關(guān)于讀書(shū)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的讀書(shū)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
昨天想著怎么教小孩子讀書(shū)，不由想到讀書(shū)人。讀書(shū)人，應(yīng)該是不讀書(shū)的人對(duì)讀書(shū)的人的一種稱謂。讀書(shū)人成為專有名稱，一定是這個(gè)社會(huì)不讀書(shū)的人太多。這第二層意思，就是讀了書(shū)的人有文化，有知識(shí)。這也是就一個(gè)文化程度不高的社會(huì)而言，這樣的人稀有而高貴。
現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該是大家都讀些書(shū)的，不管職業(yè)，文憑，年齡，讀的書(shū)不同，但書(shū)多少應(yīng)該都讀一些的。文化嗎，現(xiàn)在九年制義務(wù)教育，大學(xué)擴(kuò)招，想當(dāng)然也提升了不少。那現(xiàn)在的讀書(shū)人這名稱所指的是什么呢，當(dāng)讀書(shū)成為一種大家共同分享的習(xí)慣，讀書(shū)的人怎么能單列出來(lái)呢。如我們大家都睡覺(jué)，吃飯，有睡覺(jué)人，吃飯人嗎。
在我看來(lái)，讀書(shū)人不再是一種職業(yè)，一種身份。寫(xiě)書(shū)人，評(píng)書(shū)人，教書(shū)人都是職業(yè)。但讀書(shū)肯定不是。它如吃飯，睡覺(jué)一樣自然，平常，
得讓維尼從小就明白，讀書(shū)不是為了成為讀書(shū)人的。
讀書(shū)作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”當(dāng)我們細(xì)細(xì)品讀時(shí)，就會(huì)體會(huì)到書(shū)中奇妙的樂(lè)趣；書(shū)演繹著大千世界中的正與邪，帶我們領(lǐng)悟大千世界的真善；書(shū)引領(lǐng)我們品味古今中外浪漫的詩(shī)篇，引領(lǐng)我們走進(jìn)了藝術(shù)的世界，引領(lǐng)我們走向人生光明的大道……
書(shū)是精神的食糧，它充實(shí)我們的精神，讓我們對(duì)每個(gè)故事產(chǎn)生共鳴。《三國(guó)演義》讓我們體驗(yàn)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛時(shí)代的冷酷與無(wú)情；《西游記》讓我們體會(huì)到古人超凡的想象力和對(duì)美好生活的向往；《水滸傳》為我們展現(xiàn)一個(gè)黑暗、腐敗社會(huì)里人民的苦難和無(wú)力吶喊；《紅樓夢(mèng)》讓我們見(jiàn)證到了一個(gè)大家族興盛與衰敗……
書(shū)讓人感到快樂(lè)也可以讓人充滿悲傷，每一本書(shū)都在演繹著一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，歌頌著一個(gè)個(gè)充滿正能量的人物，描繪著一幅幅蜿蜒曲折的歷程；書(shū)是精神的食糧，更是精神上的安慰。
讀書(shū)能幫我們筑建前進(jìn)的道路，讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟人生的意義，讀書(shū)可以解開(kāi)我們眼前的迷霧，指引我們前進(jìn)的方向。讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的，它可以讓我們?cè)谥R(shí)與藝術(shù)的世界中遨游，領(lǐng)悟人生的真諦、體會(huì)人生的樂(lè)趣……
讀書(shū)作文 篇3
城市的喧囂又一次地在我耳邊響起，這時(shí)，我的心又蒙上了一層黑窨，在這個(gè)喧鬧的世界里，心靈只有在讀書(shū)中才能小憩。
退居桌前，塵埃落定，喧鬧微了，坐在房間前后都有書(shū)相伴，真是“坐擁書(shū)城”，風(fēng)雨飄搖也好，日麗風(fēng)和也罷，只要有書(shū)看就不寂寞，就溫暖充實(shí)。
讀書(shū)，讓我聽(tīng)到了歷史的呼吸。讀諸葛亮的《出師表》，我似乎感到了他對(duì)后主的一片忠告；讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》我好像體會(huì)到了他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；讀陶淵明的《桃花源記》我覺(jué)得我也置身于世外。
讀唐詩(shī)宋詞，在清麗中感受剛健，在蒼涼中領(lǐng)悟壯闊。唐詩(shī)是青春的騰躍，宋詞是遲暮的遠(yuǎn)行；唐詩(shī)是勇往直前的飛奔，宋詞是瞻前顧后的徘徊；唐詩(shī)是笑傲江湖的灑脫，宋詞是輕品香茗的溫馨……吟誦佳詞妙句，讓我的心靈一度地在讀書(shū)中憩息。
我喜歡黛玉葬花的凄惋，諸葛撫琴的通透，包公斷案的奇絕……我喜歡散文的自由，詩(shī)歌的奔放，小說(shuō)的奇巧……我喜歡“欲語(yǔ)淚先流”的傷心，喜歡“斷腸人在天涯”的思念，喜歡“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的志氣，喜歡“不以物喜，不以已悲”的`心胸，喜歡“舉杯邀明月”的孤寂，喜歡“采菊東籬下”的悠然。喜歡一切值得我去喜歡的，心靈也會(huì)又一次憩息在這濃厚的書(shū)香味中。
書(shū)房這個(gè)小小世界卻是書(shū)籍的廣大天地，在書(shū)的保護(hù)下我痛痛快快流我的淚，真真切切的做回自己。有書(shū)作伴我的歲月更加快樂(lè)無(wú)窮！
讓心靈在讀書(shū)中憩息吧！
讀書(shū)作文 篇4
盼星星，盼月亮，終于把書(shū)香校園第三屆讀書(shū)節(jié)給盼來(lái)了。
校園里，一進(jìn)門(mén)就是鋪天蓋地的經(jīng)地毯，紅地毯旁 還 放著無(wú)數(shù)盤(pán)鮮花，到處都洋溢著讀書(shū)節(jié)的歡樂(lè)氣氛，走進(jìn)校園內(nèi)部，映入眼簾的是那彩色的校訓(xùn)，點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。校園小操場(chǎng)周?chē)菙[放著書(shū)香校園里的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，多不勝數(shù)。小操場(chǎng)旁邊的寫(xiě)作欄中有著我班散文家胡晨曦和蔡旺的自主課堂的作文，占了寫(xiě)作欄的一半，這真是我們班的驕傲啊！
寫(xiě)作欄旁邊的文化欄有一位名人說(shuō)的話，讓我很欣賞，就是莎士比亞說(shuō)的“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)”。
每一間教室，都有自己的特色，譬如：六一班這次的主題是書(shū)香伴我行，我們班的主題是與書(shū)相伴。教室背后的圖書(shū)角，門(mén)欄上的名人名言，到處都有書(shū)香的味道。
但是我認(rèn)為這次書(shū)香節(jié)最為精彩的是書(shū)香的開(kāi)幕式。
全校一千名學(xué)生聚集在塑膠操場(chǎng)里，主持人上場(chǎng)了。他們?cè)谕瑢W(xué)們的掌聲中，手持話筒，甜美的聲音，合著優(yōu)美的音樂(lè)，在塑膠操場(chǎng)中久久回蕩。
今天的舞臺(tái)多么壯觀啊！臣大的背影畫(huà)上有八個(gè)字：沐浴書(shū)香創(chuàng)美人生。塑膠操場(chǎng)十分熱鬧，每一個(gè)人手中都拿著彩球，彩旗，在宋老師的帶領(lǐng)下，踩著音樂(lè)的節(jié)奏揮舞起彩球來(lái)。我們六年級(jí)是第一個(gè)展示的，我們的呼號(hào)是：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園。接著朗誦《贈(zèng)汪倫》并唱《贈(zèng)汪倫》。
禮炮打響了，氣球裁著我們的夢(mèng)想飛向了藍(lán)天。開(kāi)始了教師節(jié)目《典雅學(xué)堂》生也書(shū)香，師也書(shū)香，書(shū)香心香，心香天香。楊又綠，春將至，讀書(shū)天堂神也蒞。
教師節(jié)目表演完了，可學(xué)生節(jié)目更加激動(dòng)人心。四年級(jí)表演了《滿江紅》一會(huì)詩(shī)朗誦，一會(huì)分別朗誦，一會(huì)兒又齊誦，表達(dá)了他們精忠報(bào)國(guó)的思想，五年級(jí)表演了《中國(guó)少年說(shuō)》說(shuō)明了現(xiàn)在的少年很在志氣，舞蹈表演了《春曉》《蘭花草》 和《童趣盎然》當(dāng)然最好的還是我們六年級(jí)的《拉丁健身操》個(gè)個(gè)穿著桔黃色的衣服，一個(gè)個(gè)動(dòng)作直指人心，雖然不是很長(zhǎng)的舞蹈，但作為一名觀眾還是讓我知道了作為一名學(xué)生不僅每天要努力讀書(shū)，而且也要有廣闊的視野，不僅要天天死記硬背，而且要質(zhì)樸、大氣、靈動(dòng)、陽(yáng)光和我們學(xué)校的辦學(xué)理念。在他們的舞蹈中我看到了每天不辭勞苦的排練，讓觀眾們看到精彩的表演。
讀書(shū)節(jié)雖然讀書(shū)節(jié)結(jié)束了，但讀書(shū)點(diǎn)燃讀書(shū)激情。我希望同學(xué)們能夠多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
課余時(shí)間，我喜歡安安靜靜看書(shū)。
下課，我有時(shí)會(huì)坐在座位上看《格林童話》；放學(xué)做完作業(yè)，我會(huì)奔到書(shū)柜前，閱讀《笑貓日記》；節(jié)假日走親戚，我也會(huì)隨身帶一本《淘氣包馬小跳》；有時(shí)吃飯，我也邊看邊吃，媽媽說(shuō)這是我長(zhǎng)不胖的主要原因。
星期日，家庭作業(yè)早已做完，媽媽交代的試卷也完成了。在媽媽的允許下，我打開(kāi)了《笑貓日記》，沉浸其中。笑貓找到了它的妻子虎皮貓，我替它開(kāi)心，虎皮貓耳聾了，我替它傷心，仿佛我也在那個(gè)故事中。
如果這個(gè)時(shí)候你來(lái)我家。一定會(huì)看到一個(gè)神采奕奕的小女孩安安靜靜坐在書(shū)桌旁看書(shū)。只見(jiàn)她一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒會(huì)心一笑，一會(huì)兒若有所思……好像在她的世界里，除了書(shū)，其他任何東西都不存在了。鬧鐘滴滴答答響，她一聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
安安靜靜看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種享受。我喜歡這樣的課余生活。
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