在讀書中成長作文

時間：2021-04-26 17:14:50 讀書我要投稿

在讀書中成長作文(匯編15篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的在讀書中成長作文，歡迎大家分享。

在讀書中成長作文(匯編15篇)

在讀書中成長作文1

　　在東莞中學初中部學習已經快兩年了，也親身經歷了兩屆讀書節。對讀書的認識增長了不少。

　　讀書節就是學校的新教育實驗課題“師生共讀共些”，顧名思義，這個節日，讓師生之間互相交流了讀書的心得、方法，以致共同進步，共同享受讀書的樂趣以及益處。在讀書節期間，舉行了許多一系列的活動，像是書法比賽、作文比賽等等，都讓我對文學閱讀有了進一步的認識。我覺得，寫作不但要多積累寫作方法以及精彩的詞匯，還必須留意日常生活中繁花似錦的事物，這樣寫作起來才可以行云流水、相得益彰。同時，我也覺得閱讀是十分講究方法，這是我在這兩次活動中體會最深的感受。在閱讀中，應該要理解體會文中的要旨和重點語句，而非只是盲目去閱讀文章。

　　讀書節是一個十分有益的活動，因為在這個活動中，能讓師生們有了許多讀書的心得以及啟發，至少我是這樣認為。因此，我也在這兩年之間閱讀了一些課外文章和名著，他們都是我的良師益友。從簡愛的故事中，我懂得了在充滿磨難的人生應該要以一顆堅強的心去面對，以樂觀的心態繼續走向人生；在《海底兩萬里》中，我看到了作者精妙絕倫的想像，我也感受到了海底的神秘色彩……這些多種多樣的感受以及事物，都刻在我的心里。受到了讀書節的影響，使我對閱讀有了一定的興趣，從而解接觸了更多事物。在閱讀這些名著的同時，我也不忘做一些簡單的筆記，俗話說得好：好記憶不如爛筆頭。在以后，我可以通過筆記再一次接觸了文章，可能又會有新的感受和體會。閱讀真是件好事！

　　記得曾經第一次去圖書館買名著時，是幾年前的事情了。那時名著出版得格外地多，去到圖書館里面，名著多不勝數，令我眼花繚亂、無從抉擇。這時，我不禁愁苦了起來，名著如此的多，心想應該怎么樣選擇。我于是考慮了一會兒，就把其中一些名著拿了出來，分別看了它們的簡介，才勉強從中選擇了幾本。在這之中，我也逐漸學會了選擇好的文章來閱讀，起碼你選擇的書可以讓你有所領悟、有所體會。就是那時候精挑細選的那幾本名著，我閱讀起來特別起勁、特別認真、特別上心，仿佛感到樂趣無窮。因此，我有空都會去圖書館里閱讀一些有益的書籍，順便挑一、兩本適合自己的名著，這也在不知不覺中成為了一種生活中的調息。

　　世界的文化博大精深，其中在一系列的文章中就能夠充分地體現出來。閱讀這些書籍，有助于我們健康地成長，使我們學會一些又一些的東西，同時也豐富充實了我們的生活以及學習。我們應該在讀書中尋找屬于自己的讀書樂趣，領悟一些至理名言。讓讀書繼續伴隨著我們的成長吧。

在讀書中成長作文2

　　月亮躲起來了，天空顯得那樣深沉，曠遠。烏云擋住了視線。這春雨呵，就這么綿綿地下著，無聲無息，滋潤了萬物。

　　夜色朦朧，卻又如此美好……

　　——題記

　　歲月如流星般無聲流逝，生命之舟已駛入了第十四個港灣。回眸過去，尋著串串足跡，似乎聽見了花開的聲音……

　　讀書，乃我生活中一大喜好。它像春風般不著痕跡地滋潤著我……

　　好雨知時節很幸運的，在這一時刻，這一地點，我出生了。

　　要感謝上天，給了我這么好的爸爸媽媽。家里并不寬裕，但爸媽卻由衷地熱愛讀書，書籍堆滿了小書架。

　　不知是碰巧，還是有緣。剛滿半歲，家里人把一堆東西擺在了我面前，而我，拿起的第一樣東西就是書。

　　當春乃發生打我識字起，就開始讀書。我很深刻的一個畫面：在母親的幫助下，我讀了人生中的第一本書《白雪公主》。那時的我，還不能體會到其中更深層的寓意，只是單純的覺得白雪公主很善良，小矮人們很可愛，皇后很可怕。可那以后，我漸漸地愛上了看書，它讓我認識了很多不同于身邊的人。

　　隨風潛入夜隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多。

　　讀《三國演義》，我會暗自地佩服那些文物角兒的聰慧和膽識；讀《霧都孤兒》，我會不自覺地為主人公的悲慘遭遇而傷心落淚；讀《悲慘世界》，我會隨著事情的發展而驚訝、感傷，對當時的社會充滿煙霧；讀《海底兩萬里》，我會被凡爾納驚人的想象力而折服……

　　我喜歡享受讀書的樂趣，喜歡它在無形當中帶給我的啟迪。

　　潤物細無聲也許是深受書的感染吧，我會把身邊形形色色的事和人記在日記里，寫上自己的看法。

　　真的，我似乎比別人更喜愛留心觀察生活，我覺得生活中的很多事物都是那么吸引人。

　　觀雨湖兩旁梧桐葉四季的變化，我會感受不同時間給我們帶來不同的美感；看池塘里錦鯉的游動，我會贊美生命的多彩與靈動；望天空中云朵的變化，我會感嘆大自然的變幻莫測····

　　這一切都是讀書賦予我的靈性吧。

　　歲月匆匆流逝，讀書的歡樂看似無聲無痕，卻在身后的湖面泛起了層層漣漪，點點滴滴的美好在心里沉積，成為記憶里閃光的風景……

　　接下來的路途依然有你相伴……

　　點評：書籍是人類的精神食糧。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好比大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。”文中作者以詩文為脈絡，結合自身的讀書經歷，談出了自己獨特的感悟，結構新穎，語言優美，如清泉小溪向我們娓娓道來。

在讀書中成長作文3

　　有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確，生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒有書。高爾基也曾經說過：“書籍是人類進步的階梯，它是人類的精神食糧，它是知識的源泉”。

　　俗話說，讀一本好書如交一個好友。我就有許多這樣的好友，他們為我打開一扇扇通向未知世界的大門，給我帶來了無限的樂趣。

　　書，不僅是我忠實的朋友，也是我無聲的導師。書為我們一點點開啟智慧大門，啟示我們走出迷霧。如果說人生是一只帆船，那么讀書應是海風，也許船可以脫離風而靠劃槳前行，但沒有風吹，人生一定會停滯、徘徊不前。如果說人生是一幅畫，那么讀書就是涂彩。也許一幅畫可以只有一種色彩，但只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。

　　小時候，最喜歡讀的書是童話故事，一部《賣火柴的小女孩》，令我難過得不禁淚水漣漣，小女孩那貧苦可憐的命運深深牽動著我的心，她沒有鞋穿，不能回家，只能光著被凍得通紅的小腳丫走在冰冷的雪地里，一聲聲地叫著“賣火場……”疼愛她的母親和奶奶早早的死去了，她的父親卻一點兒也不愛她，小女孩是多么可憐！

　　相對之下，我門可以住在舒適而溫暖的家，可以去上學，天天都有父母親無微不至的關心與疼愛，我們是多么幸福啊！

　　然而我從書中發現了一個做人的道理：我們生長在這樣美好的環境，我們擁有這么多幸福，這不是必然的，。所以我們一定要好好珍惜現在，珍惜現在的所有。從那時候開始，我懂得了，原來讀書是有很多好處的，不僅可以增長知識，還可以學會不少的人生道理，所以，我更愛讀書了！

　　在小學的一段時間，忘記了什么原因，我迷上了一本本的漫畫和小說。為了看這些書，經常熬夜去看，三更半夜也可以看到我房間的燈是亮著的，因為這樣，白天上課就沒有精神，老是打磕睡，老師在課堂上講了些什么也沒聽見，成績也直線下劃。我認識到了危害，“開卷有益”這句話是不對的！書，并不是全都是對人有益的。讀一本好書，對人的一生會有很大的啟發或幫助；相反，讀一本壞書，有可能會危害人的一生。漫畫這一類書，只可以在平時無聊的時候看一下，娛樂一會，但是不可以上癮。從中，我也明白了一個道理。選書一定要慎重！

　　現在我已經上初中了，看的樹呢？種類太多了，有的是雜志，有的是名著，有的是作文選。有在空閑的時侯，我會看一些大人所說的“垃圾書籍”——漫畫之類。但是我老是說，看書，是看個人的興趣的，看一些悠閑書有什么不好的呢？可以放松一下神經。只要不沉迷下去，看看“無聊的書”也沒什么不好的嘛。

　　重得來說，書是人類的好朋友，他無時無刻都回陪伴在我們身邊！給我們帶來知識，教會我們對人對事的人生道理！

　　生命有限，而學海無涯。書引導著我們怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰未知的世界。是一本本的好書讓我在曲折的成長道路上走得踏實快樂！它們隨著我成長，記錄著我成長中的點一點一滴。烙著我們成長路上的每一個腳印！

在讀書中成長作文4

　　走進我的房間，雪白的書架上擺著一排一排厚重的讀物，俯身輕嗅，空氣中彌漫著一股淡淡的油墨味；我的指尖輕劃過光滑的書背，一本線裝的書吸引了我的目光，它給人一種古樸典雅的感覺，“論語”兩個大字映入眼簾，抽出翻開一看，我立刻被里面別有韻味的文言文迷住了，我坐在沙發上，在陽光的沐浴中細細品讀，遨游在書中的我是快樂的，也是充實的。

　　我品味著書中的一點一滴，很晚才意猶未盡地合上書，我覺得自己從孔子先生身上學到了很多學習的方法，受益匪淺。

　　眨眼間，我開學了。面對著一個新的學期，我對自己充滿了信心，希望自己更上一層樓，越來越棒。媽媽也對我提出了要求：“要找到適合自己的學習方法，這樣才能事半功倍。”

　　我回到了自己的房間，思考著媽媽的話，什么是好的學習方法呢？突然《論語》中的兩句話出現在腦海中。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”“溫故而知新，可以為師矣。”……是呀，我突然茅塞頓開，這些不都是非常好的學習方法嗎？

　　學習一樣東西，只有邊學邊思考，這樣才會有成效。同時，我們也要做到定期溫習舊的知識，而又能從其中學到新的知識，這樣才能把一個東西學得透徹。

　　以后，我不懂就問，邊學邊思考并會去復習舊知識。慢慢的，我學習越來越輕松，成績也越來越好，更上了一層樓。

　　這些，都是書帶給我的。可真謂：書籍是人類進步的階梯。

　　我一直都非常愛讀書，我認為每一本書讀起來都是一次不同的旅行。一書一世界，在這一個個別樣的精彩中，我也收獲著，成長著。

　　在海倫凱勒寫的《假如給我三天光明中》，我學會了她對待生命那種不放棄，微笑著面對每一天的樂觀精神；在季羨林老先生寫的《老貓》一文中，我感受到了生命的輪回，人生的真諦；在曾紹爐的《落紅》中，我懂得了人在成功時的慷慨大度，不要在失敗時變成悲慘不堪，也要以一種大氣的英雄氣概來面對的道理；在各類科普書中，我了解到了生命、大自然的奧秘……

　　書，伴隨著我的成長。它像一盞明燈，幫我照亮前行的路。書，是我一生的摯友！

在讀書中成長作文5

　　讀書，就像蜜蜂采蜜，只有采過許多種花蜜，才能釀出香甜可口的蜂蜜：如果只圍著一種花轉，得到的東西就十分單一，原料有限，釀出的花蜜也不會有獨特的味道。這就是人們常說的“博采眾家之長”。因為人讀書，知識才顯得豐富；因為多讀書，人才變得美麗；因為愛讀書，成績才那么顯著。

　　讀書，我最大的收獲是感激，因感激自己才覺得自己也成長了。因為感激，也是一種成長。感激，是一種心態。心存感激是一種美德。心存感激可以使人變得高尚；心存感激可以營造一種和諧美好的環境氣氛。因為她是母親，是純潔的海，而我們是小小的船，所以永遠也使不出她愛的港灣。有個故事深深震撼了我：“一位13歲的男孩他從來不知道蘋果心是長什么樣子的，答案卻是每次都是媽媽削好皮后，再切成一塊一塊給他吃，中間的一部分是母親吃的，所以他從來都不知道蘋果心是啥樣子。”看完故事，我的心里有股說不出的滋味，鼻子酸酸的。我突然覺得他說的蘋果是苦澀的。讀書中，我常懷一份感激之心，送一些美麗的祝福給身邊需要你的人，你也是幸福的。感激的心靈很美，希望更多的人體會到這美妙的感覺！

　　人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮，只有讀書才能充實靈魂和不斷生長的精神。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。笛卡爾也說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。”莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我喜歡在燦爛的陽光中，在膝蓋上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，聽著風兒吹開書頁的美妙歌聲。

　　在讀書中成長，可以放飛你的心緒；在讀書中成長，可以感受你的心境；在讀書中成長，可以打開你的心結。當我打開書的時候，就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的月光曲；有壯烈如大潮的交響樂；有秋天春花凋零的嘆息；有小鳥歸巢的快樂啾啾。每當雙休日，只要一有時間，我就會跑到書店去看個痛快。是啊，當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航向。學無止境，只有我們勤奮學習，多看課外書，才能開闊我們的眼界，才能培養我們的情操。在成長中，我們要學多少知識和本領，在成長中，隨時隨地都有我們可以學習的知識。書是智慧的結晶，是人類進步的階梯，更是人們的精神糧食。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的`精神之旅，會讓人收獲非淺。

在讀書中成長作文6

　　人的一生是漫長而悠。而我們在這悠悠人生路上不斷成長。人生之路是坎坷的，只有一盞照明燈才能使你跨出你的腳步。我的照明燈就是書。

　　也許天生和她結下了不解之緣。在哇哇大哭時，只要懷中抱著她便會停止哭泣，帶著甜甜的笑進入夢鄉。在嚶嚶學語時，看到她便會興奮不已，她是那么的可愛，導致僅僅三歲的我都不忍心再她臉上涂畫，不忍心讓她的小臉上出現一絲不該有的皺紋。她是個魔法師，她總在她臉上變出一個個和我差不多大的小孩，他們朝著我微笑。因此，我更愛她了。記得那一次，她的臉上出現了一張可愛的小臉。年幼無知的我對著這張小臉又唱又跳，有親親熱熱的，當時那可愛樣至今還掛在我家客廳內呢。

　　稍大一點，她往我腦中灌輸《西游記》《三國演義》等等名著。雖然我讀得云里霧里，似懂非懂，但是那有趣精彩的故事情節就是她給我帶來最真實的快樂。

　　小學的我是那么任性，那么調皮，唯獨在她的懷中可以安靜下來，可以有一個女孩該有的文靜，她用冰心奶奶的《繁星春水》告訴我這世間母愛偉大的存在，告誡我要去感恩我愛的母親。她用奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》鼓勵我要樂觀勇敢堅強的面對生活中的種種。她用培根的話語告訴“知識就是力量”。在她的熏陶下，我成了大女孩，我認識到怎樣去做個好女孩。

　　漸漸地，我邁入了初中的門檻，繁重的學業壓得我喘不過氣，但我仍舊深愛著我心中的她，只有在她那，我才能不那么勞累。她是那么優雅那么迷人。她在伴隨著我成長的同時自己也逐漸長大，不再像當初那么稚氣。她的口袋中多了以個叫哲理的東西，每當我欣賞她的美妙時，她不再一如既往的指點著我尋找真理，而是讓我獨自去探索。每次的探索都會讓我有大大的收獲，讓我感覺自己有長大了許多。

　　她，我深愛的她伴隨著我成長，我在她那里學會了感恩，學會了堅強，學會了“知識就是力量”……

　　我相信，在我以后的人生路上她還會繼續引導著我，繼續幫我，鼓勵我去踏平坎坷。我會在她——我的書中繼續成長。

在讀書中成長作文7

　　古人云：三日不讀書，則食之無味。這說明讀書能夠豐富生活，美化心靈。讀書，就要讀好書，讀能夠幫助自己學習，指導自己做人，助自己健康成長的書。從小學到現在，我讀過很多書，我自覺得在讀書中找到了很多樂趣和懂得了做人的道理。

　　我國偉人都曾以自己的親身經歷告訴過我們如何學習，如何珍惜時間……

　　孔子曾經說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”他教育我們做事要以誠實的態度去對待。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長歌行》中的詩句，他告誡我們不要在年輕力壯時不學習，否則，到了年長亦衰時只能空自傷悲。

　　我喜歡名言，更喜歡文章，因為我從文章中獲益到更詳細更真實的道理。例如：我從《捐款》這篇文章中體會到了有些學生生活的困難以及同學之間的可貴友誼。他們在得知一位同學得病的情況下，不惜自己多年攢下的零花錢，毫不猶豫地捐給了這位同學。這樣的友誼比桃花潭水深刻，比天地遼闊。

　　我又從《創傷》中體會到了一個女孩內心的無助。雖然領導一直說女孩和男孩一樣是明天的棟梁，可家長卻始終有著封建保守思想，一切重活都讓女孩干，男孩卻應該享受。我想女孩不如男孩嗎？女性里有不計其數的成功人物呀：冰心的散文有不可言數的讀者，瑪麗﹒居里連獲諾貝爾獎項，瓊瑤的言情小說風靡中國，三毛筆下的沙漠見聞等無不證明女性的獨立自主，才華橫溢，堅強自信。現今的女性立足和決策于各行各業的還少嗎？因此，我要告訴家長，平等看待和同時呵護自己的孩子，讓她們感受到自己也是爸爸和媽媽心中的寶貝。

　　記得曾有這樣一篇文章流入我的心田。文中大概講述的是這樣一件事：一個女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一個小弟弟，但礙于面子關系，她卻無理地斥責了小弟弟，使小弟弟委屈地放聲大哭，她卻扭頭就走了。然而，身后卻傳來急切的喊聲：“大姐姐，大姐姐，你的錢……”汪水金頓時滿面通紅，一個勁地向小弟弟說“對不起”，可小弟弟卻很輕松地說“沒關系”。我被這以德報怨的小弟弟感動了。他讓我知道了寬恕和豁達能夠化解人與人之間的積怨，使愛感化人間。

　　好多好多的知識和道理我們都可以在書中學到。在讀書的過程中，我們要擠出時間閱讀大量的美文書籍，積累字詞句段，熟記背誦，加以致用。只要我們日積月累，堅持不懈，寫作水平和文化素質自然會日益提高。不僅是現在，還是以后，我會始終如一地讓好書伴隨我左右，助我健康地成長。

在讀書中成長作文8

　　高爾基曾說過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大

　　智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這句話就是告訴我們，

　　書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

　　我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的。

　　未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

　　可以說書在我的成長中是必不可少的。

　　因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅的絕代風華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。

　　日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于

　　我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔。

　　記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀了《唐詩三百首》

　　里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……

　　上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。

　　低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什么》。這套書又使我增長了許多知識。

　　一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！！現在九年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。”

　　讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。

在讀書中成長作文9

　　書是一把神奇的鑰匙，幫我打開知識的大門；書是一位知識淵博的老師，帶我找到了智慧的源泉；書也是一盞指路的明燈，讓我懂得人生的真諦。

　　兒時，在燦爛的陽光下，膝上有一本攤開的書，書頁隨風沙沙作響。此時《安徒生童話》走進了我的心靈，讓我認識了海的女兒美人魚、勇敢的錫兵、賣火柴的小女孩……一個又一個美麗的故事帶我在幻想的海洋中自由的穿梭，度過了那如彩虹一般的七彩時光。

　　漸漸地，我迷上了《愛的教育》，書中的一個個感人的故事無一不敲擊著我的精神世界，它們在我幼小的心中清晰地刻下了“親情”兩字，使我理解了母愛的偉大、父愛的深沉，理解了廣闊世界中包含著無數細小卻無私的愛。

　　對于此時的我，書，猶如小船，載著我在知識的海洋里遨游；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰。

　　隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久，千里共嬋娟。”

　　《三國演義》成了我愛不釋手的經典，每每在班中暢談時，總會手舞足蹈，說著趙云是如何的英勇，諸葛亮是如何的機智，關羽是如何的威風……每到這時，同學們總會贊許地豎起大拇指。我與有著相同興趣的人成為了朋友。在一同讀書的日子里，我們體味書中的真意，品味書中的詩句，回味書中的情節。此時收獲的已不只是書中的詞語、文句了，還有她所蘊含的深刻道理，和真正的“友情”。

　　書，讓我觸摸到了古老的華夏文化底蘊。

　　接著，我光榮的成為了魯迅中學的一員，在魯迅先生曾經執教過的學校中，那濃濃的書香氣息深深感染著我。在教室里，讀著魯迅先生最愛讀的書，看著魯迅先生最得意的作品，品著魯迅先生近百年前所說的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的佳句，今天讀來依舊歷久而彌新。他的文章，語言樸實卻犀利，使人深深感受到舊社會的黑暗，我懂得了如何去理解文章中的深刻寓意。先生雖已不在我們身邊，但他的精神依然環繞在我們周圍，閃爍著奪目的智慧文化。

　　現在，我常常靜下心來，坐在有窗口的書桌前，聚精會神地讀書。正午的陽光透過玻璃的阻隔，折射成七彩的光線，交織投射在我的身上，為我鍍上一層彩虹般的薄膜，那本書的鉛字也像是有了溫度，有了生命一般，在這一片朦朧的場景之中，跳躍著……在我的多彩的生活中有溫暖的親情，有真摯的友情，還有我無法離開的書，因為她讓我學會為他人著想，理解感情的真諦；她讓我懂得了抽象的事物，促使我不斷前進。

　　讀書的路依舊漫長，但我仍會走下去，因為有書陪伴我前進。在讀書中，我真正成長了。

在讀書中成長作文10

　　書籍是知識的海洋；力量的來源；智慧的翅膀；是生活的方向盤！讀史使人明智；讀詩使人智慧；演算使人精密；而閱讀則使人成長。

　　初二以前，我的閱讀從未得過高分。記得初一時，有一次期中考試，因為閱讀得32分而導致語文學科成績不及格；因此，在年級上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對我的打擊很大，但我卻一點也不想改變。

　　初二時，我發現很多同學都迷上了看小說，可我卻只能眼睜睜地看著。為了解饞，我便向借書員借了一本作文書，雖然沒有小說一樣感人，但我卻看得津津有味。看完一本，又借一本，漸漸地我發現我的閱讀能力提高了，有一次考試，我的閱讀竟奇跡般的得了滿分，試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來。

　　從此我依就漫步在我的課外書屋里，去感受李清照那“誤入藕花深處”的歡樂；去感受晏殊那“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的淡淡閑愁；去感受李白那“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的思鄉情緒！從我看書開始，我的閱讀再也沒有得到過低分，讀書使我相信是書籍創造了人類的今天！

　　讀書可以陶冶我們的情操，增長我們的知識。古詩是中華民族文學殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩元曲一樣千古流芳，詞作家各展其才，各顯千秋，有的豪放如大江東去；有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細膩如風佛楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀！

　　讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《西游記》，我們可以學到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下屋人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到了什么是義薄云天。

　　書籍是開啟未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識的高峰階梯；書籍是通向成功彼岸的橋梁，書籍是穿越激流的險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中，我們得以聰慧，得以文明，得以成長！讓我們在閱讀中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長，只有和書在一起，才會永不嘆氣！

在讀書中成長作文11

　　從小時候起，我就很喜歡讀書，我在讀書中成長。從小到大讀過了很多書。現在，讓我說說我印象最深的幾本吧！

　　上個學期，我看了雨果的長篇小說《悲慘世界》，讓我深有感觸，書的主人公是冉阿讓，他原來是一個貧民，因為太饑餓偷了一塊面包，被判5年苦役，后來因越獄增到了19年。他出獄后，從善良變成了邪惡。他流浪途中，想偷牧師的銀燭臺，卻被牧師寬容感動，從此當上了市長，樂于助人，成了一個好公民。后來他收養了珂賽特，成了她和她愛人的守護神，最后珂賽特離開了他，他漸漸衰老，最后去世了。

　　這本書充分地體現出幾百年前法國的貧窮、落后。冉阿讓就因為偷了一小塊面包，就苦役5年，如果是現在，只要教育一下就行了。與現在相比，那時的法律是多么嚴酷！如果不是貧窮，人們會去偷、搶嗎？所以我想，國家致富也是很重要的。這本書讓我認識到當時社會的悲慘，讓我受益匪淺。

　　我還對《神秘島》有印象。這本書講的是史密斯等五個人乘氣球飛到了一個小島上，他們初上島時一無所有，連取火的火柴也丟了，經過他們的發明創造，制作出了火棉、桌子等物品，有一個隱秘的人還在時刻保護他們。他們逐漸在島上過上了好日子。史密斯用大炮轟開了巖層，發現了花崗巖宮并入住，漸漸過上了好日子，還收養了野人艾爾通。后來海盜襲擊了小島，六人堅守崗位，擊退了海盜。最后島上巖漿噴發，格蘭特船長拯救了他們，他們重回大陸。

　　史密斯平時就有生存的才能，到了島上能活下來就是這個原因，我想：一個人光知識好是不行的，也要學會生存。假如哪天你也流落到荒島上會怎么樣？我們只有用生存方法征服一切困難才行。

　　我除了這兩篇以外，還讀過許多書。《讀者》讓我明白了世上的許多道理，明白了許多常識；《兒童文學》讓我看到了一個個充滿哲理的故事；《少年博覽》使我看到了一個個好笑的故事給我帶來了無窮的歡樂。我家樓下的小小的綠色郵箱使我每天盼望出現雜志、書刊。我甚至解手都不忘看書，坐在馬桶上靜靜地看一本書。書籍能給我帶來無限的樂趣。

　　讀書好處不斷，它能讓我們飽嘗知識的果子，對我們的學習多多益善。讀書對寫作很有幫助，我從小就喜歡讀書。書就是我的良師益友，也因此，書不斷幫助我成長，進步。

在讀書中成長作文12

　　腹有詩書氣自華，是啊！古往今來，無人不稱贊書的益處，可將讀書視為一生的歸宿的又有幾個人？史上但凡偉大的詩人，名者都飽讀詩書。因為，說能使人的心靈得到慰藉，能讓心靈更美。

　　讀書讓我從中受益，得到了很多人生啟示。讀書讓我更好的成長，從中獲得前所未有的快樂。當我發現我從書中汲取了這么多東西的時候，我變下定決心必須讀書，必須快樂的讀書。

　　每當我翻開那段不堪回首的讀書史時，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。小時候，我不經常讀書，日久天長，我便對讀書這個字眼，讀書這個行為更加陌生了，甚至曾經為此與父母大吵一架。從那開始，我徹徹底底地對書厭惡了。就在這段時間表姐對我說我與書很有靈性。我將這句充滿力量的話記在了心里，埋在了土里。也是這句不起眼的話，挑開了我心房那扇窗。

　　我借著這句話開始讀書了，一頁，兩頁，三頁，四頁……不知不覺中，我成了個讀書如饑似渴，熱愛有嘉的孩子了。這事情的驟變，令我也不敢相信。其實想想，也應了那句話。

　　今時，我再也不會與書為敵了，曾經的行為是多么的愚蠢啊！我情不自禁的發出感嘆。今天的我，才真正的體會到書是多么的美好。由于大劑量的閱讀，我的寫作能力突飛猛進，這給予了我莫大的鼓勵，在我的成長道路上，又添精彩的一筆。

　　讀《海倫.凱勒》時，我被海倫不屈不撓的一聲震撼了；讀《魯賓遜漂流記》時，魯賓遜堅持不懈的信念讓我深深的敬佩；讀《水滸傳》時，一環扣一環的故事情節讓我神魂顛倒；讀《手》時，我仿佛看到了安德森悄然跌落在稿紙上的淚珠；讀《論語》時，我明白了真理永遠是最簡單的，最樸素的。在讀書時，我都與作者融為一體，以主人公的快樂而快樂，悲傷而悲傷。

　　如今那可埋在地下的種子已經生根發芽了，已經為將來成長成參天大樹做好了準備。因為我始終相信，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。相信我的成長道路上書能為我分憂解難，與我一路相伴，給予我鼓勵，力量，并協助我在成長道路上風雨無阻，一往無前。

在讀書中成長作文13

　　“學高為師，身正為范”，作為教學主導者必須具備優良的師德、師智、師能。教師可以也應該讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。那么，教師在讀書中聆聽前人的教誨，不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的靈感，也是情感與意志的洗禮。

　　蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告誡“每天不斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。”博覽群書、厚積薄發是激活教學與科研的最重要的源頭“活水”之一。經常走進大師的心靈，與圣賢對話，能夠體悟教育真諦，更好守望道德，人文和科學領域，進而探索教育理想及職業生涯，最終超越昨天之自我，完滿地實現教師明天的人生夢想。

　　教育不僅是科學，教育更是藝術，要求教育者必先受教育。閱讀無非是與智者、經驗和大師分享，而不是孤芳自賞和惟我獨尊。分享是雙向溝通、彼此給予、共同擁有，教育其實也就是老師和學生分享人類的精神財富，就是分享師生各自的生活經驗和價值觀。分享，意味著教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。

　　孔子主張“學而不厭，誨人不倦”，教師要在求實、求新、求活、求精上多下功夫，勇于和善于挑戰自我，向書本學習、向同行學習、向學生學習。盡管外界的誘惑很多，但是有益的知識能改變人的命運，大家適當投入一些時間、精力和情感，去與書共舞，與時俱進，使教師、學生與社會一起成長，何樂而不為呢？

　　“書到用時方恨少”，讀書會讓教師更加深沉，遠離膚淺.。真正的學習不再是負擔而是享受，使你體會到如坐春風之中，是“思接千載，視通萬里”的精神旅行。心與書的交流，是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，也是心靈的滌蕩與素養的提升。當然，讀書有時也勞累、孤寂和清貧，但其中的樂趣你體驗了嗎？伴隨著心領會神，豁然開朗，讓自己始終保持著一份純凈而又進取的心態。只有這樣教育才是氣象萬千的生命活動，是浮想

　　聯翩、精神煥發和創意生成的成長過程。

　　面對浩如煙海的書山文海，有些不知所措，很重要的要精選，如培根所言：“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。”讀書不僅要多讀，還要“奇文共與賞，疑義相與析 ”，同時千萬別把書讀死，沾染“唯書唯上”積習。同時，還有注意和教學的結合，把閱讀、思考和反思有機結合起來。

　　“處處留心皆學問”，更新、充實、優化自己已時不我待，因為假如一個不讀書的教師，必然缺乏文化積淀，窮其終生，也只能一個教書匠。盡管目前學風還是比較功利和浮躁，只得從點滴做起，日積月累，切忌怨天尤人，讓我們為學前教育教學默默耕耘，相信明天會更好！

在讀書中成長作文14

　　猶太人有一個傳統，那就是在小孩剛出生不久時，在書上涂上蜜糖，讓孩子去舔嘗，目的是讓孩子從小感覺到書是甜蜜的。我老媽當然不知道這個故事，但她知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，所以，當我還在咿呀學語之時，便在她的引導下走進了書的世界——一個趣味無窮的世界。

　　讀了十年多的書，知識不知道學到多少，人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時，我躲在被窩里邊看邊哭，結果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。后來，每當我看見街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色，我的淚腺就變得十分發達，同情心使勁的泛濫。雖然如此，這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖，懂得去體諒他人。讀書，豐富了我的情感。

　　人們常說“內行看門道，外行看熱鬧”，而我更多時候是看熱鬧的人。陶淵明說過“好讀書，不求甚解”，這句話倒是成了我讀書的寫照。我好讀書，從不刻意在文字上下工夫，向來視讀書為一件放松身心的休閑活動。能夠和書中的主人公同喜同悲，就是我最大的快樂。而至于從書中學到什么、領悟到什么倒是次要的。每當追隨書中的故事情節一波三折，我就感覺自己仿佛是主人公，暢游在作者所描繪的世界里。也因此，對我而言，一本好書，一杯清茶就是我最大的享受。讀書，豐富了我的生活。

　　回顧一下這些年讀過的書，還真是不少，范圍很廣，基本上什么方面的都有。有歷史方面的，比如《上下五千年》、《資治通鑒》；散文方面的，朱自清、冰心、三毛等人的作品集；至于小說就多了，特別喜歡的，有狄更斯的《大衛。科波菲爾》，簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》，雨果的《悲慘世界》，還有《呼嘯山莊》、《簡。愛》，還有老舍的《駱駝祥子》、林語堂的《京華煙云》，張愛玲的《傾城之戀》；詩歌方面，普希金的《假如生活欺騙了你》，泰戈爾的《飛鳥集》，徐志摩的《再別康橋》等等，都給我留下了深刻的印象。說來慚愧，雖然讀了這么多些書，但由于我那“不求甚解”的讀書方式，寫作水平也沒提高多少。不過，不經意間，我的視野和知識面也自然而然的被拓寬了。讀書，豐富了我的內涵。

　　說真的，我還真得感謝書。我是一個喜歡展示自己的人，讀書賦予我的眾多課外知識，使得我能夠抓住各種機會表現自己。在學校第一屆的藝術節上，我能在“百科知識競賽”中榮獲了二等獎，也得益于平時讀書的點滴積累。同時，通過讀書，我能夠獲得更多鍛煉自己的機會，使我的思維更靈活，思想更有深度。讀書，豐富了我的閱歷。

　　古有云：“腹有詩書氣自華”，我認為確是如此。讀書能夠影響人的品性、內涵、氣質和修養，能夠開拓人的眼界，是不可多得的良師益友。在讀書的過程中，我的各個方面都得到了發展，我會在讀書中成長，在成長中讀書。

　　書就像是人們至今仍能聆聽的智慧之聲，將人類的文明代代相傳。因為有書，我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個時代里一起粉墨登場。多讀書，讀好書，人生將因此分外精彩！

在讀書中成長作文15

　　曾立志要讀書，讀一輩子書，曾幻想一生與書為伍浪跡天涯，也曾想要效仿某人，把自己讀過的書都堆砌起來，往身邊一放，看看是我的個子長得高，還是我的思想見解長得快。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

　　5歲時，看《愛麗絲漫游仙境》，7歲時，看《孫悟空三打白骨精》，9歲時，看《愛的教育》，11歲時，看《淘氣包馬小跳》，14歲時，現在，看《悲傷逆流成河》。從識字起，到現在，算起來我還真看過不少書呢。無論這些書的內容好壞或品味高低，它們之間的轉折交接變化，卻暗暗隱藏著我成長的蛻變。在成長過程中，書，從未離開過。說起來好笑，印象最深的一本書，一個故事，竟是《七色花》。學齡前的幼兒讀物，但是每當想起《七色花》，又總覺得離生活很近。小時候，總覺得自己和珍妮很像，自己也有好多愿望，去北極，去天堂，擁有全世界的玩具，擁有最甜的面包圈……

　　那時候，只是單純地羨慕珍妮，渴望自己也會遇到那個和藹的老奶奶，也能得到一朵美麗的七色花。漸漸長大后，開始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的愿望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本無法承載全部，于是了解了生活的不完美，接受了生活的殘缺。現在，卻又改變了想法，將目光放在了故事結尾：珍妮用最后一片紫色的花瓣許愿治好了小男孩的腿，兩個人一起開心地玩起來。我想，珍妮用前六片花瓣來滿足自己小小的心愿都失敗了，而且還浪費了六次機會，眼看著一朵珍貴的七色花要變得毫無價值，她卻最終用最后一片花瓣幫助了別人獲取了快樂。

　　正如人的一生一樣，奔波了大半輩子，操勞了這許多日子，僅為滿足自己無饜的欲求，行將就木之時，才有了善心，想為別人，想為社會做些什么，想讓自己碌碌奔忙的一生留下一些閃光的痕跡。可是，還來得及嗎？也許來得及，也許來不及，但我們卻不能把自己一生的價值寄托于那樣一個未知的時刻。我們需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意義，正如一朵七色花的意義一般，為別人做些什么，為社會做些什么，才是生命真的做了些什么，才是生命真的存在過。

　　為自己做了再多，也只是浪費了六片乃至更多的花瓣，更多的機會，讓生命的價值一點一點流逝干凈。《七色花》，我似乎又成長了一些。就這樣在讀書中成長，沒有絲毫停歇的成長，在書頁的字里行間，看見另一個自我，看見一個真我，看見生活，看見價值，看見……在這期間，在旁人的眼睛中也會看見我的成長了。在讀書中成長，這是一個約定，也是一種堅守。

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