手高高地舉起來：讀書可是我的強(qiáng)項(xiàng)，加上我昨天那么認(rèn)真地預(yù)習(xí)、自學(xué)，還怕你一篇短短課文不成？
老師點(diǎn)了我：“有請(qǐng)周老師。”
我在同學(xué)們贊許的目光中站了起來。捧起書，深吸一口氣，聲情并茂地讀起來�！班l(xiāng)下老屋家旁”教室里哄堂大笑，我很是吃驚，尷尬地站著，不知哪里出了差錯(cuò)。同學(xué)們小聲地嘀咕著。
趙老師倒好，哈哈地笑起來：“哎呀，出師不利呀！沒關(guān)系，別緊張，再給你一次機(jī)會(huì)。”
同學(xué)們笑而不語(yǔ)，我仔細(xì)一看。真的讀錯(cuò)了，應(yīng)該是“鄉(xiāng)下老家屋旁”！我再吸一口氣，重新開始朗讀起來，沒有剛才那么緊張了，心情平靜了許多，漸漸步入佳境。同學(xué)們都安靜下來，教室里沒有一絲聲音，只聽見均勻的呼吸和微風(fēng)拂過窗外樹枝的聲音。
只有最后兩句話了，我禁不住洋洋自得：我還是挺厲害的嘛，否則，教室里怎么會(huì)那么安靜呢？而且還一個(gè)人將課文讀完了！離本周最佳讀書能手只有一字之遙了。
可是，關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，都只剩一點(diǎn)了，又讀錯(cuò)了一個(gè)字。“種樹的人再不來了”同學(xué)們都倒吸一口氣，十分惋惜地看著我。趙老師也深深嘆了一口氣：“唉！遺憾，遺憾呀！要不再給你一次機(jī)會(huì)吧�！�
我仔細(xì)一看，天啦，真的讀錯(cuò)了，應(yīng)該是“種樹的人不再來了�！蔽亿s緊重讀一次，十分遺憾地坐了下去。雖然贏得了同學(xué)們的.掌聲，但還是留下了不足和遺憾。
趙老師說：“周嘉琦同學(xué)，你知道嗎？你今天的讀書經(jīng)過雖然沒有獲得最佳讀書能手，但給我們一個(gè)重要的啟示。”
我和同學(xué)們都望著趙老師。
“心態(tài)決定成敗。”趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說，“開始你有點(diǎn)激動(dòng)，覺得很有信心，但一不留神在很簡(jiǎn)單的地方出了差錯(cuò)。馬上要結(jié)束了，看到了勝利的曙光，又在一個(gè)很簡(jiǎn)單的地方載了跟著。是很難嗎？不是的，是心態(tài)發(fā)生了變化�！�
我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的話，我非常認(rèn)同，不僅僅是讀書，生活也是一樣，生活中的每一件事情都需要一個(gè)平和的心態(tài)，不急不躁，謹(jǐn)慎面對(duì)。
讀書的作文 篇3
讀書的感覺是什么？是驚鴻，掠過詩(shī)意的流年；是翩然，劃過碧落的雨燕；是純美，散滿墨香的書箋；是一群人，邂逅在青春的花田。
那個(gè)下午，暖陽(yáng)斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬千。何為風(fēng)雅來斯？一切都充滿了未知。圖書室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤(rùn)。我緩步走進(jìn)門里，那一冊(cè)冊(cè)的書脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來，我轉(zhuǎn)頭望去，李老師已經(jīng)站在書架旁一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡(jiǎn)單的月白色上衣。那一眼，我的.腦海中有幾個(gè)詞跳了出來干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動(dòng)人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤(rùn)在了書香里。
沒有冗詞贅句的開場(chǎng)，沒有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語(yǔ)中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘?jiān)�，明月疏雨，青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內(nèi)斂的梅馥，嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時(shí)光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽(yáng)醉翠柳，遍地潑茶香；那一刻，浸在書中的我感覺到，我在綻放，在和那一個(gè)個(gè)詞句合二為一，融化在書里。
作為一個(gè)癡迷詩(shī)詞的愛好者，我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書，都能打動(dòng)我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說過：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。是的，愛讀書的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。
你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白；靜坐竹林深處奏琴的王維；抱著詩(shī)書涕泗橫流的杜甫；漫步書畫間的弘歷；行走在靈隱中的張祜？你可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺(tái)飛瀑，紅蓮接天？你可曾見過楊萬里的小泉，歐陽(yáng)修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村？拾一闕清淺詞句；讀一首平仄詩(shī)行；揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角，披著滿身夕陽(yáng)，戴著一肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書，一個(gè)人就會(huì)干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書吧，往后余生，讓我們一起感受書的風(fēng)雅。
有書的日子，剎那芳華。讀書的人生，一世風(fēng)雅。
讀書的作文 篇4
我喜歡讀書，喜歡極了。
午后，捧一杯清茗，靜坐在陽(yáng)光下，縷縷茶香之中，讀上那么一兩本古詩(shī)集，品味中國(guó)古文字字珠璣的美。雨落，倚窗而立，書頁(yè)在指間翻動(dòng)，文字在眼前流淌，而耳邊雨聲若私語(yǔ)若喧嘩，或輕輕的落或重重地砸。此境之中，便自能領(lǐng)會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”中的愁苦，那詩(shī)人融入巴山綿綿密密無盡頭的秋雨中的羈旅之愁與思?xì)w之苦。
合上詩(shī)卷，閉上眼睛，詩(shī)中一幕幕的情景漸漸浮現(xiàn)，我仿佛看見李白停杯投箸，拔劍四顧，發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的感慨。仿佛看見李清照撫著菊花，把酒嘆息“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！�。仿佛看見劉禹錫與友相遇，把酒對(duì)詩(shī)時(shí)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的豁達(dá)。唯詩(shī)，能使人有如此感受。
小時(shí)候，讀不懂《紅樓夢(mèng)》中的悲歡離合，讀不懂《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅(jiān)強(qiáng)，讀不懂《狂人日記》中的孤獨(dú)悲憤。讀多了，便漸漸懂了那淡淡的憂傷，懂了那斗爭(zhēng)中的.勇氣，懂了那舊社會(huì)的腐朽。讀書使人成長(zhǎng)，書，乃師也。
面對(duì)生活中種種煩惱時(shí)，可以讀讀《假如生活欺騙了你》，面對(duì)選擇而不知如何取舍時(shí)，可以讀讀《未選擇的路》，為理想奮斗而遭遇挫折時(shí)，可以讀讀《在山的那邊》。不論有怎樣復(fù)雜的心境，讀讀書，自然豁然開朗。書，乃友也。
每本書都是一個(gè)世界，風(fēng)景甚美；每首詩(shī)都是一幅畫卷，色彩紛呈。留不住天邊那一抹如血?dú)堦?yáng)，自可在“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！敝蓄I(lǐng)會(huì)。留不住繽紛四季，可在“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中體會(huì)園中盎然春色；可在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中欣賞夏日荷塘里亭亭玉立的荷花的美；可在“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中嘆息秋日枝頭那一片嫣紅；可在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中品味冬日晶瑩無瑕的白與傲然佇立的紅各自的美。世間處處有美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；書中處處有美，只是缺少能夠領(lǐng)悟美的心靈。
白駒過隙，那些可以肆意揮霍的時(shí)光已經(jīng)不復(fù)存在。每周僅有的半天，不忍心用去上網(wǎng)、逛街，只愿手執(zhí)一卷書，捧一杯清茗，在裊裊茶香之中品味書中精魂。
我喜歡讀書，喜歡極了。
讀書的作文 篇5
書，是精神之糧，為我們提高能力。書，是進(jìn)步的階梯，為我們提高成績(jī)。書，是知識(shí)之門的鑰匙，可以引導(dǎo)我們走向光明。所謂“溫故而知新”就是我們中學(xué)生應(yīng)該所具備的嘗試和習(xí)慣。
爭(zhēng)當(dāng)四好少年，是我們每位中學(xué)生的心愿。遲緩的步調(diào)是無法超越夢(mèng)想的。只有你追我趕，努力奮斗，以頑強(qiáng)拼搏的精神沖出包圍圈，才會(huì)迎來黎明。這才是屬于自己的一片天。
作為一名好少年，要有健康的身體，俗話說：“身體是革命的本錢”沒有健康的身體，何談報(bào)效祖國(guó)呢？
四好少年，首先要具備的是學(xué)習(xí)能力，想要學(xué)習(xí)好，就要有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法因人而異，學(xué)習(xí)方法因?qū)W科而異，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。但是再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是不行的，那只會(huì)事倍功半。
其次，就是品德的休養(yǎng)了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛的刻刀來精心雕刻，一種良好品德的形成，有利于我們?cè)谏鐣?huì)上立足，在國(guó)家上立足，可見良好品德的形成在人生道路上尤為重要。
四好少年，指的便是一個(gè)全面發(fā)展的人，只有全面發(fā)展，才有評(píng)優(yōu)的資格。
從古至今有多少文人志士同我們一樣，立下了報(bào)國(guó)之志。在古代，名人岳飛，背上刻上了四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”訴說了少年的情懷。在近代，紅軍長(zhǎng)征兩萬五，爬雪山過草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書吧！親愛的'同學(xué)們，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
有無盡的只是等著我們探索、發(fā)現(xiàn)。以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，用廣泛的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，何樂而不為呢？
國(guó)家要發(fā)展，民族要興旺，沒有文人志士撐起這片天，何談民族之興國(guó)家之旺呢？
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，只有在少年時(shí)期，立下報(bào)國(guó)之志，才能民富國(guó)強(qiáng)。
毛主席曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”毛主席把這樣的重任交給我們，我們是不是有義務(wù)去完成？是不是有責(zé)任去完成？
讀書吧！親愛的同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，讓我們以書為伴，共同攜手，讓書香溢滿校園，讓四好少年的稱號(hào)永遠(yuǎn)呼喚明天！打造美好未來，開創(chuàng)理想明天！
不要說自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西——時(shí)間；不要說自己愚昧，你有世界上最無價(jià)的精神——探索；不要說自己無知，你有世界上最美好的體驗(yàn)——智慧。
讀書的作文 篇6
漆黑的夜，靜謐而深邃。我獨(dú)坐桌前，一盞明燈，幾本散發(fā)著油墨馨香的書使今夜的我再度無眠。
書本靜靜地臥在眼前。柔和的燈光下，它們是一群熟睡的精靈。我啞然失笑，笑聲很輕，生怕驚擾了它們。我輕柔地?fù)崦鴷竟饣摹捌つw”，小心翼翼地翻著，一段段動(dòng)人的文字似一串串美妙的音符，和著書香，沁入心田，在心中奏起激動(dòng)人心的樂章，使我沉醉在百花盛開的田野……
在這奇妙的書香世界翩然起舞，每一朵花兒都在藍(lán)天白云下舞動(dòng)著，時(shí)而有彩蝶作伴，我真覺得飄飄欲仙了……
不知不覺，書已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，讓余香縈繞齒間，一時(shí)間，我再也舍不得這些可愛的書，再也舍不得這醉人香……
月靜靜也懸在空中，安祥地吐灑著母親般千絲萬縷的柔情，給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹投下一片片孤獨(dú)的剪影，但是，我不孤獨(dú)，因?yàn)椋矣袝咀靼椋?/p>
才明白，暢游書海是天下最美妙的事。讀一本書仿佛是縱船游歷，揚(yáng)帆起航后便置身于心中的瓊樓玉宇，主人公的失敗與挫折，奮斗與成功時(shí)刻提醒著我：在困難的巨浪前，奮斗的小舟若是停滯不前，很快便會(huì)沒入水底，惟有劈波斬浪，勝利的小舟才會(huì)永不沉淪！我終于明白只有這樣才能成為生活真正的強(qiáng)者！
我取來復(fù)讀機(jī)，裝上一盒磁帶，按下“play”鍵，閉了眼，伴著悠揚(yáng)的樂曲凝神品味，只覺得書中的一切，都在腦海中浮現(xiàn)、翻騰，最后融進(jìn)了我的心田……
憑著深厚的語(yǔ)言功底，小作者寫出了自己真實(shí)的讀書感受。本文有如下三個(gè)顯著特點(diǎn)：一、結(jié)構(gòu)清楚，首尾呼應(yīng)。文章開頭用“幾本散發(fā)著油墨馨的書”緊扣標(biāo)題展開，結(jié)尾“凝神品味”、“ 融進(jìn)了我的心田”，再次點(diǎn)題，與開頭互應(yīng)。古人說，“好的.結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三�！北疚牡慕Y(jié)尾，正給讀者這樣的感覺。二、緊扣話題，聯(lián)想豐富。書香是一種無形之物，但作者用現(xiàn)實(shí)生活中的有形之物來表現(xiàn)�！凹�(dòng)人心的樂章”、“百花盛開的田野”、“藍(lán)天白云下舞動(dòng)的花兒”、 “彩蝶作伴”，這些都是真實(shí)的生活，用這些來反映無形之物，給人以真實(shí)感。三、切合題意，主旨突出。第二段起寫讀書之感，作者陶醉其中，第五段起緊承上文，轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，化感染為行動(dòng)，更好地突出了主旨。
讀書的作文 篇7
常言“書當(dāng)快意讀易盡”，說的是人間一大憾事：讀書正讀得高興，書卻已經(jīng)結(jié)束了，往往令人悵然若失。可在我看來，書已盡不一定是一件壞事，因?yàn)楹脮梢苑磸?fù)地品讀。能經(jīng)得起反復(fù)品讀的書才能算得上是經(jīng)典。
要想從書中得到“愜意”，首先要讀好書，有的書可以反復(fù)地讀，有的書一遍未終，則可以棄置。這兩種書是兩條平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，永遠(yuǎn)不會(huì)互相理解，前者是內(nèi)在充實(shí)的書，是有靈魂的，活生生的；后者則是徒有其表的書，迷霧一片，唬人而已。
一位作家本身也許有種種缺點(diǎn)使人不喜，但一本好書是作家畢生的心血與追求的凝聚。一位賢者說過，不讀書是件很不合算的事，因?yàn)闀锛辛俗髡叩慕?jīng)驗(yàn)和智慧——這當(dāng)然指那些好書。
其次，“廣讀書”也是愜意的'一大要點(diǎn)。好書向來不分國(guó)家、民族與文化。它們是人類創(chuàng)造出的最可愛的精靈。要想了解某個(gè)地區(qū)或某人，最簡(jiǎn)便的∵方法便是去讀一讀相關(guān)的書。讀書不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于本國(guó)與現(xiàn)代，倘若如此，讀書之樂便大大地消減了。所有感興趣甚至不感興趣的書都可以去讀一讀。＂詩(shī)酒趁年華＂，讀書也趁年華，廣泛地讀書可以幫助我們比較精準(zhǔn)地找到自己的航向與目標(biāo)，不同類型的知識(shí)的學(xué)習(xí)也能讓我們獲得非凡的快樂。
最后，在確保了讀書的“質(zhì)佳”之后，就要體現(xiàn)“量多”了。每一本好書都是一位朋友，是這個(gè)大千世界為讀者而開的一扇新窗，這一點(diǎn)極為符合“友多聞”的擇友古訓(xùn)。多個(gè)朋友多條路，因此要多結(jié)識(shí)朋友。多讀一本書，結(jié)交的不只是書，還有其中的精神力量，何樂而不為呢？
“量多”不僅指書的本數(shù)，還指讀的次數(shù)。一本經(jīng)典反復(fù)地去品味，得到的不止是一本書的力量，重讀、再讀可以讓自己與書融為一體�！氨娎飳にО俣�，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”講的便是這種失而復(fù)得，心心念念之感。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的時(shí)代已經(jīng)過去了，但讀好書能給我們帶來全方位的滋養(yǎng)。書永遠(yuǎn)是你最好的朋友，不會(huì)欺騙或者背叛你，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是你的，得到的精神力量是你的。
腹有詩(shī)書氣自華，讀好書，廣讀書，多讀書，方能達(dá)到“愜意”的境界。
讀書的作文 篇8
對(duì)于我來說，最貴重的是書本。在那些書本里找到文學(xué)作品，尤其是我想要的文學(xué)作品，近乎沙里淘金，我卻耐心十足，不斷去那里尋覓。書本都用繩子捆著，只有一側(cè)露出書脊，書脊朝里的更判斷不出是什么書。我蹲在那里發(fā)掘，很招小販子嫌惡，他們總是呵叱：
“走，走！別處玩兒去！”
我小心地回答，我不是“玩兒”，是想找?guī)妆緯Ｋ麄內(nèi)圆荒蜔┑卣f：
“不夠兩斤不賣！”
我的辦法是掏出錢來給他們看，還說：“貴一點(diǎn)兒也行！”
這一招兒很奏效，他們終于肯解開繩子，讓我挑選。我選得多時(shí)，他們也上秤去稱，價(jià)錢比報(bào)紙還要高些；書少時(shí)他們就用手掂掂，隨口說個(gè)價(jià)兒。不論是哪種情況，這兒的書都比書店便宜得多。除此之外，有許多書是書鋪、書攤兒上根本找不到的。我的大部分兒童讀物如《愛的教育》、《閔豪生奇游記》、《稻草人》、《兩林的故事》、《禿禿大王》、《寄小讀者》、《魯濱遜漂流記》、《木偶游海記》、《古代英雄的石像》等等，都是這樣買來的。
書越積攢越多，放得到處都是。爸爸曾買了許多日文書籍，光是一套《世界文學(xué)大系》就有厚厚的幾十卷。為擺放這些書，爸爸還同時(shí)買了些書架、書柜�？吹轿夷敲葱⿻�，爸爸騰出個(gè)帶玻璃拉門的小書柜給了我。我把“藏書”都裝進(jìn)小書柜，一時(shí)興奮異常，尋個(gè)木塊，自己用鉛筆刀刻了“小小圖書館”五個(gè)四四方方的陽(yáng)文字，在幼忱的協(xié)助下，把每本書都蓋上大印。我覺得自己已經(jīng)當(dāng)上了圖書館的館長(zhǎng)，并且自信長(zhǎng)春城里沒有任何一家書店有我這樣豐富的兒童文學(xué)藏書。
晚上到文葉書林去租了一本《冰心小說集》，押金是200元，閱讀費(fèi)（按）20％計(jì)算，這還是老主顧的.好面子呢！
當(dāng)時(shí)這家書店主要出租的書籍是武俠、言情、歷史演義之類，我卻去租《冰心小說集》，可見我對(duì)武俠小說已不那么熱衷了。四日更記有：
我走到書攤的地方去，因?yàn)楝F(xiàn)在天正落雨，所以他沒擺攤。我垂頭喪氣的歸路上碰到了書攤掌柜的，所以隨他到家里。我們的交換成功了，我給他的是八小本：《郭子儀征西》、《郭子儀地穴得寶》、《青龍白虎》、《唐明皇游月宮》、《三盜梅花帳》、《三探聚寶樓》、《血濺武家寨》、《七子八婿大團(tuán)圓》，所換得的書有《夢(mèng)柯》、《爐火》、《老舍幽默集》、《春天里的秋天》、《風(fēng)沙》……我居然又很快地搜羅到一大批“新文藝”作品，包括魯迅的多種小說集、雜文集，老舍、巴金等十多位作家的作品，胡適之、徐志摩的詩(shī)歌……我的“小小圖書館”越來越像樣子了。
讀書的作文 篇9
花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。 ——題記
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“采菊東籬下，悠然見南山。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中。“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！笔撬拿利�。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。
翻過一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……
“種豆南山下，草盛豆苗稀。”是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。誰說人生就是繁華？他選擇了淡泊，卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！笔撬闹腔�。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下烙印。品著他的“雖九死其猶未悔”，品著失去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。
翻過一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……
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與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國(guó)的雪就像他說的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。
翻過一頁(yè)日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留……
與他一起雪中捕鳥，感受童心天真爛漫的感覺。與他一起惆悵，感受喪失雙腿后的哀愁。那西北的腰鼓就像他說的那樣，有一種磅礴的氣勢(shì)，讓人陶醉。和他一起望著父親遠(yuǎn)去的`背影，帶著濃濃的愛與念，淚水漸漸的模糊了雙眼，那一兜父親買給他的橘子大概是他最珍貴的禮物。這是多么深刻的情感！還要與他一道去賞濟(jì)南的冬天，那對(duì)于濟(jì)南赤誠(chéng)的愛，讓我感動(dòng)。
翻過一頁(yè)日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留……
（三）
喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國(guó)》，喜歡讀著她的《論語(yǔ)心得》，還喜歡讀著他的詩(shī)集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們對(duì)古人的崇敬之情，那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。
翻過一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過日歷。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，夢(mèng)里花落知多少。
讀書的作文 篇10
開學(xué)了，今年接的班是二年級(jí)，還是住校班。班主任和年級(jí)組長(zhǎng)一個(gè)都沒能卸下，真真讓我扼腕嘆息的，是沒有可讀書的時(shí)間。孩子小，任何事情都要我親自插手，有的事，即使我不想插手，也會(huì)有孩子去找我的。每天從早上七點(diǎn)離開家，到晚上九點(diǎn)多上過夜自習(xí)回到家，累得我筋疲力盡。孩子還像暑假里一樣，纏著我講故事，哪里還有力氣啊,于是，讀書有一段時(shí)間好像終止了。我不甘心，這怎么可以？得想個(gè)辦法。還是像以往那樣，讀完一本書，可以有一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容自己提，可以是吃的、玩的、任何要求都可以。也不怕孩子提過高的要求，因?yàn)楹⒆訌男《己芗冋�，也沒有同齡人大手大腳花錢的習(xí)慣。生活總是能省則省。
去圖書室看了一回，新進(jìn)的一批書好得讓人兩眼放光，精美的裝幀、美輪美奐的`插圖，全部帶有拼音，二年級(jí)的小學(xué)生完全能讀，借了一本《綠野仙蹤》，娘仨?yè)屩x。軒源不斷地給我報(bào)告：“媽媽，我讀到xx頁(yè)了、媽媽，總共140多頁(yè)，我讀到104頁(yè)了�！币膊蝗ス芩欠褡x懂，也不必考查書中的知識(shí)，只要看他讀得入神，看他讀得津津有味的樣子就行了，第一本書讀完了，孩子迫不急待的要去買一個(gè)自己向往已久的“玩具”，說是玩具，只是孩子自己的一種愿望罷了，因?yàn)槟軌蜃约夯ㄥX買玩具，他是第一次，也許，通過這種方式來花錢會(huì)讓他有一種成就感。果然，孩子拿著兩元錢到超市轉(zhuǎn)了一圈，給自己和妹妹一人買了一支勾線筆（美術(shù)課上老師布置買的，而我一直還抽不出空給孩子買。），興奮地舉著筆讓我看。我連連夸孩子買得筆真好，更不忘了謝謝孩子，免得媽媽受累買了。
第二本書是《小飛俠》，與《綠野仙蹤》同一個(gè)系列，有了第一本書的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子顯得很興奮，拿著書愛不釋手。做完家庭作業(yè)，我要去班里上自習(xí)了，孩子一聲不吭拿著書看起來了，那個(gè)認(rèn)真勁啊，就別提了。第二本書用了三天的時(shí)間看完，十一長(zhǎng)假，我?guī)Ш⒆拥桨儇洏峭�，在玩具專柜，孩子左挑右揀，找到了一個(gè)玩具弓箭，箭尖的一端帶著一個(gè)小吸盤，一旦射到哪里就會(huì)吸住，弓繩是彈性并不太大的皮筋，箭是空心塑料的，危險(xiǎn)性不大，看看價(jià)錢，9元錢，也不貴，爽快地為孩子買了下來。男孩子天生就愛擺弄這些東西，走到哪里手里都帶著弓箭，一有機(jī)會(huì)就射幾手，說不出的高興。
正是假期，家里的書孩子都看完了，還沒來得及借新書，孩子整天催我借新書，看來，我這點(diǎn)小小的辦法暫時(shí)還真有用，希望孩子能夠從小愛上讀書。
讀書的作文 篇11
清晨，一縷清風(fēng)吹來，帶著花香和露水的氣息，把數(shù)翻的沙沙作響。陽(yáng)光溫柔的照射進(jìn)來，金色陽(yáng)關(guān)灑在桌上的書本上，淡淡的墨香纏繞于指尖。我又在書香中迷失了。
大地因生命而精彩，人生因豐悅而甜美，心靈則因書籍而清澈。讀萬卷書，行萬里路。書是智慧的源泉“讀一本好書，距如何一個(gè)高尚的人說話”；書是興趣的源泉“書中自有藏金屋，書中自有顏如玉”；書是才華的'表現(xiàn)“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍杏腥A美的句子，絢麗的文字，動(dòng)人的情感。怎樣才能夠把書中的靈魂轉(zhuǎn)換為自己的東西呢？讀書如品咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能夠悟出其中的真理。
古人讀書，如混鹿奔泉，又如六月飲雪。我讀書，可以流連忘返，卻做不到廢寢忘食。古人云：“讀書有三到，謂，心到，眼到，口到�！蔽业恼Z(yǔ)文老師說：“讀書萬萬不可囫圇吞棗，要善于做筆記，所謂：不動(dòng)筆墨，不讀書，把書中的內(nèi)容，圈、點(diǎn)、畫，還要寫讀后感和讀書心得。只有這樣才能夠有好的學(xué)習(xí)效果。洗盡鉛華�！睕]錯(cuò)，讀書確實(shí)要有好的學(xué)習(xí)方法才能夠有好的效果。此后，我按照老師所說的，做好筆記，句句斟酌。在書海中，我感受到了“三國(guó)”中波瀾壯闊，英雄豪氣，欣賞到了唐詩(shī)宋詞，豪邁婉約，雄心壯志，領(lǐng)悟到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然閑逸。
書，有無數(shù)個(gè)成長(zhǎng)的軌跡。記得，有句俗話說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。書如春風(fēng)；習(xí)慣，則如春雨。它們一起把成功與希望播撒。蕓蕓眾生，忽明忽暗；四季輪回，花開花落；青青子衿，悠悠我心。自以樂從書來，亮以人生。
風(fēng)氣帆正懸，書開墨跡香。讀書習(xí)慣見其樂，趣味華以亮人生。讀書如品咖啡，只其苦而澀，知其香而樂。細(xì)品其韻味，步入樂之境。
靜靜聆聽著四季，沙沙的翻書聲，輕輕觸動(dòng)著我的心弦。我想，世上最動(dòng)聽的聲音，莫過于此了。我依舊沉浸在那紅袖添香，青梅煮酒的雅趣之中。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。書，習(xí)慣，如春天的綿綿細(xì)雨，伴隨著我成長(zhǎng)，讀書之樂何處尋？書讀百遍，其樂自見。
讀書的作文 篇12
每一個(gè)人都說，在這個(gè)時(shí)代里，我們不再自然。每一個(gè)人又說，我們要求的只是那一點(diǎn)心靈的舒服，對(duì)于生命，要求的并不高。
曾幾何時(shí)，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠(yuǎn)的如同前生�；厥滓豢次覀兤掌胀ㄍǖ鼗钸^的日子，周圍已引出了多少牽絆，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子，便不完整。
我喜歡讀書，喜歡讀書時(shí)的那份自然，喜歡讀書時(shí)的那份感覺。喜歡讀書并不是因?yàn)樽x書能給我?guī)矶啻蠖啻蟮睦�，而是享受讀書時(shí)的那份暢然。世界上的任何書籍都不能給你帶來好運(yùn)，但它們都可以讓你成為最好的自己。我不想有一天去旅游看見祖國(guó)的大好河山時(shí)，只能說出“哇塞”“好美啊”這種大口感嘆的簡(jiǎn)單詞匯，而是脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。我想在浮躁的世界里偶爾做一個(gè)不那么庸俗的人。
世界上好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂卻萬里挑一。讀書可以充實(shí)我們的靈魂，讓我們的生命美麗。人生永遠(yuǎn)柳暗花明，正如曹雪芹的句子——“開不完春柳春花滿畫樓”。
讀書可以使我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)害怕的人、一樁害怕的事、一份使人不安的'心境時(shí)，去勇敢的面對(duì)而不是逃避，能讓我們?cè)诮尤舜锏膽B(tài)度上，不那么急躁。正如三毛在她書中寫道：“在這個(gè)日漸快速的時(shí)代里，我張望大街，每每看見一張張冷漠麻木，沒有表情的面容匆匆行過。我總是警惕自己，不要因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間生活在這般大環(huán)境里，不知不覺地變成了其中一個(gè)。也許通過書信呼應(yīng)的方式，加上聲音，我們?nèi)伺c人之間的高墻，能夠成為透明的，或而有些光線照亮一霎間幽暗的心靈，帶來一絲欣慰，然后再不打擾，各自安靜存活�！�
我羨慕三毛的灑脫，一襲長(zhǎng)裙便可以走天涯，攜著書筆就能游四方。我是在《撒哈拉的沙漠》中認(rèn)識(shí)她的，羨慕她能成為荒涼貧瘠土地里的一抹綠色，在廣袤的沙地里搖曳生姿。她喜歡讀書，書里的文字給了她走南闖北的勇氣，也讓她無所畏懼地去追求自己想要的人生。讀書開闊了她的眼界和心境，從而遇見世間美好的一切。
事實(shí)上我十分安然于一本好書，一個(gè)長(zhǎng)夜，和一杯熱茶的寧?kù)o生活。我相信在未來的某一個(gè)日子的某一個(gè)場(chǎng)合里，你以前讀過的書會(huì)幫助你表現(xiàn)得更加出色。雖然任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它能讓你成為最好的自己。
讀書的作文 篇13
早晨，空氣清新，手捧一本書，細(xì)細(xì)的品味“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的生機(jī)與活力，清新的感覺不遜于聆聽一支悠揚(yáng)的晨曲。夜靜靜的，這時(shí)坐在燈下閱讀一本書，細(xì)細(xì)的品味“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的深邃幽遠(yuǎn)，美妙的感受要?jiǎng)龠^在貝多芬的《月光曲》中徜徉。
讀一本好書勝交十個(gè)好友。許多有名的`作家，無不博覽群書，和書籍有著深厚的友誼。好書固然有益，但選擇尤為重要。古語(yǔ)云：“染于蒼則蒼，染于黃澤黃。學(xué)會(huì)選擇，擇其善而佳責(zé)以讀之。此外，讀書的方法也很講究，歌德曾說：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面”這告訴我們，邊度邊思考才是最有效的讀書方法。
同學(xué)們，我們讀書不再是因“書中自有顏如王，書中自有黃金屋”；也不再是“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”；只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書”！
我在讀書時(shí)，很少有太多的雜念，只知道，什么是好的，什么是不好的；什么可以做的，什么不可以做。于是，讀書人的心，就像六月的晴空，一碧如洗；有時(shí)也會(huì)飄來幾片雨云，不免灑下晶瑩剔透的雨滴。
如果我們的生活中缺少了書籍，就好像白天沒有陽(yáng)光，鳥兒沒有翅膀。書籍如一股清泉滋潤(rùn)著我。眼睛因書而純明，心靈因書籍而澄清，品德因書籍而高尚，靈魂因書籍而明凈。正如柯靈所說：“書是我的良友，他給我一把金鑰匙，誘導(dǎo)我打開淺短的視線、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助。”
有人說：“好書仿佛人生四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充實(shí)如秋，或靜思如冬，伴看怡的墨香，按響智慧的心曲。”赫茲利特說：“書籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀，至老永記。書中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤臍v其境。無論如何，好書無煩傾盡其囊便可得之，而我們的呼吸也充滿了書香之氣�！倍矣X得好書如友，它是一種態(tài)度，是一種人生，是一種所得，更是一種幸福。
讀書，會(huì)讓青春歲月更充實(shí)；讀書會(huì)讓青春激情更熱烈。所以，我在這里呼吁：“親愛的同學(xué)們，拿起你手中的書吧，讓你的青春更輝煌，讓你的人生更美麗！”
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