關于讀書的作文通用15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關于讀書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于讀書的作文1

　　高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。不錯，讀一本好書給人的人格上有大的塑造。

　　在小時候讀的書籍是一種樂趣，就同看小人書一樣，但這漸漸地成為一種求知，長大了，求知欲爭強了，使我明白書的真正釋義：一本好書，能在你迷茫時帶來平靜；能在你憂傷時帶來歡樂；能在你落寞時帶來安慰……他會讓你將失敗看做春天的花朵，會將成功看做秋天的果實。這是春耕秋收的道理：有付出才會有回報。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書給了我許多。有這樣的書，它伴我走過了許多春秋，我對它不會厭倦。靜靜地翻開一本書，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領會……更進一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。

　　“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。”這是培根對閱讀的經典闡述。每一本書都有自己獨特的優點。子曰：活到老，學到老。閱讀是學習的基本途徑，閱讀書籍是提高修養的最好途徑，但是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞，有分益害。

　　讀書一門藝術：是一門完善自我的藝術，讀書只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領悟人生的藝術，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。

　　讀書籍是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。

　　書籍是一條通天大道，與知識的道路相通；書籍是一盞明燈，照亮這條通天大道：書籍是一壺燈油，給這盞明燈添油。

關于讀書的作文2

　　在我的小書房里，有一整架圖書，我每每獨自摩挲大小不一的書時，聞吸飄飄蕩蕩的書香味時，心中總是充溢著一股歡欣與愉悅，取出一本，慢慢翻閱，怡然自得。恰似饑餓時，突獲一碗香噴噴的炒豆絲，狼吞虎咽，立即消滅掉的念頭瞬間迸跳出來，傾刻又被清醒的理智斥退的無影無蹤。怎么學習《西游記》中的八戒吞人參果時那樣囫圇吞棗，毫不知覺呢？還是平聲靜氣地那樣細嚼慢咽。讓人回味無窮、流連忘返。

　　古人讀書有“三味”之說。即“讀經書味如稻梁；如史味如肴饌；讀諸子百家，味如醯醢”。無其一法感受到如此精湛，但是也癡書切切，非同尋常。孟德斯鳩的說法愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻，我深有體會。

　　記得小時候，一位朋友拿了一本《百家姓》與一本《水滸傳》到我家，我當時就已經六年級了，盼盼卻說我看不全上面的字，我們爭執了好一會兒，最后，一人一本。我如獲至寶，愛不釋手，拿著鐵至寶與我的老師——字典到安靜的地方去讀書。

　　吃完晚飯，我回到臥室，讀那本我永遠也讀不完的書，我被那里面的人物與武打片段所吸引，看著看著就進入了夢鄉……

　　當我早晨還沒起床時，媽媽就已做好了早飯，我起床后，媽媽告訴我，說我昨天夜里說什么夢話，我問媽媽說什么了，媽媽說：“不要摸我的書。”我想：這下可完了，媽媽從來不讓我夜里看書時間過長，媽媽如果昨天夜里看見我的臺燈未關，上面又放著一本書，我說不定會被怎樣呢？媽艱卻說：“以后晚上不要看書時間過長，知道了嗎？”我笑著點點頭。

　　邊讀書邊反省，興趣愈加濃烈。于是越發渴望好書，一旦獲得心愿，興奮久久，歌之舞之。正如東坡先生所言：“此心安處是書鄉”。

關于讀書的作文3

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”和大多數人一樣，我愛書，更愛讀書。

　　上一星期日，媽媽帶我去新華書店看書，剛到書店，我便忘了自我，投入到書的海洋。我在楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》中感受發生在一只會笑的貓身上的離奇事件；在沈石溪的動物小說中體會獅，虎，狼等動物的生活習性；在伍美珍唯美的校園小說中體會男孩女孩之間不摻一絲雜亂的友誼……

　　時間過得飛快，我剛將沈石溪的《雙面獵犬》看完，書店就該下班了。我戀戀不舍地放下了手中的書本，轉身去又去拿了五本書，有沈石溪的《紅飄帶獅王》、《象母怨》，樂多多的《胡小鬧日記——加油！你不可以輸給自己》，楊紅櫻的《孔雀屎咖啡》、《笑貓日記——那個黑色的下午》），等媽媽拉著我到門口結賬時，這才依依不舍地離開書店。在我剛走出大門時，還忍不住走幾步便要回頭看一眼，真是“一步三回頭”難舍難分啊！

　　回到家里，我又一頭栽進了書海中，連媽媽叫我接電話，我都沒有聽到。最后媽媽生氣了，走到我跟前，一把奪去我手中的書，對著我喊：“佳佳，你還接你同學給你打的電話不接了？你再這樣看，我以后不給你買‘閑書’了！”我這才抬起頭，一臉茫然的問媽媽：“發生什么事兒了？咋了啊，沒事兒發啥脾氣啊！把書還給我。”把媽媽弄得哭笑不得。

　　讀書使我開拓了眼界，我能在書中看到我想象的世界。讀書使我積累了許多好詞好句，我已經深深地愛上了讀書……

　　媽媽說我“愛書如命”，看到一本好書，比看到自己親媽都親。我承認，因為每次老媽只要帶我去書店，我便恨不得把書店里的書都搬回家里，哈哈！

　　讀書使我快樂，使我開心。我相信，通過讀書，我的知識會積累的越來越多！

關于讀書的作文4

　　一盞青燈，左手執一黃卷，右手捧一熱茶，在書海中，與李白月上獨酌，淚灑金樽；與蘇軾把酒問月，共視陰晴圓缺；與李清照共賞綠肥紅瘦，湖中爭渡；也和徐志摩在康橋上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿駕一葉扁舟在書海中漫行。

　　記憶中，童年就開始在那一葉扁舟中蕩漾。

　　小時候，總愛撐著頭，滿心好奇地翻開圖畫書，一個個娃娃的可愛形象開始在我的腦海中留下印記，或是將頭埋在母親的懷里，任母親打開書頁，用甜蜜的聲音為我講讀每一個故事，也許正是那些書上的燦爛與生動吸引了我，讓我止不住腳步，向書海的深處前行。

　　漸漸的地，我長大了，開始用略帶成熟的眼光去審視童話。常常喜歡在安徒生的筆下與小女孩共賣火柴，與海的女兒暢游在美麗的世界，或進入神秘的伊甸園去欣常夏娃與亞當的朦朧之愛。

　　在童話中，我學會了用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落葉的飄零，還有那生命的滄桑與美麗，讓心永遠充溢著感情的浪花。

　　現在呀，我更愿駕一葉扁舟，飄流在歷史的河流中，去聆聽汩汩的歷史瓊音。于是，在三國中，體驗到曹操的英雄，劉備的仁義，諸葛亮的機智。在水滸中，領略到武松的豪氣，李逵的粗獷，宋江的狡猾……也愿擬一葉輕舟，漫游在詩的海洋，去輕嗅裊裊的清香；于是，對“吹面不寒楊柳風”的'觸摸，對“白雨亂珠跳入船”的想象，對“舉杯邀明月”的感情，都幻化為感情之花在心田綻放，散發出無數感悟的詩行。

　　有“俱情逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪言壯語；有“抽刀斷水水更流，舉杯清愁愁更愁”的泛泛思緒；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感情。就這樣，喜歡讓書的雨珠打濕我的心房，讓書的墨香縈繞我的心頭。在神秘而芬芳的書中透過點點墨跡年見遠方有青山綠水，紅籩亭亭，楓葉丹，梅花傲雪。

　　遠遠的天際下，有一洗潮的大海，大海那邊是書帶我擬一葉扁舟悠悠而來……

關于讀書的作文5

　　躺在床上盯著天花板發呆，茫然地望向窗外。我閉上眼睛想小憩一會兒，卻恍然間想起了它。

　　《被窩是青春的墳墓》，出自一九八六年出生的七堇年之手。初一的時候，語文老師經常會讓我們摘抄她收集的好句，有些句子后面會跟著出處。在這之中我中意的句子之一，便出自這本書。當時老師將此書作者錯記為郭敬明，我也理所當然地認為這本書是愛情青春小說之類的。后來假期我想再購入幾本書看，便想起了它。我一向喜歡從網上買書，最重要的一個原因是，懶，不想出門，從網上購書最大的優點就是快遞員送的我家樓下，然后再讓爸媽給順手帶上來。輸入它的書名，出乎意料的是，這本書的封面并非我所想象的那種充滿青春朝氣。書的封面是幾棵似乎被狂風怒搖中的樹，天空染黑了云朵，好像下一秒就會傾盆大雨，很壓抑，給人一種黑云壓城城欲摧的感覺。

　　沒有什么校草男主校花女主，這似乎都是平平淡淡的一些小故事。文風很喪，很壓抑，我曾嘗試著去猜測七堇年是在怎樣的環境之下寫出這些文字。是我喜歡的調，讀起來卻讓人很難過。書讀大半后，我才猛然發現，哦，原來這是一篇篇毫無關聯的小說。不知哪句真哪句假，哪句是七堇年確確實實所經歷的，哪句是七堇年握筆所想象出來的。

　　很多句子我都想摘抄下來，盡管這是一些不能用在考場作文上的句子，可我仍是很喜歡。我承認第一次讀它，很失望，因為我原以為這是像《夏至未至》那種類型的小說，再則，那時初一，總歸太小，經歷的太少，還是一個對粉色憧憬的小女生。在愉悅的心情和環境下去讀一本很難過的書，顯然是不合適的，也不會對故事中的人物感同身受。

關于讀書的作文6

　　我媽媽經常對我說：“千里之堤，毀于蟻***。”那是由于我非常粗心。每次做應用題時，我總是由于那么一點兒計算錯誤而不能全對，每次媽媽這么說，我都不以為然。心想：不就是計算錯誤嗎?又不是不會做，沒什么大不了，以后細心就是了。今天，我讀了《挖掘孩子潛能的101個勤學故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事，讀了這個故事才知道粗心的危害。

　　這個故事講了在一所大學里有一個方教授，他講課不但風趣幽默，講課水平也是一流的。有一次，他要上課了，學生們希奇的是他拿了三個瓶子。他逐一先容說：“這個瓶子裝的是煤油，這個是酒精，這是醋酸。”他便在3個瓶子中取一點兒放在一個空瓶中。用中指蘸了一點品嘗了一下，臉上露出沉醉的笑臉。學生看著直流口水，連忙一個接一個地用手往蘸著品嘗，大家都表現出一副痛苦的樣子。這時方教授說：“看你們的樣子就知道你們沒有細心觀察我。我是用中指蘸的，你們是用食指蘸的。”以后，學生們再也不粗心了。

　　我想：確實小毛病并不小，飛機會由于失往一顆螺絲釘而不能翱翔;電腦會由于一點小故障而拒盡運行。而這一切都是由于粗心大意，不注重細節造成的。實在，不管是考試還是平時的作業，我們都要用細心的態度來對待，做學問，做研究，更是馬虎不得。這個道理很淺顯，但不是每個人都能意識到的。做事粗心大意，是很多人都有的壞毛病，有些時候這些毛病看起來沒什么大不了，可有時會導致致命的危險。

　　今天，你可能是由于粗心，考試少得了一分;明天，你可能由于粗心，讓國家損失億萬財富!記住，小毛病并不小。

關于讀書的作文7

　　書，被人們稱為“聚寶盆”，我覺得特別親切。

　　小的時候，每拿起那本《格林童話》時，我都愛不釋手。看那插圖，就知道講了什么；即使不知道，也能引起我無限的遐想。所以，這本沉甸甸的《格林童話》，也算是擴展我想象力的啟蒙書吧！

　　五六歲的時候，我又不滿足于只看那些滿是插圖的童話書了，我又去圖書館“逛街“，借到了一本故事書——《中國歷史故事》。我津津有味地看完了這本書，內容通俗易懂，藺相如的見機行事，諸葛亮的聰明才智使事情馬到成功，這些都讓我敬佩不已。

　　而只讀故事書還不夠，必須要再讀一些散文才行。八歲時，我讀了朱自清先生的《荷塘月色》后，深吸了一口氣，好像是把剛看完的書里的知識吸進了肚子里似的。不久，在一次寫景作文中，我想了五六分鐘，可仍然不知所措。突然，我腦袋里閃過了一個念頭：倒不如描寫月亮，曾經讀過的《荷塘月色》，豈不是派上了用場？說時遲，那時快我抓起筆就開始寫，這樣一來，平時積累的那些描寫月亮的詞句像酵母發酵似的發揮了作用。這篇作文又得到了好評，老師在本子下方寫了一個“棒“，還在文中又圈又點。當我看到我在書中引用的句子被畫出來時，我不能心安理得的接受，因為這是我看到那本書念念不忘的詞句……

　　如今，童話書、故事書、散文都不滿足我了，所以我讀起了大部頭小說，什么“紅樓”“三國”呀，我拿起就看，書中的人物栩栩如生，甚是有趣！

　　你看，讀書，就像和許多高尚的人談話。開始，是離開借鑒和模仿，而真正打動人心的，是自己嘔心瀝血的創造。

關于讀書的作文8

　　知道檸檬水是什么味道嗎？親自嘗試一下就會明白。

　　在寒冷的冬天，突然很喜歡將檸檬片泡在水中，喜歡那樣的味道，酸中帶甜，剛入口是一陣沁人心脾的幽香，將檸檬本質上的味道淋漓盡致地彰顯出來，酸酸的，有一種飽經滄桑的感覺。檸檬的這種特有的味道在檸檬水中是很獨特的，有時候，會覺得它就像我的生活。

　　將檸檬放在水中，因為怕酸，我又放了幾快冰糖進去，可是喝的時候還是覺得很酸，那冰糖的甜卻怎么也嘗不到Ｉ是喝著喝著，檸檬的酸便漸漸退去，若有若無，若隱若現，當我沉浸在檸檬水淡淡的酸香里時，突然嘗到了冰糖的味道，真甜啊！檸檬的酸和冰糖的甜交織在一起，酸酸甜甜，這種味道讓人意猶未盡，回味悠長。這大概就是檸檬水和檸檬汁泡水喝最大的不同吧！

　　檸檬水由酸到甜的過程讓我體味了很多，感悟了很多。記得爸爸在喝檸檬水時常常會說這樣一句話：“檸檬水剛喝下去時你可能會不適應，但是越喝你就虎疫越感受到它的清香------口齒留香的滋味！想想爸爸的這句話，真的很有道理！我想，爸爸所說的清香大概指得就是檸檬水由酸到甜的過程。其實每個人的人生也正如同一杯檸檬水，剛開始都是酸的。就好像聽過的那句話：每個人都是上帝咬過一口的蘋果，得到的是同樣的生命，沒有高低貴賤之分。上帝給了每個人不同的經歷，這經歷就是冰糖。在你努力得到回報的時候，你才會嘗到甜甜的滋味。人生只有用心去體味，用心去努力才會感受到檸檬和冰糖交織在一起的酸與甜。

　　是的，我相信自己有一天。一定會脫下毛毛蟲的外衣，張開蝴蝶的羽翼，勇敢的走下去，尋找自己的檸檬水！

關于讀書的作文9

　　它是知識的海洋，它是淵博的老師。它幫助我們學習道理，它教育我們如何做人。

　　它的名字叫——書。

　　它是一位有魔力的老師，讓你對它愛不釋手。

　　我熱愛書。因為它能讓我富含感情。當我凝望著寶藍的天空因為濃霧而變的渾濁的，心中會有一份憤怒，當我看到鉆石般的水滴從水龍頭中滴出時，心中會有一份難過……

　　書是一位偉大的教育家。

　　從開口學言到凝望世界，它讓我在失敗中懂得道理，在磨難中提煉精華。它告訴了我什么事對的，什么事錯的。

　　跌倒了，再爬起來，它這樣對我我說。

　　當我撿到東西的時候，它讓我交給老師；當我哭泣的時候，它給予我安慰。

　　它還是一位偉大的命運家。

　　它用知識改變無數人的命。在幽遠的山林中。它用的能力改變著每一個人。它讓山里的孩子脫變知識淵博的教技。

　　它還讓一個普普通通的農民成了一位偉大的發明家。

　　一位叫吳玉祿的農民用自己所學習的知識制造了一個又一個機器人。這不正是培根所說的知識改變命運嗎？

　　它更是一位偉大的激勵家。

　　它用自己的語言激勵著用心關注它的人。他使一個個垂頭喪氣的人重新找回了自信，找到了自我。

　　它更加是一位偉大的記錄家。

　　它曾經游歷過山川河流，他把生命置于危險之中。它不屑腳下的荊棘，更不怕兇猛的野獸。它將每一位探險家偉大的事跡，輕輕的記錄在自己的身上。

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　　我熱愛它，更加的佩服他，它將我空白的大腦填滿了奇思妙想。它將我空白的人生經歷上寫滿了一句句話語。

　　它讓我的視野變的無比開闊，它讓我的經歷變得更加豐富。它燃燒了我的斗志，讓我自信沖向未來。

　　書改變著人的一生，改變著人的精神。

　　書記錄著你，保護著你，幫助著你。

關于讀書的作文10

　　點起一豆燭火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時，捧起一本書，品味著字里行間的書香。

　　小時的我對讀書一點興趣都沒有，可媽媽是一位愛書之人。每當我玩樂完回家后，媽媽總會對我說：出去玩，不如在家好好讀書。。。。。。直到那一天，我遇見了它——《徐志摩詩集》。因為有它，我對書產生了興趣，慢慢地愛上了詩集從此就有了一顆愛詩的心。“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩。”我輕輕地翻開了扉頁，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動人的情感正注入我的心田。

　　在它的字里行間中，我了解到了她夢中的少女可望而不可即，讀出了他內心的思念，寂寞和傷感。對此，我還品讀過大量的古代詩集，從中我體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書中的香氣，讓自己心曠神怡。

　　在這成長的路上，我對現狀并沒有感到有一絲絲的滿足。于是，我開始選擇一些有影響力的文學作品，細細地品味，體會它的內涵所在。

　　我愛曹雪芹的《紅樓夢》，愛那嬌小的林黛玉。因為她知道她是寄人籬下，所以只好用犀利的話語來掩飾自己內心的軟弱，見自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛過也恨過，快樂過也傷心過。正因如此，她的人生才會一波三折，才會有酸甜苦辣。品味書中林黛玉的一生，你會有許多不同的感受，你會對人們口中的林黛玉有所改觀。

　　人生需體驗，書香需品味，品味書中的香氣，與作者進行更深一層的思想交流。品味書香，可以感受到春天那風乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

　　一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染。。。。。。

關于讀書的作文11

　　這朝氣蓬勃的青春舞曲怎能少詩書作伴奏？

　　翻開書，美妙的文字蹦出后便編織成了跌宕起伏的雅曲。屏氣凝神，好似聽到李清照“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的相思情愁；看到李商隱眼中“無意憐幽草，人間晚重晴”日暮黃昏…書的旋律回蕩在耳畔。

　　早在我們牙牙學語之時，詩書就走進了我們的小小世界。我們曾隨李白感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的好壯山河；初悟李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的落魄；敬佩岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”豪情壯志，一品詩書的濃郁芳香！

　　我們的青春，浸在了濃厚詩韻中。

　　當年的我們有多少次棄枯燥乏味的課本于不顧，拿本跑遍所有的書店才買到的書，藏在桌子下偷偷摸摸的看。如不幸被逮捕，便振振有詞的扯到：“想當年，葉圣陶老人家，六歲便開始讀《三字經》、《百家姓》，作為祖國棟梁的我們，怎能懈怠？讀書可是件爭分奪秒的事情，高適曾吟‘常日好讀書，晚年學垂綸。

　　我們的青春，醉在了油墨書香中。

　　找一個悠閑的下午，慵懶的靠在搖椅上，抿口清茶，微醺的陽光折射在書角上，陶陶然、悠悠然，樂在其中！手指輕觸書頁，萬千感慨凝聚于指尖，眉宇間寫著說不清的愁絲萬縷。在上世紀的風云年代中，有一位正處花季的貧窮女子：她，為了家族的榮譽而痛失貞潔；為了家族的存亡而卑躬屈膝…她，便是苔絲！小小的年紀，卻深陷資本主義社會的沼澤，她苦命掙扎，無奈越陷越深……“咚、咚、咚”當鐘聲響起時，我知道，苦命的苔絲已經慘死在了標志著死刑的黑旗下了……苔絲就如同斷臂的維納斯，美好卻有殘缺。

　　落花成殤！手中書卷沉沉，為著苔絲，掩不上！

　　書作為我們青春的見證者，它帶我們游遍中國的大江南北、看遍中國的大好河山！

　　書似茶，淡雅卻不乏清香；書似咖啡，微苦卻不乏底蘊。

　　書如繽紛生活的萬花筒，讓我們品味生活；書如大千世界的縮影，讓我們看透世界。

　　我們的青春轟轟烈烈，一路有書相伴，足矣！

關于讀書的作文12

　　身邊有這樣的人，非常認真的讀書，從頭讀到尾，是個特別喜歡讀書的人，因為堅持的原因還是讀了不少書。讀書沒有記筆記的習慣，也沒有自己思考的能力。我認為一個人只讀書是沒有用的，因為這樣子不管多少本書都不會有進步的。

　　因為還小，所以可能有點讀不懂，比較深刻的書。例如《百年孤獨》這本書，我記得有一次在打車的時候，司機師傅跟我聊到這本書。因為是業余工作，是司機師傅的話，我會覺得他并不是一個普通的滴滴司機。當我與同伴提起，我要把《百年孤獨》這本書看完的時候，司機師傅明顯驚訝，我這年紀，在看這本書。

　　司機師傅解讀的非常深刻，從這本書，還說到了中國的近代史的狀況。并且覺得我這個年紀，讀懂這種書是一種難得。其實我并沒有看完，所以我還并不是完全的懂。但是也覺得有些悲涼的感覺，但我相信不僅僅如此。

　　但是同樣讀完這本書的我的那位同學，卻只是單純的認為這一本書不怎么樣，甚至有些惡俗。每個人都在說，都有自己的見解，我并不想去反駁他什么，只是我覺得，不要等我問他，問他看完書的感受之后，他才會思考自己為什么看這本書，知道這本書講了些什么。而是在他讀書的時候就應該去思考這些問題，只讀書不思考是一件很恐怖的事情。讀的書多，你也不會懂的什么的，也許你懂的那些淺顯的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。

　　讀書，是一件很平常普通的東西，卻是我們最大的財富。我們拿出時間去看書，同時也是與書對話，不要一味地以為書只是書。

　　讀好書，但不要只讀書。

關于讀書的作文13

　　書是云梯，助我登上成功的頂峰;書是輪船，讓我遨游在知識的海洋;書是老師，使我發現了真、善、美的存在。

　　閑來時，總愛捧一杯熱茶，坐在窗邊，靠在椅子上，靜靜的讀書，聽著風吹樹葉沙沙的聲音，看著書中人物的悲歡離合，不知不覺便沉醉其中了。

　　我極愛讀書，所以奉行著“書是人的精神食糧”這一句話，大約三、四周就會看一本書。

　　我讀書速度很慢，一句一句的看，一句一句的想，思考其中的含義，領會其中的奧妙，非要搞懂了，想明白了才肯罷休。

　　在讀書時，我能夠“”我堅信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

　　在讀書的過程中，我不僅增長了知識，擴大了見聞還結識到了很多好朋友有：獨立自主的簡。

　　愛、武藝高強的武松、調皮搗蛋的孫悟空和老實的祥子…在和“這些朋友”的對話中我獲得了心靈上的充實與滿足。

　　讀書使我游歷了世界歷史發展的進程，感悟了生命的價值與意義。

　　讀書，使我看到了杜甫的“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的無私奉獻，看到了李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志，看到了董存瑞的為國犧牲，看到了魯迅的愛國熱忱…

　　讀書，是一件風趣的事，是一件高雅的事，也是我最愛的事情。

　　書是熱茶，驅除心靈的陰暗，帶來溫暖;書是綠蔭，遮蔽炎炎裂日，帶來愜意。

　　書是繩索，連接著成功的大門，書是鑰匙，開啟了知識的殿堂。

　　讀書，我的最愛。

　　你帶給了我精神上的愉悅;你供給著我對知識的渴求;你點燃了我不斷學習的熱情。

關于讀書的作文14

　　書，像沙漠中的一處泉水，書像冰天雪地中的一縷陽光，書，像深海中隱藏的寶藏；書，像親密無間的伙伴，也像一位知識淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面，深深地印在我的腦海中。那時我還不識字，只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班，我終于能看著簡單的繪本，自從升到小學之后，從繪本到故事書，再從故事書到科普小識，我已不知道看過多少書了。可隨著作業慢慢增多，補習班越來越多，我覺得很累，也沒有多少空閑時間看書，我只能把中午做作業的時間空出來看書，把周末做完作業的時間空出來看書，漸漸地我的知識越來越豐富，隨著寫作水平越來越好，我對讀書也產生了深厚的興趣。“沒事情干吧，去看書，媽媽剛給我買了一系列書。”聽到媽媽的喊聲，我只好無奈地去看書，打開包裝盒，看到一本本精致的封面，一眼就看到《海底兩萬里》。海？這是個很神奇的地方，我倒要瞧瞧里面寫了什么，我一把抓住那本書，翻到最后一章開始看起，這也太平淡無奇了吧，嗯？看來描寫海底的內容都在中間部分，算了，還是從頭看起吧。看看有什么故事。哇！我在心中不禁感嘆，中本書真的很神奇，描繪了一個五彩繽紛的海底世界，我又開始抽出空閑時間看這本書，做作業時，我還對那本書念念不忘。于是，又把這本書覺得好看的幾個章節看了一遍又一遍。真好！又要寫作文了，我喜歡寫作文和日記。這次作文的題目是《未來》，未來？我又沒去過未來，怎么寫？我不禁這樣想著，正苦惱，突然硇洲閃過一道光，想起我最近迷上的幻想小說，嘿！有了！我以睡夢為開頭，把未來寫得又是大樹屋，又是海底世界。寫得很是奇幻，又寫得很高科技，通過一個周末的努力，一篇作文終于寫好了，開心得飛起來了，如果不出意外，這篇作文一定是全班寫得最好的。果然，老師對我的作文很是贊賞，周末的努力沒有白費。理想的書籍是智慧的鑰匙，我想是的只要學會思考，智慧就會向你開一扇大門。

關于讀書的作文15

　　漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”

　　小時候，我便在安徒生的童話中成長。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。 在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動。從那時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。

　　當我邁入學校的大門，我才真正體會到了讀書的樂趣。我愛詩，詩是生活的精華，感情的凝練。在詩中我感受到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信;想象出“ 物是人非事事，休欲語淚先流”的那份凄涼;更能體會到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的那份偉大;領略到“疏影橫斜水清淺,暗香浮動日黃昏”的那份美麗。在書的天空下，在詩的海洋里，我知道了人生的價值和生命的意義，我在書的伴隨中不斷成長……

　　進入初中，古典名著 、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個個鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記 》讓我看到了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志;《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長……

　　書帶給了我無限的知識，無盡的快樂，無窮的活力。讀書伴我成長，相信在書的陪伴下，我的人生將會更加精彩!

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