讀書(shū)的魅力中學(xué)生優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書(shū)的魅力中學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的魅力中學(xué)生優(yōu)秀作文1
書(shū)是人類的階梯，讓人們通向光明的彼岸;書(shū)是人類的海洋，讓我們這些“幼苗”在書(shū)的海洋里遨游;書(shū)是一把金鑰匙，讓我們通向智慧的大門(mén);書(shū)是我們的良師益友，讓我們深深感受到書(shū)的可貴。
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，書(shū)像一部電影深深地吸引著我，讓我感到生活中不能沒(méi)有書(shū)，書(shū)讓我看到了光明，書(shū)又是一種讓人受益匪淺的財(cái)富。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道奧林匹克題，讓我們做。我滿心以為很簡(jiǎn)單，可事實(shí)卻不是這樣的，這道題苦苦地纏繞著我，我絞盡腦汁，左思右想，可我無(wú)論如何也找不到解題的方法，我冥思苦想，突然，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海――查書(shū)。
于是，我開(kāi)始翻書(shū)，查閱資料，終于，功夫不負(fù)有心人，我終于在書(shū)中找到了解決問(wèn)題的方法，最后我借助書(shū)上提供的幫助順利地解決了這道難題。我興奮地找到了老師，老師看了我做的題，對(duì)我伸出了大拇指，還夸我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。我聽(tīng)了老師的話非常高興。從而體會(huì)到：書(shū)中自有黃金屋。只要勤奮，善于讀書(shū)，再大的困難也能克服。
還有一次，爸爸從書(shū)店給我買了一本《奧賽書(shū)》，我一見(jiàn)，連忙從爸爸手中奪過(guò)來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。每當(dāng)我遇到不會(huì)的題了，我就找書(shū)幫忙，不一會(huì)兒，好幾十道難題都被我解決了。書(shū)啊書(shū)，你真是我的好朋友啊!到了傍晚，爸爸叫我吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后爸爸只好把我拉到了飯桌上。我這才回過(guò)神來(lái)，但此時(shí)的我手里還抱著書(shū)呢!為此，爸爸媽媽送給了我一個(gè)雅號(hào)――小書(shū)迷。
書(shū)啊書(shū)，你對(duì)我吸引力太大了，你是人們走向成功的階梯，你是我們?nèi)祟惖呐笥眩侵R(shí)的海洋，為我們開(kāi)啟世界的大門(mén)，你我入了迷，更加深深地愛(ài)上了你，我的朋友。
我最好的朋友“書(shū)”，希望你能永遠(yuǎn)陪伴我，伴隨我今后的學(xué)習(xí)生活，讓我在書(shū)的海洋里遨游。
讀書(shū)的魅力中學(xué)生優(yōu)秀作文2
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我在課余時(shí)間十分喜愛(ài)看書(shū)，每次看書(shū)都會(huì)陷入無(wú)法自拔的處境。不論是名著，童話，還是小說(shuō)什么的我都看。我曾從書(shū)中看到過(guò)詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這句話真是太貼切了，不過(guò)，我覺(jué)得，書(shū)不僅是良藥，還是可以減壓我們壓力的開(kāi)心果。
記得有一天，我去書(shū)店看書(shū)，我又迷上了丁丁當(dāng)當(dāng)這一系列的書(shū)，這是書(shū)店阿姨推薦給我的。阿姨用親切和藹的話語(yǔ)說(shuō)：“這本書(shū)很感人，我看了都想哭呢!不過(guò)，這套書(shū)不全了，只有第3部，第5部和第7部了。”于是我買了第5部：《草垠街》。
在回家的路上，我拿出這本書(shū)，我很好奇，真的有阿姨說(shuō)得那么感人嗎?我懷著好奇心專心致志地看了起來(lái)。
我坐在媽媽的電動(dòng)車上一字不落地看著。在書(shū)里的書(shū)簽上我大致了解了這套書(shū)的具體意思：主人公丁丁與當(dāng)當(dāng)這對(duì)傻子兄弟和年邁的奶奶居住在油麻地。在一次事件當(dāng)中哥哥丁丁與弟弟當(dāng)當(dāng)走散了奶奶把家里一點(diǎn)兒積蓄給了當(dāng)當(dāng)。從此，當(dāng)當(dāng)踏上了尋找哥哥丁丁的路程。
快到家了，媽媽問(wèn)我今天吃什么，我用了我的口頭禪，說(shuō)：“隨便。”到樓下的時(shí)候，媽媽叫我下車，我還以為是剛才的.問(wèn)題，我提高了嗓音，用更高的聲音說(shuō)：“隨便!”這時(shí)，媽媽生氣了，一把拿過(guò)我手中的書(shū)，說(shuō)：“快點(diǎn)下來(lái)，我要下車!”我呆住了，過(guò)了幾秒鐘，我回過(guò)神來(lái)，說(shuō)了聲：“噢。”就立馬從車上下了。我又把書(shū)從媽媽的手中搶過(guò)來(lái)接著看。
媽媽放完車，我就慢慢的跟著她上樓。我一邊上樓，一邊緩慢的像蝸牛一樣上樓。再上樓的過(guò)程中，我一個(gè)趔趄，害的我差點(diǎn)兒摔倒。我看了一下，沒(méi)事，我又開(kāi)始了用蝸牛般的速度上樓。回到家，我仍在看書(shū)，直到我把書(shū)看完為止，我才松了口氣，感嘆道：“終于看完了!”
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我讀了許多許多的書(shū)。讀書(shū)，不僅使我的習(xí)作水平提高了很多，還可以讓我從書(shū)中取得受益匪淺的道理。在這里，我提議大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的魅力中學(xué)生優(yōu)秀作文3
有人喜歡運(yùn)動(dòng)，有人喜歡唱歌，有人喜歡畫(huà)畫(huà)……而我，則喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)，能增長(zhǎng)一個(gè)人的知識(shí);讀書(shū)，能啟迪一個(gè)人的智慧;讀書(shū)，能豐富一個(gè)人的閱歷;讀書(shū)，還可以改變一個(gè)人的生活習(xí)慣。我的生活習(xí)慣，就因讀書(shū)而改變。
記得一次，我正上著課，突然被老師叫了起來(lái)，讓我介紹一本既能學(xué)到知識(shí)，又能讓大家感到快樂(lè)的書(shū)。我站起來(lái)，一臉的茫然。心想：我平常也不經(jīng)常讀書(shū)啊!怎么辦呢?我支支吾吾地說(shuō)不上話。結(jié)果，被老師罵了一通。從那時(shí)起，我發(fā)憤圖強(qiáng)，堅(jiān)持每天晚上看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。
這不讀不要緊，一讀就上癮啊!于是，我每天都像癮君子一樣，抱著一本厚厚的書(shū)，吸取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我讀書(shū)上癮的樣子，就連媽媽看了都豎起大拇指。就這樣，我每天堅(jiān)持讀書(shū)。半年之后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我讀過(guò)的書(shū)都已經(jīng)有幾十本了。每次老師提出的問(wèn)題，我也都能對(duì)答如流。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)樽x書(shū)，我還被學(xué)校評(píng)為這學(xué)期的“讀書(shū)小能手”呢!
讀書(shū)，可以彌補(bǔ)知識(shí)的缺失。還有一件事，令我更加深刻地感受到了讀書(shū)的好處。那是一天下午，烈日炎炎。我呆著沒(méi)事兒，就拿起一本書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。叮鈴鈴……上課鈴響了起來(lái)。可我的書(shū)還沒(méi)讀完呢!我趕緊收起書(shū)，聽(tīng)老師講課。
剛一上課，老師就叫起我們組，讓我們組交流昨天聽(tīng)講座的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。完了!昨天的講座，我聽(tīng)到一半，就出去玩了，根本沒(méi)好好聽(tīng)呀!不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，昨天的講座，大致講的是未來(lái)學(xué)習(xí)方式和未來(lái)課堂的傳授過(guò)程。于是，我將看過(guò)的這兩種書(shū)大致意思總結(jié)一下，說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后，說(shuō)我講的雖然和講座有一點(diǎn)誤差，不過(guò)大致一樣，算我過(guò)關(guān)。哇!多虧那幾本書(shū)，不然我就廢了。
可見(jiàn)，我們吸取知識(shí)的最好途徑，就是讀書(shū);讓我們了解這個(gè)世界的，也是讀書(shū);讓我們感到生命可貴的，還是讀書(shū)……
讀書(shū)的好處很多，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)，讓我們的生活更美好。
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