讀書有感的作文（精選75篇）

　　讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀書有感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀書有感的作文 篇1

　　在我很小的時候，我不喜歡讀書。因為我認為它沒有動畫片中豐富多變的色彩，更沒有讓我哈哈大笑的幽默動作。所以，我不喜歡讀書。

　　可是，有一次，我實在是太無聊了。就隨手拿起了一本母親以前給我買的童話書翻了起來。結果，這一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了書的海洋。直到母親下班回家我都沒有發現。母親大聲叫了我幾下我才回過神來。就這樣，我喜歡上了讀書。從童話書到連環畫。現在有喜歡上了讀講述友誼的青少年讀物。

　　我很渴望讀書，但父親母親都是上班族，沒有那么多時間陪我逛書店。就算是有時間去，我也是屬于挑書的速度比蝸牛太慢的那種類型。所以，母親每次給我買書，一買就是5——8本。而代價是在15天之內，我是不會再得到一本書了。

　　我愛讀書，它讓我沉浸其中；我愛讀書，它讓我入迷；我愛讀書，它讓我情不自禁。

　　讀書有感的作文 篇2

　　《愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個四年級小學生安利柯的整個年級的生活面貌，裡面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……

　　這本書的作者是艾.亞米契斯，他耗費了十年完成，語言平實樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活，讓我們結實了與自己同齡的小朋友：品學兼優的德羅西;助人為樂的卡羅納;快樂的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠實的小商人卡羅菲;可愛的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質樸的愛意。

　　讀完了這本書，我知道了沉迷于網絡和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。

　　承擔教育責任的學校任重而道遠，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅信總有支撐這個世界運轉的東西，比如愛……

　　讀書有感的作文 篇3

　　令人向往的讀書節到了，中午我們興高采烈地早早來到學校，等待著讀書活動的開始。

　　鈴聲響了，讀書活動開始了，大家都拿出了自己帶來的書，津津有味地開始看了起來。

　　只見有的同學拿著《水滸傳》，有的同學拿著《西游記》，還有的同學拿著《安徒生童話》……我拿著的是一本《賈老師評小學生作文》。我看了許多篇優秀的文章，使我大開了眼界。我用筆記本摘錄了許多好詞、妙句、精彩段。

　　同學們拿著書，在看，在寫，時鐘分分秒秒在飛馳著。鈴聲又響了，眨眼間，下午的讀書活動結束了。我真希望讀書活動時間能長些，長些。

　　讀書節是一種啟迪，古人云“書中自有黃金屋”，所體現的是知識，是價值。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。” 讀書讓我逐步掌握知識、認識社會、理解人生價值。

　　書，我永遠愛您、看您，讓我在書的海洋中翱翔，在書的海洋中成長。

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　　讀書有感的作文 篇4

　　從小到大，我讀過的書不可計數，它就像我的老師教給我許多知識。

　　記的我上了二年級后，我最愛不釋手的就是楊紅纓和“陽光姐姐”伍美珍寫的書了。漸漸的這些都看過了，又開始接觸散文、小說等。現在，我已經四年級了，更加熱愛讀書。

　　我的書與鄰居比，我可算是一個小富翁了。但我還不太滿足，總是一而再，再而三的要求母親給我買書。有時我也會與朋友換書看。

　　隨著年齡的增長，我又迷上了散文、小說等。我深深的迷上了讀書。并得到了書中的知識。

　　隨著知識的增長，我的寫作能力也因為讀憶提高了不少。我寫的作文也常常被老師當范文在班上朗讀。有很多人夸我的作文寫的不錯，可我心中在想：都是書籍的功勞啊！

　　我愛讀書，愛從讀書中獲得的知識。我迷讀書，迷讀書中優美語句。

　　讀書有感的作文 篇5

　　我們學校開展了一項十分有意義的活動，那就是彩虹讀書行動。活動中我們越來越覺得讀書很有樂趣，學習很重要，像以前在地上玩洋畫，實在是浪費生命。

　　老師不光告訴我們書中無數個感人故事，還告訴我們書中有黃金屋，書中有言如玉，還給我們推薦了一些十分有趣的書，像《大林和小林》，《吹牛大王歷險記》等，正像課文里說的那樣，老師是我們的指路人。

　　好多書我都喜歡，最先吸引住我的是兒童版《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾從小生活在那樣的社會里，受苦受窮，沒有機會上學，更沒有機會像我們這樣閱讀有趣的書籍。可是保爾很勇敢，很有毅力，很有理想，為了理想，他克服了各種困難，和疾病作斗爭，最后在幾乎雙目失明，全身癱瘓的條件下完成了自己的理想，思想了自己的愿望。

　　這本書激勵了我，使我感到一種堅韌不拔的崇高精神，讓我學會如何勇敢的面對困難和真愛時間。

　　以后我要把書當成我童年的伙伴，當成我生活中的朋友。

　　讀書有感的作文 篇6

　　我喜歡讀書，讀書不僅讓人增長知識，而且還讓人學習做人的道路。

　　我喜歡讀的書比較多，《三國演義》是我最喜歡看的名著之一，每當吃完晚飯后，我就會如饑似渴地讀起來。人們都說“書中自有黃金屋”，我很認同這個說法，就像三國時期的大將呂蒙，原本他是一個大老粗，對學習一點興趣也沒有，周瑜經常讓他多讀點書，可他總拿公務太忙來當借口，所以三十好幾了還大字不識幾個。有一次孫權叫來呂蒙讓他讀書，但他又拿借口來讓對方不讓自己讀書，孫權聽了借口，生氣地說：“什么公務太忙，你這是借口，你看周瑜事情比你多，他還能讀書。”呂蒙聽了以后，深受感觸。開始認真讀起書來。最后，他成了文武雙全的將軍，立下了無數戰功。

　　就拿我來說吧，以前不喜歡多讀書，語文成績比較差，自從讀了《三國演義》中呂蒙的故事后，我決定向呂蒙學習。從那以后，我放學回來，第一件事情就是抓緊時間學習，然后在房間里再閱讀一些課外書。另外，不僅干一些力所能及的事，而且還主動幫爸爸媽媽干一些家務。爸爸媽媽常夸我說：讀書讓你變了個人。

　　書是我的好朋友，也是教育我好好學習的好老師。

　　讀書有感的作文 篇7

　　我最近讀了一本書叫《一千零一夜》書。為什么會叫《一千零一夜》？因為在很久很久以前有一個國王是殘暴的國王，他為了自己高興每天都要娶一位新娘，原來的就處死!長久以后人人都害怕國王。

　　終于有一位勇敢的姑娘為了百姓勇敢的自我推薦去做國王的新娘。她成為新娘后為了不被國王處死，她就在跟國王新婚之夜給國王講了一個故事，國王聽了很開心叫她繼續講！她就說要到明天才有新故事！就這樣國王每天都聽她講一個故事，國王因此再也沒娶新娘。

　　就這樣一共過了一千零一夜，講了一千零一個故事，這位善良而勇敢的姑娘不幸被病魔奪取了生命。后人為了紀念她，就把她講的的一千零一個故事編寫成了書，起名就叫《一千零一夜》。

　　這本書的故事都是教導我們不要好高騖遠，思想懶惰。做事要勤勤懇懇、腳踏實地、好好學習、天天向上。

　　讀書有感的作文 篇8

　　圖書角里陳列著許多有意思的課外書，有本書深深地吸引了我，封面上寫著《笑貓日記——保姆狗的陰謀》，我立刻把它借來看。

　　書中講述了牧羊犬“帥仔”和它的保姆狗“老頭”發生在翠湖公園的一件事。“老頭”智慧、冷靜和堅韌，但嫉妒心卻使它喪失了理智。因為溫柔完美的“帥仔”的到來，讓保姆狗失去了主人的寵愛，“老頭”三番五次地企圖置“帥仔”于死地，但最后“老頭”非但沒有成功，還把自己的性命搭了進去。

　　故事最后，“老頭”沒能走出自己設下的牢籠。原本，“老頭”是一只具有優秀品質的好狗，但是它沒有克制住自己的嫉妒心。嫉妒心真是可怕！在人類的世界也是一樣，我們對待任何事物都應該懷抱著一種廣博的胸懷。這樣，不僅能與人相處得更加愉快，也能活得更加輕松。

　　“每個人頭上，都有一片屬于自己的天空。”是的，每個人所擁有的也是獨一無二的。我們現在所擁有的，正是別人所羨慕著的！我們要相信自己的價值，不要在嫉妒中迷失了方向，要學著敞開心胸，放遠目光，做最輕松自在的自己，這就是我讀完這本書后的感受。

　　讀書有感的作文 篇9

　　天，我讀了一本書——《魯濱遜漂流記》，里面的內容豐富多彩，令人回味無窮！

　　《魯濱遜漂流記》的主要內容是：一直想出海的魯濱遜，在一次航海中被洶涌的海洋沖走了，船上的人除了魯濱遜都奄奄一息了，只有魯濱遜被沖到一個荒無人煙的孤島上。一天，一無所有的他鼓起勇氣，在那兒建房屋，捕捉食物，后來，他又靠自己的智慧制造了面包，在28年的生活里，他救了一只野人——“星期五”作伴，魯濱遜靠自己堅強不屈的意志在孤島上生活了28年，最后終于被一艘英國的船救回家鄉。

　　在一個可怕的孤島上，魯濱遜居然生活了28年，非常人可想，他告訴我們，人在生活中要學會堅持、學會生存，書中笛幅所寫“害怕危險的心理比較危險本身還要可怕一萬怕”，也正是驗證這一問題。

　　因此，我們要向魯濱遜學習，成為一個英雄，一個探索者，一個發明者，一個勞動者，用自己的智慧與勇敢在社會中立足，只有我們變得堅強勇敢，祖國才會更加強大。

　　讀書有感的作文 篇10

　　這幾天我又把看了一本叫哈利.波特與魔法石的兒童小說讀了一遍。

　　這個故事講了一個瘦弱、帶著眼鏡的黑發男孩是怎樣從一個極其貧困的小男孩變成一個魔法學校格蘭芬多學院一年級學生，并怎樣拿到魔法石的。

　　開始，這個叫哈利.波特的孩子是一個很幸福的孩子，她的爸爸媽媽都是魔法師，可一個叫伏地魔的人把他的父母給殺了。伏地魔卻傷不了哈利.波特，那時哈利波特還不到一歲。

　　后來，又一個巨人把哈利帶到了他姨媽家，她姨媽很壞，只讓他住在閣樓上的一間小屋子里，那里既黑又臟，而且還有到處亂爬的蜘蛛。但哈利十一歲那年一切都變了，把他抱到她姨媽家的那個巨人，既然是魔法學校的人，他幫哈利買魔法杖、斗篷、帽子……總之所有魔法師用的東西全用魔法幣（一種魔法師專用的硬幣）買了。哈利業又會了一種新比賽，這種比賽規則是:運動員必須起著飛天掃把去抓球，并且是會飛的金色飛碟！

　　讀了這本書我通過把這里面不認識的字用字典查出來，所以會了許多字。

　　讀書有感的作文 篇11

　　星期天的早晨，我和媽媽做漢子游戲。我們是從生字表里邊找的，媽媽考我一個“木”一個“公”是什么呀？我一邊想一邊用手比劃，是“松”。我終于猜出來了。媽媽又考了我幾個，我又考媽媽，我說兩個“月”是什么，媽媽很快答出來了，是“朋”，我說對了是朋友的朋。我們玩的很高興。

　　媽媽還給我講了故事，這個故事是媽媽講的，因為沒有拼音，我有的字不認識，讓我仔細聽。

　　故事的名字叫《樹上的落葉》，故事是說一戶人家的院子里有幾棵槐樹，秋天來了，院子里每天都落下一些樹葉。一個小男孩每天放學做完作業就打掃落葉。

　　小男孩每天都干，時間長了，他有些厭煩了。為什么每天掃干凈了，第二天還有呢？他想到了一個好主意，他爬到樹上使勁的搖，樹葉落下了很多。小男孩高興地把樹葉打掃干凈，心想：樹上的黃葉都被我搖下來了，明天就沒有了。

　　到了第二天放學后，男孩傻了眼，地上的樹葉一點也不比昨天的少。故事說明了小男孩的做法是徒勞的。秋天的樹葉每天都會落，人做事情也是一樣，要從現在做起，從身邊做起，珍惜現在，也就擁有了未來。

　　要今日事，今日畢。

　　讀書有感的作文 篇12

　　今天，我們學了一篇課文叫《渴望讀書的大眼睛》，學完了這篇課文，我頗有感觸。 這個“大眼睛”小姑娘她叫蘇明娟。她為了上學，每天都和一群小朋友跋涉30里路，而她的年齡也是最小的，卻風雨無阻按時到校，這需要多么堅強的心支持著她。在她的生活里學習的機會是非常珍貴的，因為也許明天她會因為家里無法供她上學而失去學習的機會，10多歲卻遭這樣的罪，真讓我感到心酸啊！ 聽到她的故事后想想我們現在的生活，住的環璄很舒適，也有很多好玩的玩具，甚至還能看電腦。

　　但我們反而沒珍惜自己的學習機會，經常因為貪玩而沒有努力學習，遇到考試成績不理想的時候，也沒有覺得擔心，依然該玩還玩。聽到了蘇明娟的故事后，我在想如果是她沒考好，不知道她得上火幾天呢！我真想對蘇明娟說“：你真是太棒了，學習好刻苦啊！我一定要努力學習！” 所以，現在的我們什么都是最好的，那我們學習也應該是最好的！我們一定要努力學習,爭做好學生!

　　讀書有感的作文 篇13

　　每個人都有喜愛的書。

　　有些是多年珍藏，有些是近來愛好。當然，為個人也都有不喜歡的書，我個人了認為，不喜歡的書要少，喜愛的要多。我聽說，有人不喜歡“三科”的書，寫在本子上的作業都在應付了事，只有個別同學，喜歡些。靠！！！這也太丟人了吧，要學學人家好生啊！

　　寫作文，老實說：“要起到“鳳頭、豬肚、豹尾，的作用”不像有些人，根本就是：“瘋頭、竹肚、飽尾”那可就無可救藥了，兩個很像兄弟，但是，我丑話說在前頭，你用不同的效率寫出來的文章，有的拿起來看簡直笑死人了，還有的一看題目，臉上馬上出現三個字--懶得看。還有的寫的讓人深邃而迷戀，忍不住讓人引入一句名言“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自之”來形容。

　　“書”是人類一生的伴侶，糧食哺育人的身體，書籍哺育人的智慧。（謝謝大家）一陣掌聲中……

　　讀書有感的作文 篇14

　　讀書有感的作文 篇15

　　我讀過形形色色的書，比如：科幻書、故事書、詩詞書等等。今天我就拿詩詞類的書來分享一下我的讀書感受吧。

　　有一年暑假，我花了一個月的時間背下了百首古詩。剛好，電視上在播放一檔《中國詩詞大會》的節目，幸運的是，我也能答上一些題目。當爸爸媽媽目瞪口呆地看著我的時候，我只是淡定地回答：“這首詩我背過。”但是，接下來的一些環節卻讓我陷入了思考之中。每當選手答完題，嘉賓都會進行點評，談論一些關于詩詞背后的故事，以及詩人的思想感情等等。有時，嘉賓新穎的觀點完全讓我大開眼界。因為這些知識在我讀過的書里面完全沒有出現。于是，我帶著全新的理解又讀了一遍詩詞。

　　如果說知識是豐富大腦的營養，那么書本就是幫助我們吸收營養的根莖。一本好書又像是一把鑰匙，它打開了知識的大門，但同時也告訴我們，要學會融會貫通，才能真正讀懂書，理解作者的中心思想。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”趁我們年少之際，多讀書，讀好書，這樣自然就會“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

　　讀書有感的作文 篇16

　　這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。“愛”是整篇小說是主旨，就在最平時的字里行間，融入種種人世間最偉大的愛，感人肺腑，引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹謹琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用受去感受生活中的點點滴滴。

　　愛無處不在，老師之愛，同學之愛，父母之愛，老師的愛關心我們，給我們很多知識，關心我們的成長……同學的愛幫助我們，幫助掉課或有困難的同學……父母的愛是天下最偉大的愛，莫過于父愛和母愛。

　　愛還有許多，我想;我們在擁有愛的同時，也要會創造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個世界充滿愛!

　　讀書有感的作文 篇17

　　開卷有益！讀書中,我愈來愈深的體會到這一點。

　　曾幾何時，年少輕狂的我也愛書如命；曾幾何時，柴米油鹽的鎖事將讀書時間一點點蠶食待盡。驀然回首，才發覺遠離讀書的日子是那么的空虛乏味，整個人也變得愚蠢、淺薄極了，在平時的工作中，也真正體會到了“書到用時方恨少”。而今，我來到了一個新的學校，新的環境，全新的一切，使我馬上融入到這全新的校園生活，面對這眼前如此美好的的讀書時光，我似乎變得年輕了，我如饑似渴地啃食著一本本，一摞摞！……日子終于有了充實的感覺。

　　每讀完一篇文章，我都會掩卷深思，佩服作者獨到的見解，新穎的思路。有的文章使我茅塞頓開；有的文章使我忍俊不禁，有的文章使我熱淚盈眶；有的文章使我蕩氣回腸……。自我感覺讀了這些書后，心底很敞蕩，思路也開闊了，精神也更充實了，尤其是看了《教師博覽》和《小學教學參考》后，手總癢癢，老想寫些什么，于是兩篇不成熟的拙作——小論文便產生了。還別說，放假前，學校讓交論文，剛好用上，雖說是僥幸，但這也是讀書所獲得的淺薄體會。

　　隨著讀書的增多，感到自己越來越渺小，越來越淺薄，所掌握的知識也感到越來越不夠用，心也越來越虛了，然而卻越來越清晰地感到肩上的責任重大，內心卻感到很充實。教師-——傳播人類文明的使者，在科技飛速發展的今天，更要不斷學習，多讀書，才能更新觀念，做到與時俱進，才能為社會培養出更多的人才。我本愚蠢，就更要多讀書，多學習。現在，學校為我們創造了這么好的條件，優雅的圖書室，種類繁多的書，濃厚的讀書氛圍，我一定要珍惜機會，多多讀書。

　　讀書有感的作文 篇18

　　我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。

　　一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識；當你不開心時，就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多的數不清。

　　在我的腦海中，總是有著一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這一大片知識的海洋中，我就像是一只小船，在這片知識的海洋里飄來飄去，茁壯的成長。

　　好書能讓我調整心態，凈化靈魂。我看過眾多的書籍，有《在被狐貍騙一次》、《愛上奔跑的羊》、《警犬拉拉》、《十萬個為什么》......我最喜歡的書是《狼犬赤那》，它是一本動物小說，展現野性、神秘的動物世界，分享動物成長故事，感受生命，培養堅強、勇敢的健全人格，激勵小孩，也感到大人，讀后令人難以忘懷。赤那是蒙古語“狼”的意思，狼犬赤那犬如其名，有一半狼的血統，還有一半牧羊犬的血統。擁有一只得力的草原犬，是很多牧民最盼望是事情。牧民孟根經過努力，終于得到了鼎鼎大名的草原犬“公主”安布的后代——小草原犬赤那。赤那機靈、能干，獨立性強，孟根對于赤那寄予厚望。但隨著時間的推移，孟根發現赤那越來越與眾不同......最后，赤那居然離開了主人，奔向草原深處。赤那最后會回到主人的身邊嗎？

　　讀書使我快樂、讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展。

　　讀書有感的作文 篇19

　　今年暑假，我讀了冰心的文章《憶讀書》，讀完之后，我深受啟發。

　　冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，是一位堅持講真話、抒真情的作家。在《憶讀書》之中，冰心回憶了幼時、少年時的讀書經歷，總結出多年讀書的經驗，旨在引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書。”的道理。

　　合上書本，在我的腦海里揮之不去的只有一句話：讀書好，多讀書，讀好書。從前，我也知道讀書對我們有好處，亦懂得要多讀書。但若要細細道明讀書的益處，我卻是理不清也道不明的，也絕對想不到像冰心一樣情真意切地把讀書的種種好處用文字記錄下來。

　　人們常說“開卷有益”，冰心用懇切的語言對這四個字做了自己的詮釋：讀書可以幫助我們提高寫作水平；讀書有助于了解人情世故；讀書可以帶給我們美的感受；讀書還可以幫助我們提高品德修養。

　　讀書對于我們而言是一件大有裨益的事情，這一點，我深有體會。

　　記得有一次，我和朋友打乒乓球，有個伙伴不小心把乒乓球踩癟了。正當大家垂頭喪氣時，我突然想起了科學書上介紹的熱脹冷縮原理。于是，我倒來一杯熱水，把癟了的乒乓球放在熱水中。過了一會兒，乒乓球變成了原來的樣子。伙伴們驚訝地說：“你太厲害了,怎么能想出那么棒的辦法呢？”“是我在科學書中看到的。”我自豪地說。讀書真好啊！為我拓寬了解決問題的途徑，教會我生活的本領。

　　“書是人類進步的階梯。”讀書不但能夠讓我們增長智慧，有時候還能幫我們化解困境。以后我一定繼續多讀書，更要讀好書。

　　讀書有感的作文 篇20

　　今年“三八”婦女節公司工會給女職工發了<牽手幸福>這本書。

　　讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自己去創造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自己算不算幸福呢?我想答案應該是幸福的。牽手幸福讀后感。我和我老公結婚的時候正符合當下流行的一個詞——裸婚。

　　當時父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個時候我告訴自己:裸婚沒什么大不了的，只要相愛的兩個人并肩站在一起，攜手努力去創造屬于我們的小幸福，那么很快大幸福就會來到我身邊。就憑著這份信念，通過努力我們有了屬于自己的家。在努力的過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時為我敞開著。

　　工作中時常也會有不如意的時候，老公更會耐心的慢慢開導我，使我能更好的融入到工作中，并會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，20XX年我們迎來了可愛的女兒，老公也如愿的開上了他的愛車，這使我們這個家更加的溫馨幸福。所以說幸福只要我們去努力創造，牛奶會有的面包也會有的!

　　<牽手幸福>這本書告訴我們:人的一生有許多幸福的機會，然而這些幸福的機會是要靠自己積極主動的去把握去爭取，只有嘗到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當我和老公滿頭白發，一臉褶子的時候，還能像現在一樣相依相偎一起逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個女人向往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣:懷著感恩的心去生活!

　　讀書有感的作文 篇21

　　在最后一冊《哈利·波特與死亡圣器》中，一心想謀害哈利的黑魔頭——伏地魔被消滅了，并再也沒有復活的機會。

　　哈利*波特敢于面對死亡的勇氣召喚出了長老魔杖，哈利·波特利用長老魔杖那可怕的力量殺死了伏地魔。然而哈利推翻黑魔法勢力后沒有繼續使用魔杖，而是把他送回原來的地方，直到他的前任主人永遠不會被戰勝，而且將會在那里終結。

　　從一個靦腆、自卑且倍受欺辱的男孩，到率領魔法屆巫師為了自由、和平、權力而奮起抵抗的領袖，哈利在被食死徒追殺，在被馬爾福欺侮，在被斯內普憎恨，在被鄧布里多出賣的陰影下，度過了長大17年的崢嶸歲月，然而，種種折磨，使哈利變得更堅強，愛和勇氣使他受到了整個魔法界的尊重。漸漸地哈利*波特這個名字也伴隨著伏地魔的離去而蛻下了“救世英雄”的光環。而之所以哈利沒有過多的依賴頭上的傷疤，是因為想保住自己的生命。數年后，他與羅恩的妹妹金妮喜結良緣，并且生下了波特家族的又一代傳人。

　　那個關于大難不死的男孩如何成長，并利用愛和勇氣戰勝黑魔法勢力的故事將一代代流傳下去，直到他被拓刻到布滿灰塵的歷史中去，變為童話，化為傳奇。

　　英國女作家j.k.羅琳和她筆下的哈利；波特似乎已經超越了暢銷作者和暢銷書的范疇，成為一種奇特的文化現象，只要小男孩的故事一有新的進展，全世界的媒體和書商隨即為之奔忙。因為《哈利·波特》系列在全球100多個國家已經上億冊的發行量，掀起了一波又一波的購買高潮，不可避免地，這個戴著小眼鏡的男孩風靡了中國的讀者。所以這是一本很好的書，我想大家推薦這本《哈利·波特與死亡圣器》。

　　讀書有感的作文 篇22

　　讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如 玉。”

　　一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎！

　　然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。

　　朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”

　　所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

　　由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。

　　讀書有感的作文 篇23

　　我有一位好朋友，它就是書。它能把我們帶到浩瀚的天地；帶我們領略人世的真諦；讓我們在書的王國遨游；它裝載了人類靈魂中全部的美麗。

　　書是知識的海洋，當我打開一本好書，就像在書的王國遨游似的。我愛看情節曲折的小說；韻味十足的詩歌；感人至深的童話……我一閉上眼，書中的人物就會在我眼前一一浮現：神機妙算的諸葛亮，身殘志堅的張海迪，活潑可愛的白雪公主，心地善良的七個小矮人……

　　我愛看書——因為書是我的好朋友。是書給我帶來了幸福和快樂，是書讓我明白什么是真，什么是假；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑……一本好書就像一艘非凡的戰艦，讓我們從狹隘的地方飛向無限廣闊的海洋；書是通向知識的金橋，可以讓我們收獲頗豐。

　　讀書給我帶來無窮的知識，讓老師和同學對我刮目相看。記得那次上課時，老師突然問我們：“世界上的四大洋是哪些？”糟糕，這個知識還沒學呢，怎么辦？怎么辦？看看別的同學也是滿臉愁容。我正急的一籌莫展，猛然想起自己那次偶然在一本書上看到：世界上的四大洋指太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋。我心里豁然開朗，立刻回答了這個問題。同學們聽后都向我投來羨慕的目光，老師也表揚了我，我高興極了。想不到看課外書也這么有用呀！我以后一定要多看書。

　　讀書對我們十分有益，正如一位偉人說：“書是全世界的營養品”許多勤奮好學的人們依靠書，為人類做出卓越的功績。我們二十一世紀的接班人更應該學習、學習、再學習。為了燦爛的明天，讓我們和書交朋友吧！為了美好的未來，讓我們在書海中暢游吧！

　　讀書有感的作文 篇24

　　我是來自農村的，從小也就避免不了和"土"打交道。

　　小時候，常和伙伴們一起在田間地頭在用來澆地的水井旁邊挖泥，把泥揉搓成正方體的樣子，然后w朝地上猛摔，比賽誰的正方體底部摔的窟窿大，贏家可以從輸家得到一小塊兒的泥巴。

　　往往，力氣大的人晚上總是能贏一大坨泥回家，樂得屁顛兒屁顛……慢慢大了些，一個個小伙伴都成了家里的幫手，下地干活，手指觸碰的也總是泥土，可是這時候的泥土再也不是帶給我們歡樂的工具而是我們自由的枷鎖。我們再也不能隨意地在田地里游蕩，這時候的田地是給我們小小肩膀上帶來勞累酸痛的源泉，那時候，最怕父母說，周五晚上把作業寫完，周六周日下地干活。后來，我到城里上高中，很少有時間再下地干活，可是，那時像我這樣從農村來的孩子總被人說成"土里土氣"，花一樣的年紀，不知道怎么消化掉內心不斷滋生出的自卑。有時，不如意時竟會暗自躲在角落里為自己的"土"而哭泣。現在，當我終于走出"土氣"的農村成為我們家第一位大學生時，很少回家的我總是牽掛著養育我的那片土地，養育我長大的人。偶爾回家也總是想一頭扎在土地里，想把農活干完，好讓父母勞碌的身子能停一停，歇一歇。雖然在烈日下被曬黑的臉龐回到學校總不免被同學們嘲笑一番，但能用外表的顏色換來心中的踏實，那也總是值得。今天，有幸讀到費孝通先生的"鄉土中國"，使我如醍醐灌頂，原來，曾經一度使我自卑的"土氣"，正是鄉土所給予我們永遠的情。

　　讀書有感的作文 篇25

　　暑假期間，老師布置了一項讀書作業。讀過的這些書中，最讓我感動、最讓我震撼的一本書就是——《青銅葵花》。

　　葵花在三歲的時候失去了媽媽，爸爸是一個搞藝術的人。葵花七歲那年，爸爸在河邊畫畫時落水了，葵花成了孤兒，寄養在大麥地的青銅一家，從此他們貧窮而又快樂的生活著。

　　青銅五歲時發高燒燒成了啞巴，他不能用語言與別人交流，也不能像別的孩子那樣上學。葵花的到來使他們成了兄妹相稱的好朋友，他們一起生活、一起長大。青銅一家人為了撫養葵花費盡心力，而青銅更是在沉默中無微不至的呵護著她。

　　為了葵花能上學，青銅頂風冒雪賣蘆花鞋：為了葵花夜讀，青銅點亮了南瓜燈；為了葵花看馬戲，青銅把妹妹馱在肩上；為了葵花在舞臺上奪目，青銅制作美麗、純凈、神秘的冰項鏈。

　　最讓我感動的是蘆花鞋的那一章。在大雪紛飛、寒風刺骨的冬天，青銅到油麻地鎮去賣蘆花鞋，為了能多賣點兒錢，青銅竟然把腳上穿的蘆花鞋也賣了，光著腳，踏著積雪走回了家。而我們現在有好幾雙棉鞋，哪能忍受如此的痛苦，想想我們真是太幸福了！

　　葵花被青銅一家深愛著，葵花也深深地愛著這家人。當葵花知道奶奶生病而家里沒錢看病時，她為了掙錢，小小年紀就外出打工——到江南撿銀杏。雖然只掙到了微薄的收入，根本不夠讓奶奶治病，但她的孝心非常讓人感動，想到這里，我就非常慚愧，平時父母為我們付出了那么多，而我們連力所能及的回報都很少。

　　相比之下，平凡的生活是很幸福的！但愿你能夠發現身邊的幸福！

　　讀書有感的作文 篇26

　　在暑假里，我讀了《第七條獵狗》，讀完之后，我受益匪淺。

　　《第七條獵狗》的作者是沈石溪主要內容是：

　　老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條獵狗是軍犬的后裔，”攆山快如風，狩獵猛如虎“。老獵人愛狗如愛子，給它取名赤利，是傣族傳說中會飛的寶刀的意思。

　　可是在一次狩獵中，老人與赤利遭遇了一頭兇猛的野豬，他一槍沒有能致命，野豬卻向他猛撲過來。就在這生命懸于一發之際，赤利卻藏在草窠里，不來解圍。幸好野豬被榕樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。

　　老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，還開鍋燒水準備把他殺死。和赤利一起長大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時也正在與毒蛇進行著一場無聲的搏斗……

　　逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬，它靠獵捕為生，在大自然中倒也逍遙自在。在一次與豺狗群的戰斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領。

　　大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們瘋狂地發動襲擊，老獵人沒有備足武器，眼看就要遭遇不測。這時，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

　　太陽當頂了，霧靄散盡了，召盤巴趕著受了傷的牛，領了艾蘇蘇，摟抱著昏迷中的赤利，疲憊地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上，艾蘇蘇一直深情地呼喚著”赤利！“”赤利！“在召盤巴的眼前，總晃動著檳榔樹下那一幕，老淚從他的眼角里滾落下來。

　　讀書有感的作文 篇27

　　最近，我讀了由曹文軒先生所著的《草房子》一書，開始閱讀后不久，這本書便像塊磁石般吸引了我，令我愛不釋手。整本書的情節緊扣人心，故事十分感人，每讀完一個故事，仿佛有一股特別的力量直沖我的心靈。

　　金色的草房子、苦苦的艾葉、平靜的大河、一望無際的蘆葦蕩……這就是麻油地。那里生活著一群活潑可愛的孩子：頑皮可愛的桑桑、禿頂的陸鶴、堅強的溫幼菊以及文靜的紙月……這些生動的人物都出自于《草房子》。

　　書中，我印象最深刻的人物便是“禿鶴”。禿鶴原名陸鶴，卻因為禿頭被大家叫成禿鶴，陸鶴每天都在大家的嘲笑聲中度過，這使得他非常自卑。后來，陸鶴在表演劇《屠橋》時將角色“禿頭連長”演繹得惟妙惟肖，也使學校憑借此劇獲得榮譽，從此陸鶴獲得了大家的一致認可。陸鶴也慢慢地蛻變了，變成了一個陽光自信的小伙子。看到這個故事，我想到了一句話：人不可貌相，海水不可斗量。在生活中，我也要謹記這句話，不以相貌評論他人。

　　這本書中令我收獲最大的還是要數溫幼菊。溫幼菊從小就只有奶奶一個親人，奶奶含辛茹苦地把她帶大，奶奶是她唯一的依靠，書中溫幼菊經常給桑桑唱歌。可就在溫幼菊17歲時，奶奶永遠地離開了她，最后留給她兩個字：別怕。這兩個字代替奶奶成了溫幼菊的依靠。

　　看到這兒，我的眼角也不禁濕潤了。“別怕”，這個堅強有力的詞深深地印在了我的腦海里，“別怕”告訴了我應該每時每刻都去求知，去探索，去飽覽無數風光，遇到挫折時，我們應該勇敢地去面對，不要想著放棄，如果你經常選擇放棄，那你的人生將注定平凡。

　　合上這本書，我的心中百感交集，《草房子》這本書真是讓我受益匪淺！

　　讀書有感的作文 篇28

　　今年暑假天，我讀了一本名叫《草房子》的書，很受啟發。

　　這是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優雅。殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛最后他走了，一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著離開這里——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子。

　　看著看著，我的眼睛濕潤了，因為桑桑離了他親愛的這片金色的草房子，離開了他六年小學生活中最要好的朋友，離開了他最敬愛的老師。在這里，我不禁感受到桑桑是一個堅強的人，他雖然后來脖子上起了一個很大的腫塊，但他并沒有被嚇倒，而是很勇敢地去面對它，克服它，他本來得了這種病會死的，但他卻堅強地活了下來，這讓我們吃驚不少，得了這種病，你得忍受多少痛苦啊！一般人肯定承受不住的，一定會痛得在地上打滾，哭得死去活來。但桑桑沒有這樣，而是勇敢地去面對它，并將他自己從死亡線上拉了回來。

　　我不禁感嘆到：桑桑真是一個勇敢的好孩子呀！這種撕心裂肺般的痛苦，不是一般人所能忍受。在我們的生活當中，還有許多人還是很脆弱的，遇到困難就落荒而逃，遇到挫折就一蹶不振，他們應該向桑桑學習，學習他身上那種堅強、勇敢的精神，遇到困難、挫折不退縮，而是勇敢地面對它，克服它。

　　讀書有感的作文 篇29

　　在今年暑假我們參加了“品味書香，誦讀經典”的讀書活動。

　　在暑假一開始我就讀了一本叫《草房子》的書。

　　這本書是曹文軒爺爺寫得發生在上世紀60年代的故事。

　　這本書主要講了主人公桑桑從小學一年級到六年級，有喜，有憂，有悲，有樂的童年生活。

　　它的不僅內容非常具體，而且格調高雅由始至終充滿了美感。

　　它的寫作風格諧趣而又莊重,整本書的結構新穎而又獨特，情節曲折而又智慧。既適合我們兒童閱讀，也適合成年人看。

　　它是由九個小故事組成的，似乎每篇都可以拉出來獨立成章，但它們又有著千絲萬縷的聯系。這里的一切都和油麻地有關，與草房子有關，跟桑桑有關。桑桑是一個非常非常調皮的小男孩，比如：

　　把蚊帳剪開，改成了漁網、把鍋子砸破，拿鐵片賣錢，然后，買鴿子、把他們家碗柜改成小鴿子們的“高級別墅” ……這一連串的事情，不得不使我看著看著笑出聲來。

　　但是當我看到藥寮時，我卻被感動了許多次。那一章寫了桑桑被診斷出得了絕癥后，桑桑的爸爸帶著桑桑走遍了全國各地，尋訪名醫，但都是一次又一次令人失望的結果，我為桑桑小小年紀的了這樣的絕癥而嘆息。在大家幾乎快要絕望的時候，桑桑的爸爸歷經千辛萬苦終于找到了一位“再世華佗”，當我看到桑桑的病情得到痊愈時，我心里真替桑桑高興而且差一點點就說了出來。從此，隨著時間的流逝桑桑也慢慢懂事了許多

　　我也是一個調皮搗蛋的孩子，常常在學校里搞惡作劇，在家里不聽爸爸媽媽的話，但是在爸爸媽媽的教育下，我也漸漸地改掉了一些壞毛病。

　　這本書主要講了主人公桑桑在油麻地草房子度過了小學六年的童年時光。它有酸，有甜，有悲。有喜。我們也不是一樣的嗎?

　　讀書有感的作文 篇30

　　這個故事說了一個窮人家生了七個孩子，在這七個孩子中有一個奇怪的孩子，他只有拇指那么大，所以大家就叫他小拇指。他就是今天要說的人物了。

　　每當父母心情不好時，就常拿小拇指來出氣，哥哥們也常常欺負他，可小拇指沒有想報復他們。小拇指不愛說話，卻聽得多，愛思考。

　　有一年天氣大旱，方圓幾百里鬧饑荒。日子實在過不下去了。一天晚上，等七個兒子睡著之后，樵夫就對著妻子說："你也看得出來，我們已經養不起這些孩子們了。這樣下去，不僅他們要餓死，連我們倆也得餓死。我實在不忍心看著他們和我們一起受罪，我打算明天把他們帶森林里去，然后乘機逃回家來。""你忍心拋棄自己的孩子嗎？"樵夫的妻子吃驚地問道。

　　樵夫又把艱難的處境講了一遍妻子想想也確實是這樣，可她畢竟是孩子的媽媽，傷心得整整哭了一夜。

　　父母的話小拇指全聽到了，心里琢磨著應該怎么辦。第二天一大清早，哥哥們還沒有起床，他就先爬了起來，跑到了一條小溪邊，揀了許多潔白的小卵石，滿滿地裝幾口袋。我覺得小拇指真聰明，我相信這七兄弟一定能在小拇指的幫助下可以早點回到家中。

　　吃罷野菜和樹葉煮的湯之后，父親就帶著七個兒子出發了。饒過了一座又一座的山，一直走進了一個茂密的森林中。樵夫去砍柴，就讓幾個孩子幫忙揀樹枝。當孩子們發現父親不在時，就害怕的大哭起來。我真擔心這些孩子們回不了家。

　　小拇指沒有哭，還安慰哥哥們說："因為饑荒，父母把我們拋棄，但是我能把你們帶回家，一路上我撒了許多白卵石。"于是小拇指把哥哥們帶回了家。

　　小拇指真是一個既可愛又聰明的小孩子呀！作文

　　讀書有感的作文 篇31

　　書是我成長過程中最好的伙伴。寂寞時它會給我以安慰，有疑難時它會給我鼓勵和力量，迷路時它會為我指引光明的方向。

　　書是知識的寶典。它告訴我許許多多的哲理、告訴我什么是進步，什么是友情，什么是財富，還告訴我們怎樣來克服生活的難題。書還會讓我們飛到遙遠的未來，求知科學的尖端。

　　青少年時期是一個最重要和最美好的階段，絕大多數人一生中取得的成就都與青年時期的努力和奮斗息息相關。人們常說：“一分耕耘，一分收獲”廣播的知識對我們來說尤為重要。自古道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”也就是說書中有很多金玉良言，有很多寶貴而有價值的前高，學好了衣食無憂，幸福美滿。古人還有很多經典的語言，其實道理都一樣，心靈是相同的，知識表述不一樣。智慧的核心在于悟，善學者小得，善事者大得，善悟者了不得。

　　在學校里我要勤奮學習，提高效率，加深記憶，還要不斷地做題，不千錘百煉怎么會取得好的成績。

　　冰心在兒童刊物上寫道：“讀書好，多讀書，讀好書”高爾基的或是最好的佐證，他說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。書是人類進步的階梯。”每當我沉浸在書海中的時候，我便會忘了周圍的一切。對我印象最深的是《西游記》中的孫悟空，他即有人的特點，又有超自然的神力，它不畏強大，降妖除魔，棒打妖精，一路護送唐僧西天取經。真是一本好書。里面有些好的詞語和情節，就像電視中的特寫鏡頭讓人過目難忘。我打算放暑假時把《水滸傳》、《三國演義》《紅樓夢》看了。我們只有不斷地從書中汲取營養，靈感才會頻繁而活躍。

　　每個人都有自己美好的愿望，有自己遠大的理想，我現在要好好讀書，為我的夢想創造可能。

　　讀書有感的作文 篇32

　　喜歡，不一定非要占有。真正的喜歡，是尊重!尊重狼的自然習性，尊重我們所謂“喜歡”的事物的自然法則。破壞、強扭、霸占最終必將兩敗俱傷。

　　游牧與農耕的思考

　　《狼圖騰》寫的是作者在草原上看到或經歷的一些故事，書中多處提及游牧民族和農耕民族。游牧似乎代表著狼性，像成吉思汗的草原民族拓展了中國歷史上最大的版圖;農耕似乎又代表著羊性，像曾經落后的南宋在草原民族的鐵騎下最終滅亡。難道說我們要推崇的是這樣的狼性?事實并不是這樣的。

　　書中描寫了狼群狙擊黃羊，打旱獺、草原鼠，實際是狼群為了生存而為，而不是要消滅。像畢利格這樣的草原老人也懂得打旱獺、打草原狼、掏狼崽可以，但不能滅絕，必須維持自然界的生態平衡。與之相反的新進入草原的農耕人民，卻是要將草原狼、旱獺等趕盡殺絕，最終破壞了自然生態，草原變荒地，變沙漠，自食惡果。還是那句話，我們需要遵從自然。

　　我們現在總是提到和諧，人與人之間要和諧，人與自然之間也要和諧。我們需要寬廣的胸襟，尊重這個大千世界。我們國家本來就是多民族的國家，并不能拿游牧和農耕這樣粗獷地劃分，也再沒必要去劃分。我相信世界上不會再出現像成吉思汗遠征的民族，也不會再出現像法西斯掠奪霸占的暴行。只有尊重才能和諧，尊重才能平衡，而平衡才是久遠。而對于大自然，千百年來人類的生產活動已經無知地對自然環境造成破壞，最直觀的霧霾，新進入我們生活的氣象名詞，這種狀況跟《狼圖騰》書中描寫的盲流無知地破壞草原，使草原沙化有什么區別?

　　讀書有感的作文 篇33

　　《狼圖騰》出版于2004年，最近又拍成電影熱播中，回憶起書中精彩而耐人深省的故事，加上最近觀看拍攝成的影視作品的強烈沖擊，感觸良多，今天按耐不住寫下一些感想，與大家分享。

　　狼是不能被馴化的

　　記得書中的畢利格老人說過，你見過馬戲團馴化獅子老虎，但你見過馴化的狼嗎?狼自由、獨立、頑強、勇敢的精神，永不屈服、決不投降的性格、意志和尊嚴永遠值得我們深省。可偏偏故事的主人翁陳陣想養狼，影視作品更是表現得淋漓盡致。把狼拴上鐵鏈，當狗來養，可嘆的是在“溜狼”時狼的本性大發咬了陳陣之后，被夾掉四顆標志狼的尊嚴的狼牙尖。主人翁后來意識到狼不能養而想將其放回草原，可是失去狼牙的狼，在草原惡劣的環境中是無法生存的。

　　一想到這個時候的小狼，我內心是感到非常悲哀的。但是繼續看下去，這種感受變成了崇敬，因為由始自終，不管是否被栓住，不管是否被夾掉狼牙，小狼一直是永不屈服的性格，向往自由、獨立的意志一直到死，也沒有改變過。因為不接受像狗一樣被牛車拖著走，在一路的抵抗下，栓住狼脖子的鐵鏈將小狼勒到吐血，小狼咽喉的傷口最終導致無法進食。畢利格老人勸陳陣讓狼尊嚴地死去，不要這樣被折磨死，在經過陳陣強烈的思想斗爭之后，痛下一棒，讓小狼像真正的草原狼一樣尊嚴地倒下。

　　此處影視作品與原著有些不同，但一樣是說明了一點：狼是不能被馴化的。這就是自然規律。人雖然是萬物之靈，但也必須要遵從自然規律，非要拿狼當狗養，最終是養得狼不像狼，狗不像狗，其實這樣養，人和狼都痛苦，何必呢?

　　讀書有感的作文 篇34

　　今年寒假，我懷著激動的心情讀了《狼圖騰》這本書。

　　這本書是由幾十個連貫的“狼故事”組成的。自古以來，狼在人們心目中都不是好的，在我們的印象里，狼就是童話里的貪婪、狡猾、貪圖小便宜的動物而已。狼以前在我的心里也是這樣。可是，自從我讀了這本書后，才知道狼是智慧、團結、頑強、堅忍不拔的。在蒙古民族的眼里狼是他們的戰神、老師。明朝名將成吉思汗，在與我們漢人打仗時，僅用了三千騎兵，就打垮了我們的十萬大軍。他用的方法就是狼打黃羊的辦法。

　　狼是智慧的，他們不打無準備之仗，他們的每一次偵查、布陣、伏擊、打圍、攻擊都堪稱經典，它們用智慧對氣象和地形巧妙運用，幾乎是戰無不勝，在人們大量捕殺狼時，狼為了保護同伴，不讓人們發現它們的洞穴，向與洞穴相反的方向跑，為了保護同伴，犧牲自己的這種精神就是智慧。

　　狼是團結的，狼群在比他們高兩倍的石圈外“飛”了進去，在里面吃了幾十只羊，還咬死二百多只，后來又“飛”了出來，人們一直都不清楚是為什么。原來，是一只體格高大的大狼側趴在石圈上，然后其他的狼踩著它跳進去，狼一向是團結的，他們一定不可能把大狼餓著，他們讓里面的狼出去，外面的狼再進去吃，等狼群吃飽了，再“飛”出去，而剩下的最后一頭狼，叼來六七只死羊，把他們摞起來，再跳出去。這就是團結的力量。

　　狼是頑強的，它們為了沖垮馬群，不畏死亡、勇往直前、英勇殺敵。它們沖上去，去撕馬的皮，即使被馬蹄踢傷，還頑強的爬起，與馬群戰斗到底，即便是死。

　　他們才是草原上的王者，無人可比。在草原上，人類成為了名副其實的學生，人們從狼那學來了智慧、團結和頑強。

　　讀書有感的作文 篇35

　　在假期里，我讀了很多本書，其中讓我最受教育的是《愛的教育》這本書，它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書主要教育我們：愛祖國、愛父母、愛同學、愛人民。其中，給我印象最深的是那個意大利小孩，他從小被賣入戲班子。有一次，他來到巴塞羅納演出，趁機逃了出來。一位意大利船長可憐他，就讓他上了開往意大利的船。船上有幾個外國人也很可憐他，就給了他幾個硬幣。

　　當他想用這些硬幣買好吃的東西，填飽兩年來饑餓的肚子，買件上衣換上，過上像人的生活的時候，忽然聽到剛剛那幾個外國人說他祖國的壞話，于是，他毫不猶豫的把那幾個硬幣扔給了外國人，并警告他們說以后不能說他祖國的壞話。這個少年寧肯自己挨餓，也不愿意讓祖國丟臉。他的愛國精神非常值得我們學習。

　　自從讀過這本書，我就一直在想，愛是什么，愛是力量，愛就是希望。就拿8·8 甘肅舟曲特大山洪泥石流來說，在發生泥石流之后，全國人民都伸出愛的雙手，筑成愛的城墻。救援物資源源不斷，全國各地的消防官兵、武警部隊、解放軍、醫生從四面八方趕來了，他們用愛的雙手傳遞愛的火距!舟曲人民被愛所感動，重新振作起來，勇敢的面對殘酷的現實。這就是愛的力量!

　　那愛還是什么呢? 愛還是父母、老師親切的關懷。記得有一次，我們來到餐廳吃飯，我不小心拌在樓梯上，腿都流血了。老師看見了，連忙跑過來，邊扶我邊心疼的問我：“疼不疼?”看著老師慈祥的臉龐，我忘記了疼痛，一股暖流迅速流遍了我的全身。

　　其實，我們每個人每時每刻都被愛所包圍著，有父母的愛、有老師的愛、有親朋好友的愛……讓我們在享受愛的同時，也獻出一點愛，讓我們的世界變成美好的人間!

　　讀書有感的作文 篇36

　　《草房子》，看著這個書名，腦海中便出現了一個淳樸的草垛子房子，理所當然，這本書描寫的就是那自由自在的鄉村生活。讀完書后，隨著作者的描寫，我彷佛回到了那如童話一般的油麻地上，借桑桑的眼睛，看看每個人的悲歡離合。

　　在油麻地的草房子，見證了男孩桑桑刻苦銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情、垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩、殘疾男孩對尊嚴的執著堅守、大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

　　最讓我敬佩的人是小男孩杜小康，他的童年，大起大落。富裕之家，因為向別人借錢買的一批貨沉入了海底，從此一落千丈。但是，他卻沒有頹廢落敗下去。他堅持河中放鴨，過著艱苦的生活。雖然，這并不能讓杜家富裕起來。有一天，杜小康和他的父親沒把鴨子管住，鴨子游進了一戶人家的魚塘，把這戶人家的幾百根魚苗給吃光了，還被當地人扣留了。回油麻地后，杜小康計劃在校門口擺一個攤子賣著七零八碎的東西，并且生意越來越好。有一天，有一個債主上門來討債了，杜小康讓債主將家里的紅門摘走了……文中的杜小康不哭不鬧，聽爸爸媽媽的話，十分清楚家里的處境。拆除的紅門，讓我看到現實的殘酷，讓我讀懂了少年的悲傷與堅忍。

　　讀完書，滿眼都是夕陽映照下折射金色的草房子：一個小小的院落，幾只在空中不斷盤旋劃破空氣發出響聲的白鴿子，一排排整齊的教室，干凈的校園，綠油油的艾地，兩邊長著綠樹的河流……

　　讀書有感的作文 篇37

　　暑假里我按照學校推薦的課外閱讀篇目，利用假期的時間認真地閱讀，其中曹文軒寫的《草房子》給我留下了特別深的印象。《草房子》描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事，而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

　　陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他"禿鶴"，他充滿無助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚.但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的"解藥"。

　　這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我還悄悄得對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。

　　讀書有感的作文 篇38

　　我們的童年，既有歡樂，也有煩惱。我們有引人入勝的動畫片，也有令人厭倦的興趣班。那我們父輩的童年又是怎樣的呢?讀了作家曹文軒的小說《草房子》，我仿佛穿越時空，回到了父輩的童年世界。

　　《草房子》講的是上個世紀60年代一個叫油麻地的小村莊的故事。在書中，我認識了活潑可愛的桑桑、淳樸善良的紙月、自信頑強的杜小康、自尊自強的陸鶴......。在白云悠悠的藍天下，在波光粼粼的湖水邊，在金色的草房子里，他們一起歡笑，一起憂傷，互相幫助，共同成長。雖然他們所處的環境與我們現在的完全不一樣，但這些故事同樣讓我感動，令我深思。

　　印象最深的是杜小康的故事。杜小康的祖輩積攢下來了許多錢財，但因為他父親一次錯誤的投資，家財喪失殆盡。他被迫輟學并與父親四處籌款。后來他們買了五百只小鴨，一起去遙遠的地方放鴨。但是不巧，他們連續幾次將鴨子誤放入當地人的魚塘，鴨子幾乎吃盡了漁民們剛放入魚塘的幾萬條魚苗，憤怒的漁民把他們的船和鴨子扣留起來……面對這一連串的打擊，杜小康沒有在痛苦中消沉。當他迎著暴風雨，在莽莽蒼蒼的蘆葦蕩里狂奔，追趕失散的鴨群時，他在挫折中長大了，他明白過去的富貴生活已一去不復返，美好的生活是要用自己勤勞的雙手創造出來。

　　油麻地沒有電視，沒有電腦，甚至沒有電，但油麻地的孩子們依然快樂，因為他們真誠地對待每一個人，勇敢地面對每一次挫折。在《草房子》里，我找到了父輩成長的足跡，也得到了健康成長的道理。

　　讀書有感的作文 篇39

　　學習，學習，那么學習時具體又要怎么做呢?這個問題一直困擾著我。

　　我一直認為學習就是每天早上晨讀時，只需要讀就行了，并沒有考慮要不要認真、專注的讀;我一直以為學習就是上課認真聽講，按時完成作業就行了。記得上五年級那年，我們學了“古人談讀書”這兩篇文言文后我終于找到了答案，頓時豁然開朗。

　　第一篇是孔子的《論語》選錄的一些句子。讓我知道學習中要端正態度，做人，做學問要誠實。謙虛好學，勤學好問，要勤奮，不要偷懶。學習的道路上要持之以恒，不做三心二意的人。如果沒有學習和實踐，就去思考，只能是徒勞無益。學習完《論語》又了解了“四書”“五經”。四書是：《論語》《孟子》《大學》《中庸》;五經是：《詩經》《尚書》《禮紀》《易經》《春秋》。

　　第二篇是由南宋著名的朱熹詩人寫的文言文。我之前上學：晨讀時，只在讀，根本沒有用心專注的讀。學習了朱熹詩人寫的文言文后，我知道了讀書有三到，分別是：心到、口到、眼到。光只是做到其中一個是不行的。如果讀書時沒有認真，心思不在書本上，那眼睛就沒有仔細的看，心和眼都不專心，卻只是隨便讀的話，那么就一定不會記住，就算記住，也不一定能長久。

　　學習的道路中會學習到許多知識。但最讓我覺得記憶深刻的，還是“古人談讀書”。書，被人們稱為的“長生果”。書，是偉大的!從一篇文章到整本書，從整本書到讀一類書，真的是一種好習慣。

　　學習完這篇文章，讓我知道：要從小學習古人談讀書的方法，并告訴我們要從小養成好讀書，讀好書的習慣。

　　讀書有感的作文 篇40

　　通過讀書學習，知道了在幼兒園管理中，制度約束是必不可少的，但是，如果制度過多、過密、過細、過嚴，單純靠“制度壓人”實施管理，就會把教職工統得過死，限制教職工的主動性和創造性的發揮，所以在人力資源的管理中要滲透一種“以人為本”的管理精神，充分挖掘教師的潛能，使每個教師得到最大限度的發展。所以作為幼兒園的管理者，要在用人方面除了知人善任，任人唯賢，人盡其才等策略外，還要做到：1、提高用人的互補度，每個人的能力、知識、水平都是不同的，用人的互補度就是利用個人的優勢，去彌補個人或是組織以及他人的不足。2、提高用人的認可度，這里所講的認可度，既包括管理者的認可，也包括被管理者的認可，用人出效果的基礎是雙認可的。作為管理者，我們隨時關心、了解員工對我們的評價及其認可情況，他們反饋的有關信息，可以幫助我們逐步提高工作水平，不斷提高教職工對我們的認可度。3、培養人是幼兒園人力管理的核心任務，教師素質的提高是提高幼兒園教育教學水平的關鍵性因素，所以，幼兒園應加強對教師的業務培訓和學歷培訓，并且還要加強對年輕教師的培養，增強教育教研工作的活力。在以人為本的基礎上，彼此間建立真誠、接納、平等、信任關系、共同進步、共同發展。

　　總之，在讀書中，收到了很好的效果，知道了作為一名幼教工作者，不僅對工作要充滿熱情，而且還要經常“充電”，不斷學習新的教育理論和新的教育觀念，只有不斷的學習，才能適應新形勢，才能不被社會所淘汰，才能真正成為新世紀的幼教工作者，才能為以后的工作打下良好的基礎。

　　讀書有感的作文 篇41

　　早就聽說這是本極好的書，一日，偶得此書，即迫不及待地翻下去了。如果說開始是抱著獵奇的態度來看此書的話，那么到了后來，便是迫不及待地想翻下去了。

　　這本書主要是通過貝內特一家幾個女兒的婚姻描寫介紹，反映了幾種不同的婚姻觀念。在愛情中，究竟是應該把美貌、金錢、地位還是愛情本身放在第一位呢?作者并沒有死板地采用說理的方法來闡明自己的觀點，而是通過幾樁不同的婚姻描寫介紹，讓讀者自己去琢磨……

　　在這本書中，描寫介紹的人物盡管很多，但作者安排得很巧妙，顯得有主有次。雖然這里面的人除了簡·貝內特和伊麗沙白·貝內特以及賓利先生和達西先生外，其它的人幾乎都存在很多缺點。但正因為對這些小人物的描寫介紹，更讓我們覺得它的真實，因為在生活中，我們其實或多或少地也在扮演著這些并不光彩的角色，不是嗎?捫心自問，無論是貝內特太太的自私、勢利、放蕩;威克姆的恩將仇報;柯林斯的虛偽愚蠢、奴顏婢膝還是凱瑟琳夫人的獨斷專行、自私自利;以及其它人的……，我們是不是都能從自己或周圍人的身上找出些原型來?

　　當然，書中所描寫介紹的人物并不是都那么猥瑣。簡是貝內特家的大小姐，她美貌而又性格溫和，甚至有些天真，從來都不會把別人往壞處想——哪怕她明知別人在欺騙她!其實這樣的人雖然看似完美，但我覺得，她似乎缺少應有的是非鑒別能力，倘若她生存當今的中國，只怕被人騙得連東南西北都不知道了!其實做人不僅僅要有寬容之心，還要有起碼的判斷能力，知道什么時候該忍，什么時候該退!

　　讀書有感的作文 篇42

　　在寒假里，我讀完了《昆蟲記》，這是著名昆蟲學家——法布爾的名著，這本書中介紹了形形色色的昆蟲，以及介紹了它們的飲食習慣、居住習慣、興趣愛好和它們的“房間”，它們如何工作、如何繁衍后代等。這本書讓我了解了昆蟲。

　　在這本書中，我不僅看到了好的也看到了壞的，在我們生活中，我們用人心險惡來形容壞人，那么，在昆蟲世界里的也可以適用于壞蟲身上，不過要把家里的一個字要改一下，那就是“人”應該改成“蟲”字，合起來就是“蟲心險惡”。這樣的情節不止一個，如掘地蜂(蜜蜂的一種)把卵產在一個小房間里，封得嚴嚴實實的，這個小房間里只有一個卵，里面有充足的蜂蜜，還很綢，如果闖入者不小心的話，必將淹沒于這茫茫蜜海之中它的卵外有一個薄殼，可以讓卵在“蜜海”上漂。可有一種寄生蟲，它非常的聰明，它在掘地蜂的洞口，等雌掘地蜂一來，它就跳上掘地蜂的背，等掘地蜂一產卵，它就溜到卵上去，等掘地蜂一走，它敲卵，把自己的卵產在里面，然后它就逃之夭。它的卵便把掘地蜂卵吃得一干二凈，長大后便吃光蜂蜜，然后打一個洞逃走。這樣的事情在昆蟲世界里還不少，讓人實在是看不過去，可又有什么辦法呢，它們也要繁衍后代嗎?

　　在這本書中，我看到了作者對自己工作的熱愛，與盡職盡責。在這本書中，我也看到了“蟲心險惡”更看到了“蟲間親情”和“蟲間母愛”。

　　在這本書中，讓我感受最深的是被管蟲，它的身軀是那么的小，那么的微弱，可它用自己的勤勞與智慧為自己建造了一個舒適而又安全的家。而它們的母親更偉大，死了之后為了孩子不挨餓，就讓孩子們吃自己的身體，這難道不偉大嗎?我要向被管蟲學習，學習它們的智慧，勤勞和它們之間的愛!

　　讀書有感的作文 篇43

　　今天，我到一個神奇的世界傲游了一番，法布爾帶著我在《昆蟲記》里與昆蟲一起生活。

　　《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家、文學家法布爾的一部不朽的著作。本書生動地向我們介紹了各種昆蟲不同的生活，比如：甲蟲做趁火打劫的勾當，紅螞蟻搶走黑螞蟻的后代，蜘蛛為保孩子自己喪命，管蟲會穿衣服，松蛾會預測天氣……還有一些昆蟲比人還聰明：赤峰為保鮮食物讓毛毛蟲失去知覺不至死，法那斯米隆那令人叫絕的葫蘆……這些昆蟲的秘密，你知道嗎? 以前，我對昆蟲的感覺就是對玩具的感覺，我經常想，要是娃娃會說話會動是活的能陪我玩就好了，就像電視里的精靈一樣。看完了《昆蟲記》，我才發現，原來我一直想要的‘小精靈’就在我身邊，剛看完《昆蟲記》時，我還沖動著想抓幾只昆蟲養著和我一起玩呢!因為他們與人們一樣，有自己的生活，或者說，他們就是人們!甚至比人們還有趣!想想自己以前，見到昆蟲，要么就是覺得害怕跑遠，要么就像對待自己的玩具一樣‘玩’，踩死它們，把它們玩得奄奄一息對我來說是再平常不過的事，我真的感到太慚愧。《昆蟲記》讓我對昆蟲的感情倍增。不!是暴增! 其實讀這本書不難發現，作者是有多么愛昆蟲，對昆蟲的研究有多么認真，甚至我有點認為‘研究’一詞貶低了作者與昆蟲的感情。而且，作者能與昆蟲建立如此深的感情并向人們介紹昆蟲們，作者是花了多少時間啊!他一定放棄了普通人所期待的生活!但應該只有這樣的人，才能取得成功吧! 另外，在本書中，當在昆蟲犯錯時，我們又有什么資格去責怪他們呢?我們不也是如此嗎?昆蟲貪婪，人類呢?

　　所以，人類作為地球上如此強大的生物，是不是要以身作則呢?

　　讀書有感的作文 篇44

　　在這個暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，感受很多。

　　這本書的主要內容是一個名叫“安利柯”的男孩兒在他的學海生涯中發生的一系列事情。下面是我對安利柯小學生涯中老師、同學的感受。

　　首先是三年級的老師非常和藹可親，對所有同學一視同仁，沒有偏心的現象發生，更令人驚奇的是，在這位老師眼里，他和學生們不再是那些普普通通的師生關系了，他已經把每個學生都當成自己的親生骨肉來對待。這些就是我佩服這位老師的最關鍵的理由。

　　說完了老師，接下來就說說那些可愛的學生。首先要說的是作為年級長的代洛西，要知道不是任何人隨隨便便都能當得了級長的，一要學習好，二要人品好，這樣才能當長久的級長，他的學習也是班里出類拔萃的，每次可都是拿第一名的呢!接著是見義勇為的洛佩諦，雖然他只有二年級，但是他為了拯救他人的性命，自己卻落下了終身的殘疾，在這里，我只想對洛佩諦說六個字：“洛佩諦，了不起!”接下來是卡隆，他對人和藹不狂暴，不高傲，自己的品格非常高尚，他那偉岸的身影給大家帶來了安全感;最后是潑來可西，雖說他的臉長得極象病人，但是他的心靈應該是無比堅強的。

　　讀了這本書以后，我要充滿愛地對待親人和自己，以及所有人;我要把書中值得我們學習的精神和事例運用到生活中的點點滴滴中，爭取在家里做得更好，在學業上做得更強;我特別要學習初中時的安利柯對知識的喜愛之情，甚至達到了廢寢忘食的地步，最后連歷史、地理老師不知道的東西，安利柯都知道了，他對歷史、地理兩門課可謂是到了精通的地步。但是考完試后他就累得病倒了，這也讓我明白了一個道理，身體是革命的本錢啊!

　　讀書有感的作文 篇45

　　愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一本教育我終生的書!看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

　　這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

　　其中有一篇《小抄寫員》的故事尤為讓我印象深刻，《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。

　　讀完了這個故事，我十分感動，感動于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責任感。

　　這一篇篇雖然語句普通，但是內涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。

　　讀書有感的作文 篇46

　　《愛的教育》中《巴杜亞的愛國少年(每月故事)》寫得是一個真實的故事。一艘法蘭西的輪船從西班牙的巴塞羅那起航，這艘輪船上有一個衣衫襤褸的少年，他已經兩年沒吃過一頓飽飯了，衣服也破舊的不成樣子了。有三個人追問他的身世，他們很同情他，一半出于酒后起興，一半出于同情，把一些錢給了他，另幾個聽見他故事的女人故作大方，把錢“叮叮咚咚”地扔在桌上說：“給你。”那少年得到錢后，回到床鋪拉下床幔，冰著的臉上第一次出現了歡喜的笑容，他盤算著：這些錢可以買些好吃的，一飽兩年來的饑餓，再為自己買一件衣裳，還可以給一些錢給父母，可以使他們對自己和善些。對于他來說，這可是一筆財產!可是，那三個游客邊喝酒邊聊天，他們說起了意大利，一個說意大利火車條件不好，一個說旅館不好，他們越談越起勁，簡直把意大利說成一無是處了!“愚昧的國民!”“齷齪的國民!”“強——”第三個剛要說強盜，錢就像冰雹般地打在他們的頭上和肩上，噼哩叭啦地滾落在桌子和地板上，三人大怒，暴跳如雷，抬頭看時，又有一大把錢打在他們的臉上，“拿回去!”少年從床幔后探出頭，輕蔑地說“你們污染我的祖國，我不要你們的錢!”區區幾句話就能體現出少年的愛國之情!他明明餓兩年了，衣衫襤褸，還因為別人侮辱了他的祖國就將一筆財產拋棄了!對于一般人來說，這是很難做到的，但這個巴杜亞少年他愛國，他才能做出這種堅強的決定!他愛國，他拋棄了美食的誘惑;他愛國，他拋棄了新衣的誘惑;他愛國，他拋棄了那份長久未得的溫暖!

　　我們應該學習他愛國的精神!做一個愛中華民族的中國人!

　　讀書有感的作文 篇47

　　《愛的教育》這本書是從意大利翻譯過來的，雖然表面上是本小學生的日記，但從文中得到的是各種不同的啟示，而且都是從生活中可以學習到的，甚至自己曾經歷過的。書中的很多故事的能夠讀到人的心坎里去，也有很多故事能夠讓人恍然大悟。

　　印象最深刻：一個小男孩，因為父親每天忙著寫文件，要很晚才睡。因而小男孩決定在晚上十二點起床幫父親工作。但由于每天起床幫父親寫文件，所以睡眠不足，上課不認真，學業退步。而毫不知情的父親對兒子的表現十分不滿，男孩有好幾次想放棄，但一看見父親疲憊的樣子，又無法放棄。父親對孩子不理不采的態度令小男孩感到非常傷心，直到某天。父親發現孩子是為了他才會這樣，心中充滿了懊悔和慈愛，那天晚上他們兩父子一同熟睡到天亮的故事。

　　看完這個故事之后，我心中有著無限的感動。在《愛的教育》中這是最能催人淚下的故事，表達了主人公永無止境的愛。那個小男孩為了能讓父親輕松一點，而偷偷幫父親做事。雖然小男孩的父親在一開始不知道事實而責怪小男孩，但小男孩依然沒有放棄，繼續偷偷地幫父親做事的精神是值得我們學習的。

　　仔細想想，我們現在。父親在外辛苦，努力地賺錢供我們讀書，而我們卻在外面花父母的錢，在家也不愿意分擔一下家里的家務。還有些不好好學習，跑去外面上網也不愿意回家。在這個年齡段里，我們更應該用心體會一下父母的苦心，明白什么是永無止境的愛。

　　《愛的教育》這本書每一篇都在教育我們做人的道理，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友情，什么是師生之間的關懷，什么是父母永無止境的愛.這些都具有很高的價值，我相信有了這些東西的人一定是世界上最富有的人。

　　讀書有感的作文 篇48

　　愛，像一汪清泉，緩緩的流淌進人們的心靈。在我看來，愛，是一種無法形容的東西，在我看完《愛的教育》這本書后，我似乎領略到了什么。

　　《愛的教育》這本書主要寫了意大利小孩恩利科在一個學年中所寫下的日記。主要寫了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛，我不由得身臨其境。

　　在這本書中，我喜歡看每月故事中的《費魯喬的血》。這篇故事主要寫了費魯喬的父母去了副爾利城，家里只剩下雙腿癱瘓的姥姥和費魯喬。費魯喬乘父母出差之際出去賭博、打石頭仗。十分疼愛他的姥姥教訓了他，并告誡他的行為是不對的。費魯喬知道了自己的錯誤，卻沒有勇氣地說出來口。看到這兒，我真心的想對他說：“沒關系的，知錯就改，勇于承認錯誤不是丟臉的事情，大聲地說出來吧，讓你的姥姥安心和放心!

　　在之后的某一天，有兩個強盜來到他家，強盜用刺刀無情地刺向姥姥，就在這千鈞一發之際，費魯喬奮不顧身地擋在了姥姥的面前，費魯喬的背部頓時鮮血直流。看到這兒，我十分敬佩這位小英雄，他是一個多么勇敢的孩子啊，他用自己年輕的生命不顧一切的保護著自己的家人，這種大無畏的精神是我們學習的榜樣，也許這就是愛吧!

　　讀完《愛的教育》，我知道愛是沒有限制的，是同學之間的友好交談，是老師對學生的鼓勵，是父母對孩子無微不至的關愛，甚至是一個普普通通的微笑……

　　愛，是一種無形的東西，或是付出，或是感受。它讓我們能夠感受到生活的幸福、溫暖、快樂!

　　——尤雅

　　讀書有感的作文 篇49

　　記得第一次接觸《傲慢與偏見》是在小學，校門口有一家借閱書店，就在那個小小的書店里，我遇到了這本書，那時讀的是兒童版，配有插圖。當時沒覺得這本書有什么特別，只認為是簡單的王子與灰姑娘的故事，只不過王子并沒有那么隨和溫柔，灰姑娘也帶著些許傲氣和野性。高中時候，班主任是英語老師，她講英語作文時總會講到it is acknowledged that...句式，總會提到《傲慢與偏見》的開頭。上大學后終于有時間可以細細重讀一下這本書。

　　《傲慢與偏見》的作者是英國女作家簡.奧斯汀。“傲慢”的代表是富有的單身貴族達西，而“偏見”自然是指他的愛人伊麗莎白。兩人的見面并不愉悅，伊麗莎白看不上達西的傲慢冷漠，而達西看不上伊麗莎白的不修邊幅，隨意自由。但正是這看不對眼的兩個人最后擦出了愛的火花。作者用她細膩的筆法將這樣一個看似平淡的愛情故事娓娓道來。一個舞會，一次簡單的探病等生活中的小場景，都可以讓人物的形象更加深刻飽滿。大篇幅的心理描寫讓角色更加真實有趣。達西先對伊麗莎白付出真心，伊麗莎白由最初的漠視抗拒到掙扎猶豫再到接受這份感情。故事情節緊湊，一切都讓人感到很流暢，并不牽強。如果說達西與伊麗莎白是冰與火的交融。那另一段感情則顯得溫和舒緩。本文的另一條線索是伊麗莎白的姐姐簡和達西的好友賓利的愛情故事，波瀾不驚但又讓人回味。

　　由于時間關系，目前還沒有讀完這本書，現在特別想看這本書的電影，相信不會令我失望。我會努力讀懂英文版的。

　　讀書有感的作文 篇50

　　《格林童話》是我最喜歡的童話書之一，也是我印象最為深刻的童話書。在故事中，我看見了許許多多從未所見過的人物，讀到了我從未有過的思緒和想象的故事情節。

　　走進灰姑娘的家，我看到了她的繼母和幾個盛氣凌人的姐姐，每天讓灰姑娘干又累又重的活，還把她美麗的衣裳奪去，把溫暖的屋子霸為己有。讓灰姑娘只能睡在臟兮兮的炕旁，通過皇子開舞會選皇妃的故事情節，我感到驚喜萬分，心里想著：灰姑娘總于可以跳出火坑了讀到繼母和幾個蛇心腸的女兒結局時，我不禁冷笑：“誰讓你們這樣歹毒，受到這樣的處罰是罪有應得。”從中我懂得了：要善待別人，幫助別人，不要打著什么鬼主意，不要做一些對他人有害的事。

　　潛入了萵苣姑娘的生長壞境，我目睹了她的成長和生活的一切，是那么的艱辛、讓人感動。她一出生，就被巫婆抱走了。她被關在了一個小塔上，沒有任何房門，只有在塔的頂端有著一扇窗，萵苣姑娘把辮子養得長長的，讓巫婆拉著這辮子往上爬。讀到‘王子經過這塔下時’我的心里想著：萵苣姑娘可以從這小塔上逃走做王子的新娘了!可是出乎了我的意料，萵苣姑娘被剪去了長辮，王子因為尋找萵苣姑娘被荊棘刺瞎了雙眼，我不由嘆了一口氣：“他們的結局還會圓滿嗎?”當我讀到了‘王子靠著野果充饑，來到了一片開滿野花的山坡’我的心提到了嗓子口，他們要相逢了!果然，在鳥兒的聲聲鳴叫中，他們幸福的依偎在一起，我為他們的結局愉快地哼了幾哼“看他們多幸福吶!”我還讀了……

　　《格林童話》有很多令人著迷的地方，需要我們跟著優美的文字沉在其中。

　　讀書有感的作文 篇51

　　《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳，這本書是她童年的回憶，講了她童年的幾件趣事，描述了她天真快樂的在北京城南的童年往事，那也是她最開心最快樂的一段時光，故事非常細膩的描寫了作者林海音那天真爛漫的童年生活，我相信這是每一個人都會擁有的。

　　在這些文章中，我最喜歡的一片是《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》這篇文章寫了林海音小學畢業那年發生的點點滴滴，那年“我”小學畢業了，但是爸爸在醫院中去世了，那年“我”想起了許多往事，包括宋媽走之前的叮囑，還有媽媽、爸爸的叮囑都證明了“我”已不再是小孩，“我”已經長大了，要幫著爸爸媽媽，管好弟弟妹妹。林海音回家看到石榴落下了樹，而且廚師老高又告訴她她的爸爸去世了，所以我覺得這個題目十分有詩意，而且石榴就像知道爸爸去世了似的，它也從樹上掉了下來。

　　我的童年也非常有趣，我經常動不動就要問爸爸一些問題，在我心中有事情就一定要仔細問一問，一定要解決掉，一定要打破砂鍋問到底，而且有什么事就要去看一看，好像不看不行似的，一定要一看究竟，才能解決問題，在童年那段無憂無慮的日子中，玩在我心中是最重要的，凡是包含玩這個字我都要去問一問，看一看。

　　在作者林海音的筆下，她的童年是非常快樂、有趣的，她寫得也很生動，讀起她的文章，她的童年趣事就浮現在了我眼前，我還從她的筆下讀出了她對童年無限的向往和熱愛，由此體會出因為她不能回到她那快樂的童年而體現出淡淡的憂傷，我還從她的筆下讀出了他對童年深切的懷念和多么想一直停留在童年。

　　讀書有感的作文 篇52

　　這幾天我又開始喜歡上了《弟子規》，這里邊有許多小故事值得我們學習，比如：《咬指心痛》、《精忠報國》、《替父從軍》、《一字之師》……，可是其中我最喜歡的一則小故事是《三余讀書》。

　　三國時期，魏國有一個人叫董遇，自由生活貧苦，整天為了生活奔波。他經常和哥哥上山打柴，背回來賣幾個錢維持生活。上山打柴總是帶著書，一有空閑，就拿出來讀。

　　而我那不愁吃不愁穿，還不愿意去讀書，總是還給媽媽講條件，一有空閑時間還想去外邊和小朋友們玩一會。

　　董遇對《老子》很有研究，替他注釋；對《春秋左氏傳》也下過功夫，據研究心得，寫成《注墨別異》。董遇知識非常淵博，人們都很佩服他，許多人前來求教，問他讀書竅門，他想了想說：“書讀百遍，其意自見。”請教人說：“你說的有理，只是沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”。有人問：“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年空閑時間；夜間，這是一天空閑時間；雨天，不出門干活，也是空閑時間。這都是讀書的好時間啊！”人們聽了恍然大悟。

　　我讀書總是匆匆而過，書讀過一遍就不想再讀了，董遇還告訴向他求教的人要利用“三余”時間來讀書，而我的空閑時間太多了，我都沒有把時間充分利用起來，好好去讀書，把時間白白浪費掉，每次放學回家，不是看電視，就是玩電腦，每次都在媽媽的催促下才肯去讀書。

　　通過對《三余讀書》的學習，我要向董遇學習，做一個用功讀書，珍惜時間的好孩子。

　　謝謝笛子姐姐的信紙，我很喜歡！

　　讀書有感的作文 篇53

　　書，是我們每個人的精神食糧。它不僅能帶給我們肉體上的享受，還能讓我們心靈受到陶冶。總之，它是一個永遠帶給我們知識與智慧的好朋友。

　　讀書喜若狂

　　我從小就十分愛讀書。記得我讀過的第一本書是印有許多圖畫的小畫冊，里面的圖畫我看得津津有味。有時我還會續編這些小故事，編著編著，這些主人公好像就在我身旁一樣，這是我第一次感覺到了書的美妙，也讓我第一次體會到了文字的魅力是那么的獨特。之后我便和書結下了不解之緣，可能我這一生就注定要和書成為好朋友吧！我只要一天不讀書，就會覺得生活中好像少了一點什么東西似的。書帶給了我很大滿足感。

　　我與書

　　書是我最好的朋友、伴侶，它教會了我很多很多的知識。

　　當我在讀《三國演義》時，會由衷的為這些亂世中的英雄而鼓掌；當我們在讀《紅樓夢》時，會不禁為林黛玉那悲凄的愛情而嘆息；當我們在讀《西游記》時，會不由自主的為那一個個栩栩如生的角色而贊嘆不已。無論是小說，還是名著，寫的都是那么引人入勝，給予了我們無窮無盡的快樂和無窮無盡的知識。

　　在我讀過的書籍中，給我留下印象最深的就是：曉玲叮當的《叮當的魔法》系列圖書。作者以詼諧、有趣的手法講述了身邊的故事，讓我們懂得了“快樂是要自己努力才能獲得。”、“學會原諒別人，就是學會了解自己。”等道理。

　　讀書，猶如一扇窗戶，開闊視野；讀書，猶如一盞明燈，指引前路；讀書，猶如一根蠟燭，照亮人生……

　　讀書，是我對生活、學習充滿信心。每天讀書半小時，我們將會有更加美好的生活！

　　讀書有感的作文 篇54

　　《愛的教育》是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小說。其中分別寫了發生在恩里科身邊各式各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的“每月故事”。

　　《愛的教育》這本書描寫的并不是什么驚天動地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物。作者在這本書里寫了無私的愛、莊嚴的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用美麗的文字寫了出來。在《愛的教育》中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去拜訪離別了四十四年的老師這篇文章。文章中說可羅塞蒂老師對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依然那么清晰地記著他。在我們的學習生活中，我們的老師又何嘗不是這樣的呢?如那一天，我感到胃不舒服，感覺胃里就像翻江倒海一樣難受，緊接著“哇”的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，頓時，一股酸臭的味道在教室里彌漫開來。正在認真寫作業的同學們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學們才回過神來。這時，坐在我身旁的幾位同學趕緊過來安慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就趕緊問我：“你怎么樣?哪里不舒服?要不要我打電話給你的家長?”“我我的胃感覺不舒服。”“那我打電話給你的家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎?”“好的。”

　　與書中故事中不同的是，我們在四十四年后，還會記得那個在講臺上講課生動的老師嗎?也許我們會記得，也許我們不會記得，誰會知道呢?那畢竟是四十四年后的事情。不管以后我們記不記得，只要我們現在記得關心、愛護自己身邊的人就可以了。

　　讀書有感的作文 篇55

　　暑假里，我在外婆家讀了一本書，書名是《第七條獵狗》。

　　這本書講的是：一個老獵人，先后養了7條獵狗，只有第7條獵狗合他的意，給他取了個名字叫赤利，把它當成了自己第2個掌上明珠。有一天，他和赤利去打獵，途中遇到了一頭野公豬，老獵人對野公豬開了槍，子彈打到了旁邊，沒打中要害，野公豬發瘋似的沖向老獵人，在這萬分危急的時刻，老獵人大喊“赤利!赤利!”他希望赤利能夠來救他，但他不知道，赤利正和一條準備攻擊老獵人的蛇搏斗，無法去救老獵人，可老獵人不知道這事。事后，老獵人非常生氣，認為赤利貪生怕死，背叛了他，所以，潑水節那天，準備把它給殺了，但老人的孩子把赤利給放了。從此，老獵人心灰意冷，不再打獵了。半年后，老獵人和他的孩子牽著兩頭牛回家的時候，遇上了一群豺狗，這群豺狗將他們包圍起來了，老獵人十分危急，就在這時候，豺狗的首領出現了，老獵人一看，它就是半年前逃走的赤利，赤利也認出了老獵人，它奮不顧身的將豺狗都咬死了。老獵人一家都得救了，赤利卻死在老獵人的懷里，老獵人眼淚直流。

　　讀了這個故事我知道了，赤利是好樣的，它不管主人對它的冤枉，忠于主人，在關鍵時刻救了主人，動物都能知恩圖報，人更應該這樣。在你有困難時別人幫助了你，那在別人有困難時，我們也應該去幫助他，要能人與人之間相互幫助，也要學會體諒別人，不要因為一點小事就爭吵。在這里，我又知道了，這個世界是人類的，也是動物們的，我們要保護動物，我們要保護小動物，這樣才能使我們的家園又和諧又美好!

　　讀書有感的作文 篇56

　　在學生的讀書課上，我拿了學生的《長襪子皮皮》這本書讀了起來，讀完以后，感覺自己受益無窮。皮皮是個與眾不同的小姑娘，她的生活完全自理，這使我很佩服她。她有個很奇怪的名字——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉尹姆·長襪子。

　　皮皮的頭發顏色像胡蘿卜，兩條辮子總是直挺挺地豎著，她的鼻子像一個土豆，長滿了雀斑。她的襪子很長，一只是棕色的，另一只卻是黑的。她的鞋要比自己的腳大上一倍，竟是為了以后不用再買鞋……

　　皮皮在我的心目中是個天真可愛并且善良的女孩子，她力氣超人，全世界沒有一個警察能和她相比，她能把一匹馬甚至更重的舉起來，杜米和阿妮卡被鯊魚追趕，皮皮奮不顧身的去救他們，狠狠教訓了一頓鯊魚……

　　皮皮還是個十分能干的人，她的獨立生活能力很強，所有的一切家務活都由她一個人打理，一切事情都由她自己決定，她會做許多食品，甜餅，椒鹽餅，對她來說都不在話下。她盡管是個很有錢的孩子，但她一點兒也不自私，她用很多很多的錢買了許多糖果，大方地分給一個鎮的小朋友。她還很喜歡說謊，她認為，說謊是一種樂趣，但撒過謊后，都會主動承認。她很頑皮，自然一點兒也不喜歡上學，對于她來說，生活是應該每天快樂地玩耍，而不是念書。她珍惜友誼又行俠仗義，她總是在弱者受到侵害時伸出援助之手，但懲罰人有講究分寸，她耍弄小偷并不仇視。她有錢，卻不小氣，她不惜花錢給朋友買一等票去看馬戲。她讓小偷棄惡從善，讓小偷幫她做事，然后獎勵給他一個金幣。

　　皮皮的生活是多么無拘無束，自由自在!她把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當成是對自己的考驗。讓我們像皮皮那樣，永遠都在幸福，快樂的海洋中舞蹈!

　　讀書有感的作文 篇57

　　假期里，我讀完了老師推薦的《長襪子皮皮》這本書。它的作者是瑞典作家——阿斯特麗德·林格倫。她寫的書摞起來有175個埃菲爾鐵塔那么高，排成行可以繞地球3圈。

　　《長襪子皮皮》講了一位不同尋常的小女孩許多不同尋常的故事。她的名字特別長——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉伊姆·長襪子。她不僅名字特別，長得也很特別。頭發的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。鼻子長得像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，可是不了不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊藍布。她的又細又長的腿上穿著一雙襪子。一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。

　　皮皮住的地方叫維拉維洛克拉。她的爸爸是一位黑人國王(她爸爸本身并不是黑人)。皮皮有兩位最要好的朋友：杜米和阿妮卡。他們整日形影不離。皮皮如果哪天離開，兩位好朋友會非常非常傷心。皮皮養了一只猴子叫尼爾松先生。

　　皮皮的力氣非常大，她可以輕輕松松得舉起一匹馬，她還把世界上力氣最大的人打敗了。皮皮有點怪。她睡覺的時候喜歡把腿放在枕頭上，說這樣可以活動她的腳趾。她還老把九九表讀成“舅舅”表，把乘法讀成“剩”法，把藥店讀成“約”店。

　　雖然皮皮有些怪，但她聰明機智。曾經勸告鯊魚別來傷害這里的人，還曾經把海盜整得團團轉。皮皮還很招人喜歡，她給鎮上的小朋友買糖果和玩具。鎮上的小朋友都很喜歡她。

　　這就是長襪子皮皮，一個不同尋常又討人喜歡的小姑娘。

　　讀書有感的作文 篇58

　　“自由和進步是藝術的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。

　　今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動著我的心靈。《名人傳》的作者是法國的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。

　　這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續在音樂道路上前進著。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這并沒有使他停下創作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續譜寫著不朽的音樂篇章。

　　《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的'作品。貝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最后凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發現自我漸漸有了勇氣，有了戰勝困難的勇氣，戰勝自我的勇氣。從這以后，每當我氣餒時，就在心里默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自我要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者!

　　“人啊，你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附于草木，用堅韌果敢的心創造生活，創造藝術!

　　讀書有感的作文 篇59

　　暑假,我讀了沈石溪的《第七條獵狗》,書中描寫了許多感人的動物故事,在閱讀的過程中,動物們真摯美好的情感一次次地震撼著我的心靈,讓我受益匪淺.其中,留給我印象最深的是故事《第七條獵狗》.

　　這個故事主要講的是老獵人召盤巴養了六條令自己不滿意的獵狗之后終于得到了一條好狗——赤利,它勇猛善戰,反應迅速,召盤巴對它寵愛有加.可是在一次狩獵時,召盤巴被一頭兇猛的野豬襲擊,危急關頭,卻不見赤利蹤影,原來它正在草叢里和偷襲主人的眼鏡蛇惡戰.不明就里的召盤巴僥幸逃過一劫,但赤利的“臨陣逃脫”卻深深地傷透了他的心,他決定把赤利殺掉.后來在召盤巴的孫子的幫助下,赤利逃進了山林,成了一條流浪狗,但它對主人的赤膽忠心始終沒變.后來,在主人生命受到威脅時,赤利奮不顧身地極力拼殺,任憑舍棄自己的生命也要保護自己的主人.最終,它幸福地死在了主人的懷里.

　　狗是人類最忠誠的朋友,是人類的好幫手,他們會看家、捕獵、帶路、救人,簡直無所不能.有時他們會給人類帶來無窮的快樂,有時會讓寂寞的人們感到幸福.他們聽從主人的召喚,全心全意為主人服務,不惜一切保護自己的主人.就像故事中的赤利,雖然被主人誤解趕到了林間,但他始終念念不忘主人的養育之恩,最終為了保護主人而丟掉了自己的性命.

　　大自然中的一切生靈都應該得到尊重和愛護,雖然動物和人類不能相提并論,但有了這些可愛的生靈,人和自然才能和諧相處.愛護它們就是愛護我們人類自己,就是愛護我們人類生存的家園.動物是我們的朋友,所以,伸出你我的雙手,獻出你我的愛心,讓我們共同建設美好的家園!

　　讀書有感的作文 篇60

　　有的人生活悲慘，家庭貧窮只能企盼幸福，而有的人家庭富裕、生活充滿陽光卻身在福中不知福。讀了《賣火柴的小女孩》這個感人至深的故事，我深深感到我們要把握幸福時光，珍惜每一絲幸福。

　　這篇文章講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。“她想給自己暖和一下”，人們是那么說她的，但她曾經“看”到的火爐、烤鵝、美麗的圣誕樹，以及愛過、疼過她的奶奶帶給她多大的幸福誰都不知道。她是帶著甜甜的笑離開人世的，她隨著奶奶飛向那個遙遠的充滿幸福的世界去了。她就像那顆流星，在漆黑的夜空里、在本該團圓的大年夜里，在空中劃過一道細細的、長長的紅光，顯的凄慘而美麗。它落下去了，永遠都落下去了，小女孩的生命也即將終結，上帝已經派她的奶奶去接她了。真是這樣，死了就再不會冷、不會餓了，就再不會苦苦企盼幸福了。

　　比起她來我們是多么幸福啊，有父母寵愛著，有爺爺奶奶無微不至的呵護著，一個個嬌生慣養，人人勝似少爺小姐。也許被愛裹的時間太長了，被蜜泡的太久了，愛的滋味已然察覺不到了。“父母愛我是理所應當的”，幾乎每個孩子都這么想，他們覺的是父母欠了他們的，盡情享受著這唾手可得的幸福，可誰又能看看父母的辛苦勞累?現在的家庭大都只有一個孩子，家長愛都來不及，哪還會打、會罵呢?于是幸福涌來了，把我們緊緊包圍住，有的人把握住了幸福，他們快樂的成長著，有的人把握不住，任憑幸福從身邊溜走，反而抱怨自己得到的幸福太少。

　　幸福是一點一滴融入我們生活之中的，我們要善于發現幸福、品味幸福，把幸福緊緊握在手中。

　　讀書有感的作文 篇61

　　暑假里，我讀了美國著名的盲聾女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》這本書。書中的前半部分寫的是海倫的人生故事。海倫身患殘疾，堅持學習，還讀過許多書，比如：《魯賓遜漂流記》、《冰霜王》等,海倫還考上了美國著名的哈佛大學;書的后半部分是海倫想假如自己有三天光明打算第一天要看他的家人、老師、動物、還有嬰兒，第二天看人類和歷史，第三天她將在繁忙的人類世界度過;三天的光明讓海倫覺得世界是豐富多彩的，三天很快就過去了，黑暗又將海倫包圍起來，但海倫卻記住了多彩的世界。

　　書的第二、四、五章，讓我印象最深刻。海倫在一場大病后就變成了一個盲聾孩子看不到也聽不到了，但她卻能自己穿衣，洗臉，能從媽媽和姑姑的衣服上辨認出門的時間，家里來客人知道穿什么衣服還會招待客人。她看不見也聽不見，學東西很困難，但她沒有被困難嚇倒，很努力地跟沙麗文老師學知識，海倫也有泄氣的時候，但在沙麗文老師的幫助下很快就會好起來，又很認真的學習語文，數學好多課程。

　　海倫渴望有三天光明，而我們每天都有光明，應該珍惜這種幸福，用眼睛多看一些東西，用耳朵多聽一些東西。海倫是個盲聾孩子，可她能力并不比我們健全孩子差，反倒是比我們有更強的毅力來學習好多知識，我們有一雙美麗的大眼睛，有很強的聽力，坐在寬敞的教室里，我們有什么理由不好好學習知識呢?

　　這本書的最后海倫給了我們一個忠告：像明天就要失去光明一樣，像明天就要失去嗅覺和味覺一樣，最大限度地利用每一個感官，享受生活賦予我們的每一種能力。在所有的感官中，視覺是最使人快樂的，我們一定要愛護自己的眼睛。

　　讀書有感的作文 篇62

　　“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說過的一句話。我喜歡讀書，最喜歡的書就是《愛的教育》了。

　　《愛的教育》是以日記的形式，記錄一個小學生的學習與生活情況的。它由許多獨立的篇目組成。每一篇都能給人啟迪，其中《火災》讓人變得有勇氣;《爭吵》讓人變得寬容;《好朋友卡隆》讓人變得有愛心。

　　但是，在《愛的教育》中，我最喜歡的一篇文章是《囚犯》，這篇文章主要講：父親帶“我”去郊區找別墅，準備夏天住。一個老師帶“我們”參觀別墅，還請“我們”喝茶，“我看到茶幾上有一個奇怪的墨水瓶，問了老師之后，原來它是有故事的：老師以前是一個監獄的老師，那里環境不好，又黑又暗，大多都嫌這嫌那，而78號囚犯卻不一樣，他非常刻苦，一直在努力學習，課前預習，課后復習，把好詞好句抄下來，背誦下好的文章，在監獄里他獲得了不少的知識。只因為他不想在監獄里白白浪費時間。在老師要到別處去的時候，為了表示感謝，他自己做了一個墨水瓶送給老師。

　　看了這篇文章，我不禁臉紅了，在一個寒假，我把作業早早的做完，媽媽讓我看2本課外書，天氣很冷，空調開著，翻開書，看了兩頁，就沒興趣了，反正媽媽不在家，我打開電腦，掛上QQ號，開心地玩了起來。之后，媽媽罵了我，說：“你不多看書，以后寫作文就沒有文采!”我心里想：看那么多書有什么用?我作文照樣寫得好!哼!果然，上次的作文寫得不怎么好，只打了“良”。看了《囚犯》后我知道我錯了。78號囚犯在那么艱苦的情況下那么用功，我在這么舒適的情況下卻還只想著玩，真不應該。

　　讀書有感的作文 篇63

　　暑假里， 我捧著《愛的教育》，靜靜地想象著書中的一幕幕情景，感受到我們的身邊處處都洋溢著愛。這部風行全球、膾炙人口的偉大作品——《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯所創作的，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發生的一些關于愛、關于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人深省的……每部作品處處扣人心弦，感人肺腑。

　　書中的一個故事使我至今記憶猶新：主人公安利柯因事來到了女子學校，在學校對面的街上，有一個掃煙囪的小孩工人，他今天已經賺了很多錢了，但是這些錢從他那破了的衣服口袋中漏了出來。幾個女孩子就毫不猶豫的幫這個小孩子湊足了錢。這些孩子雖然與那個掃煙囪的孩子雖然素不相識，但她們仍然無私相助，這是多么可貴，多么難得的愛啊!讀完這篇故事，我的心不由得為之一顫，聯想到了我們生活中的一幕幕情景……

　　我記起了上學期，四川廬山發生7.0級地震，全國的同胞們都送去了自己的一份愛心，真是一方有難，八方支援啊!當然，我們老師也動員我們給在地震后的四川蘆山災區的孩子們捐出自己的一份愛心，同學們也紛紛捐出了自己的零花錢，我也積極參與了，看著我們捐出的錢，我們的一份愛心送往災區，我的心一下子熱了起來。

　　讀了這本書，我知道了對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護比我們弱小的人。正如那歌詞中所唱“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”

　　讀書有感的作文 篇64

　　提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著——《假如給我三天光明》，也許很多同學都不陌生，許多的報刊、書籍中都有對海倫·凱勒及她的這本書的或多或少的介紹。

　　我在這里談談自己讀完這本書以后的感受。

　　現在，有許多同學都感到英語難學。的確，我們缺乏必要的英語環境，很難自然而然地學會英語。可是，同學們想到過沒有，海倫·凱勒從小就聽不見、看不見，但是她一共學會了多少門語言呢?有五門之多——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學會了幾何，并最終以優異的成績考入哈弗大學德克利夫女子學院。

　　讀完《假如給我三天光明》一書的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書中諄諄教導我們，不要對周圍的事物熟視無睹，要睜大眼睛。集中精神去發現、去聆聽我們這個世界的美，要勇敢的去探索我們周圍的一切。所以，我現在特別喜歡看，特別喜歡聽。海倫·凱勒曾經這樣說過：“我要把別人眼睛所看見的光明做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。”誰說海倫·凱勒看不見、聽不見?她所看到的和聽到的也許要比我們這些視覺和聽覺正常的人所看到的和聽到的還要多得多呢!

　　同學們，讀完我的上述讀后感之后，你還畏懼英語嗎?我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福呢?美好的明天，美好的世界就成現在我們面前，還猶豫什么呢?

　　讓我們來迎接美好的未來吧!

　　讀書有感的作文 篇65

　　花了整整一個月的時間，我終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后我的感觸是——愛是生命的全部。

　　這本書是意大利作家亞米契斯寫的。它以一個小男孩——安利柯的日記記錄方式，透視出日常生活中學校和家庭、老師和學生關系的方方面面，歌頌了父母、兄弟姐妹間天倫之愛的偉大。

　　這本書的文字雖樸實，所描寫的也是極平凡的人物，但故事中流露出人與人之間真摯的情感，總讓人感動不已。例如馬爾科萬里尋母的故事，文中講到因為負債累累，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，和家里還保持著聯絡。可是自從家里收到一封寫著“我生病了”的信后，就再也沒有媽媽的任何消息。家里人用各種方式寄去的信也都石沉大海。收不到媽媽的來信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面。馬爾科想媽媽想得快死了。終于，13歲的馬爾科自告奮勇決定去找媽媽，馬爾科的堅持使父親相信了這個理解力并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好一切，馬爾科開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡艱險，嘗遍辛酸，最后在醫生的幫助下，馬爾科和媽媽終于重逢讀到這里，我不禁為馬爾科對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，一直那樣無知，只要一發生芝麻綠豆大讓我犯難的小事，就常常把火往媽媽身上撒，真是太不應該了。

　　“愛”是我們常掛在嘴邊的詞，可有時候，我們常會忽略周圍親人們給予給我們的愛。這些滲透了愛的生活事無處不在，無時不在，

　　就因為它平常我們竟反而不去在意。如果你認真體會，你就能感覺到有愛是多么美好。朋友們，請你帶著一顆圣潔愛心，投入到自己的生活中來，你會發現，只要自己付出了愛，生活就可以變得更美好。請乘上愛的小舟，走出屬于自己的愛的人生。

　　讀書有感的作文 篇66

　　我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。

　　《最后一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最后一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰

　　中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。

　　讀過這本書后，我被打動得很深，特別是最后一句話：“它沒有到祖宗留下的象冢，它和曾經并肩戰斗的同伴們躺在了一起。”這句話太感人了!象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心里看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復雜而凌亂的心情交織在一起，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……

　　象，它們的友情有如此力量;象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。

　　大自然真的是既神奇又偉大，讓我知道可以從大象身上學習做人的道理。我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明

　　讀書有感的作文 篇67

　　一天，媽媽給我買了一本叫《尼爾斯騎鵝旅行記》的書，我高興地不得了，半天就看完了。這本書主要講了：瑞典有一個叫尼爾斯的男孩，調皮搗蛋，因此受到了懲罰。他變成了一個小人兒，卻騎著大白鵝跟雁群游遍了瑞典。在這過程中，他變得懂事了，那他到底經歷了什么奇遇呢?請跟我一起看一看吧。

　　在眾多的小故事中，我最喜歡第二章《取得大雁的信任》。自從尼爾斯變成小人后，他經常和雄鵝——馬丁在一起玩。一次，他不小心被要跟大雁飛行的雄鵝——馬丁，一起帶著飛上了天。飛了很久后他們跟大雁一起到湖邊休息，等待天明再出發。在當天晚上，突然有一雙兇惡的眼睛盯上了他們，這雙眼睛的主人是狐貍斯密爾。他一不小心驚動了大雁，大雁想逃，但斯密爾動作太快了，他已經咬住了大雁的翅膀。這時候，一個聲音響起來：“你這只不要臉的狗”。 斯密爾顧不得看喊得人是誰，拼命的向前跑，尼爾斯好不容易的拉住了他的尾巴，但他不僅拉不動，還被拖著往前跑。斯密爾明白了追趕他的不是大人物，就準備吃掉大雁，尼爾斯用勁一拉，把斯密爾拉退了幾步，迫使他松開了大雁，大雁乘機飛走了。尼爾斯看到有一棵樹就爬了上去，斯密爾氣極了，一直守在樹下，天一亮，尼爾斯就被馬丁接走了，大雁看到尼爾斯這么勇敢，熱烈的歡迎他們入隊。

　　我非常喜歡這本書，它仿佛把我們一起帶到了迷人、美麗的瑞典，在閱讀的過程中我和尼爾斯一起游覽了整個瑞典。我很欣賞書中的小尼爾斯。我覺得他雖然調皮，但十分勇敢。我除了要象他學習，我還要好好上學，認真讀書。一定要做一個對社會有用的人。

　　讀書有感的作文 篇68

　　“他走上堤岸以后，又回過頭望著許多飛越大海的鳥群。所有的鳥都發出引誘的叫聲，只有一群大雁在他還能看見的時候一直默不作聲地向前飛著，直到消失在遠方……”

　　這就是《尼爾斯騎鵝旅行記》的結尾，尼爾斯與大雁告別了，我也應該和尼爾斯大雁以及書中一切動物告別了。但是，樂于助人的尼爾斯、善良、堅強的大雁、熱愛自由的金雕高爾果、熱心腸的渡鳥巴塔基的形象，被我深深地刻在了心里。

　　《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典著名女作家塞爾瑪·拉格洛孚寫的。這本書主要寫一個經常欺負動物的男孩尼爾斯被狐仙變得只有大拇指那么大。他騎在雄鵝的背上，跟隨大雁旅行，到了許多地方，經歷許多危險，漸漸養成了主動幫助動物的習慣。后來，尼爾斯終于變成了一位關心動物、熱愛動物、樂于幫助他人的好孩子。

　　當讀完這本《尼爾斯騎鵝旅行記》后，我情不自禁地為尼爾斯這個小精靈周游瑞典的奇妙旅行而豎起大拇指點贊。動物是人類的好朋友，是大自然不可缺少的部分，比如貓頭鷹、蛇幫人們捉田鼠，青蛙捉害蟲，牛馬為人勞動，狗幫公安戰士偵破疑案，追捕壞人的好幫手……動物給人類和大自然的好處真是說也說不完!讀書的過程中，我體會到了尼爾斯的心情，感受到了他積極上進、永不罷休、勇敢善良的精神。

　　旅行中的各種磨練，使尼爾斯變得機智勇敢、樂于助人。那么同理，磨練也會將我們變得視野開闊、聰明。誰能保證自己的人生道路會一帆風順呢?不經歷的生活中的磕磕絆絆，怎能創造出一片屬于自己的天空?正所謂：“不經歷風雨，怎能見彩虹?”

　　《尼爾斯騎鵝旅行記》真值得大家一看!

　　讀書有感的作文 篇69

　　這件事情現在被寫入了書，載入了歷史，是這樣的：

　　那一天，教書先生在班上提了一個問題：“你們是為什么而讀書？”回答的答案是五花八門，有的說“為以后的工作而讀”，有的說“為我爸爸媽媽而讀”，盡管答案這么多，可是沒有一個讓先生滿意當問到周恩來時，一個堅定的聲音：“為中華之崛起而讀書的！”先生十分滿意甚至情不自禁地說：“有志者當效周生！”

　　這雖然只是一個小小的故事，但是其中包含的道理卻是十分深奧。

　　如果沒有這句話，那周恩來總理心中也會是這么想的，他從小就立志要為中華之崛起而奮斗，所以他從小就刻苦學習，勤奮努力，然后用他所學到的知識運用到為中華革命崛起的地方。也正是這個誓言使他日夜操勞地為中國而出力，即使是他病重的時候，在生命的最后一天依舊是工作23小時，只休息了一小時。

　　讀了這篇文章后，我的眼眶潤濕了，但是流淚是沒有用的，現在中國正是需要人才的時候，我必須努力學習、刻苦鉆研，學到真才實學，在將來的一天為我們的祖國而出力，將所有的精力投入到新中國的建設中去。發揮出自己更大的光，照亮祖國；發揮出更大的熱，溫暖祖國。

　　今后我一定是為了祖國貢獻而工作。

　　如果我當了教師，我便要讓祖國后一代的希望獲得我最好的教育；如果我當了科學家，我一定要搞出先進的成果，讓我們祖國更加繁榮富強；如果我當了工程師，我將以我的雙手設計出美觀壯麗的高樓大廈，讓所有的人都住上寬敞漂亮的新房；如果我當了軍人，那么我將以我的雙手捍衛我們祖國的神圣領土……

　　我現在知道的是我們的學習是為了祖國的發展而學習的，我們要朝著這個目標奮斗，一步一步地走向成功的彼岸。讓我們立下這個偉大的志向吧！

　　讀書有感的作文 篇70

　　今日，我讀完了《最終一頭戰象》這本書，這本書寫了幾個關于象、豬、熊的故事。故事資料引人入勝，寫得十分生動。

　　給我印象深刻的故事是最終一頭戰象，主要資料是——緬甸的戰爭過后，龐大的象兵只剩下九死一生的嗄羧。嗄羧經過治療，最終活過來。不久的一天，嗄羧找回自我的象鞍，然后準備去象冢。(象冢，是一個大象家族的墳墓。大象能預感到死神降臨的日期，在這前一個月，大象就離開象群，獨自去找象冢了。)經過波農丁的勸說，我也想去看一看象冢，那里必須有許多象牙。于是，他們就尾隨嗄羧走呀走。他們來到了當年緬甸戰爭的地方，嗄羧仿佛看到了往日的戰友，竟然痛哭起來，然后低頭挖起土來。哦，是百象冢!!(百象冢，緬甸戰爭時死去的象埋葬的地方。)我和波農丁悔悟了，非但沒有拿象牙，還把嗄羧埋好，用土把坑填好。

　　看完了這個故事，我意猶未盡，有感而發——友誼。嗄羧居然舍棄了埋葬著親朋好友的象冢，寧愿死在戰友的身邊，這種情誼多么珍貴啊!像這種可貴的友誼如今幾乎都沒有了，此刻都是“小人之交酒肉親”。今日有可供自我吸收的好處，就跟你稱兄道弟，明天沒有對自我有利的地方，就毫不猶豫地離開。這種假朋友實在交不得!貪婪。作者只聽了波農丁的幾句富有煽動的語言，就抱著一夜暴富的幻想跟了去。結果忽然良心發現，才沒有干觸犯法律的事。假設如果作者果真帶走了一根象牙，后果會怎樣樣?毫無疑問，先暴富，后坐牢。有些人這樣，總想要自我沒有，而別人有的東西。于是，這些人就走向犯罪道路。現實生活中，這樣的事件實在是太多了。

　　這本書不僅僅有精彩的故事，還有不為人知的動物百科，真是豐富之極、十分好看啊!

　　讀書有感的作文 篇71

　　象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動物。可是，在讀了《最終一頭戰象》這本書后，我卻感受到，動物身上擁有著比人還要多的情感。

　　課文講述了在戰爭中幸存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰場。最終，它來到埋葬自我戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，莊重地把自我掩埋的故事。

　　這是一頭“懷舊”的戰象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有。我想它必須是無法割舍戰爭時光，無法忘記戰友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。

　　這是一頭“純潔”的戰象。嘎羧的心里，不是對功名的渴望，不是對自我戰績的驕傲自豪，而是并肩作戰的戰友，是慈愛的波農丁，是善良的鄉親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒有什么能夠做到永恒，可是，我們必須要守護自我最珍惜的，僅有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點，所以，它二十六年來一向懷有純潔的心。在它那為所有人動容的壯舉面前，我們都是那么渺小。

　　這也是一頭“忠誠”的戰象。“忠誠”是因為它臨死時重披象鞍，它期望自我是最終一頭戰象，期望這個世界永遠和平。當我讀到課文中的這句話，“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!

　　讀了這篇故事，令人回味無窮，促人深省，動物居然有如此的高尚情懷，竟然擁有比人類還要崇高的精神，讓我不得不佩服。

　　讀書有感的作文 篇72

　　一

　　這篇文章主要講了一只在西雙版納的抗日戰爭中活下來的唯一頭象，在臨死前的情景。

　　這只戰象名叫嗄羧，當作者見到這只戰象時，它已經五十多歲了。因為它是戰象，它是功臣，所以受到了村民的照顧。從不讓它搬運東西，整天悠哉悠哉，自由自在地生活。

　　有一天，它感覺到了自己在世界的時間不多了，于是他要回了自己的象鞍，慢悠悠的走到了它戰友的墓地----百象冢，它給自己挖了一個洞埋了自己。就這樣，這只光榮的戰象隊伍從此消失了。

　　這個短篇小說給我的印象很深刻。因為嗄羧對戰友的感情。他是唯一活下來的戰象，所以死了也要和戰友在一起。但是有些人卻連一只大象也不如。他們跟在象后面盜取象牙。雖然作者也這么干過，但最終良心發現，保護了象牙。我們不應該連大象也不如，沒有一點情感，只知道掠取財富，應該拒絕象牙飾品，保護大象。

　　二

　　這個暑假我讀了沈石溪寫的《最后一頭戰象》，使我受益匪淺。

　　其中，使我倍受感動的是熊媽媽為了小熊出門覓食，卻被獵人捉住了，當一個雷雨交加的夜晚時，熊媽媽沖破籠子順著氣味找到了觀察站。可是小麗麗剛睜眼時看到的是作者而把他當成了媽媽一樣寸步不離。母熊因小麗麗三番五次的回到觀察站而很是惱火。

　　過了幾天，母熊帶著小麗麗覓食的時候，一只雪豹撲向小麗麗。母熊與雪豹搏斗了起來。雪豹死了，而母熊的腸子也流了一地，無奈之下母熊把小麗麗托付給了作者便死去了。

　　這只偉大的母熊盡到了以為母親應該盡到的責任，并用實際行動告訴了我們人類，動物世界里的愛不比我們人類的少，母愛是偉大的，任何人都無法讓母愛受到一點點的傷害。母熊雖然死了，但她對孩子的愛將永遠閃亮在我們的心里。

　　讀書有感的作文 篇73

　　暑假前，善解人意的杜教師送給我一套動物小說。這是作家沈石溪所著，其中包括《最終一頭戰象》、《鳥奴》、《狼王夢》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假，我迫不及待地打開這套書。最吸引我眼球的是一本叫《最終一頭戰象》的書。一看到它的名字，我就愛不釋手得看了起來。

　　這本書主要寫了三種動物：象、豬、熊。都是作者親身經歷故事。下頭我就帶大家也闖闖奇妙的動物世界。

　　在象篇中，有關于受傷的小象、威武雄壯的老戰象、驕傲得意的頭象等，我最愛看的是《給大象拔刺》。里面寫了一位醫生在森林中看到了兩頭象很悲痛，原先它們的愛子受傷了，醫生發現小象的腿上有一根長長的刺。于是醫生細心翼翼幫小象拔了那根刺，并做了消炎。當他看到兩頭象的心境一下子從悲痛變開心，自我也十分高興。

　　我讀懂了幫忙別人讓別人歡樂，讓自我歡樂!

　　在豬篇里，我尤其喜歡是《野豬跳板》。寫了一個人和一頭豬同時掉到入了捕象的陷阱，誰都不想當跳板，但到底是人類的智慧戰勝了野豬，人借野豬為跳板死里逃生了，可一生內疚的是沒能實踐自我的誓言，把做他生命跳板的野豬就出來。

　　我讀懂了遇到困難，我要第一幫別人走出困難自我才能走出困難，說到做到，不會悔恨一生。

　　在熊篇里，我最喜歡看的是《智取雙熊》。寫了兩位獵人想得到兩只熊，可兩人不敢冒險動手，可能有生命危險，最終一位老獵人思考一會兒，只動了一點點手腳，就輕而易舉得到了兩只熊。

　　我讀懂了遇到困難一是：要沉著冷靜;二是用聰明的頭腦解決問題。

　　《最終一頭戰象》這本書讓我認識了許多動物知識和很多做人道理。也是我最愛讀動物小說的原因。

　　讀書有感的作文 篇74

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學生安利柯九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

　　全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。自1886年該書誕生到1904年的短短20年裡，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍布全世界。

　　《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字裡行間洋溢著兒童的純真與情趣。

　　教孩子學會為人處世，學會愛，成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人、一個敢于承擔責任和義務的人。

　　讀書有感的作文 篇75

　　近段時間，我看了一本好書，它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看，讓我愛不釋手，我一口氣就把這本書看完了。

　　這本書向我們真實地講述了一個小女孩和一所學校的故事，這里我給大家介紹一下好書的內容：小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。當小豆豆來到自己的教室時，才大吃一驚。原來教室是用廢舊電車改造的，座位還可以亂座，和原來的學校有著很大的變化，她覺得非常有趣。在巴學園里小豆豆認識了患有小兒麻痹針的泰明，所以走路很不方便。有一次，小豆豆帶著泰明一起來到了自己的一棵樹下，她想讓泰明爬上來，就去校工叔叔那兒取來一個長梯子，小豆豆很快爬上了樹，經過泰明的努力和小豆豆的幫助下，泰明終于爬上了樹，與小豆豆一同放眼看世界。小豆豆的這種不嘲笑別和尊敬他人的品格，讓我佩服得五體投地，她是我們學習的好榜樣。在吃飯時更加有趣，校長在禮堂大聲喊叫著“同學們，今天你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養的。小豆豆今天一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。

　　小豆豆的生活無憂無慮，要是我也有這樣的學校，這樣的老師，這樣的同學，這樣特殊的學習條件和氛圍，那該多么幸福呀!我等著，實現美麗的夢想。

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