實用的讀書作文匯編九篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的讀書作文9篇，希望對大家有所幫助。
讀書作文 篇1
高爾基說：“書籍時人類進步的階梯。”普希金說；“書是人類的精神食糧。”而我想說：“書就是無價的寶石！”
從小時候起，我就利用課余時間、寒暑假、甚至在火車上，走進書的王國里。讓《三毛流浪記》《昆蟲記》《木偶奇遇記》……通通成為我的精神大餐。甚至有一次，我看《怪老頭》時看的津津有味，竟然忘記了時間，不知不覺就看到了凌晨1點。媽媽醒來后說我都已經達到了廢寢忘食的地步了，還夸我變成小小書蟲啦！
讀書的好處可多了，大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確如此，讀書讀的多了，讓我寫作都不用犯愁了，因為我經常把書中的好詞好句融入到我的作文中，所以老師常常把我的作文當范文讀，同學們在下面那是一個個羨慕嫉妒恨哪！讀書不僅讓我寫起作文來得心應手，還對我的口才有很大提高，我跟媽媽辯論時，連媽媽都說；“寶貝女兒，請收下的膝蓋吧！”
除此之外，讀書還幫我贏得了很多榮譽。有一次，我在書中看見了阿基米德的故事，便將她作為演講稿參加學校科技節科學故事比賽，沒有想到我竟然獲得了一等獎。還有一次，我去參加第四屆花樣少年語言藝術大賽，講的就是數學故事書中的《0與1之爭》，最后還獲得了省級銀獎。這可真要感謝書啊！
朋友們，關于讀書我就不啰嗦了，我又得去品嘗美味的精神大餐了，先閃人了。拜拜！
讀書作文 篇2
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的題目而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜。要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有成就，更不會領會到學習的樂趣；而后者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們渴望的是獲得知識，付出點代價算什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在建設祖國的四化業上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非常快樂嗎？
讀書作文 篇3
曾幾何時，我會因黃小琥《沒那么簡單》中的一句幸福沒有那么容易，所以才會讓人著迷而陶醉。現在一想，歌詞與音調確實是容易令人著迷，可是，往深處想想，幸福，其實是沒有那么困難的。
早讀，我幸福
想起以前的早讀，我簡直是可以用苦不堪言來形容自己的內心感受，因為一大早起來就需要我站著大聲讀一段段短文與對話，拼那一個個單詞，真是要了當時的我的命。所以，我的早讀聲完全沒有回答問題時的一半大。其實偶爾也會有特殊情況，例如，班長會說：今天你們早讀聲要是大的話，我就給你們加分!這時，我才會放開嗓子大聲讀，但是總覺得少了幾分認真，只是生硬的看著課本去照著讀。
前幾個周的某一天，我突然想到：難道我只能為了加分才去大聲讀英語嗎?即使加了分，我又收獲道了些什么知識呢?這樣，不是更痛苦嗎?
從那天后的第一次早讀，我開始真正意義上的大聲早讀。聲音大，質量高。這樣，即使老師或班長沒有說要加分，也會因為我的表現好而主動懷著欣慰的心情給我加分了，我既得到了量化管理分，也鞏固了知識，雖然我也會因早讀聲音過大而導致喉嚨發炎，但是我仍想說：早讀，我幸福。
發言，我幸福
從小學開始，每次表揚到舉手發言積極的人，那絕對會有我的名字。我很享受上課時舉手而被老師叫起來回答問題時無比高興與自豪的感覺，因此樂此不疲。若問我有沒有很反感或害怕發言的時候，我想我如果回答從未有過的話，未免太虛假，所以，這種情況也會出現的，因為有時候，當我不確定一個問題的正確理解或答案時，我真的會很害怕老師突然叫我起來回答問題。當時我會想，若我不發言，老師叫我回答問題我還回答對了的話，老師會批評我說為什么會回答問題還不舉手，若發言了卻錯了，老師會批評我沒認真聽講。兩面為難，還是不發言吧，也許能避過一劫呢。所以，抱著要幸存的心態，我偶爾會縮回雙手。
可是，當老師當全班人的面說著當我們回答問題回答錯了的時候絕對不會批評我們時，我的幸存心理完全消失了，所以，除非真的不會，只要我心中有了個有百分之八十的把握的答案，我基本都會自信的舉手，而事實也如老師說的那樣，并沒有批評我，所以，我原本已有些消弱的自信又膨脹了。雖然偶爾還是會有不敢發言的情況，但我仍想說：我發言，我幸福。
讀書，我幸福
同學們，讀書真的是很幸福的，就像我有事后再加中無所事事時，會很懷念在學校里與同學們一同學習新知識，共同討論問題的時候，那時，真的是很幸福。
我們讀書是為了自己而讀，現在不好好讀書，害的只有是自己，到時候，賣煤炭、送液化氣也許都沒有人做得份了，沒有知識來豐富自己的大腦，你還能干什么呢?所以，請大家打起精神來，從早讀開始，大聲地讀書，用心讀書，提高成績。從積極發言做起，上課與老師同步，活躍自己的思維，你會發現讀書，很幸福，因為，你和我一樣，享受讀書了。這時，你便會真真切切的感受到，幸福，沒那么困難。
讀書作文 篇4
當時光將歲月涂成斑駁一片，大風將童年的風箏吹走之時，不知不覺間我已長大成人了，那些玩具、野菊花也不再存留。孤獨寂寞時，我會捧起一卷卷書籍，讓它們帶領我回到幸福的童年，憧憬未來的美好。于是，喜愛讀書成了我的一大嗜好。從此，我與書結下了不解之緣，書成了我的要好朋友。
我愛讀書。枕邊一直放著一本書——《希臘神話》，有一頁被輕輕折起。每當我挫折失敗時，都會將它掀開，細細品味——西弗緒斯，因受到天神的責罰，必需不斷將一塊巨石推到山峰，可最后都會因為他的三心二意，石頭會重新滾落下山。直到最后一次，他終于克服心中的雜念和困難，朝著心中的目標邁進，最終將大石推向了頂峰。每每看到此處，我內心的失落感就會一掃而光。不是嗎？我們每個人面前可能都會擋著一塊石頭，你不推它上進，他就會推你退步，只有迎難而上，勇往直前，才能達到勝利的頂峰。
我愛讀書。經常不自覺地走到書柜前，抽出一本童話，放松自己那繃緊的神經。《打火匣》、《睡美人》……一個個故事我都耳熟能詳，特別是《柳林風聲》，當我沉浸進去，仿佛真的立于柳林之中，暖風拂面，花香怡人。童話，讓我重新感受童年，帶我來到想象世界，構建綺麗的彩虹。
我愛讀書。書中散發的濃濃墨香，時時撩動我的心弦；詩、詞、曲、歌，鏗鏘有力的文字，婉約優美的詞篇，無一不是我的最愛；讀名篇散文，暢游在情節之中，陶醉在華麗的詞藻之間，升華自己的知識和境界，自己的煩惱也煙消云散。可以說，書，真的既是我的良師，更是我的益友。
“腹有詩書氣自華”。我愛讀書，猶如饑餓的人撲到面包上；饑渴的人喝上甘甜的泉水。書籍，幫我構筑成長的階梯，讓我進步，給我希望。
我愛讀書，愛讀書真好！
讀書作文 篇5
水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜;山，穩重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機：書，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質。
——題記
愛上閱讀，不可救藥地愛上有關它的一切。
感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。
淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。
感謝閱讀，感謝它的柔美。
你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。
在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!
閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求!
讀書作文 篇6
我是學校文學社的主席，校長邀請我去看學校舉辦的墨香校園書法展。我對書法是一竅不通，所以并不想去。
但校長一再相邀，我拒絕不了，只好勉為其難地陪校長大人去參觀參觀，以壯聲勢。
在一副巨大的草書作品前面，校長停住了，欣賞良久，回過頭笑著問我：小水啊，你覺得這幅作品，哪幾個字整得最好？
我一看，是我們班張大冰的作品。大冰是我們學校有名的書法家，尤其是他的'草書，校長都佩服三分。這副作品是我陪著大冰完成的，當時我就沒看出個所以然。
到底哪幾個字最好呢？我真的說不上來，對于草書作品，我是茫然無知。
我回頭一看，張大冰他們一伙書法協會的，居然都齊刷刷地站在我和校長的后面，全都一副詭笑他們知道我不懂書法，都等著看我出洋相呢。尤其是張大冰，笑得更鬼了。
我轉頭一看，校長還在等我的答案呢。
于是，我指著那個而字對校長說：校長，我覺得這個而寫得最好。
校長一聽，先一愣，接著大笑道：這個而寫得好，哈哈，這個而寫得好，哈哈......
我又回頭一看，他們書法協會的個個氣得臉色鐵青，像要把我吃了一樣。特別是大冰，一臉憋紅他知道我是在損他，但也沒辦法，有校長在。否則，按慣例，早就沖過來了，把我攆得團團轉了。
讀書作文 篇7
讀書是最美的姿態，讀書是最快樂的時光，讀書是汲取智慧的最佳時期。在我的生活中，書香伴我一路成長！
我知道，林海音小時候也對讀書十分如醉如癡，讀了她的《竊讀記》后，對她那種為了讀到書而想出的種種辦法而感覺到了她的聰明。我還讀過她的《城南舊事》，這本書用了樸實，純真的筆調描繪了她那五彩繽紛的童年生活。書中所說的人物，如：斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽，躲在草叢里的小偷，惠安館的瘋子……這些普普通通的人物在她的筆下現得格外有活力。
我也讀過許多本書，為那五彩繽紛的童話故事入迷，為那情意濃濃的詩歌而陶醉，不知又從什么時候起，又為那一本本奇妙的小說而感興趣。讀了《白楊》這一課，為白楊那種無私奉獻，扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向而贊美。讀了《草船借劍》，為諸葛亮的神機妙算而感嘆。讀了……
讓書香伴我們一路成長吧！
讀書作文 篇8
從小到大，我就與書結下不解之緣。不管是童話書、故事書、作文書都要細讀一番。小時候，我常常讓媽媽給我講故事，看童話書。童話書里那一幅幅有趣的圖畫，一個個生動的故事，都給予了我智慧與快樂，讓我充滿了對未來的美好憧憬；進入小學，隨著年齡的增長和思想的日趨成熟，讀書的欲望愈加強烈，興趣愈加廣泛，讀書給予了我無窮的樂趣，成為我日常生活中必不可少的一部分。假如你不去讀書，也就不可能獲取知識，沒有知識也就不能立足這個激烈競爭的社會。正是如此，我在書的陪伴下，一天天進步，一天天成長。
我最喜歡看的書是海倫.凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，它讓我的心深深地震撼與感動了。雖然海倫.凱勒雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著驚人的毅力，考進了大學。一個聾盲殘疾人，她為何能取得如此大的成就呢？面對不幸的命運，她并沒有低頭，而是以驚人的毅力和頑強的意志，克服了常人難以想象的困難，堅持堅持再堅持，樂觀地走完了屬于自己光彩的人生道路
。讀了這本感人肺腑而又意味深長的書，我深深地感到：連一個殘疾人都能堅強快樂地生活在這個世界，那我們這些比海倫健康得多的廣大青少年也是否要擁有一顆不屈不撓的心呢？是否應該以微笑面對眼前的種種挫折呢？想到這里，我慚愧極了。每逢我遇到困難都不敢正視、面對，而去逃避，所以每次都被困難“戰勝”。我還記得有一次，我測驗的作文寫離題了，扣了20多分。當時我非常傷心，無精打采，只會唉聲嘆氣。
但并沒有想辦法來戰勝這次的挫折，最后當然被這挫折戰勝啦！但讀了《假如給我三天光明》這本書，我恍然大悟，我明白了人只要有永不言敗的精神，在坎坷中不斷前進，就一定可以把困難“戰勝”！《假如給我三天光明》這本書令我受益匪淺，讓我從中找到了學習的動力我找到了自信、樂觀。一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生！
讀書不僅令我獲得某種道理，還讓我認識了大千世界。讀《動物百科大全》，我認識了世界十分罕見的鳥：禿鷹、巖鼠等；讀《世界地理氣象》，我認識了“草原之國”埃塞俄比亞的當地風情；我也懂得了“什么是風暴”、“龍卷風是怎么形成的”等知識。書簡直讓我大開眼界。
古人說，書可“醫愚”、“增智”、“明理”。我愿與書交朋友，讀書將與我成長！
……
讀書作文 篇9
親愛的同學們，當上課的時候，你是否為塞滿許多東西的課桌中難以尋找此刻自己想要的本子、資料、工具書而煩惱呢？你是否又因長時間伏在課桌上寫字而疲倦，、希望有人能幫你按摩呢？現在，我設計了一款新課桌能幫你消除這些煩惱。想知道那款新課桌是怎樣的嗎？讓我來告訴你吧！
新課桌大小與現在的課桌相似，但桌面是彩色液晶屏的，資料、書籍等內容都壓縮存放在里面的磁盤里。查資料、取書都只需按鍵選擇，自己想要的內容就會“遵旨”顯示在屏幕上。如果上英語課，你只要按e鍵，英語課本就會迅速打開而又清晰地出現在課桌上，還是彩版的哩！如果你不小心損壞了你的書本，這可怎么辦呢？不要著急，我這款新課桌能幫你解除這后顧之憂了，還可以在“書頁”上批注，畫記號，可方便呢？
查字典，也方便！只要按一下z鍵，字典就會自動打開，再按查字典方法的程序按頁碼鍵，想查的音、形、義就會一頁一頁出現在屏幕上，可快啦！
如果你學習久了感到疲倦了，你只需要按一下桌子上的紅色按鈕，桌子兩側就會伸出兩只小手來幫你按摩，可舒服啦！
怎么樣，我設計的多功能課桌不錯吧！愿它能帶給我們便利。只要善動自己的腦筋，就能產生許多好的靈感，我們要學會探索科技教法，做一個智慧的武進人。
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