【精品】讀書作文匯編六篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀書作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書作文 篇1
“書籍是全世界的營養品”這句話是由莎士比亞所說的，我熱愛讀書，因為書帶給我的不僅是情緒上的快樂，也是精神上的享受，更是心靈上的洗禮。書中的故事及人物能讓我更真實的去感受。
書是一種奇妙的東西，它能讓人如醉如癡。有些書像糖一樣，一看就能讓人喜歡上；而有的書則像一杯茗茶，開始品嘗時，入口即是苦澀，而最后你會發現原來那杯苦澀的茶已變成甘甜。我喜愛讀書，書中的情節能牽引著我的情緒，讀到某些情節時我可能會哈哈大笑，再或者悄然落淚。書帶我領略了世界的美好以及許多人生感悟，每一本書都描述著一個故事，它以不同的形式告訴我們一個個道理感悟。
我讀的第一本書是《綠山墻的安妮》。書中固執、堅強、堅毅不拔的安妮讓我喜愛。安妮因一頭紅發而自卑，但她并沒有因此而停止自己的腳步，她大膽的承認自己的自卑之處，能做到這點的又有多少人？這本書的每一個章節都在以描寫、敘述的形式來告訴大家關于人際交往的技巧以及人生感悟。安妮的故事，其實就是在告訴我們做人要有自信，不能輕易放棄自己的理想，要刻苦勤奮，才會獲得別人的尊重和友誼。沒有我們做不到的事，就怕自己不用心去做。我們一定會成為自己的主人。而《平凡的世界》又把我帶入中國70年代左右，讓我真切的感受到了生活的不易，但是挫折永遠不會擊垮一個堅強、努力生活的人。所以，盡管不易，我們還是要奮斗、拼搏。就像北野武說過的一句話一樣——雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生。真正讓我覺得特別難受、心痛的是《活著》這本書。那種翻開書頁的不忍，那種合上書后的隱隱不快，我很想知道一個人需要怎樣的意志力和信念，才能支撐他在遭遇到一連串的打擊還能頑強的活下去。作者余華用他的冰冷筆調寫出一個個殘忍的事件，讓我們近距離的感受，那些籠罩著“欲哭無淚”的壓抑。故事背后，才明白一個人活著是為自己，而不是為活著之外的任何事物所活著。書的魔法讓我感受到了文字之美，也找到了自己的精神食糧。
讀書能給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可替代的。書中的文字帶給我的是精神上的平靜，我很享受這種感覺。
讓我們走進讀書的世界吧！
讀書作文 篇2
在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道。
讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持……
讀書，是一種感悟——
暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現代詩如一泓潭水，剛柔并濟。讀“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我會為李白的矛盾而感到難受，也會為他能充滿自信，勇敢面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”我會為李清照的人生愁緒發出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切。”我會為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國——一個冬天的童話》，我也會和海涅一樣，向往美好的生活……
在詩中，我找到了一份難得的閑靜。
讀書，是一種享受——
清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對“暴風雨”的渴望，對革命的呼喚……
在散文中，我領略到了語言文字的獨特魅力。
讀書，是一種意境——
傳奇寫實的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動魄。讀《紅樓夢》，我會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動；讀巴金的《激流三部曲》，我會惋惜于覺新的悲慘結局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我在學習上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時也教育我要尊敬他人……
在小說中，我學會了如何做一個品德高尚的人。
讀書，是一種情懷——
充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。
有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學會讀書就是學會品位，學會欣賞，學會思考。朋友們，如果有時間，就請多讀書吧！因為讀書的'過程就是豐富和充實你人生的過程。
聰明的你，會嗎？
讀書作文 篇3
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯；杜甫也說過，讀書破萬卷，下筆如有神。書籍不但帶給我們知識，也帶給了我們快樂。書籍是我們的老師和朋友，我們的生活離不開書籍的給養。
書籍可以豐富我們的知識。我們像一棵小樹一樣，貪婪地從書的土壤里汲取營養，從書中得到豐富多彩的知識。書籍就是我們的精神食糧，給了我們無限的滋養。
書籍可以陶冶我們的情操。每當我們閑暇之時，端起一本兒書，在午后的陽光下，舒適地坐在椅子上，品一杯香茗，翻閱一本好書，沉浸在書的世界里，那是多么愜意的事情啊！
書籍可以告訴我們許多做人的道理。我們從書中知道了尊老愛幼、拾金不昧、勤儉節約、懂禮感恩等多種中華民族的傳統美德。我們從讀書中學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的學說中學得他們的人格，從一個個小故事中懂得做人的道理。
一本本兒好書，是我們指路的明燈，為我們指明了前行的方向。我們從書里學習科學知識，從書里學習偉大精神，從書里學習君子品格，從書里學習做人道理。我們從《論語》中學得智慧的思考；從《史記》中學得嚴肅的歷史精神；從《正氣歌》中學得人格的剛烈。從魯迅那里學得批判精神；從列夫托爾斯泰那里學得道德的執著；從哥德的詩句中學得睿智的人生；從拜倫的詩句中體會奮斗的激情。
讓我們與書為友，做一個快樂的讀書人吧。
讀書作文 篇4
現在網絡上有一種流行句式“——控”。這個句式是用來形容對某一方面十分癡迷的群體。像我，就是一個不折不扣的“讀書控”。
我有一個習慣，確切地說是遺傳父母的一個半好辦壞的習慣——廁所文化。這是我們一家給這個習慣的一個名稱。廁所文化，顧名思義，就是一邊上廁所，一邊看書或報。這聽著的確有些惡心和怪異，但不知怎的，我們一家三口都沒法改掉這個“壞毛病”。雖說這在爸爸、媽媽、姥姥和姥爺眼里是個壞毛病，但在我看來，它卻讓我在廁所的時間更充實了。話雖這么說，但爸爸、媽媽、姥姥和姥爺都“眾口一詞”地極力想改掉我這個毛病。于是每次，只要見我往衛生間走，都會囑咐一句：“不許看書！”一開始，我乖乖地，既不看書也不看報，但過了沒幾天，上廁所對我來說已經無聊到極點了，于是我開始行動了。
我的第一招就是把書藏到衣服里或事先藏到馬桶的水箱蓋上爸爸媽媽上完廁所后“遺留”下來的一大堆書報中間“濫竽充數”。但沒過多久，就被機智的姥姥發現了。眼見計劃失敗，我只得和姥姥姥爺“談判”。最后，我們愈“談”愈烈，幾乎快到爭吵的地步之時，我只得以一句：“跟你們沒有共同語言！”收尾。
但此次無效的談判之后，我的廁所文化“生涯”似乎平靜了許多，馬桶水箱蓋上書的數量也在“與日俱增”，我依然把握著每分每秒，當著一個“敬業”的“讀書控”。
讀書作文 篇5
今天是第21個“世界讀書日”，書香濃郁，閱讀潮涌。和往年一樣，在這個鼓勵全民閱讀的日子里，全國各大書店、網店熱鬧的促銷，開展形式多樣、富有創意的閱讀活動，讓一個非常個人化的事情，多了一點“過節”的喧囂。此時此刻，我突然想起在上饒師院圖書館借書閱讀的日子，時光已經過去將近三十年，師院圖書館借書閱讀的日子久久難忘。
記得1987年秋天我去上饒師院報到讀書，我住在男生宿舍2棟一樓123寢室，寢室里有8個男同學住在一起，寢室的門是鐵皮的，窗戶也被鐵柵欄圍住。在這間寢室里，我每天早上六點半起床跑步早讀，吃完早點后，8點準時去教室里上課讀書；12點廣播響起，我們放學起身去吃午飯，順路帶一壺開水回來；午休到2點又開始去教室上課讀書；下午6點吃完晚飯，飯后到操場邊、田野處散散步，晚上7點半就去圖書館占位置開始晚自習了，晚上10點半回寢室休息；到了11點熄燈開始入睡。這樣的學習生活我過了整整兩年。
在那個時候，上饒師院的景致還真是美不勝收，特別是 西大門到圖書館之間，沖天的青松郁郁蔥蔥，圖書館前的小溪潺潺而下，暢春園里的竹林峨峨娜娜。師院門前志敏大道的喧囂、校園步行街的繁華、茅家嶺路的擁擠、電視塔的陸離，都無法掩蓋、消弭校園里的書香氣。不管你多么忙碌，多么浮躁，只要走進校園心靈立即就有種歸屬感，內心就會變得溫純、輕盈起來。
我至今還清晰地記得八十年代初期，在故鄉管櫪中學讀普通高中的時候，那時候的圖書館只是一間教室，圖書管理員是一位個子不高的女老師，那時借書分批，每次輪到我們班借時，不論男同學還是女同學都搶著搭著老師的肩一路歡笑。我還記得到了余干中學就讀高中補習班之際，終于有了規模大一點的圖書館了，但高中從高一起就升學壓力極大，每天都有看不完的課本，做不完的習題，且教理科補習班的班主任極力反對看無關高考的書，不過這可阻擋不了我們看課外書的勁頭。逃過老師的法眼，各種各樣在圖書館借來的書在同學之間偷偷傳遞著看。那種和一群人，互相放哨，于夾縫中看書的日子，給人別樣的享受，同時終生難忘，難忘那個圖書館，那段時光，那些人......
在八十年代末期，在師院讀大學了，我第一次才知道圖書館占這么重要的地位，也終于可以無拘無束、光明正大地泡圖書館，觸摸各種各樣的書了，于書海中享受那份滿足。大學，半個社會，環境浮躁，人也浮躁。于是，在掃滿暖陽的圖書館一隅，坐下來，捧一本書，靜下來的是不安的心，沉淀下來的是對圖書館的情！記得師院圖書館南邊的窗前有幾顆棵梧桐，學累了，我就靠在椅子上聽它如何和歲月對話。我聽到過它在春天里的呢喃、興奮，夏日里的抗爭，秋天里的憂傷和冬天里的無奈和孤獨。特別是秋天到來時，葉子慢慢變黃，等秋風吹來，葉子依依不舍地告別了樹枝，打著旋，落著、飄著，從它離開落到地，中間是那么的漫長、憂傷。等到“傾筐堲之”時，我也會猛然醒過來，我得努力學習，爭取在我的生命之樹枯萎、凋謝之時把自己的生命之舟渡到菩提樹下。
那個時候，上饒師院的圖書館書架上的書籍雖然琳瑯滿目，但是要認真閱讀起來，還是要辦理借書證，每次只能借閱4本，并且還要按時歸還。那時候，我從故鄉楓株湖走出來，驅車四百里地來到靈山腳下，信江河邊的上饒師院求讀，應該說是遠離父母和親人。既然選擇了遠方，我就只能風雨兼程。在課余時間，我在師院圖書館借閱了《論語》、《道德經》、《莊子》、《詩品》、《世說新語》以及《詩經》、《三曹詩選》、《庾信詩選》、《魏晉南北朝史》，等我要開啟《史記》的閱讀時，上《古代漢語》課的孫剛老師就提醒我們，學習要懂得輕重、先后順序，《史記》之類的名著畢業之后也可以讀，而師院兩年讀書時光是有限的，一語提醒夢中人，我立即合上《史記》書本，就開始練習書法和寫作以及其他漢語言文學的課程。
是啊！至今我深深地明白了這樣一個道理：閱讀，是一種生活方式，并不完全取決于載體。《別想擺脫書》里寫到，書籍就像是一種“知識或想象的輪子”，任何技術革命都不能阻止它的轉動。從進化論的角度，這個主語似乎可以改為“閱讀”——不管是書籍，雜志報刊，擬或網絡電子閱讀，甚至是朋友圈里的閱讀——只要自己還具有“專念”的力量，去管控、理順閱讀到的東西，這個“知識或想象”的輪子就能夠照常轉動起來。就如同說，你要探究思考一個命題，從圖書館浩瀚的書籍中一本本翻找答案是一種方式，通過網絡搜索框，通過海量的網絡超鏈接，同樣也是一種方式。
“忙時讀屏，閑時讀書”，又有何不可？而對于網絡時代的閱讀者來說，有太多的人正陷入了一個糾結：翻開紙質書，好像是有點與生俱來的崇高感，可翻幾頁就有點沒耐心，忍不住抓過來手機看幾眼；而指頭不停在手機屏幕上戳戳戳，欲罷不能之余又忍不住發虛，會覺得自己是不是在墮落，越發淺薄了幾分? 回望人類閱讀歷史，無論是文字載體，還是閱讀方式，本來就是處在不斷變化、與時俱進之中。書籍的數字化，不過是時代發展的必然。開卷有益。君不見，數碼產品層出不窮，電子書籍成為“標配”，不是讓閱讀更加方便了嗎？在地鐵公交上，通過數字閱讀，對知識的點滴汲取，不是讓生活更加充實嗎？
迄今為止，我非常注重學習和思考，常常在網上搜索好的文章，讀完之后，深受啟發，然后，抓住主題，用不同的表達方式，把自己每天所見所聞所感用博客日志或者經典散文等形式記錄下來，在自己注冊的自媒體上及時刊發出來，等待編輯的審核和推薦。平時經常閱讀自己寫的文章，有時候還經常推薦到朋友圈里，讓大家分享一下自己思考的精華文章。這種習慣已經堅持將近三年了，我想繼續堅持下去。
讀書作文 篇6
一談到讀書，我們便會立馬想到諸如“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁借光”“夜螢讀書”之類的話語，在許多人的眼里，讀書儼然已經成了極為辛苦的事情，似乎不經受一定的痛苦，便不能將書讀好似的。
其實，讀書并不一定就是很苦的事情，這主要還得看你是抱著什么樣的目的與心態去讀書，如果你一心只想著通過讀書獲得財富，得到金錢，擁有美女，被權力青睞，那么你的讀書肯定輕松不起來。說到底，這是一種極為功利的讀書，功利的東西很誘人，但要想得到也的確不容易，因為大家都想得到，這樣以來，競爭必定非常惡劣，讀書也是如此，若此，豈有不苦之理？
讀書，每個人的感受都不會相同，換言之，每個人都會有獨特的體驗。如果一個人能夠將周圍的一切置身于外，把自己的思維完全放入書中，與作者進行對話，與書中的人物進行交流，將自己純粹地當成書中的一分子，那么你會驀然發現，原來讀書是那么的有趣，是那么的讓自己快樂，讀書原來并不苦，倘若真的要說有的話，那也是身體上的一點小小之苦，而心靈是絕對快樂的，如此，還有什么好說的呢。當然是接著讀下去了。
中國古代有許多因為讀書入迷而鬧出的笑話，據說，有一次，江南有一位秀才，因為讀書太過投入，邊走邊讀，結果一頭撞在樹桿上，腦袋上撞出一個大包。真夠有意思的。
讀書是苦還是樂，沒有固定的標準與評判，這完全取決于讀者的目的與心態，假如你還沒有去讀，便已經愁眉苦臉，那么你的讀書想必也快樂不起來，然而如果你能淡然從容，心平氣和地去讀書，或許你的讀書會輕松許多，愉快許多。
讀書是苦還是樂全在于你自己。
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