讀書作文

時間：2021-05-17 09:29:40 讀書我要投稿

讀書作文匯總五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的讀書作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書作文匯總五篇

讀書作文篇1

　　在古代，那些為了實現(xiàn)夢想的人，不得不遠離家鄉(xiāng)。“少小離家老大回”的人們屢見不鮮。鄉(xiāng)思自然就在那些游子們的心中升起。正是這些鄉(xiāng)思，才蘊育出這么多的千古絕句，為后人所傳誦。

　　“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”

　　秋風(fēng)飄渺，讓人思緒萬千，更激發(fā)起了張籍那濃濃的思鄉(xiāng)情，寫下一封家書交給捎信人，捎信人臨行之時，你又再次開封，無限思緒無法和家人當面訴說，而這寥寥添加幾筆，何能表達出你內(nèi)心的情感。可又別無他法，只能是又開封添寫那永遠也寫不完的鄉(xiāng)思。

　　“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”

　　又是一年春好色，代表活力的綠色又一次籠罩大地。王安石又是一年未歸。望著奔流不息的江水，一去不復(fù)返，難道你也像江水一樣，一去再無歸日。你又是多么期望與家人團聚，與他們一起過著平靜幸福的生活。而你卻連歸期也難以知曉，只能是寄情于明月，默默的盼望吧。

　　“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”

　　在一個寧靜的夜晚，李白一個人靜靜的躺著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，正當這時，不知從何處傳來了幾聲笛聲，曲聲婉轉(zhuǎn)悠揚，卻又略帶悲傷。而你又身在他鄉(xiāng)，這笛聲正吹到了你心中最柔弱的地方。敲開了你在故鄉(xiāng)美好回憶的大門。心中的鄉(xiāng)思無法控制，而你卻只能默默的承受這一切，用一首詩來表達吧。

　　鄉(xiāng)思已融入我心，從你們的行動中，我默默地注視。從你們的話語中，我細細地品味。從你們的詩句中，我認真地體會。游子們的鄉(xiāng)思就這樣感染著我，讓我不能自已，無法自拔。

讀書作文篇2

　　記得那是我七歲的時候，我正在看書。吃飯了，媽媽喊我吃飯，我卻愛理不理的。媽媽說：“你要是再不吃飯我就永遠不給你吃飯。”我說：“不吃就不吃。”媽媽說：“嘿！你這小子，長大了，竟敢不吃飯，老娘非打死你不可。”說著，拿起掃晝就打，媽媽邊追邊打，我邊跑邊看，跑著跑著，我一下摔倒了，我爬起來，又開始跑，跑啊，跑啊，我們圍著大廳跑了一個小時，忽然，我想到了一個辦法：媽媽不是老圍這大廳跑嗎？我給她來一個調(diào)虎離山計。我跑著跑著，一下子竄到臥室，津津有味的看著，媽媽不知道我早以到了臥室，還在跑。最后，媽媽把我的飯倒掉了，還說：“唉！這孩子，怎么這么愛看書呢？”第二天，上學(xué)了，老師讓我們考試。我前面的都做完了。可是，有一題我不會，急得我像熱鍋上螞蟻，這時，我想到了我昨天看的那本書，所以我用了昨天看的書上的內(nèi)容。第三天，成績公布了，我考了一百分，我想起了在關(guān)鍵時刻幫住了我，我拿著那本書心里真開心！

　　讀書使生活有滋味

　　一天下午，我正像往常一樣乏味地寫著作業(yè)，突然，媽媽不知從哪里冒出來對我說：“依正，我要出去一下，你一定要趕緊把作業(yè)寫完哦﹗”我立刻對媽媽說：“我知道了媽媽，我一定會趕緊做完作業(yè)的，您放心吧﹗再見﹗”媽媽風(fēng)一般地走了，我心想：太好了﹗媽媽終于出去了，我終于可以毫無拘束地看看課外書了﹗我趕緊飛速地尋找著以前買來的中國四大名著之一的《三國演義》，看見這本書在書架的頂端，馬上把書抽了出來。拿著這本書，清理了一下上面的灰塵，感覺這書又熟悉又陌生，心想：老朋友啊，幾年不見，你還是老樣子，嘿嘿，這次我一定要把你看個徹徹底底﹗

　　我急忙打開書，津津有味地看起了《三國演義》，感受著書給我?guī)淼臉啡づc滋味。一拿起這本書，它就令我愛不釋手，好像我已經(jīng)身臨其境，整個人被陷入了書的海洋完全無法自拔一般。

　　一直看書看了幾個小時，忽然，我聽到樓梯上有腳步聲往這個方向傳來。我心想：會不會是媽媽來？我頓時像熱鍋上的螞蟻一般急得團團轉(zhuǎn)。趕忙飛快地把書藏起來，連忙寫起作業(yè)來。可是已經(jīng)晚了，媽媽早已站在了我的身旁......

讀書作文篇3

　　如果云天化地震了，教室開始搖晃，學(xué)生亂成一團，老師聲嘶力竭地喊著：“都給我坐好，不要亂！廣播室通知……”

　　地震過后，很多老師和學(xué)生被壓在廢墟下。這時黃校長匆匆趕到救災(zāi)現(xiàn)場，拿起大喇叭向廢墟下的師生喊話：“同學(xué)們你們要堅持住，我們很快就會把你們救出來的。我們要用知識驅(qū)逐恐懼！廢墟下的老師，請組織好各班同學(xué)上自習(xí)。”

　　營救工作緊張的進行著。校長帶領(lǐng)外面的老師在拼命的挖著，雙手鮮血淋漓，嘴里喃喃自語：“能多救出一個重點班學(xué)生，就多救出一個重點班學(xué)生，多就出一個重點班學(xué)生，就多一個考上大學(xué)的……”

　　這時余震發(fā)生，文補班。理補班。教室再次有倒塌的危險。一名教師還要沖進廢墟，被其他老師死死抱住，“里面還有很多重點學(xué)生，里面還有很多重點學(xué)生，讓我再救一個，讓我再救一個。”

　　在救災(zāi)過程中，有很多畫面，讓人淚流滿面。有一個同學(xué)身體被厚厚的水泥壓住，當救援人員移開她的身體時，竟發(fā)現(xiàn)她用身體緊緊護住了一摞試卷；一名被壓在廢墟下的同學(xué)，在臨死前，用手機短信留下了這樣的話：“老師，對不起，我把手機帶到教學(xué)區(qū)來了，您能原諒我嗎？”

　　有很多同學(xué)從地震中跑出來后，發(fā)現(xiàn)書包還在教室和寢室中，又紛紛沖進余震不斷的廢墟中……這些畫面和事跡被各大媒體紛紛。

　　有的網(wǎng)友在網(wǎng)上深情的寫下了這樣的話：從他們的身上，我們看到了中國的希望。誰說我們的應(yīng)試教育教育出的不是高分低能的一代！

　　地震已經(jīng)過了72個小時，營救的黃金時間已經(jīng)過去了。但救援部隊仍然沒有放棄，當救援部隊挖開一處廢墟后，被里面的場景驚呆了，驚呼“奇跡”“奇跡”！

　　廢墟中的幸存者不僅戰(zhàn)勝了死神，而且還一個一個都精神飽滿。

　　當問道，他們是怎么在沒水，沒食物的情況下度過72個小時的？

　　他們大聲的告訴：“我們一遍一遍的默念校長在開學(xué)典禮上的講話，背誦老師教的公式，溫習(xí)新概念英語的課文，有手機的同學(xué)打開手機照亮《優(yōu)化設(shè)計》，翻開《世紀金榜》，拿出《教材解析》，從廢墟下抽出《同步導(dǎo)學(xué)》，一遍一遍地不顧生命危險做著題目，頓時熱血沸騰，無所畏懼！”第五天后，救援工作結(jié)束。

　　在這天晚上，學(xué)校老師都收到了這樣一條短信：明天照常上課，請各班科任老師及班主任做好備課工作，請各班主任迅速通知全體學(xué)生——總務(wù)處。

　　接著各班班主任迅速行動起來。第二天全校同學(xué)均提前10分鐘到校，并及時交上5天前的家庭作業(yè)。德育處的人仍守時的出現(xiàn)在大門口檢查發(fā)型及儀表問題。

　　來校的家長都被眼前的景象感動的哽咽了。

　　只見校長，副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都站在廢墟上，他們身后是一排排整齊的桌椅，和一本本在廢墟中挖出的殘破不全的教科書。-

　　救災(zāi)過后，國家要評選抗震救災(zāi)的少年英雄，入選者高考降三百分錄取。

　　消息剛一公布，學(xué)校的'中層領(lǐng)導(dǎo)干部及班主任大會迅速召開，校長講話的要點各班主任要及時收集整理本班的英雄事跡，以班級為單位，加以潤色后上報；名額分配向重點的同學(xué)傾斜；教師子女適當照顧；領(lǐng)導(dǎo)子女必須照顧……

　　之后云天化中學(xué)直接升到一級一等學(xué)生們在廢墟上聽到廣播里何光華那熟悉的聲音“通知通知喜訊的通知……”

讀書作文篇4

　　書被人們稱為人類文明的“好伙伴”,這個比喻，我覺得非常親切。

　　回憶少年時代的我，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代讀書生活恰似一幅美麗的畫頁，也是一串歡快的音符，還像一個個小雨點在玩耍。

　　我最早的讀物是生字卡片。小時候，我躺在搖籃里聽著媽媽的講生字，在大一點的時候，媽媽叫我看書識字。剛開始，我覺得好玩，慢慢地就越來越愛看書了。這時，我覺得看卡片就滿足不了我了，要求媽媽給我看書了，漸漸地，我迷上了《中國未解之謎》一書。只要一拿起書，我就常常忘了時間，直等到媽媽叫我，我才發(fā)覺又到了吃飯的時間了。天長日久，這些書已經(jīng)不能使我滿足了，我在家里尋找我渴望的“綠洲”。突然，有一天，我在書櫥里找到了一本名叫《上下五千年》的書，翻閱一下，里面的內(nèi)容都是我感興趣的，我像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著這本書。越讀，我對這本書越感興趣，它好像是一座知識的寶庫，越挖越帶勁。

　　讀書讓我增長知識，讀書讓我解除疲勞，讀書讓我見識廣泛，還讓我更聰明。我喜歡讀書。

讀書作文篇5

　　昨晚我剛看完一部經(jīng)典著作——《活著》。這本書的文筆十分自然樸素，幾乎沒有用什么華麗辭藻，特別真，每一行每一句，都像是大人們聊的家常故事。但是它卻帶給我深深的觸動：它讓我懂得了生命的真諦——活著就是幸福；它讓我學(xué)會了人如何在逆境中逆流而上。

　　正巧今兒下午的“讀書分享會”上，每人都會推薦一本書，我腦海中便自然而然地想到與大家分享《活著》。徐老師宣布：大家分享的順序由抽簽決定。知道規(guī)則后，我不禁有些失落：誰不想第一時間把好書推薦給大家呢？

　　同桌安慰我：“別泄氣，等抽到你就可以上去了。”我回她一個微笑。

　　于是，我懷著期盼的心情等啊等，盼啊盼，在每次的抽簽活動中豪情萬丈、翹首以待，但又在主持人響亮地念出別人的名字時垂頭喪氣，活像棵被泡焉的白菜。

　　同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)上臺分享，可還是沒抽中我。當我?guī)缀跻J放棄時，卻聽到主持人的聲音：“高語彤！”

　　啥？我猛然抬頭。輪到我了？等我回過神來，才意識到真的輪到我了！那個高興勁兒啊，比買了一本自己喜歡的書還欣喜若狂。

　　我邁著輕快的步伐走上講臺。雖說我剛才一直都在渴望與大家分享，但一上講臺還是有點緊張，心里像揣了幾只兔子似的“咚咚”直跳。

　　冷靜。我清了清嗓子，努力讓自己平靜下來。接著，開始和大家侃侃而談。

　　故事的主人公福貴生活在紛亂特殊的年代，他家世顯赫，卻嗜賭成性，最終因賭博輸光了全部家產(chǎn)，變成了一貧如洗的人。

　　同學(xué)們不約而同地嘆氣。我繼續(xù)道：他父親一氣之下去世了，母親后來也因病去世。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。

　　我思索著下一段該怎么描述時，甚至看見有感性的同學(xué)紅了眼眶。我大受鼓舞，繼續(xù)講道：

　　然而這些災(zāi)難還只是開頭。福貴和兒女們艱苦地生活，每天努力地種田種地，漸漸地，他們家收入的糧食足夠一家人生活了。但這時福貴的兒子有慶為縣長夫人獻血，被抽多了血而死。沒過幾個月，福貴的妻子因疾病去世。他的女兒和女婿也不幸先后遇難。最后，包括他唯一的孫子——苦根，也不幸去世。可福貴卻承受住了巨大的苦難，他還是友好地面對世界。一日，他在集市上看見一頭干了一輩子重活、瘦骨嶙峋的老牛，因不再中用而快被斬死。他從老牛身上看見了自己的影子，不惜用原本準備買一頭健壯的牛的錢，買下了這頭老牛與他為伴。福貴一生失去了很多東西，失去財富，失去親人，但他一直都沒有放棄，勇敢頑強地活著，認認真真演繹著生命的精彩。

　　我把故事講得娓娓動聽，講完后，同學(xué)們的掌聲經(jīng)久不息。

　　我樂壞了，因為自己的分享而感到無比的快樂。

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