做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文1
在我們身邊有許多同學(xué)都不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)很悶、很累。有的同學(xué)甚至在初中畢業(yè)后還沒(méi)有讀完規(guī)定的十三本名著。難道讀書(shū)真是一件苦差事嗎？！，我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為在書(shū)海中暢游能夠獲得非常多的樂(lè)趣。
讀書(shū)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于思接于載、增知、致雅。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪(fǎng)羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話(huà)最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思就是，讀書(shū)能夠使人獲得知識(shí)的同時(shí)得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的最大樂(lè)趣也是讀書(shū)整個(gè)目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
讀書(shū)，令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。能夠改變?nèi)松膮T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變?nèi)说木瘛赓|(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè)；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)，構(gòu)建具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
讀書(shū)，不僅是人尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)，會(huì)讓我們的人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書(shū)，喜歡沏一壺綠茶，品著香茗，拌著縷縷香煙，或在小雨粼粼時(shí)，或在一個(gè)雪夜，或在休憩的時(shí)候，細(xì)讀自己喜歡的書(shū)，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂(lè)趣。
讓我們都做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文2
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)，多姿多彩呢?怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香，閃耀光輝呢?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里，人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有些東西是永遠(yuǎn)不能替代的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著打扮時(shí)尚，但在內(nèi)心深處，我們還依然執(zhí)著于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次地起程，渴望走在不同的風(fēng)景里;而現(xiàn)實(shí)中，我們只能在教室里激揚(yáng)文字。但是我們可以讓自己的心起程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，在于行萬(wàn)里路，亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后，給書(shū)留一隅……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉重的行囊里，在堆滿(mǎn)資料的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
喜歡讀書(shū)，喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨(dú)自思考，我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解，尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū)，習(xí)慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐葉落，讀冬季的冰封雪塑，讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文3
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，因此我家特制了一個(gè)圖書(shū)柜來(lái)藏書(shū)。我家藏有：六大名著——《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《封神演義》和《東周列國(guó)志》：有《史記》《資治通鑒》；還有許多報(bào)刊雜志，漫畫(huà)故事等，數(shù)不勝數(shù)。其中我最喜歡看《水滸傳》和《封神演義》這兩本書(shū)。
《封神演義》是明朝作家許仲琳的著作。這部小說(shuō)共一百回，從《紂王女?huà)z宮進(jìn)香》講到《武王封列國(guó)諸侯》。其情節(jié)曲折離奇，似幻似真，充滿(mǎn)了正義與邪惡的爭(zhēng)斗；充滿(mǎn)了神魔之間的較量；充滿(mǎn)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的交替結(jié)合……這部小說(shuō)以武王伐紂為主線(xiàn)，牽引出了《哪吒鬧海》《姜子牙下山》《文王訪(fǎng)賢》《三搶封神榜》等故事，同時(shí)也展現(xiàn)了古人豐富的想象力，像騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海……其中我最喜歡看《姜子牙歸國(guó)封神》這一段故事。這段故事講了姜子牙在封神臺(tái)上為神魔亡靈授位，而自己及幸存者在周朝任職。看完這本書(shū)，我回味無(wú)窮，雖無(wú)頗多感受，但卻做到了快樂(lè)讀書(shū)，因此也別有一番韻味。
而《水滸傳》則是明朝大作家施耐庵的杰作。他以北宋年間，皇帝昏庸無(wú)能，許多能人被逼上梁山，最終集合起了一百零八位好漢為主線(xiàn)，著了這一本書(shū)。這個(gè)故事，主要講了宋江及其他的一百零七位好漢聚集在水泊梁山上，以“替天行道”為自己的目標(biāo)與己任做了許多善事。可最終宋江同意招安后，這一百零八位好漢卻都相繼去世了，只剩下了幾位。這本書(shū)的內(nèi)容氣勢(shì)磅礴、栩栩如生，書(shū)中的好漢們也各有各的特點(diǎn)，想智多星——吳用，他為宋江出謀劃策，幫他打了許多勝仗；又如豹子頭——林沖，他武藝高強(qiáng)，也擔(dān)任過(guò)總教頭，十分得勇猛；再有黑旋風(fēng)——李逵，他是梁山第一黑大漢，力大如牛，手持一雙鬼王斧，嗜殺如命。下山探母時(shí)，曾力殺五虎。每遇戰(zhàn)斗，總是沖在最前面，殺人不留情，畢生追隨宋江，忠義不二……看完這本書(shū)，我深深地被它吸引了，同時(shí)也為他們的遭遇感到惋惜，由此也襯托出宋朝政治的腐。雖然我沒(méi)有帶著目的去讀它，但是卻能聯(lián)想到現(xiàn)在的生活比那時(shí)候的生活好得多，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活。而且，宋朝時(shí)期的生活與現(xiàn)在的生活形成了鮮明的對(duì)比，使我有了一些體會(huì)，并且比有目的的讀書(shū)的體會(huì)更深一點(diǎn)。也許，這就是“快樂(lè)讀書(shū)”的作用吧！
我在看書(shū)時(shí)，總懷抱著一種快樂(lè)的心態(tài)。雖然沒(méi)有明確的目的，但是也會(huì)有許多的感悟。也許，以快樂(lè)的心態(tài)去讀書(shū)，而不要求什么目的的做法，也是一種感悟書(shū)內(nèi)涵的好方法吧！
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文4
中華民族是詩(shī)書(shū)禮儀之邦。古有懸梁刺股，鑿壁偷光等一類(lèi)勤學(xué)苦讀的故事;今有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯舉。沒(méi)有了書(shū)，生活就像白開(kāi)水一樣平淡。我想做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
書(shū)是我們的“良師益友”。讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的生活，開(kāi)拓我們的視野。《令孩子癡迷的72個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讓我領(lǐng)略到自然的神奇，驚嘆科學(xué)的奧妙;海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，讓我感受到盲聾人生活的艱辛，敬佩海倫面對(duì)不濟(jì)命運(yùn)的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，最終成為命運(yùn)的主宰者。讀書(shū)更能陶冶人的情操，蕩滌人的心靈。《鋼鐵是怎樣煉成的》就是這樣一部具有代表性的作品。
故事的主人公——保爾.柯察金，是作者以最真切的感情塑造的，早已成為世界人民熱愛(ài)的藝術(shù)形象和生活中的榜樣，保爾的形象在我的腦海里留下了永久的烙印。他出生貧寒，幼年喪父，過(guò)著饑寒交迫的生活，12歲被迫輟學(xué)做工，受盡了剝削和壓迫。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起時(shí)，保爾還只是個(gè)十五六歲的少年，他毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路。在激戰(zhàn)中頭部受重傷，24歲時(shí)雙腿癱瘓，身殘志堅(jiān)的保爾沒(méi)有被擊垮。他又拿起了文學(xué)創(chuàng)作這一新的武器，走向隊(duì)伍，繼續(xù)斗爭(zhēng)。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我備受鼓舞。跟從小在苦水里長(zhǎng)大的保爾相比，我們的童年是多么幸福啊!被爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃暈檎粕厦髦椋谧炖锱禄耍踉谑中呐聝隽耍刻彀盐覀兊囊率匙⌒写蚶淼镁袟l，我們過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的`生活。就像泡在蜜罐里的“小公主”。平時(shí)我們有一些小毛病，就鬧著叫疼;有一點(diǎn)頭痛感冒，便想偷個(gè)懶，請(qǐng)個(gè)假;遇到點(diǎn)難題，就打退堂鼓...可保爾面對(duì)癱瘓，失明，重傷，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)。保爾是個(gè)擁有鋼鐵般意志的人。想到這我不由地再一次感到臉頰發(fā)燙。保爾頑強(qiáng)的生命力，九死一生的經(jīng)歷，告訴我們：人最需要戰(zhàn)勝的就是自己。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。看一本好書(shū)，就猶如在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。讀書(shū)能知曉歷史，讀書(shū)能探索未來(lái)。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。讓我們做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。一路成長(zhǎng)，一路書(shū)香!
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文5
時(shí)間過(guò)得真快呀！再過(guò)兩個(gè)月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，回望這五年多小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最值得喜悅的是我讀了很多書(shū)，書(shū)成為我最親密的朋友。
上小學(xué)之前，在媽媽的引導(dǎo)下，我讀的大部分是兒童書(shū)。這些稚嫩的、淺顯的連環(huán)畫(huà)式的書(shū)，把我?guī)У揭粋�(gè)五彩繽紛的知識(shí)世界，為我今后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)，讓我初步體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
上了一年級(jí)，我開(kāi)始試著讀一些中外名著的少年版。這些書(shū)讓我初步接觸了世界上各國(guó)作家的優(yōu)秀作品。了解了他們著書(shū)的情節(jié)，有些作家的作品是用他們的生命寫(xiě)成的，為后人留下了永不磨滅的人類(lèi)文化遺產(chǎn)。比如，我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者----曹雪芹，他為了寫(xiě)成這部書(shū)，在艱苦的環(huán)境中用了整整十年的時(shí)間，由于病痛和精神上的折磨，他還是沒(méi)有完成他的著作而永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了西山腳下。讀了他們的書(shū)，叫我體會(huì)到了作家著書(shū)的艱辛。
到了二年級(jí)，我開(kāi)始讀一些百科全書(shū)，因?yàn)樽匀唤缫鹆宋覙O大的興趣。為什么天空是藍(lán)色的？為什么宇宙中的星空是黑色的？為什么植物離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水……我看了書(shū)后，都從中找到了答案，在疑問(wèn)被揭開(kāi)的時(shí)候，總能感覺(jué)到是讀書(shū)帶給我的滿(mǎn)足感。
我讀過(guò)的書(shū)很雜。三年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了歷史書(shū)。吳晗先生寫(xiě)的《中國(guó)歷史常識(shí)》是我最喜歡讀的書(shū)，中國(guó)歷史中的事件在書(shū)中一一呈現(xiàn)，讓我對(duì)歷史知識(shí)受益匪淺。
四年級(jí)是我小學(xué)讀書(shū)的高潮時(shí)期，這一年我讀了中外優(yōu)美散文、各種類(lèi)型的中外名著，《巴黎圣母院》就是其中之一。打開(kāi)它，輝煌的巴黎建筑展現(xiàn)在我的眼前，格蘭古瓦那場(chǎng)圣跡劇在我眼前演繹著，不時(shí)地被一些別有用心的人攪得一塌糊涂……讀書(shū)讓我了解了中外文化的差異。
在小學(xué)的最后一年，記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有可研究的時(shí)候，便會(huì)把自己的眼光投向宇宙和太空。”這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)，四年的讀書(shū)經(jīng)歷讓我找到了最喜歡的學(xué)科----天文學(xué)。我買(mǎi)來(lái)了科學(xué)家霍金的書(shū)，仔細(xì)閱讀，了解宇宙的多維性和蟲(chóng)洞，掌握宇宙膨脹和大爆炸的知識(shí)，為今后致力于天文學(xué)的研究打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年的讀書(shū)收獲，讓我既增長(zhǎng)了知識(shí)，又開(kāi)闊了視野，也感受到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)和滿(mǎn)足。在今后的學(xué)習(xí)道理上，我還會(huì)遇到許多坎坷和困難，我相信自己能夠戰(zhàn)勝和超越它，因?yàn)樽x書(shū)給我力量和信心，讓我在知識(shí)的海洋里暢游和搏擊。
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人作文6
書(shū)是茫茫黑夜中一盞明燈，漫長(zhǎng)嚴(yán)寒中一縷陽(yáng)光，無(wú)邊沙漠中的一片綠洲。
我讀書(shū)一開(kāi)始是在我父母的威逼利誘以及強(qiáng)行壓制下進(jìn)行的，所以我總認(rèn)為讀書(shū)是一件煩惱事，它為我增添了壓力，使我更加疲倦，令我對(duì)自由與輕松更加渴望……你們別看我對(duì)讀書(shū)似乎是如饑似渴，情有獨(dú)鐘，可那只是表面功夫，其實(shí)我在內(nèi)心可是厭倦恨透了它。但隨著時(shí)間的流逝，漸漸地我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的快樂(lè)，它可以增長(zhǎng)知識(shí)，讓我遨游在知識(shí)的海洋；它可以改變命運(yùn)，做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人；它還可以打發(fā)無(wú)聊，使我沉浸在一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事情節(jié)里……
讀書(shū)讓我知道了人間的真善美，也讓我明白了做人的道理。最近讀的法國(guó)短篇小說(shuō)之王雨果名著——《巴黎圣母院》使我有受感觸。雨果刻畫(huà)的極富有藝術(shù)感染力的人物形象使我明白了許多道理。16歲的愛(ài)斯梅拉達(dá)美艷善良，能歌善舞給人以無(wú)限的遐想，是美麗和自由的化身。而20歲的卡西莫多奇丑無(wú)比，嚴(yán)重的殘疾使他別親人拋棄。可他卻擁有一顆美麗純潔的心。他的養(yǎng)父巴黎圣母院的副教主費(fèi)羅洛卻是道貌岸然，充滿(mǎn)了自私與占有欲，最終毀滅了自己。細(xì)細(xì)品味，從他們的每一動(dòng)作和每一句話(huà)，我知道了：雖然我們不能擁有沉魚(yú)落雁閉月羞花般的容貌，但一顆純潔的心比華麗的外表來(lái)的更重要。如果你的外貌并不出眾，別自卑，有一顆善良的心你將成為最璀璨的明珠；相反你的外貌再漂亮，如果你的心是邪惡的那你將被人鄙視。做人還應(yīng)該知恩圖報(bào)，書(shū)中愛(ài)斯梅拉達(dá)只為卡西莫多送上了一杯水，卡西莫多便視她為救命恩人，為她赴湯蹈火也在所不辭。然而我們也要向卡西莫多學(xué)習(xí)，要以一顆感恩的心去看待社會(huì)，用真誠(chéng)的方式去報(bào)答幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。平時(shí)，我一直被親人的疼愛(ài)包圍，他們對(duì)我百依百順，付出了無(wú)數(shù)心血，可我卻不知感恩，認(rèn)為他們這樣做是理所當(dāng)然的。我決定要用行動(dòng)去報(bào)答他們，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人
唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了我的心智，讓我學(xué)會(huì)了思索生活，記錄生活，追求自主學(xué)習(xí)。我的每一篇習(xí)作和日記寫(xiě)起來(lái)不再感覺(jué)沒(méi)有題材，生活如泉源，日記是小溪流，在我的生活長(zhǎng)河里，流淌不盡的是對(duì)生活的感悟，我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，自己打 印交付 老師修改的習(xí)作不下20篇，文章的末尾，便是看到老師的點(diǎn)撥和欣賞。老師或贊賞我每文必修改，或鼓勵(lì)我再接再厲，或指點(diǎn)我拓寬思緒。
我的學(xué)習(xí)快樂(lè)而不顯枯燥。讀書(shū)是快樂(lè)的，我們要做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，要用心去感受數(shù)中的樂(lè)趣，讓書(shū)香伴童年，滋潤(rùn)我的心靈！
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