讀書(shū)之樂(lè)作文【薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)之樂(lè)作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)之樂(lè)作文1
“書(shū)籍是人生進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)。”
它將無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓單調(diào)的生少變得豐富多彩；它向我展示了前人輝煌的成就，讓我樹(shù)立了崇高面美好的理想。在書(shū)中，我找到了追求的目標(biāo)，找到了人生的價(jià)值，找到了生命的真諦。
書(shū)充實(shí)了我的生活，點(diǎn)亮了我的青春。悠閑時(shí)，書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴，讓我不再孤單寂寞，這時(shí)的我會(huì)捧著一本書(shū)如饑似渴地看起來(lái)，手中的書(shū)好似是一杯酸奶，一塊面包。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)時(shí)，我更是會(huì)愛(ài)不釋手，體會(huì)其中的言辭，感悟其中的道理；讓我的思緒隨著故事的情節(jié)高低起伏。
書(shū)又是那樣多姿多彩。小說(shuō)那曲折、離奇、道盡人生滄桑的情節(jié)常使我淚痕滿面；散文那詩(shī)化的文字，優(yōu)美的言辭，含蓄或粗獷的抒情讓我的思緒隨作者一起飄向遠(yuǎn)向；那精辟短小，充滿愛(ài)國(guó)情愁，千古絕唱的古代詩(shī)詞使我悟出人生的哲理；那闡述深?yuàn)W科學(xué)原理，介紹科學(xué)知識(shí)的小品文使我茅塞頓開(kāi)……
書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書(shū)是益友，藏克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一位益友。”在我取得好成績(jī)而得意洋洋時(shí)，書(shū)告誡我：“虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后。”于是我又重新投入緊張的學(xué)習(xí)中；當(dāng)我面對(duì)重重困難而束手無(wú)策時(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我“跨越苦難，你就會(huì)登上山頂。”于是我重整旗鼓，又一次向頂峰沖刺；當(dāng)我感到生活不再是五彩繽紛，花兒也不再鮮艷的時(shí)候，一句溫暖的話語(yǔ)從書(shū)中響起：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！暫且容忍一下，想信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨……”于是我不再悲觀，用微笑去面對(duì)生活，面對(duì)一切。
書(shū)是窗戶。高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶。”書(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。而我就是這窗口邊觀看者中的一員，我要通過(guò)這個(gè)“窗口”放眼未來(lái)。
我愛(ài)書(shū)。我喜歡在書(shū)山上攀登；我喜歡在書(shū)海里遨游；我喜歡在書(shū)本中浸泡。擁有書(shū)，就擁有了整個(gè)世界。
讀書(shū)之樂(lè)作文2
讀書(shū)，是一種樂(lè)趣。從書(shū)中，我讀到了萬(wàn)千感慨，讀到了《駱駝祥子》的百般悲哀，讀到了《基督山恩仇記》的快感，讀到了《紅樓夢(mèng)》的凄婉。從書(shū)中，我讀到了無(wú)數(shù)啟示，讀出了《校服的裙擺》之中，堅(jiān)定不移的信念與精神，讀出了《斑羚飛渡》之中，用生命詮釋的愛(ài)與奉獻(xiàn)，讀出了《單翼天使不孤單》之中，孩子們心中所承受的困擾與歡樂(lè)。從書(shū)中，我讀到了各種人物，讀到了葬花的黛玉，讀到了堅(jiān)定的伊藍(lán)，讀到了忍讓的小偉。書(shū)中的人物，書(shū)中的感受，書(shū)中的感慨，都讓人受益匪淺。
書(shū)的魅力，不止這些，還有她或華麗或樸實(shí)的辭藻，優(yōu)美的句子。而這其中，最讓我喜愛(ài)的，莫過(guò)于詩(shī)了。那是一年盛夏，天上的太陽(yáng)照著大地，火辣辣的，地面熱得發(fā)燙，樹(shù)上的蟬“知了，知了”地叫著，仿佛在傾吐著自己的炎熱。樹(shù)葉蜷縮著，在地上無(wú)力地躺著。一道車痕輾過(guò)，頓時(shí)，化為碎片。夏日的氣息漸漸籠罩了這個(gè)城市。我隨著爸爸在暑假期間來(lái)到杭州，一睹這個(gè)美麗城市的風(fēng)采。上午，我們漫步來(lái)到西湖，展現(xiàn)在眼前的，是一片艷麗而淡雅的紅，交織著沁人心脾的綠。只見(jiàn)眼前徐徐展開(kāi)了一幅寫(xiě)意畫(huà)。淡紅的荷花如少女般矗立在荷葉之上，她們靜靜的站著，塵世的喧囂不能將她們打擾，影影綽綽的身影在風(fēng)中搖搖晃晃，擺動(dòng)著婀娜的身姿，在風(fēng)中搖曳著。她們的身影在眼中留下了不可磨滅的身影。語(yǔ)言匱乏的我不知該如何表達(dá)自己滿腔的喜愛(ài)與贊美，只能憋出幾個(gè)干巴巴的字。回到家中，向媽媽訴說(shuō)，她緩緩吟出兩句優(yōu)美的句子：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。我驚呆了，從此愛(ài)上了詩(shī)，開(kāi)始癡迷地讀起書(shū)來(lái)。
我開(kāi)始瘋狂地閱讀，渴望在書(shū)的世界里找到用來(lái)補(bǔ)充自己表達(dá)的東西。從書(shū)中，我讀到了萬(wàn)千萬(wàn)千，書(shū)的世界讓我變得充實(shí)，讓我變得富有。我可以在書(shū)中翱翔，可以在書(shū)中找到傾訴的對(duì)象。書(shū)中，我讀到了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆.索亞的淘氣、頑皮；書(shū)中，我讀到了《海的女兒》中，小美人魚(yú)的堅(jiān)強(qiáng)與為愛(ài)犧牲的精神；書(shū)中，我讀到了《賣火柴的小女孩》中，小女孩的悲慘與可憐；書(shū)中，我讀到了《萬(wàn)水千山走遍》中，三毛所忍受的病痛與感動(dòng)。從書(shū)中，我讀出了太多太多，書(shū)是我的良師益友，從我的讀書(shū)之中，讀出的還有一份滿足，一份感動(dòng)，一份快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文3
人生之中會(huì)有多少次快樂(lè)的經(jīng)歷，會(huì)有多少次因?yàn)橄矚g而堅(jiān)持到底做下去的信念，會(huì)有多少次跌倒了再爬起來(lái)的勇氣…而這，和自己的廣泛的興趣是離不開(kāi)的，他將伴隨著你的左右。
不知不覺(jué)的已經(jīng)長(zhǎng)大了，在這個(gè)過(guò)程中，像是五味瓶，擁有著酸、甜、苦、辣的經(jīng)歷。當(dāng)我第一次學(xué)會(huì)走路，望著前方的路圖是那么的遙遠(yuǎn)，好像永遠(yuǎn)走不到盡頭，好奇心帶我到了一條大路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它是那么的平坦，好像走在這條路上的人永遠(yuǎn)不會(huì)摔倒，當(dāng)我也踏上這條大路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那條大路上有我的絆腳石，我需要用我的智慧來(lái)把這條大路鋪平，到那時(shí)，迎接我的將死暢通無(wú)阻的大陸呢！
然而說(shuō)到這里，你就會(huì)問(wèn)：那么，智輝是從哪兒來(lái)的？它的源頭在哪兒呢？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你“在書(shū)中！上幼兒園的時(shí)候，那書(shū)本上的1、2、3、4……在引我向前；上小學(xué)時(shí)，書(shū)中一篇篇精美的文章在引我們向前；上中學(xué)時(shí)，一排排的小數(shù)點(diǎn)，圓周率在引我們向前。而這些，全是在書(shū)中學(xué)到的。
閱讀課外書(shū)，這也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是一本漫畫(huà)書(shū)，你也可以從書(shū)中獲得怎么去表達(dá)自己的情感，讓讀者明白此時(shí)作者的心理感受。
我愛(ài)讀書(shū)，傷心時(shí)讀書(shū)，會(huì)把我從萬(wàn)丈深淵里解救出來(lái)；當(dāng)我懷著疑問(wèn)去讀書(shū)時(shí)，在我心中的謎團(tuán)就會(huì)隨之而解了。這又何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)就是我的最好的伙伴，我把所有的瑣事向她訴說(shuō)，而她也會(huì)告訴我解決的方法。后來(lái)在讀書(shū)時(shí)，我明白：其實(shí)干一件事，不需要知人者哪一條路走，自己可以重新選擇不同的路，而你重新開(kāi)采的那一條路，就可以讓你獲得更多的知識(shí)，明白更多的道理。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精美作文給我啟發(fā)，讓我正確選擇自己的路，選擇正確的路。
讀書(shū)到癡迷，所有該干的事情全都沒(méi)做，由此，的來(lái)了媽媽的一片否認(rèn)聲。可不管怎樣，都大不斷我要讀書(shū)的勇氣和毅力，因?yàn)樽x書(shū)微帶給我更大的快樂(lè)。跌倒了再爬以來(lái)，繼續(xù)走我的讀書(shū)之路！
讀書(shū)之樂(lè)作文4
整天庸庸碌碌地忙著，靜下來(lái)心里空空的。
想起來(lái)已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有能清靜下來(lái)，做些自己喜歡的事。
比如讀書(shū)。枕邊的一本《詩(shī)源》放了快兩個(gè)月了也沒(méi)翻幾頁(yè)。
很想能安閑下來(lái)，找一間不大的陋室，靜靜地讀一本好書(shū)，一本喜歡的書(shū)。
讀書(shū)也需要心境。
讀書(shū)不是人在讀，而是用心在讀，是心與心的交融，所以，心靜方能入讀書(shū)之境。
而人在不同的年紀(jì)不同的心境中即使同一本書(shū)讀出的意趣也不同。
張潮之《幽夢(mèng)影》中有言：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。”
讀書(shū)能讓我們更好地了解人生，知道生命雖然短暫，但有限的人生會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的情感，感覺(jué)到生命的豐富，精彩，從而更珍惜人生。
讀書(shū)會(huì)讓我們?cè)跁?shū)頁(yè)的翻動(dòng)中，文字的遨游中體會(huì)到難言的幸福與滿足。
用心的去讀一本好書(shū)，不僅僅去讀它的故事情節(jié)，真正讀書(shū)的人是用心在品，品書(shū)中的思想，悟出許多做人的道理，只有會(huì)悟，才能品出書(shū)的真味，才叫會(huì)讀書(shū)。
曾看到有人這樣寫(xiě)道：為成就功名讀書(shū)，累；為附 庸 風(fēng)雅讀書(shū)，浮；為金錢(qián)讀書(shū)，濁。讀書(shū)就是為了放松自己，泡一壺香茗，兀然靜坐，默默流覽，遇到佳句，玄思妙想，其趣味無(wú)窮之韻味，宛如天籟之音，身心陶然于其中，忘記了塵世間所有的喧嘩，讀書(shū)的快樂(lè)莫過(guò)于此吧。
讀書(shū)是建立在自己喜歡上的，沒(méi)有任何的物欲之爭(zhēng)，少了平時(shí)的爾虞我詐，沒(méi)了權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，也沒(méi)有被壓制的痛苦。這難道不是一大“幸”事？
雖說(shuō)讀書(shū)也有煩惱，學(xué)生時(shí)代是為了學(xué)業(yè)，工作時(shí)有工作的壓力，年少無(wú)知時(shí)，不知時(shí)光如梭，年長(zhǎng)時(shí)又被世事所擾，可是這些比起讀書(shū)的快樂(lè)又算得了什么？
對(duì)明燭，品香茗，讓思緒穿越時(shí)空，優(yōu)美的詩(shī)章融入自己的血液，那純粹的智慧和冷峻的思想滌蕩心胸。然后悠然入境，遠(yuǎn)離塵囂，走向完美，這是一種詩(shī)化的境界。
如果有這樣的讀書(shū)時(shí)光，實(shí)在是幸遇的！
讀書(shū)之樂(lè)作文5
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)，可以使我們得到啟發(fā)……
當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，書(shū)中的故事情節(jié)會(huì)影響我們。高興時(shí)，書(shū)就如一輪太陽(yáng)，溫暖著、照耀著我；悲傷時(shí)，書(shū)如那漆黑的夜晚，寒冷和孤獨(dú)的情感籠罩著我。
讀《三國(guó)演義》時(shí)，我最喜歡劉備、張飛、關(guān)羽這三個(gè)人物。當(dāng)看到他們一路過(guò)關(guān)斬將時(shí)，我感覺(jué)他們威風(fēng)凜凜，這時(shí)我心里說(shuō)不出的高興。而當(dāng)看到關(guān)羽、張飛先后戰(zhàn)死時(shí)，我心里又十分難過(guò)。在那之后，我再也不想繼續(xù)看下去了，因?yàn)槲易钕矏?ài)的人物都死了，再看下去還有什么意思呢？
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是不分場(chǎng)合，不分時(shí)間讀書(shū)。記得有一次中午放學(xué)，我和媽媽一同坐公交車回家。我擠到了后面，看媽媽已經(jīng)在前面坐下了。我便迫不及待地拿出《西游記》來(lái)看。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在了書(shū)上，異常刺眼，但我不管不顧，還是津津有味地看了起來(lái)。正看得入迷的時(shí)候，感覺(jué)有人重重地拍了一下我的背，抬頭一看，媽媽怒目圓睜地瞪著我。我嚇呆了，心想：這下完了，又得挨批。誰(shuí)知，媽媽只是說(shuō)：“把書(shū)收起來(lái)，回家再看！”我暗自慶幸，長(zhǎng)舒了一口氣，趕緊把書(shū)收了起來(lái)。
晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我看快寫(xiě)完了。心里又癢癢得難受，書(shū)中的精彩內(nèi)容又吸引著我不由自主地拿出了《西游記》讀了起來(lái)。俗話說(shuō)，誘惑之下，必有智者。我把書(shū)藏在了語(yǔ)文書(shū)下，心想這下就能躲過(guò)媽媽那鋒利的眼睛了。正看得起勁時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲傳來(lái)，我不慌不忙，偽裝好，裝著寫(xiě)作業(yè)的樣子。可俗話還說(shuō)，智者千慮，必有一失。誰(shuí)知媽媽隨手拿起我的課本翻閱，這下完了，《西游記》赤裸裸地暴露在了媽媽的視線下。我猶如熱鍋上的螞蟻，捏著筆的手在微微發(fā)抖，手心里冒出了一層汗。果不其然，我被媽媽狠狠地收拾了一頓。
雖然受到了批評(píng)，但我內(nèi)心很充實(shí)，因?yàn)樽x書(shū)替我分擔(dān)了憂愁，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)享受讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文6
讀書(shū)之樂(lè)吳雨晨在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。
在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。書(shū)的知識(shí)教育世人，帶領(lǐng)著我們領(lǐng)略人世的真諦。一本書(shū)就是一位老師，也是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。讀一本好書(shū)，讓我們開(kāi)闊視野，豐富閱歷，能夠益于人生。書(shū)的世界很精彩！這里有引人入勝、一波三折的故事情節(jié)，有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻哲理，有真誠(chéng)感人、生動(dòng)活潑的童話故事……書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，有精忠報(bào)國(guó)的岳飛、才華橫溢的李白，有艱苦樸素的毛澤東、斷案如神的狄仁杰……我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身于歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其形，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，他是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。一年級(jí)時(shí)我就迷上了看書(shū)，，喜歡看童話書(shū)、故事書(shū)、寓言書(shū)。從美麗善良的白雪公主，到賣火柴的小女孩，再到狐貍和葡萄……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我深有感觸。
有一次，我正在書(shū)房里捧著一本《三國(guó)演義》津津有味地看著，遇到有趣的情節(jié)時(shí)不時(shí)還笑幾下，完全忘記了媽媽上班前交代我的任務(wù)——洗衣服。這時(shí)，熟悉的腳步聲從樓梯上傳來(lái)，可是我早就被書(shū)中精彩的故事吸引住了，那那海會(huì)去關(guān)心門(mén)外的聲音。“咔”。書(shū)房的門(mén)被打開(kāi)了，“嘭”的一聲，門(mén)完全敞開(kāi)，重重的敲擊在墻壁上。我這才緩過(guò)神來(lái)，向門(mén)口看去，只見(jiàn)媽媽雙手握成拳，放在大腿兩側(cè)，雙眼死死地瞪著我，突然走過(guò)來(lái)一把揪住我的耳朵，開(kāi)始破口大罵：“我讓你洗衣服你在干什么！怎么每件事都做不好，每天都惹我生氣……”媽媽又開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論，等到她說(shuō)完，我立馬捧著我的書(shū)，回到自己的房間，鎖上門(mén)，翻開(kāi)書(shū)，瞬間進(jìn)入了書(shū)的世界，無(wú)視媽媽的敲門(mén)聲。讀書(shū)讓我忘記煩惱，丟掉憂愁。沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。時(shí)光悠悠，歲月匆匆，好讀書(shū)，樂(lè)此不疲，不好讀書(shū)，亦無(wú)所謂。
書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。書(shū)，一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣……
讀書(shū)之樂(lè)作文7
我很喜歡看書(shū)，我一拿到書(shū)就放不下來(lái)，連媽媽叫我吃飯的時(shí)候都不回答。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)間久了，媽媽叫我休息的時(shí)候，我會(huì)拿起一本書(shū)看，媽媽讓我別看了休息一下，我又會(huì)拿起另一本書(shū)看。放學(xué)的時(shí)候我一邊吃東西一邊看書(shū)，旅游的時(shí)候我會(huì)看一本感興趣的書(shū)，外出聚餐時(shí)，我也會(huì)帶一本最好看的書(shū)。
我的第一套書(shū)——《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》是樓下的一位阿姨送的。我一拿到書(shū)開(kāi)始還看不懂，媽媽講給我聽(tīng)，我一下子就對(duì)這套書(shū)產(chǎn)生了興趣，從此我經(jīng)常拿出來(lái)翻看，有時(shí)還放在枕頭邊上，他就像好朋友一樣陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽要把書(shū)送給別人時(shí)，我很舍不得，一直放在家里保護(hù)呢。
我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講弗洛格的成長(zhǎng)故事，媽媽講得繪聲繪色的，我一邊聽(tīng)一邊跟著媽媽念，書(shū)中的人物弗洛格、野兔、小熊……一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我面前，于是我很快地愛(ài)上了這套書(shū)。我如癡如醉地一遍又一遍的閱讀著這套書(shū)，弗洛格和陌生人野餐以及和小熊找寶藏的故事，都給我留下了很深的印象。
長(zhǎng)大后，我喜歡看《哈利·波特》。有一次外出旅行，我?guī)Я诵碌囊粌?cè)《哈利·波特》準(zhǔn)備路上看。在火車站候車的時(shí)候我迫不及待地拿出來(lái)看，到了火車上，我不顧周圍環(huán)境的嘈雜，頭也不抬地看了將近七個(gè)小時(shí)。哈利在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)的各種神奇經(jīng)歷，與伏地魔斗智斗勇的故事，與同學(xué)友愛(ài)相處的故事……直到現(xiàn)在，書(shū)中的這些故事似乎還呈現(xiàn)在眼前，使我難以忘懷。這本書(shū)也陪伴著我的成長(zhǎng)，每次放假我都會(huì)把《哈利·波特》拿出來(lái)重溫。
《哈利·波特》這本書(shū)帶給我很多啟示和幫助。哈利在面對(duì)伏地魔時(shí)，不懼危險(xiǎn)，沉著冷靜應(yīng)對(duì)，最后用自己的智慧戰(zhàn)勝了伏地魔，這讓我明白了，我們每個(gè)人都有可能遇到自己人生中的“伏地魔”，我們必須勇敢地面對(duì)和克服那“伏地魔”般的困難，才能在逆境中成長(zhǎng)。
讀書(shū)之樂(lè)作文8
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。書(shū)使人陶醉，使人感恩，使人覺(jué)悟。遨游在書(shū)的世界，領(lǐng)略千古人物的豪氣，千轉(zhuǎn)百回的情感，語(yǔ)言優(yōu)美的`詞句……陶醉于此，隨著書(shū)飛翔在萬(wàn)里高空，體會(huì)它的樂(lè)趣。
小時(shí)候剛上一年級(jí)，我學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，便引以為傲，抱著一本舊課本，在課桌上朗讀起來(lái)。媽媽一回家，便看見(jiàn)在課桌前“學(xué)習(xí)”的我。走近仔細(xì)一聽(tīng)，笑著走開(kāi)。不為別的，只是我嘴里念念有詞，搖頭晃腦的在朗讀我剛學(xué)的字：“上下大小多少，上下大小多少……”只有六個(gè)字重復(fù)著念來(lái)念去，也不嫌煩燥。當(dāng)時(shí)年幼的我對(duì)讀書(shū)識(shí)字的渴望，連我自己都為之贊嘆。
在幽靜的夜里，獨(dú)自打開(kāi)一盞明亮輕柔的臺(tái)燈，翻開(kāi)厚重的書(shū)，細(xì)細(xì)的品味其中的韻律。淡淡的花香中夾雜著濃濃的書(shū)香，一切都是詳靜而安寧的，令人感到心安。翻過(guò)最后一頁(yè)，便輕輕合上了書(shū)，慢慢閉上眼睛，把所有的知識(shí)與收獲都消化在自己的腦里。感到很疲倦，原來(lái)夜已過(guò)了大半，但之前卻渾然不覺(jué)，讀書(shū)之樂(lè)，亦在于此。躺在床上，腦中依然回放著書(shū)中的場(chǎng)景，像一部電影，一一展現(xiàn)在我腦中。想著想著，便也恬靜的睡了，怎知夢(mèng)中還是書(shū)中的景象……
書(shū)架上早已擺滿了書(shū)，每回都像磁鐵一樣緊緊的吸引著我，我像一只餓極了的貓，貪婪的索取書(shū)上的知識(shí)，每每端起書(shū)，一拿就是一下午，連天黑了也絕然不知。僅是喜歡書(shū)中美麗的文字，僅是喜歡豐富的情節(jié)，更是喜歡優(yōu)美的詩(shī)詞。
給我一本好看的書(shū)，我就能全神貫注。給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能好好把握。
每當(dāng)在中秋時(shí)吟起“至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。”每當(dāng)在春節(jié)時(shí)說(shuō)起“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每當(dāng)在失敗時(shí)想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”每當(dāng)在遇到困難時(shí)想起“萬(wàn)事無(wú)難事，只要肯登攀。”，才知道我已離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)讀書(shū)的樂(lè)趣了。伏爾泰也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人心明眼亮。”是啊，在書(shū)中洗滌人的心靈，是一件多么美好的事情。在百草園聽(tīng)美女蛇的故事，在桃花園看劉關(guān)張三結(jié)義，在戰(zhàn)地看董存瑞戰(zhàn)士炸碉堡，在人民大會(huì)堂看開(kāi)國(guó)大典……在書(shū)中找到屬于自己的樂(lè)趣。
尤為深刻的一句話：“我最喜把每一個(gè)句子后面加一個(gè)完結(jié)的句號(hào)，記作虛無(wú)而迷惘的守候。”是我喜歡的文學(xué)家莫言說(shuō)的。略微悲哀與無(wú)奈的感覺(jué)，是我從沒(méi)感受到的。第一次看見(jiàn)，便深深的吸引，心也被句子感染，變得莫名的沉重。我能被書(shū)中與文中的感情所牽引，隨著發(fā)展而牽腸掛肚，迫不及待的期望后面的故事，皆因我愛(ài)讀書(shū)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讓我們遨游在書(shū)的世界，展開(kāi)想象的翅膀，收獲知識(shí)的果實(shí)，品嘗讀書(shū)的樂(lè)趣！
讀書(shū)之樂(lè)作文9
在成長(zhǎng)的過(guò)程，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活
子曰：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎!我道：有書(shū)自書(shū)店來(lái)，不亦說(shuō)乎!書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)讓人有愉悅的心情，讓人忘掉憂愁，享受快樂(lè)。
有一次，我閑來(lái)無(wú)事，便拿起了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》來(lái)看，我被里面的情形陶醉，跟著主人公的神情而變化，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了可以點(diǎn)時(shí)，我也有疑問(wèn)，想著事情的來(lái)龍去脈，想不明白時(shí)，只能請(qǐng)教冒險(xiǎn)小虎隊(duì)了。想明白時(shí)，那是多么快樂(lè)呀，可伙伴突然跑來(lái)找我去烤地瓜，我想《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中不就有烤地瓜這一案嗎?漫游在書(shū)中烤地瓜情形就可以知足了，何必這么累，跑到遠(yuǎn)處的土坡上呢，我的書(shū)中有許多伙伴烤地瓜，還有問(wèn)題可以思考，還是和小虎隊(duì)一起烤地瓜，伙伴們說(shuō):“快走啊，咱們一人一個(gè)地瓜剛好，我們準(zhǔn)備了一個(gè)大號(hào)的地瓜給你。”我說(shuō)：“不去。”伙伴說(shuō)：“真不夠朋友，你在家干嘛呀?在外面野餐，總比一直悶在家好。”我嚇道：“誰(shuí)說(shuō)的，在家看書(shū)，可以在書(shū)中自由翱翔，游到海角天涯。”伙伴們氣憤地說(shuō)：“那你就在書(shū)中慢慢游吧，我們走了。”其中有一小聲怨道：“看你的書(shū)吧，真不夠哥們兒，沒(méi)義氣。”我又想了想，還是決定和他們一起去，這時(shí)，欲望已經(jīng)占了上風(fēng)，沖上心頭，可剛合上書(shū)本，風(fēng)一吹，書(shū)翻開(kāi)了幾頁(yè)，看到一個(gè)案子，很有趣，但疑惑重重，這下可來(lái)勁兒了，欲望剛威風(fēng)了一會(huì)兒，就被鎮(zhèn)住在心底，我繼續(xù)靜下心來(lái)，思緒飄到了作案現(xiàn)場(chǎng)。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，如果書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，那我就是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)：如果書(shū)是肥沃的泥土，那我就是一株快樂(lè)的小草。
書(shū)是人的開(kāi)心果，是身邊不可缺少的伙伴。
成長(zhǎng)是件不容易的事，快樂(lè)、憧憬、煩惱、總是與我們形影不離。如何成長(zhǎng)，在讀書(shū)中思考，在思考中長(zhǎng)大。
讀書(shū)之樂(lè)作文10
讀書(shū)之樂(lè)蔣豪在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目地，只想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我知識(shí)面也變得越來(lái)越廣了，這些功勞都?xì)w功于我讀的那些書(shū)。我讀了許多的書(shū)，也讓我對(duì)大自然有了許多了解，書(shū)還讓我的基礎(chǔ)變得更加的扎實(shí)了，是讀書(shū)讓我愈來(lái)愈知書(shū)達(dá)理，讓我走上了成功之路。
有一次，我到新華書(shū)店去買了《三國(guó)演義》。回家后剛翻開(kāi)書(shū)，才看了幾分鐘就被書(shū)里的情節(jié)給迷住了。從此我變成為了名副其實(shí)的三國(guó)迷，每天都把《三國(guó)演義》捧在手里看，吃晚飯前，我提前完成了作業(yè)，就看起了《三國(guó)演義》。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)叫我去吃飯：“走去吃飯去。”可我被故事吸引住了，哪有心思聽(tīng)她的話呀！我答應(yīng)了一聲，便又沉浸在書(shū)的海洋里。媽媽等等我也沒(méi)過(guò)去，就氣沖沖地跑過(guò)來(lái)把我怒斥了一頓，我只好跟我的《三國(guó)》說(shuō)拜拜。吃過(guò)飯，由于我被媽媽罵過(guò)后心情很低落，可一見(jiàn)到那本《三國(guó)演義》我那失落的心情全被拋開(kāi)了，把所有心情全集中到了三國(guó)里。
古人曰，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，可我說(shuō)“有書(shū)自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。的確，書(shū)就是人類的好朋友，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，那么，讀書(shū)使人聰穎這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，如果我是沙漠中口渴的人，那么書(shū)就是一泓清泉；如果，我是一位饑餓的人，那么書(shū)就是一桌豐盛的大餐。書(shū)就像一條船，引我們駛向生命的島嶼，有了它，就算有多少煩惱還有憂愁，只要讀了書(shū)，就可以拋開(kāi)一切私心雜念，有了書(shū)，我的知識(shí)變廣了，有了書(shū)使我變得很快樂(lè)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我一定要更加努力地讀書(shū)，讓我成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁。
讀書(shū)之樂(lè)作文11
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種樂(lè)，比如：游山玩水之樂(lè)啦，欣賞音樂(lè)舞蹈之樂(lè)啦，交友閑聊之樂(lè)啦。從古人的醉能同其樂(lè)到今人的迪斯科之樂(lè)啦；從莘莘學(xué)子們的學(xué)習(xí)之樂(lè)到大人們的工作之樂(lè) 太多了！然而，我想，這其中最至高無(wú)上，永恒而遍及于世界上每一個(gè)角落的樂(lè)，非讀書(shū)之樂(lè)莫屬了！
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)豐富在人們的業(yè)余生活上，休息之余，捧一本《湯姆叔叔的小屋》在手中，躺在軟綿綿的小背椅上，任暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，直射到心里。啊！這難道不是一種舒適的業(yè)余生活嗎？這難道不是讀書(shū)之樂(lè)嗎？
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在書(shū)中。高爾基將書(shū)比作人類進(jìn)步的階梯；魯迅將書(shū)比作饑餓的人撲在面包上大口大口的品嘗，這是何等快樂(lè)的享受讀書(shū)。
當(dāng)我還在上一年級(jí)時(shí)，便愛(ài)抱本《安徒生童話》細(xì)細(xì)的品味:賣火柴的小女孩讓我傷心，同情許久；當(dāng)公主戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，讓我激動(dòng)不已。
長(zhǎng)大了的我已不再滿足于童話了，讀書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，當(dāng)自己暢游在書(shū)的海洋里時(shí)，便會(huì)忘記外界的一切事物，沉醉于書(shū)中美麗的故事情節(jié)中。是的，書(shū)能給人啟迪！書(shū)能給人帶來(lái)無(wú)窮之樂(lè)！
當(dāng)你走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，難道不為封建腐朽的制度而感到悲哀嗎？難道不為林黛玉和賈寶玉而深深遺憾嗎？當(dāng)你看到《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，難道不會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的，反抗的精神嗎？
是的，正如培根所說(shuō)，知識(shí)就是力量，知識(shí)從何而來(lái)？從書(shū)中來(lái)。讀書(shū)可以陶冶人的情操，增強(qiáng)人的信心，使人心智澄明廣納；同時(shí)，讀書(shū)也是一門(mén)哲學(xué)，讓人懂得許多知識(shí)，道理。這便是讀書(shū)之樂(lè)。
的確，讀書(shū)給了我們很大的幫助這也是讀書(shū)之樂(lè)！
一個(gè)人也許有很多樂(lè)趣，然而讀書(shū)之樂(lè)是最寶貴的，有了它，我們的世界將變得更大，生活將變得更充實(shí)，未來(lái)將會(huì)變得更精彩！
點(diǎn)評(píng)：讀書(shū)到底有哪些快樂(lè)？小作者例舉了自己許多讀書(shū)樂(lè)的例子。內(nèi)容充實(shí)，文筆俊秀。
讀書(shū)之樂(lè)作文12
讀書(shū)，乃人生樂(lè)事也。——題記
吾幼時(shí)，日貪玩、夜貪睡。惟父母每夜讀書(shū)，引書(shū)香陣陣。初好奇，乃仿之，遂嗜之。
中秋夜，月空明。忽聞“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”陽(yáng)臺(tái)上，母親手捧詩(shī)集，借月光，與父親共同誦讀。其聲如歌，其情激越，其境絕美。吾聞聲尋來(lái)，央求父母教之于我，母曰：“汝字未識(shí)，能讀之？”不肯。吾遂又哭又鬧。未幾，母見(jiàn)吾眼中噙淚，心生不忍，方允之。吾便如饑渴頑童，拼命吮吸絲絲甘霖。逾時(shí)，竟將18行詩(shī)句倒背如流。父母喜之，旋求至市買書(shū)。那日，文學(xué)、歷史俱負(fù)歸。那年，吾方6歲。
逾年，吾稍長(zhǎng)，踱入小學(xué)，接受知識(shí)之洗禮。課間，吾手捧詩(shī)集，念道“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”不想引眾人圍觀，不禁心生驕傲，忽憶孔明言“不傲才以驕人，不以寵而作威”。
“燕子來(lái)時(shí)春社，梨花落后清明。”“桐花半畝，靜鎖一庭愁雨。”……名詩(shī)、美景，在歷史的長(zhǎng)河里激蕩、翻騰、沉淀，在某個(gè)角落被偷食的河蚌吞食，經(jīng)年累月，形成那一顆珠圓玉潤(rùn)的珍珠。又在不經(jīng)意間，被吾拾起，于心寶藏。
漸長(zhǎng)，邁入初中，學(xué)習(xí)壓力日漸增大，卻仍堅(jiān)持讀書(shū)。一日夜間，唔肯食《石頭記》，乃知夢(mèng)中紅樓既非溫柔富貴鄉(xiāng)，亦非芳香美麗之女兒國(guó)，清幽瀟湘館竟乃“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”。讀之興起處，手不釋卷；讀至傷心處，號(hào)啕大哭一番。只恨光陰如水，不知不覺(jué)已十一二點(diǎn)。父心疼，斥之，曰：“汝若仍不睡，父必焚之。”吾大慍，又不敢外露之，佯諾：“不讀，不讀。”才熄燈入睡。明日，又復(fù)此事，不甚煩憂。
不想，吾之習(xí)慣未改，吾妹又被吾感染，每夜讀書(shū)，不肯止。舅舅舅母責(zé)怪伊，仍不改。
讀書(shū)亦真奇矣，竟使人著迷至此？
一夜，吾與妹共寢一室，暢談古今賢士、至理名言，神交李白、蘇軾，魂游四方八荒，竟夜未睡。次日，父母怪之，吾等臉色憔悴，卻又精神振奮。為何？讀書(shū)誠(chéng)為人生第一大樂(lè)事也！
父母?jìng)魑嶙x書(shū)之樂(lè)，吾傳之于妹，妹亦傳他人，人人相傳。正所謂“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。書(shū)之引力，猶如磁石，乃吾智慧之庫(kù)，飛天之梯，為吾闡明世間之哲理，為吾破譯人生之密碼。
讀書(shū)，誠(chéng)為世人所樂(lè)矣！
讀書(shū)之樂(lè)作文13
作為一名高中學(xué)生，讀書(shū)早已成為了永恒的主題，相信每一個(gè)同學(xué)都對(duì)讀書(shū)有自身獨(dú)到的見(jiàn)解。我們每天翻開(kāi)不同的書(shū)本，閱讀各異的文字。在老師的講授和幻燈片的演映下，浸泡在信息爆炸的空間里。
然而，現(xiàn)實(shí)中又有另一種讀書(shū)的方式，完完全全根據(jù)我們自己的意愿，讀不讀也全由我們說(shuō)了算，這就是普遍意義上的閱讀。誠(chéng)然，國(guó)人的閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。中國(guó)出版社研究所從1998年至今共做了4次大規(guī)模的全國(guó)調(diào)查，結(jié)果表明，隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，各類電子媒體大量普及，人們閱讀的意識(shí)受到極大沖擊，特別是青少年讀書(shū)的熱情在下降，閱讀的時(shí)間也大大減少。很多人幾個(gè)月甚至幾年都不讀一本書(shū)。就拿學(xué)校的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，每天中午一邊的電子瀏覽室都座無(wú)虛席，甚至有時(shí)人滿為患。而另一邊的實(shí)體書(shū)瀏覽區(qū)卻空蕩蕩地，人煙稀少，二樓的圖書(shū)借閱率也不高。這個(gè)現(xiàn)象提醒了我們，應(yīng)該重視對(duì)自己閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)學(xué)校圖書(shū)館實(shí)體書(shū)藏書(shū)豐富品類繁盛，館長(zhǎng)還經(jīng)常根據(jù)同學(xué)們的興趣更換新書(shū)。常常是書(shū)店里剛上架的著作新譯沒(méi)兩天后就可以在圖書(shū)館的書(shū)架上看到。前不久，聽(tīng)到有同學(xué)議論圖書(shū)館出了新書(shū)，想去看看。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，同學(xué)當(dāng)中有這樣的議論，說(shuō)明我們的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗杂伞Ｄ憧梢韵褚粋�(gè)三歲小孩趴在地上三分鐘讀三本書(shū)，你也可以像一個(gè)百歲老人戴著眼鏡手里還拿著放大鏡一分鐘讀一個(gè)字。你可以讀一本很嚴(yán)肅很有意義的書(shū)，你也可以讀一本十分無(wú)聊的書(shū)……這種無(wú)限的可以也帶來(lái)無(wú)限的可能。一本書(shū)可能會(huì)改變你的一生。你可能讀成了一個(gè)偉人，你也可能讀成了一個(gè)廢人。純真的先賢說(shuō)：讀書(shū)使人進(jìn)步。事實(shí)上，讀書(shū)也可能使人退步。因?yàn)闀?shū)有好壞之分，是好是壞，還得我們自己在頭腦里劃一個(gè)分明的界限。
相信每個(gè)人都有被書(shū)打動(dòng)的經(jīng)歷，那種真正的好書(shū)，即使你只在圖書(shū)館瀏覽了10分鐘便放下去做別的事，那10分鐘里你看到的字句會(huì)在接下來(lái)的幾小時(shí)里回放。一連好幾天，在一些規(guī)定情景下，書(shū)中某句特別觸動(dòng)你的話也會(huì)在一個(gè)不知名的角落從心底泛上來(lái)。甚至很可能幾個(gè)月或者幾年后，你不記得那本書(shū)的名字，那本書(shū)卻又在你心煩意亂時(shí)成為解救你的良藥。這些不知名的書(shū)逐漸在你頭腦的書(shū)架上堆砌起來(lái)，說(shuō)不定某本，就成為改變你人生的圣經(jīng)。
讀書(shū)之樂(lè)作文14
在蔚藍(lán)的天空中，誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒。因?yàn)樘炜战o予了它一雙堅(jiān)硬的翅膀，在蒼茫的大海里，誰(shuí)最快樂(lè)？是魚(yú)兒。因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一個(gè)廣闊的世界。如果有人問(wèn)我做什么最快樂(lè)，我會(huì)毫不猶豫的回答:讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)給了我一個(gè)智慧的頭腦，一個(gè)廣闊的書(shū)海，書(shū)的魅力便在于此。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上杜甫的瀟灑豪邁，喜歡上蘇軾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用心傾聽(tīng)岳飛的那一腔憤血怒號(hào)“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。”用稚嫩的目光去品讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，用快樂(lè)的語(yǔ)氣去朗讀辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”… …這些優(yōu)美的詩(shī)句，更加形象的展示了中國(guó)文化的博大精深，更體現(xiàn)了書(shū)的妙趣橫生。
再長(zhǎng)大了一點(diǎn)，書(shū)店，便是我常常休息的地方。有一回，我在書(shū)店尋找好書(shū)時(shí)，一本《偵探小說(shuō)》吸引了我的眼球，我立刻就抽下這本書(shū)，掏錢(qián)買了下來(lái)。在書(shū)店，津津有味的看著，直到夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，我才打道回府。回到家里我一看，“鐵將軍”把門(mén)，看來(lái)爸爸媽媽不在家。我邊想邊掏鑰匙。哎？鑰匙呢？糟糕，出來(lái)時(shí)太急鑰匙落家里了。我欲哭無(wú)淚，此時(shí)的我已經(jīng)饑腸轆轆，啊哈！我何不給它讀個(gè)一醉方休？我一拍腦門(mén)，坐在樓梯道上津津有味地看著。讀到疑惑的案情我會(huì)苦思冥想，到底誰(shuí)是殺手？長(zhǎng)官還是小偷？一看解析，知道自己猜對(duì)了，我會(huì)高興得一蹦三尺高。完全沒(méi)有了剛才的饑餓，倒像是吃了一頓豐盛的大餐，正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀著讀著，僻靜的樓道里時(shí)常發(fā)出“咯咯”的笑聲。我的小心窩里似乎充滿了搞笑細(xì)胞，看到苦情部分，我便忍不住潸然淚下，暗暗為他們伸張正義。于是，我的靈魂便好似穿越到了這本書(shū)里面，陪他們一起哭一起笑。
“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”所以，讓我們暢飲源頭活水，攀登進(jìn)步的階梯，帶著快樂(lè)和書(shū)融為一體。讀書(shū)不僅帶給我們知識(shí)，更帶給我們無(wú)限快樂(lè)。讓快樂(lè)滋潤(rùn)書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我一直把冰心的一句話當(dāng)做我的座右銘:多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。這句話，從此便深深的烙在了我的心中，讓我時(shí)刻記住，讀書(shū)的重要性。讀書(shū)還決定著我的喜怒哀樂(lè)，但無(wú)論如何，沉浸在書(shū)香里的我，永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的。
讀書(shū)之樂(lè)作文15
從小到大，書(shū)可以說(shuō)是我唯一不變的摯友。很小的時(shí)候由于家境貧寒只能借書(shū)來(lái)讀，于是放學(xué)路上、田埂地頭……到處都可以見(jiàn)到我讀書(shū)的身影。許多人都說(shuō)我會(huì)近視的，可到如今我的視力仍十分完好。長(zhǎng)大后，工作了，我購(gòu)買了大量的書(shū)籍，小說(shuō)、雜志、音樂(lè)、字帖、畫(huà)集……應(yīng)有盡有，這花去了我不少工資。對(duì)于我，人生最愜意之事莫過(guò)于：偷得浮生半日閑，閉門(mén)殷勤把書(shū)讀。
隨著社會(huì)的發(fā)展，書(shū)仿佛已離我而去。但很快我又有了新的發(fā)現(xiàn)——電腦的運(yùn)用給我節(jié)省了大量資金，我又可以隨心所欲的與我喜愛(ài)的書(shū)為籍伴了。哎，何處寄漂萍，唯有書(shū)而已。春日讀書(shū)小軒窗，春風(fēng)徐徐拂楊柳，新如春草更行更遠(yuǎn)還生；夏日讀書(shū)明月夜，窗前甘露灑芭蕉，萬(wàn)籟俱寂不聞更漏聲；秋日讀書(shū)坐霜林，不看萬(wàn)山紅遍叢林染，頓覺(jué)胸中自有萬(wàn)千丘壑；冬日讀書(shū)空調(diào)中，恍然不知季節(jié)變換，依稀不知今夕何年何月?
讀 《詩(shī)經(jīng)》、樂(lè)府，沉浸在圣人佳句華章之中，如同三歲童子，仿佛亦在探討日出日落之理；讀唐詩(shī)宋詞。陶醉在纏綿悱惻的情感之中，如同傾國(guó)傾城的佳人或是風(fēng)流倜儻的柳永；讀明清山水小說(shuō)，見(jiàn)松風(fēng)雨露寒江釣雪，水煮三國(guó)紅樓夢(mèng)醉又西游；但見(jiàn)書(shū)中刀光劍影，謀略迭出，多少王侯將相，一時(shí)英雄豪杰，多少功名利祿，你方唱罷我又粉墨登場(chǎng) ；萬(wàn)里指出今猶在，誰(shuí)見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。恍惚覺(jué)得自己也成了一個(gè)退隱 江湖的將相，看穿了，看厭了，更看透了，只想在桃花源里尋一片樂(lè)土，種幾畝田地，載幾株花木感受農(nóng)夫山泉有點(diǎn)田的樂(lè)趣，平平安安地過(guò)平平凡凡的日子。讀老莊、讀孔孟、讀泰戈?duì)枴⒆x莎士比亞，跟隨賢人深沉的眼睛洞穿過(guò)去和未來(lái)；讀朱自清、讀老舍、讀海巖，如對(duì)良師益友，閱盡滄桑、洞明世事，盡付文字笑談中。
讀書(shū)可以明智，它給予我許多啟迪和感慨。在熙熙攘攘的紅塵俗世里，讀書(shū)實(shí)在是一件很風(fēng)雅的事情。如果你不開(kāi)心、不愉快，遇到了過(guò)不去的坎兒，朋友，請(qǐng)隨我一道去書(shū)的海洋里遨游吧。
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