一個愛讀書的人作文（通用17篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的一個愛讀書的人作文（通用17篇），希望能夠幫助到大家。
一個愛讀書的人作文1
我認識的一個人，他的外貌非常可愛，圓圓的小臉蛋，小小的眼睛，扁扁的鼻子和一個大大的嘴巴，同學們都喜歡叫他為：小胖子。你們知道他是誰嗎？沒錯了，他正是——我自己。我是一個五年級的小學生，我非常熱愛看書。平時放假的時候，我一做完作業就去圖書館里看書、借書。這個圖書館的兒童書籍，我都差不多看了四分之一了。連自己的房間都差不多就像一個小圖書館似的。
記得有一次，我在房間里看書時，忽然聽見媽媽大聲地對我說：“吃飯了，別看了。你看這么久會傷眼的。”而我聽到后，依然沒有站起來去吃飯，而是，我繼續看下去，等媽媽來到我的房間，我說：“快到結尾了，再等一會兒。”媽媽聽見后覺得很無奈，只好把書給沒收了，我依依不舍地走出房間來到一樓，看見有我最愛吃的鹵水雞翅。但是，吃起來并不香。因為故事中的人物的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚，直到看完為止。不然我是絕對不會這么輕易放棄的。吃完飯后，我迫不及待地跑回房間，把那本書看完。
還有一次更有趣的事，我邊吃著雪糕，邊聚精會神地看書，當看到好笑時，我會跟著哈哈大笑！媽媽走過來拍拍我的肩膀，笑了笑說：“你自己看看。”我聽見后，一臉毫不知情的樣子，看著媽媽。然后問：“媽媽你為什么哈哈大笑啊？”媽媽聽見后，這才收回笑聲，指著我的褲子，對我說：“你看看你的褲子。”我低頭看了看褲子，噢！原來雪糕一點一滴地滴在我的褲子上，成了一朵小花，這件事媽媽還經常拿來取笑我呢！
這就是我，一個熱愛看書的人。
有這么一個小書蟲，她個子高挑，四肢修長，配上一頭烏黑發亮的短發，顯得特別有活力。她那高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一張小嘴看似能說會道的，但一張口卻滿是書。說她是書蟲還是名副其實的，就讓我給你們說說她的故事吧。
某天晚上九點，小書蟲的媽媽催促她要睡覺了，她便躺在床上假裝睡著了，可是，一等到媽媽轉身回了房間，她就馬上起床開燈，捧著書本有滋有味地讀了起來，讀到緊張的情節，只見她就這么盯著書本，眼睛睜著大如銅鈴，嘴里還不住地哼叫著，好像恨不得要把整本書給吞下去似的。而當她在穿梭知識之門的途中，無論有多著迷，卻從來不會忘記摘下眼鏡做幾回眼保健操，這真是叫人不得不佩服！
還有一次，小書蟲正在看書，她的媽媽叫她吃飯了，喊了好幾回，她每次都是用“快來了”“還差一點”這么幾句敷衍著。終于她的媽媽忍無可忍了，沖進房間奪過書對她大發雷霆：“你沒聽見我叫你吃飯嗎？飯菜都涼透了！”小書蟲盯著被媽媽攥在手里的那本書，瞬間連珠炮似地回擊：“媽媽，你沒聽過嗎？飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！而且，我看書不好嗎？古人看書有頭懸梁、錐刺股的呢！還有……”她的媽媽聽了啞口無言，只好扔下書悻悻地離開了。小書蟲又得以重新爬到了書頁上埋首讀著，到了最后，由于肚子抗議，才不得已離開書桌找吃的去。你說好笑不好笑？
這個小書蟲愛看的書疊加起來比她個兒還高許多呢，《成長的書香》、《童年》、《笑貓日記》……只要是有益的書籍，她都會愛不釋手。對她來說，書就是她的良師、益友，是她身體的一部分，誰都拆散不了。
那么，這個小書蟲是誰呀？她，就是我！一個愛讀書的女孩！
有這樣一個平凡的男孩，他身體微胖，圓嘟嘟的臉上長著一雙大大的眼睛，但他有一個特點，就是愛看書。
他雖然不是愛啃書的書呆子，但也算得上是一個名符其實的書迷，他家里有一個大書柜，里面收藏著許多書，比如《68種記憶方法》、《四書五經》、《中華上下五千年》等，那里的每一本書都是他最珍貴的寶貝。教室的圖書角，學校閱覽室隨處都能找到他的身影，班上哪個同學一有新書，他也會第一時間得到消息就去借閱。他每次一打開書就會沉浸在書的世界里，他對書真可謂是如癡如醉。有一次，他一回到家，就坐在沙發上看起了新買的《笑貓日記》，過了一會兒，他媽媽要出門辦事，她說：“兒子，我要出去辦點事，一小時后回家，記得要煮飯喔。”他點了點頭，又繼續看起書來。大約過了40分鐘，他才想起媽媽囑咐他的話，便一邊看書，一邊走向廚房。“撲通！”“哎喲！”他一頭撞到墻角上，疼得他眼淚直流。揉著撞疼的額頭，還是打算繼續洗米做飯，但他依舊一手捧著書，一手把飯鍋隨手放在水池里，打開水龍頭接著水，就又一頭扎進了書的世界里。等他媽媽回到家里時，卻發現家里“天下大亂”：水池里的水溢了出來，流得滿地都是，他卻渾然不知，依然紋絲不動地捧著書站在那里，他媽媽馬上進行了“搶救”，并把他臭罵了一頓。收拾好一切后已經是下午1點鐘了，結果當天中午他們只能隨便吃點東西來填飽肚子了。
可笑的還不止這些，還有一次，他一邊吃飯，一邊回味著剛才看的《水滸傳》的內容，時而忍俊不禁地傻笑，時而喃喃自語，但筷子卻一直向碟子里“掃蕩”，突然，他覺得又咸又苦，趕緊吐了出來，才發現那是一塊被醬油浸得變了色的苦瓜。
你知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我——胡廣軒，一個愛讀書的人。
一個愛讀書的人作文2
我是一個酷愛讀書的人，從小到大，從來離不開書。我因為太愛看書，所以經常讓我闖禍。我們從那一天說起吧……
那是一個星期六的早晨，我在書房看書，媽媽說：“大勇，我今天公司有點事，先出去一下。廚房里燉著排骨湯，30分鐘后，你去幫我關個火，我三小時內保證回來。”我漫不經心地“嗯”了一聲。媽媽見我答應了，放心地出門了。
我仍沉浸在書的海洋了。此時，我正在看一本叫《奇遇曹操》的書。當我看到曹操聽見地鐵門關的提示音，認為有敵兵來臨，急得直跺腳時，我哈哈大笑；當我看到許多人惡毒地綁住曹操，把他關進牢里時，我心情沉悶；當他被救出來時，我心里好像也放下一份重擔。我的心情隨著故事的情節變化而變化。故事里還寫到了蔚藍的大海，廣闊的天空，連綿的山峰，美麗的小島，金色的沙灘，讓我心情舒暢，身臨其境。可是……為什么金色的沙灘上有一股難聞的焦糊味？
“哎呀，完了！”我迅速反扣好我的書，腳一使勁，猛地一站起來，趕緊快步跑進廚房。只見廚房已被煙覆蓋了，看也看不清。好不容易摸索著找到鍋和煤氣開關。我往后退一步，手臂伸得長長的，眼一閉，把煤氣按鈕往右輕輕一扭——火關了。我的手顫抖著慢吞吞地打開鍋蓋，眼睛瞄了一眼鍋里面，哎呦——一滴湯都沒有！我嚇得不知所措，嘴里不由得自言自語：“怎么辦！怎么辦！這下可完了。”我站在那兒團團轉。
不一會兒，只聽門“吱呀”一聲開了，原來是媽媽，她笑著問：“寶貝，火關了嗎？”我見不能隱瞞，便老實交代：“我因為看書看得入迷了，而忘記關火了，才關。”媽媽來了個晴轉陰，剛脫口來罵我，又猶豫了會兒，無奈地說：“你真是個‘小書迷’啊！害我們無聲地浪費了一大鍋排骨湯。”
看，這就是酷愛讀書的我。雖然常常挨媽媽罵呀打呀，可是我還是喜歡看書，因為我知道一件事，只要看書多，知識匯成河！
一個愛讀書的人作文3
我有一個哥哥，他十分喜歡看書，喜歡到像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。
暑假里，我都在哥哥家。早上6點鐘，我正在睡大懶覺，可他卻用力地把我給搖醒。
我很生氣，氣得像一頭兇惡的老虎，用兩只眼睛瞪著他。可他卻毫無反應，急急忙忙地拉著我往書店跑。到了書店，他給我了10元塊錢讓我去買兩份包子和豆奶。
當我回到書店時，哥哥不知道已經看了多少本書了。
他看得津津有味，來吃午飯的時間都忘了。在一旁的我怎么叫，他都聽不到。估計看的太入迷了吧。我沒辦法，只好餓著肚子，陪他一起看。
一頁，兩頁，他像一匹餓狼，貪婪地讀著，我真擔心他會得腸胃炎。
已經晚上7點了，書店要關門了。可是哥哥還在看，那時我的肚子不停地叫：“咕——，咕——，咕——。”
書店的阿姨走過來，叫了哥哥三遍后才反應過來已經很晚了。于是，他站了起來，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后依依不舍地拉著我，跑回了家。
這就是我的哥哥吳宏澤，一位愛看書的哥哥。
一個愛讀書的人作文4
“行萬里路，讀萬卷書。”我們應該行走在知識的海洋里。只有愛上讀書，我們才能做一個愛讀書的人。世界上有許多愛讀書的人，這不，在我認識的朋友當中，就要一位愛讀書的人，讓我深深地記住了他。
他叫潘宏銘，住在桐廬分水。我暑假里幾乎天天要去他那里玩。有一次，我去他那里玩，結果我敲了幾下門，里面鴉雀無聲。我心想：他可能去外面玩了。于是，我便回到我爸的工作室休息了一會之后，我又來到那邊，敲了幾下門，可結果里面還是毫無動靜。這時，我心想：大概快回來了吧，要不，再等一會好了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘，十分鐘過去了。于是，我接著敲門，不過，我的第三次敲門，并沒有給我帶來很大的效果，這平靜的聲音讓我想到”他是怎么回事呀，跑去哪兒了，該不會又出什么事了吧？”
想到這，我又悄悄走進他家，來到他的房間門口。于是乎，我再次敲他的門，在我的“三顧茅廬”之后，他終于開了門，出來時，還說：“叫什么叫，我在看書呢！我沒時間陪你玩，對不起了！”我大致看了他的房間，發現他的房間幾乎全都是書，在走近看，發現他看書涉及的內容還挺廣的，不僅有四大名著，還有關科學性的書，總之幾乎應有盡有，看到他這么熱愛讀書，我也不方便。想完，我便看了他剛才飛快交給我的一張準備粘在門外面的紙條：
敝人正在作戰，請勿打擾，
更不能大聲喧嘩。
謝謝！潘宏銘。
這就是潘宏銘，讓我印象深刻熱愛讀書的人。潘宏銘他把自己的興趣溶入到書本當中來，他會體會到了“行萬里路，讀萬卷書”的深刻含義。最后，那張紙條正是因為他熱愛看書，才能將它寫得很有趣，以后，我也要學會他這熱愛讀書的勁頭。
一個愛讀書的人作文5
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”可是，有多少人在讀書呢？我所在的五年一班里，有一個同學叫陳培炎，他非常愛讀書。
在班級里，陳培炎學習名列前茅，作文是他最擅長的，他的作品每次都能得到老師的夸獎。我問他怎么才能寫好作文，他告訴我要多讀書、多積累，寫作文自然就很容易。
陳培炎看書時非常投入。走到哪里，手里都會拿上一本書，一有空就坐下來看。有時，他走著走著，情不自禁地拿出書來看，走到了目的地，還沒有發覺，繼續往前走。陳培炎看書時，兩眼直勾勾地盯著每一個字一次體育課上，他拿著他的書，坐在墻邊，讀了起來。起初，他很隨意，一邊讀書，一邊搖晃著腿。漸漸的，他深入其中，只有眼睛在動，好像這本書變成了一塊大磁鐵，把他深深地吸住了。又過了一會兒，他無法自拔了，不管操場上多么喧鬧，他也聽不見，好像這個世界對他來說已經不存在了，他仿佛進入了這本書的情節中，成為了這本書的一部分。
陳培炎真是一個小“書蟲”啊！
一個愛讀書的人作文6
他，有一雙不大的眼睛，但卻顯得炯炯有神；那張小嘴巴里蘊藏著許多表情：高興時，嘴角上總是帶著笑容；生氣時，嘴巴一撅，似乎能拴住一只小毛驢。從這張嘴里說出的話有時會讓人憤怒不已、火冒三丈；有時卻會讓人捧腹大笑、忍俊不禁。他有一個愛好，就是愛看書。
他讀書的時候，非常專注，幾乎什么聲音都聽不見。記得有一次，他坐在沙發上看小說，正在他看得入迷的時候，他的朋友來找他下樓玩，因為他太入迷了，所以就沒有聽見朋友的敲門聲。朋友見沒人答應，以為他沒聽見，便又使勁敲了兩下，可他仍然沒聽見。等把小說看完后，想開門看看家訂的報紙送到沒有，這時才發現等候在樓道里的朋友，朋友見他在家，便敘述了事情的全部經過，他聽后，自言自語地說：“我看得真有這么入迷嗎？”因此，他便有了一個外號名叫“小書迷”。
你們猜？這個“小書迷”是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你，他就是——我！
一個愛讀書的人作文7
我叫劉奕行，我是個活潑開朗，興趣廣泛的陽光女孩。我對什么都感興趣，喜歡嘗試各種新鮮事物。別看我是個“瘋丫頭”，可我最喜歡的也就屬閱讀了。
最喜歡在靜謐的午后，沏一杯茶，躺在搖椅上，讀上一兩個小時書，陽光斑駁，撒在書上，體會書帶給我的快樂，感受時光的魅力，真是好不愜意！
正因為我喜歡讀書，所以才鬧出了不少笑話。不信？你瞧！
一天，我看見媽媽在煮粥，便心血來潮想自己煮一回。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了。晚上，我端著一張小沙發，來到廚房，把米啊水啊一股腦的放入了鍋里，然后開小火慢慢熬。正好現在六點，再熬它個一兩個鐘頭，爸媽八點回來，時間剛剛好，搞定！我嫌等的時間太長，于是拿出一本《朝花夕拾》慢慢讀了起來，伴著晚霞，聽著火聲，就這樣時間“滴答滴答”地從指間流逝，而我卻渾然不覺。甚至連爸媽開門的聲音都沒聽見，直到耳朵有點疼，“別吵！別吵！我正和長媽媽聊天呢！”媽媽見我沒反應，就在我耳邊大喊：“劉——奕——行——爸爸擰你耳朵也不理，我喊你也不應，你想造反嗎？”我呆呆地看著媽媽，好久沒緩過神來，其實說實話，我還不想回到現實，還想再在《朝花夕拾》的世界里多待一會兒呢！
俗話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，如今，我在書中找到了安靜的自己，也在書中找到了我的黃金屋！
一個愛讀書的人作文8
書，是人類進步的階梯，是人類成長的橋梁，不同種類的書能帶給我們不同的知識和享受。書，是我最美好的記憶，我愛書。
已經不記得是從什么時候開始，我喜歡上了讀書。一、二年級開始，每周末下午，我就離不開書店了。那時，我還小，只能讀懂一些童話。可這也夠令我著迷的了。我總是拿著一本書，找個角落坐下來，便如饑似渴地啃起書來，不到天快黑透了，媽媽是別想把我從書堆里拉出來。這時，我便有了個外號——“書蟲”。
隨我漸漸長大，識字量不斷增多，童話已滿足不了我的胃口，我開始讀一些小說。我閱讀的天地一下子孌開闊了，整個世界在我的眼前展現出來它炫麗多彩的一面。那時的'我，雖還不能完全讀懂那些名著中所蘊含的深刻的道理和作者要表達的思想，但已經被這些書深深地迷住了。當然，我從中還學到了不少有用的東西呢！我積累到了一大段一大段的好句子、好段落，從中學會了運用比喻、擬人等修辭手法使文章添色。我的作文能力也在潛移默化中得到了提升，寫得文章比以前更生動了呢！
書又伴著我來到了六年級的學習天地中，雖說學習緊張了不少，可我還是想方設法地，像擠海綿里的水似的擠出了大把時間來閱讀課外書籍。隨著理解能力的漸漸提高，那些高深的名著對我來說也不是撲朔迷離的了。我不滿足只讀一個故事情節了，我開始學會做批注，寫感想了。我思考著故事中所蘊藏著的人生哲理。我逐漸明白了，原來這些，才是書中真正的寶物啊！
當然，我也經常讀科普類的讀物，天文地理，生命宇宙，都是我的最愛，世界在我眼前逐漸清晰了。我深深陶醉在探索之旅中。啊，原來，大千世界中，有這么多奇妙的事物等待著我們去發現啊！書是多么有用啊！
書，是我們最珍貴的財富。書，是伴我們一生的良師益友。與書為伴，與書為友，我們一起享受書帶來的快樂，一起做快樂的“書蟲”！
一個愛讀書的人作文9
我是一個愛讀書的小學生。
我是這樣愛上讀書的：一天，奶奶不在家里，也沒有什么同學來我家玩，我就覺得很無聊。這時，我看見桌子上有一本名叫《格林童話》的書，我將它拿到了我面前，聚精會神地看了起來。看著看著，我突然覺得這本書非常地好看，因此，我愛上了讀書。我讀書時也有一些非常搞笑的趣事哦！有一次，我看書看得太入迷了，一不小心，我一躺，本以為躺在被子上了，誰知道，頭一撞，撞到了木板上，疼得我要命！可是一看書，我就忘記了疼痛，繼續看書了。
我還知道關于書的名言有：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書是全人類的營養品”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦坐舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等等。
你知道讀書的作用嗎？讓我來告訴你吧！當我無聊時候，書可以幫解悶。當我心煩的時候，書可以讓我心靜。當我上課的時候，書可以讓我學到更多更多的知識。當我害怕的時候，書可以讓我感到安全感。當我緊張的時候，書也可以讓我放松放松。當我不高興的時候，書可以讓我高興起來……讀書是很重要的。如果不讀《十萬個為什么》，我就不能知道世界上的科學道理了。如果我不讀《絕佳排檔》，我就不會知道“馬一左”和“馬一右”的友誼了。如果我不讀《三毛流浪記》，我就不會感受到我現在的生活有多么幸福了。如果我不讀《父與子》，我就不會看到父與子的趣事了。如果我不看《白雪公主》，我就不可能認識這一位美麗的白雪公主了。如果我不多看書的話，我就不可能學到很多的知識了……
另外，我還愛看很多書呢！比如《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《點亮智慧的明燈》等等。
我是一個愛讀書的小學生哦！你是嗎？
一個愛讀書的人作文10
那天，天空飄著細細的雨絲，好似一枚枚花針，輕輕地、柔柔地撫摸著大地。
我又來到了“下城區青少年宮”，每個星期六，我都會來到這里來上興趣班。青少年宮里，孩子們玩耍時發出的聲音此起彼伏，但是圖書館的一角總是那么安靜。
當我路過圖書館時，無意間，我透著玻璃看見了一位文靜的大姐姐，她的坐姿很特別，身子直挺著。她的手中端著一本書，此時的她正在看著。
因為還要上課，我離開了……
兩個小時后，我下課了，再次路過這里時，我發現，那位大姐姐還在這里。她仍然端著書，身子做得筆挺，眼睛十分有神。
我也走進圖書館，挑了一本書，坐在了大姐姐的對面。
“啪”的一聲，大姐姐的鉛筆盒掉到了地上。原來，是一個淘氣的小男孩一不小心弄到地上的。眾人的眼睛全都看向了這邊，小男孩十分害怕，飛快的溜走了。
我撿起來大姐姐的鉛筆盒送到她旁邊，可她沒有做出絲毫反應，一句話也沒有說。
我十分疑惑，但我很快猜想，這位大姐姐應該完全沉浸在書中了吧，所以不受到外界一絲一毫的干擾。
就在這時，管理員阿姨走過來，對我說：“小朋友，謝謝你。這位姐姐是聾啞人，她沒上過學，但每天都來這里看書學習，一看就是好幾個小時。
我頓時目瞪口呆，門外依然下著雨，可我的內心卻燃燒了熊熊烈火，是啊，這位大姐姐愛讀書，愛學習的精神難道不值得我們學習嗎？
一個愛讀書的人作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂的沖出去玩，只有稀稀落落的幾個同學在教室里。有的兩個人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的云；還有的在桌肚里動來動去，不知道在搞什么鬼。但唯獨一個人靜靜的坐在座位上做著全班同學都認為很無聊的事情——看書。她就是我們班的蔡敏儀同學。
記得有一次，我們剛剛上完數學課，周老師給我們布置了一道題，讓我們課后去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友蔡敏儀，希望她能幫我。
此時此刻，她的雙眼正死死地盯著她手里的一本書，我走過去，來到她的身旁，她居然沒有發現。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒有任何反應。我稍微用了一點力，她還是沒有發覺。我實在忍無可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問：“什么事啊？”
“我想請教一道題。”
這時，她的臉倒是轉過來了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書看，好像被磁鐵吸住了，無法動彈一樣。我對她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來。
我的印象中，蔡敏儀除了上課外，她時時刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學們午休了，她還在讀書。我想：“在家里，她應該也會瘋狂的看書吧！”
正因為耿依涵愛讀書，我記得似乎從她愛上了讀書的那一天開始，作文水平就直線上升，語文成績也像爬樓梯似的，步步高升，真替她高興。
讀書不僅給她帶來樂趣，還給她帶來了一個個好成績，這就是我們班名副其實的小書迷——耿依涵。
一個愛讀書的人作文12
我是一個愛讀書的人。常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中的知識和道理，能解開我們現實生活中的謎團。好書，也伴著我成長，是我們成長路上照亮黑暗的明燈。
當我牙牙學語的時候，媽媽就為我訂了《嬰兒畫報》，書中沒有文字，只是一幅幅圖畫。講述的是幾個動畫人物的奇遇，這為我打開了一個美好的童話世界，也起到看圖識字的作用。
我兩歲不到，媽媽就將我送到幼兒園，這時，媽媽就為我訂了《幼兒畫報》，畫報中的內容就變成了圖文并茂的書刊，我也開始注重認字了，就借著書上的拼音，一個個的認讀。碰到不會讀的，就看圖畫，以圖畫繪意漢字，在大人的輔導下，到了四歲我就能看報紙和一些短文了。
光陰似箭，我上小學了，父母也為我訂了《中國少年兒童》和《中國少年文摘》，這標志著我開始進入了少年階段。我開始慢慢懂事起來，從單一閱讀變成了多方面的，方式也從以前的只看情節深入到理解書刊中涉及的倫理道德知識了。
現在我進入六年級了，爸爸為了方便我預習初中的功課，又為我訂了《滿分閱讀·初中版》。書刊在變，我也一天天長大，我常為書中的人物喜怒哀樂，有時也會從作者的角度去看待人情冷暖。為了提高閱讀水平也會做一做閱讀筆記了。
“書籍是人類進步的階梯”，是書籍培養著我，教育著我。我愿徜徉在書籍的海洋中，去發現，去吸收，去理解，去體會，去領會，去感悟。
一個愛讀書的人作文13
我們班有一個喜愛讀書的人，而且到了癡迷的地步。她留著齊肩的短發，戴著一副深度近視鏡，穿著十分樸素。同學們，通過我的介紹，你們知道她是誰了吧，她就是我們班的小書蟲―付可欣。
每逢下課，同學們找付可欣時，不用嚷也不用叫，直接向讀書角那兒看一看，就可以看見她倚著桌子拿著一本書津津有味地品嘗著。她一邊看書還不忘在一邊摘抄好詞好句。這也不止是我看到的第幾本摘抄奔了。只見她一會眉頭緊皺，一會兒喜笑顏開，讀到好的地方還會記下來。她真是一個愛讀書的女孩，無論誰叫她出去玩兒，她都會沖他搖搖手說：“我還要看書；你們去玩吧”直到上課鈴響了她才戀戀不舍地放下書。
付可欣讀了很多書，什么《紅日》，《白求恩》等。現在讀書角二分之一的書都是付可欣拿來的。付可欣利用一切時間貪婪地吸取著知識來充實自己，真是一個喜歡讀書的人。
在一節品德課上，我們學習年碼這一課。老師讓我們找出秦始皇統一六國的那個年代，并在書上劃出相應年碼，我們都不知道秦始皇是哪年統一六國的，便不會做。只有付可欣舉起手，快說說出了正確答案。他不但回答出是公元246年，還告訴我們在第2個尺碼上的第27格。都是她平時看書多的結果啊、不然，她能知道秦始皇同意六國的年代嗎？
付可欣讀書讀得多，大家也都看在眼里。記在心里。在讀書之星的評比中，大家一致認為付可欣是個當之無愧的小書童，并且選她來當圖書管理員。
付可欣，她不但是一位愛讀書的女孩，還是我的好朋友，我愿意同這位“文人”做朋友。
一個愛讀書的人作文14
我們班的大隊長繆舜同學個子不算高，胖乎乎的，臉上鑲嵌著一雙大眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡，真像個小學者。
繆舜特別喜歡看書，是個小書迷。如果他得到一本好書，他會在走路的時候看，躺在被窩里的時候看，甚至于有一次我去他家玩的時候發現他拿了本書在廁所看。由于繆舜看書時間太長，眼睛過度疲勞，剛到五年級它的眼睛度數已經到四百度了。
有一次，我和他一起去王府井書店看書，當時離書店開門營業還有十幾分鐘的時間，他就已經著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，跺著腳說：“怎么還不開門啊？”不一會，門終于開了，他撒腿就往樓上跑，等我上了樓，發現他的身旁已經放著一大摞挑選好的書了。他低著頭津津有味地看著，有時候看著看著還情不自禁地笑出聲來，他已經完全沉浸在書的內容里了。過了大約一個多小時，我對他說：“怎么該回家了。”他說：“再看一會吧！”就這樣大約又過了快一個小時，我催他快回家，這時他才無可奈何極不情愿地占了起來。拿著他買的書，像捧著寶貝似的回家了。
第二天早上，我發現腦門上有個大包，我問他是怎么回事？他有點不好意思地回答說：“我昨天走路看書的時候，一不小心撞到電線桿上了。”
哈哈！他就是個這樣的人―――一個愛看書的怪人。
一個愛讀書的人作文15
在現在這個新的社會里，有人愛上網聊天，有人愛看電視，有人喜歡戶外運動，可她卻喜歡一個人在自己的小臥室里靜靜地看書。
在看書的時候，她會和書中的人物或內容一起哭，一起笑，一起悲痛，一起快活。這就是她讀書的一些故事：
有一次，她的媽媽給她買了一本名叫《青銅葵花》的曹文軒寫的書。她在小臥室里津津有味地看了起來。可是，這次看書的經歷卻非比尋常。在看到書的一半時，她哭了，她感到了前所未有過的悲傷，她為女主人公葵花與男主人公青銅以及青銅的家人相處的那么和諧，仿佛就是他們家的人一樣而感到無比的美好。可想到書的引索說最后葵花還是被帶到了城里，她感到了悲傷，從沒有過的悲傷，她哭了，淚水滑過她的面頰，滴落到了書頁上當書看到最后一頁時，她又哭了，她為葵花與青銅在離別的最后一面也沒有看到而難過，她為葵花與青銅可能再也見不到面了而難過。
在這之后，她的母親又給她買了一本名叫《狼圖騰之小狼小狼》的書。在這本書中，她被小狼的滑稽與可笑逗笑了，可到最后，她被草原狼的不屈不撓高貴的靈魂，寧死也不被人牽著走的精神感動了。她沒有再哭，她從心底里敬佩小狼，她更敬佩草原狼那堅貞不屈的靈魂。
這個小女孩就是我，我就是那個只要讀書就會投入進去的一個愛讀書的人。
一個愛讀書的人作文16
我是一個開朗快樂的孩子，所以我喜歡跟性格開朗的書成為好朋友。我喜歡的書性格開朗，無拘無束，開卷有益的同時又不給人增添負擔。我可以信手翻閱它們，甚至一邊看電視一邊讀，最主要的是他能給我帶來歡樂。
我最喜歡《笑貓日記》和《假如給我三天光明》，因此，我要把它們介紹給大家。
我喜歡《笑貓日記》，是因為它的詞句非常的優美，它里面的動作非常準確。它幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發現一條連同現實和幻想的秘密的通道，我讀了，我會感動，會流淚，會哈哈大笑……書的內容大概是這樣：在遙遠的群山之中，藏著一座晶瑩得如藍寶石般的藍山。老老鼠告訴笑貓，在那里生長著藍色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵。通往藍山的路，危機四伏。笑貓知道，那巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎，還有力大無比的湖怪，都能輕易地置它于死地，但笑貓為了愛的虎皮貓，這一路，它走得義無反顧。歷盡千辛萬苦采來的兔耳朵草，竟被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬念俱灰的回到了馬小跳的家，綠毛龜告訴它只要心中有愛，奇跡就一定出現……讀了這本書，心中的煩惱無影無蹤；讀了這本書，學習給我帶來的苦惱一掃而光；讀了這本書，心中的不愉快都蕩然無存……反正，這是一本給人帶來歡樂、愉快的書，使人心中暖暖的，充滿了歡聲笑語。有這樣的朋友，還會使人感到孤獨嗎？
對我來說，書，不僅是欣賞品，更是營養品。心情不好時，一本好書會幫你趕走所有的煩惱，讓你感覺好似沐浴春風一般。
在我阿太逝世的那段時間，心情可以說是失落到了極點，很長一段時間，我不想和別人說話，也不想做任何事。直到有一天，我在家閑著無聊，無意中翻出了那本《假如給我三天光明》，胡亂讀了起來。可能真是人越長大，對每本書的看法也越不一樣，剛買回來時覺得毫無趣味的書，那一刻卻真正將我吸引住了！全書的立意更是幫我永遠告別了那段痛苦的時光！且不說書中優美絕倫的文字，以及一些如詩如畫的意境，單單只看作者海倫。凱勒在雙耳失聰，雙眼失明，無法言語的情況下，仍對生活充滿的無限希望，就叫人深醒，我讓我覺得，如果我現在的心情和她所承受的痛苦來說，這件事真的太渺小了，如果生活中的這點小事也能將我擊垮，那我真是太脆弱了！這就是我喜歡《假如給我三天光明》的原因。
人們常說：“書籍是人類進步的階梯。”我認為，《笑貓日記》就是我進步的階梯，而《假如給我三天光明》就是我的良師，是它們讓我體會了人間百態；是它們讓我明白了做人的道理；是它們讓我學會了怎樣面對困難，讓我廣交好友，使我成為一個博學多才的人。
讀書，使我快樂。因此，我要把《笑貓日記》和《假如給我三天光明》介紹給大家，希望也能像我一樣在讀書中尋找快樂。讀書給我的快樂是永恒的，是無限的！！！
一個愛讀書的人作文17
我的表哥十分熱愛讀書，他讀書常常會忘了時間。
記得上次春節，我和父母一起回老家。一到老家，我就急著要找表哥玩，我大叫：“表哥，表哥，你在哪兒呀？”可是我叫了半天，還是沒看見表哥。我很奇怪，每次我回來表哥都會來迎接我，這次是怎么回事？表哥跑哪兒去了？大家都很奇怪，連姨媽都不知道表哥去了哪兒。吃年夜飯時，表哥還是不見蹤影，姨媽很著急，說：“他今天1點就不見了，現在怎么還沒回來？”姨媽先叫我們吃飯，自己就去找表哥了。姨媽找了好久還是沒找到表哥，正當姨媽傷心的時候，表哥的房門開了，表哥從里面走出來，問姨媽：“媽，到5點了嗎？表妹來了嗎？”我聽了哈哈大笑，表哥聽到笑聲，扭頭一看，說：“哦？表妹，你來了？是剛剛好到5點了吧！看表哥準時吧！”我聽了笑得更猛了。姨媽說：“都6點半了，你表妹能不來嗎？你準時什么呀？你呆在房間里干嘛呀，害的媽到處找你！”“什么？
6點半了？不是吧！我就在房間里把《三國演義》再看了一遍呀！”表哥說。“你這孩子，《三國演義》你都看了三十多遍了，怎么還看呀？”姨媽說。表哥又說：“非也非也，“溫故而知新”，“讀書百遍，其義自現”
……”聽了表哥的話，我拍手叫道：“表哥好文采！”“腹有詩書氣自華你懂嗎？讀書會讓你自己變得更美麗！”表哥接著說。“可是表哥，你一下子讀了5個多小時的書，你難道不累嗎？”我問表哥。表哥回答說：“我根本沒感覺到呀！我讀書的時候已經完全沉浸在書的海洋了！我經常這樣，我每天至少要讀3個小時的書呢！我愛讀書！”
吃完飯，表哥又去看書了，到晚上11點時，姨媽發現表哥正在床上，抱著他那本《西游記》在呼呼大睡呢！還在夢里哈哈地笑呢！
這個愛讀書的表哥呀！哪一次讀書記得時間呢？
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