初中作文：一起讀書（通用33篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初中作文：一起讀書，希望對(duì)大家有所幫助。

　　初中作文：一起讀書 1

　　晚餐后，我們一家登上高樓的屋頂觀光。這是長(zhǎng)沙美麗的春夜。蔚藍(lán)的天幕上掛著一輪明月，月光下的星城春氣盎然。湘江象一條玉帶，在月夜里靜靜地流淌。兩岸芳草萋萋，綠樹婆裟。我們正在癡癡地看景，女兒稚嫩的童音傳了過(guò)來(lái)：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

　　“多好的詩(shī)！”我和妻子同聲嘆道。星城這迷人的月夜，醉人的春意，讓我們胸臆間充滿柔情，而這詩(shī)把我們帶進(jìn)了更加美好的意境！我們?nèi)滩蛔��?wèn)女兒：這詩(shī)是從哪里學(xué)來(lái)的？女兒說(shuō)：從語(yǔ)文課本里學(xué)來(lái)的唄。

　　我和妻平時(shí)不太注意女兒的學(xué)習(xí)，此時(shí)卻注入濃濃的興趣。我們拿出女兒的語(yǔ)文課本，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容很豐富。課文有優(yōu)美的散文，動(dòng)人的詩(shī)篇，寓意深刻的故事，每一篇都給人啟迪，也給人美的享受。讀著《貓》一課，腦子里立即幻化出一只活潑的小白貓，那調(diào)皮可愛(ài)的形態(tài)，使人回味無(wú)窮。《觀潮》一文，寫的.是錢塘江的潮水。讀著讀著，眼前就出現(xiàn)海上滾滾的潮水，象白色的城墻，浩浩蕩蕩呼嘯而來(lái)，發(fā)出隆隆的響聲�！斗毙恰芬徽n，把我?guī)У揭粋�(gè)充滿神奇的地方：仲夏夜，在浩瀚的大海上，“我”躺在甲板上，遙看著藍(lán)天上密密的星斗，悠悠我思……

　　我和妻都被這些優(yōu)美的文章深深地吸引住了， 我們象發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣激動(dòng)。我和妻都是在階級(jí)斗爭(zhēng)年代啟蒙的，荒廢了很多學(xué)業(yè)。雖然也讀了十多年書，可寫一篇小文都吃力。有時(shí)也想讀些書充實(shí)充實(shí)，卻不知讀什么為好。現(xiàn)在，我們有了共識(shí)：小學(xué)課本就是我們要讀的書。

　　從此，我們一家都讀起了小學(xué)。每當(dāng)夜幕降臨，我們就圍在桌子旁學(xué)習(xí)。女兒學(xué)什么，我們跟著學(xué)什么。我們一起學(xué)拼音，解方程，背英語(yǔ)，寫作文。有時(shí)女兒當(dāng)我們的老師，有時(shí)我們進(jìn)行比賽。在這樣的氣氛中，女兒的學(xué)習(xí)效果很好， 她還在報(bào)刊上發(fā)表習(xí)作多篇。而我們重讀小學(xué)，生命似乎變得年輕。

　　我們?nèi)�家讀小學(xué)，溫馨和快樂(lè)充滿了家。

　　初中作文：一起讀書 2

　　書是智慧的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，有人說(shuō)：“讀一本好書就是和圣人談話�！比说囊簧�都需要書，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書占據(jù)很重要的位置。

　　從幼兒園起，我還在“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，老師就教我們認(rèn)識(shí)字，看圖說(shuō)話……那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話故事常常伴我走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　到了小學(xué)一年級(jí)，老師教我們讀拼音、認(rèn)生字、拼拼音……在老師的悉心哺育下，我慢慢地學(xué)會(huì)了看那些標(biāo)注拼音的書本，有一些不會(huì)的，不認(rèn)識(shí)的都去請(qǐng)教老師或父母。漸漸地，我感受到了讀書的快樂(lè)。

　　二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了更多的字，讀了一些我喜愛(ài)的書，明白了許多道理，積累了豐富的好詞好句，讀了老師推薦的書，從中得到了更多的知識(shí)。有一次，放學(xué)很晚，我急匆匆地回了家，回到家已經(jīng)是五點(diǎn)鐘了，我完成好作業(yè)，吃完晚飯后，已經(jīng)七點(diǎn)一刻了。這時(shí)，那本心愛(ài)的書又映入我的眼簾，我又一次沉浸在書的海洋中。不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，但我對(duì)他們愛(ài)不釋手，希望他們能在我的夢(mèng)里與我想會(huì)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，書已成為我的精神糧食。每天我都和我的喜愛(ài)的書本來(lái)一次親密接觸，在書中暢游遐想，吸取書中的'精華，享受著閱讀給我的快樂(lè)。

　　書是我們的良師益友，它成為我們通往理想的殿堂開(kāi)辟了一條大路；書是萬(wàn)能的鑰匙，能幫我開(kāi)啟智慧的大門；書是幫助我們飛翔的翅膀，讓我們離夢(mèng)想越來(lái)越近，書還是前進(jìn)道路上一盞明亮的燈，為我們指引未來(lái)的方向……讓我們一起讀書吧！

　　初中作文：一起讀書 3

　　史斯克蘭·吉利蘭曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽�！蔽乙彩歉挥械模�因?yàn)槲揖陀幸晃贿@樣的.媽媽。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩三個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀書了。媽媽說(shuō)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷里，用手指著書上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)。雖然我當(dāng)時(shí)不知道媽媽讀的是什么，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱里聽(tīng)媽媽給我讀書時(shí)，總是特別安靜。

　　在我一歲半的時(shí)候，有一次，奶奶遞給我一本書，書是倒著的，而我卻知道把書顛倒過(guò)來(lái)。奶奶心想：這孩子怎么知道書是倒著的？于是，奶奶把書要回去，把書正著放到了我的手里。奶奶的眼睛緊緊地盯著我的手，想看看我會(huì)怎么做，還會(huì)把書顛倒過(guò)來(lái)嗎？可是，這一次，我沒(méi)有把書顛倒過(guò)來(lái)，而是打開(kāi)書看了起來(lái)。奶奶驚喜極了，以為我認(rèn)識(shí)字。奶奶給我指了一個(gè)字，可我說(shuō)不出這個(gè)字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開(kāi)心，逢人便講這件事。

　　現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，早已不需要媽媽再指著字讀給我聽(tīng)了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書。有時(shí)，我們同讀一本書，讀完后，我們會(huì)交流、討論；有時(shí)，我會(huì)看我喜歡的書，而媽媽會(huì)靜靜地看自己的專業(yè)書。和媽媽一起讀書，是一種享受，我喜歡這種溫馨的感覺(jué)。

　　初中作文：一起讀書 4

　　書香四溢，趣味無(wú)窮。我和媽媽坐在書桌旁看書，因?yàn)樽约旱南埠貌煌�，讀的書并不一樣。

　　只聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲和翻頁(yè)聲在空氣中活動(dòng)，我們看得入迷，看得陶醉，仿佛身臨其境，忘卻時(shí)間。

　　媽媽讀的一本正經(jīng)，《中考幫》。那認(rèn)真的模樣，讓我不禁感嘆：這都能讀的進(jìn)去？她雙眼微瞇，嘴角勾起，看來(lái)已經(jīng)沉浸在書中已久，不愧是媽媽，這么枯燥無(wú)味的`書，這都能讀的這么入迷。實(shí)在是高！她手拿筆，在書上勾勾畫畫，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒靜，那銳利的眼絲毫不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她的嘴微微動(dòng)著，似乎是在與書討論每道題的解法。

　　而我看得自然是趣味無(wú)窮的《西游記》。這跌宕起伏的劇情使我一直大笑不止，有時(shí)笑得肚子都隱隱作痛，淚花都不禁溢到眼角。讀得癡迷至極時(shí)，我也開(kāi)始模仿起來(lái)，邊指著媽媽邊說(shuō)：“妖精，現(xiàn)出原形！”她則在那無(wú)奈地嘆氣。經(jīng)過(guò)短暫的讀書時(shí)間后，又開(kāi)始了新的環(huán)節(jié)，討論。我和媽媽你一言我一語(yǔ)，總的來(lái)說(shuō)就是討論自己的感受。兩人都把自己對(duì)書的看了出來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)，首尾呼應(yīng)，把人物形象刻畫了出來(lái)。即使我原先對(duì)媽媽的書持有枯燥態(tài)度，現(xiàn)在反而覺(jué)得有趣起來(lái)，跟媽媽不停嚷嚷著：“給我嘛！就一眼！”

　　讀書總使人開(kāi)心，高興，即使枯燥。正所謂“讀書不厭百回讀�！敝灰�仔細(xì)閱讀，反復(fù)品味，定能嘗到其中的樂(lè)趣。

　　初中作文：一起讀書 5

　　每當(dāng)看到那一本放在桌上的《水滸傳》時(shí)，我就不禁想起了那一次難忘的閱讀，至今令我記憶猶新。

　　那是一個(gè)炎熱的下午，知了的叫聲充滿了整個(gè)房間，充滿著整個(gè)夏天。爸爸一邊吹著空調(diào)，一邊躺在椅子上，無(wú)所事事。他似乎也感到無(wú)聊了，于是他提議考考我剛看完的《水滸傳》。而我也正好閑著沒(méi)事做，便爽快地“應(yīng)戰(zhàn)”了。

　　爸爸的問(wèn)題提的不是特別的難，愛(ài)看《水滸傳》的我不費(fèi)吹灰之力就答了出來(lái)。問(wèn)了九個(gè)問(wèn)題之后，書上的“重點(diǎn)”來(lái)了——梁山泊一百單八將的外號(hào)。我雖然喜歡看水滸，但是一百零八將的座次我是從來(lái)沒(méi)背過(guò)。

　　爸爸問(wèn)了兩個(gè)將領(lǐng)的外號(hào)，還好比較簡(jiǎn)單，我都答得出來(lái)。雖然只是小小的試水，但已經(jīng)讓我臉色蒼白，手心捏汗。這時(shí)，爸爸問(wèn)我董平的'綽號(hào)是什么，我說(shuō)是“金錢豹子”。爸爸搖了搖頭，我生氣地說(shuō)：“不是金錢豹子是什么？”我越想越氣，于是爸爸說(shuō)：“既然你認(rèn)為是金錢豹子，我認(rèn)為不是，那我們查書不就知道了？”這之后，我們一起翻開(kāi)書，開(kāi)始找董平的名號(hào)。

　　找啊找，找啊找，終于在一百零八將座次里找到了董平，原來(lái)他的名號(hào)是“雙槍將”。“哈哈，看來(lái)你要好好復(fù)習(xí)一下了，爸爸笑著說(shuō)。我心里可一點(diǎn)兒也不服氣，說(shuō)：“好呀，下次考你！”

　　和爸爸一起讀書的這次經(jīng)歷，一直讓我記憶猶新。

　　初中作文：一起讀書 6

　　“書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書可以使我們獲得更多知識(shí)，思維更加敏捷，胸懷更加寬廣，讀書的益處無(wú)窮無(wú)盡。我想貪婪地從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　我在幼兒園時(shí)，就有了讀書的興趣，起初，是媽媽引導(dǎo)著，陪我一起讀，讀的書不只是老師發(fā)給我的課本，多數(shù)是媽媽從書店里買來(lái)的，圖文并茂的畫冊(cè)。讀小學(xué)一年級(jí)后，我的識(shí)字量稍微多了，媽媽，還是一直陪伴著我讀書。在學(xué)校開(kāi)展的“讀書月”活動(dòng)中，我還獲得了“親子共讀”的獎(jiǎng)勵(lì)呢，正是這次獲獎(jiǎng)，進(jìn)一步增加了我讀書的自信心。空閑時(shí)間里，我手里總是拿著書在讀。升入四年級(jí)后，我接觸了一些科普知識(shí)書籍，如《小牛頓繪本館》《喲！球在滾動(dòng)》《世界上最軟最軟的物理書》從這些書籍里，我學(xué)到了在小學(xué)課堂上學(xué)不到的`知識(shí)：杠桿原理，光的折射現(xiàn)象，凸透鏡凹透鏡的原理，酸堿度的變化，火的外焰是最熱的等，知識(shí)讓我變得越來(lái)越聰明了，越來(lái)越懂事了。

　　今天的我，已是六年級(jí)學(xué)生了，讀書已經(jīng)成了我的習(xí)慣。近期，我又閱讀了地理和歷史方面的書：《大中華尋寶記》《吳姐姐講歷史》《中華上下五千年》《漫畫史記》這些書籍引領(lǐng)我走遍了中國(guó)大好河山，領(lǐng)略了各地的人文風(fēng)情，還穿越了上下五千年的歷史。讀書讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。書已經(jīng)成了我不離不棄的好朋友，它成了我的精神食糧，充實(shí)著我，讓我變得越來(lái)越強(qiáng)大了。

　　“腹有詩(shī)書氣自華”，朋友們，讓我們一起愛(ài)上讀書吧！讓我們一同在知識(shí)的海洋里暢游吧！

　　初中作文：一起讀書 7

　　無(wú)意中，在網(wǎng)上閱讀了這么一篇文章“暑假，和爸爸一起收破爛”，讓我深受感動(dòng)和啟示。

　　這篇文章語(yǔ)句雖然樸實(shí)，簡(jiǎn)短，卻真情流露，讓我有很大的收獲。文章主要描述了作者孩提時(shí)代，沒(méi)有用功學(xué)習(xí)，而她的父親沒(méi)文化，又為了能讓自己上省重點(diǎn)，干了一項(xiàng)最讓人鄙視的工作——收破爛。通過(guò)她和父親暑假，一起收破爛的經(jīng)歷。受人鄙夷的目光，嘲笑和諷刺，讓作者感受到了無(wú)法忍受的人生恥辱。

　　后來(lái)，作者沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，考上了名牌大學(xué)，有了一份自己理想的工作。她說(shuō)；“我能有今天的幸福，完全慶幸那年暑假，和爸爸一起收破爛的'經(jīng)歷�！蔽蚁�，苦難是一比財(cái)富，苦難可以磨礪人生。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。作者正是在這種艱苦的環(huán)境下，克服困難，走向成功。美國(guó)的海倫凱勒又聾、又啞、又盲，一開(kāi)始，她和常人一樣，暴躁，認(rèn)為上帝不公，沒(méi)有對(duì)生命充滿了希望。直到沙莉文老師的到來(lái)，她開(kāi)始艱苦奮斗，要付出比常人百倍的努力，后來(lái)才取得驚人的事業(yè)上的成功。海倫凱勒已成了世界家喻戶曉的人物，這應(yīng)該就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”吧！還有許多像這樣的風(fēng)流人物，在這些艱苦的環(huán)境中，成大器。

　　挫折是人生中不可缺少的一部分，同時(shí)，也是前進(jìn)的動(dòng)力，它豐富我們的人生。而那些沒(méi)有因人為造成的苦難的人們，沒(méi)有理由不去努力，前進(jìn)？

　　初中作文：一起讀書 8

　　《讓我們一起讀懂孩子》這本書，通過(guò)案例以及解決方法，作者進(jìn)行了深刻透徹的剖析，讓我猶如身臨其境，感受著案例中的孩子和作者之間的智慧的“較量”。

　　一個(gè)個(gè)所謂的“特殊”的孩子，他們到了蘭海那里很快就不治自愈了。為什么？這些所謂的問(wèn)題，說(shuō)到底都是因?yàn)槲覀儾欢�得孩子的心理，缺乏正確的方法引導(dǎo)導(dǎo)致的。

　　蘭海的教育觀點(diǎn)值得我們反思。養(yǎng)育孩子是父母第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，雖然有時(shí)是被迫的。是的，為了孩子，做父母被迫學(xué)點(diǎn)養(yǎng)育孩子的知識(shí)、方法不對(duì)嗎？問(wèn)題是很多家長(zhǎng)沒(méi)有覺(jué)醒，沒(méi)有意識(shí)到養(yǎng)育孩子的責(zé)任重大。因此，如果家長(zhǎng)想擁有養(yǎng)育孩子的方法，就必須讀書學(xué)習(xí)，掌握必要的知識(shí)。蘭海說(shuō)，學(xué)習(xí)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，孩子如此，成年人亦如此。“活到老，學(xué)到老。”就是這個(gè)道理。更何況當(dāng)代是信息時(shí)代，知識(shí)更新日新月異。孩子接受的信息是我們小時(shí)候無(wú)法比擬的'。以威脅、恐嚇、欺騙的方式讓孩子聽(tīng)話，是父母最無(wú)能的表現(xiàn)，這會(huì)對(duì)孩子內(nèi)心造成極大的傷害。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，總是那么一兩招，一旦不靈，就對(duì)孩子采取威脅、恐嚇、欺騙的方式，讓孩子服從，以致埋下隱患，造成孩子心理問(wèn)題。

　　正所謂，“教育要有道，又要有術(shù)�！睙o(wú)論是家長(zhǎng)，還是老師，光有“愛(ài)”，缺少愛(ài)的方法，只能是錯(cuò)愛(ài)。

　　初中作文：一起讀書 9

　　在這個(gè)假期，我看了《我們一起走，迪克》！

　　誰(shuí)說(shuō)丑狗就可以隨便欺辱了？誰(shuí)說(shuō)丑狗就沒(méi)有生活的自由？本文中的迪克，就是這樣一只丑狗。

　　當(dāng)?shù)峡藙偵�下�?lái)時(shí)，便成了沒(méi)人喜歡的丑狗。過(guò)了斷奶期，主人把他放送到了大森林里，而迪克卻只能靠自己來(lái)養(yǎng)活自己。他也一直在尋找自己的新主人，可每次人們都嫌他丑。在之后的幾個(gè)月，有一位盲少年阿炯，成為了它的新主人，他以拉二胡為生。阿炯為了尋找母親，到了昆明，幾經(jīng)流浪，在以拉二胡乞討為生，不過(guò)每天都有一位陌生的阿姨為阿炯安排吃的，她就是阿炯的媽媽。可是，阿炯呆在昆明卻沒(méi)有一種幸福的感覺(jué)，最終，他和迪克開(kāi)始了永久的流浪。

　　讀了這本書，我認(rèn)為我們不就是那個(gè)軟弱的阿炯嗎，時(shí)時(shí)刻刻都需要父母的幫助，愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)。而父母呢，就是那一條忠誠(chéng)的狗，每分每秒都保護(hù)著我們，生怕我們受一丁點(diǎn)傷。幾乎干家務(wù)活，都是爸爸媽媽干的`吧。而我們呢，就是坐在沙發(fā)上看看電視，在電腦桌上玩玩電腦，看看書。也許想要幫爸爸媽媽干活的人，也不會(huì)多吧。

　　這個(gè)世界上，也許長(zhǎng)得丑的，美的只有幾個(gè)。其他人都相貌平平，可是，長(zhǎng)得美的又有什么資格去批評(píng)長(zhǎng)得丑的呢，也許長(zhǎng)得美的心靈不美好，也許長(zhǎng)的丑的心地很善良，所以世界上的生物是平等的，沒(méi)有很形象的美與丑。就比如說(shuō)迪克吧，他雖然長(zhǎng)得丑，可是，他對(duì)主人卻忠心耿耿。

　　我還是這一句話：世界上的生物是平等的，沒(méi)有很形象的美與丑！

　　初中作文：一起讀書 10

　　在我童年的書柜中，書，那可以說(shuō)豐富多彩：有記錄歷史故事的；有描繪神仙的；還有關(guān)于自然知識(shí)的；總之是內(nèi)容繁多，數(shù)不盡呀！但最令我深有感觸的還是那本關(guān)于友誼的書―――《我們一起走，迪克》。

　　這本書的主人公是阿炯。阿炯雖然年僅四歲，但經(jīng)歷的事可遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)我們每一個(gè)同齡人。他自幼失去母親，和一條流浪狗迪克流浪四方，相依為命。他的目的就是找回母愛(ài)。不料，自己身患大病，因此，迪克登場(chǎng)了。

　　迪克長(zhǎng)相不秀，卻武藝高強(qiáng)，幼時(shí)便有撕咬的好功夫。他為了給主人治病，甘愿當(dāng)人家的活靶子。最后，兩位悲慘而又引人深思的主人公找回了失落的母愛(ài)，消失在落日的絢爛晚霞之中。

　　阿炯和迪克，一個(gè)是人一個(gè)是狗，而他們的友誼卻深于任天長(zhǎng)。何一位朋友：迪克為了救主人，不讓紅娜吃他，最后大義滅親，將自己的'家人—紅娜給咬傷了。

　　僅從上一個(gè)故事中，我們便可知道阿炯和迪克的友誼比鋼鐵還硬，比大海還深。

　　友誼，是愛(ài)的基礎(chǔ)，有了真正的友誼就可以將任何東西一舉擊碎。

　　友誼，是一道堅(jiān)固的城墻，無(wú)論你怎樣迷惑，怎樣攻擊，都無(wú)法從上面打一個(gè)小眼。

　　友誼是我們的信念，團(tuán)結(jié)合作，互相信任，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨都無(wú)法將其刮倒。

　　友誼地久天長(zhǎng)。愿我們每個(gè)人都做朋友，讓我們互助互信，堅(jiān)持不懈，無(wú)論多大的困難都不會(huì)害怕！

　　初中作文：一起讀書 11

　　那是一個(gè)下著暴風(fēng)雨的夜晚，一個(gè)名叫迪克的小獵犬與一個(gè)盲童阿炯都被從各自的家趕了出去。迪克雖是獵犬，可外貌是在說(shuō)不過(guò)去；阿炯是盲童，所以也被后母遺棄了，他決定找回親生媽媽，阿炯拄著盲棍在泥濘的路上走著，一不小心滑了一跤，盲棍也飛了，他怎么摸也摸不到，這時(shí)，迪克從大樹下幫他撿回了盲棍，從此，他們成了好朋友。

　　阿炯發(fā)高燒了，迪克想盡辦法找來(lái)一位剛下班的護(hù)士，為他看�。凰麄兎窒韮H有的一點(diǎn)飯菜……他們歷盡千辛萬(wàn)苦，找到了阿炯的親生媽媽，友誼也更深了。

　　故事令人深思：人和狗都能有那么深的情誼，何況感情豐富人與人呢？

　　爸爸是老師，一天，他剛把我送到家就接到電話：學(xué)生打架。事后才知道，這兩個(gè)學(xué)生曾是很要好的朋友，因?yàn)橐粋�(gè)人絆倒了另一人，所以就爆發(fā)了可笑的戰(zhàn)爭(zhēng)，難道世上最純真的同學(xué)情還經(jīng)不起那輕輕的一絆嗎？難道友誼真的就那么不堪一擊嗎？我們的友誼還算什么呢？就算破鏡重圓后也會(huì)留下一道永遠(yuǎn)抹不去的`裂紋，同學(xué)之情在這一架中消失殆盡了，可是我們平常做的很多事情都需要朋友的幫忙。下課時(shí)，我和同學(xué)都是本著玩的心態(tài)在打鬧，后來(lái)就開(kāi)始你踹我一腳，我還你一個(gè)耳光，真正的戰(zhàn)爭(zhēng)也開(kāi)始了，如果我們都互相寬容、互相理解，還會(huì)出現(xiàn)打架之事嗎？

　　阿炯和迪克是我們的老師，他們給我們上了一堂精彩的人生課。同學(xué)們，珍惜朋友吧，不要等到失去才追悔莫及！

　　初中作文：一起讀書 12

　　浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院19歲的劉霆背著腎病的母親上大學(xué)，他為她洗衣做飯、打針喂藥；課間十分鐘，他跑回租住的屋子里看看媽媽好不好；中午，他把在學(xué)校飯?zhí)么蚬�掙的飯菜分成兩半，一半自己吃，一半給媽媽吃。劉霆說(shuō)：“吃不飽，餓得肚子疼時(shí)，我想媽媽病得這么重，他比我還痛。大家可能會(huì)覺(jué)得我苦，但我不能這樣想。如果我不管媽媽，以后會(huì)覺(jué)得后悔、自責(zé)，我不想我的人生留有遺憾。命運(yùn)沒(méi)有對(duì)我不公，我要感謝媽媽，她讓我懂得了怎么做人�！本瓦@樣他依然成績(jī)優(yōu)異。我和所有的人一樣感動(dòng)，也一樣慚愧。我們年輕的時(shí)候也很無(wú)知，如那位女同學(xué)所說(shuō)：“劉霆用他稚嫩的肩膀，背著母親上大學(xué)，我流淚、感動(dòng)、慚愧。我反問(wèn)自己，19歲、我能做到嗎？我們相信來(lái)日方長(zhǎng)，但是我們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了生命不堪一擊的脆弱，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得，當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。

　　無(wú)法選擇生活的條件，當(dāng)我們可以選擇生活的態(tài)度。既然災(zāi)難來(lái)臨，哭不能解決問(wèn)題，那為什么不笑呢？

　　家是什么？家是難舍的親情，家是溫馨的港灣，家是生命的源泉，家是風(fēng)雨中的等候，是病床前的`愛(ài)撫，是失敗的鼓勵(lì)，是成功后的祝福 …… 說(shuō)不完、道不盡的說(shuō)題，它承載了我們太多的喜怒哀樂(lè)。

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　　初中作文：一起讀書 13

　　暫且剽竊九把刀的《那些年，我們一起追的女孩》的書名，也就當(dāng)做是這本小說(shuō)的讀后感吧。

　　如果讓我給這小說(shuō)選個(gè)題目，我會(huì)選《搖晃》。其實(shí)多年前我有寫過(guò)類似手稿，只是那時(shí)可算是一時(shí)沖動(dòng)，所以在僅僅三萬(wàn)多字之后就無(wú)奈的太監(jiān)掉。年輕人，有些想法總是好的，只是現(xiàn)在看著那些手稿，卻無(wú)寫下去的想法。那時(shí)總是獨(dú)自傷情，現(xiàn)在想想，有些像是書中的那主角，會(huì)在他人面前發(fā)狂、會(huì)為了她說(shuō)些夸大其詞的.話，卻只會(huì)在她面前默默的，做自己能做的，自認(rèn)為自己幸福的事情。

　　《那些年，我們一起追的女孩》我只看到柯景騰上大學(xué)之后就不敢看下去。我想結(jié)局應(yīng)該是悲劇的，自然，我想起了《三重門》里的林宇翔，他們兩人之間在感情方面有著些許共通處。但是兩本書中所想表達(dá)的東西不同，自然也無(wú)法拿感情作為類比。林宇翔是個(gè)犧牲品，教育的犧牲品，他和Susan的感情自然是這種眾多犧牲品之中的一個(gè)，林宇翔是悲劇的，注定了和Susan就這樣擦肩而過(guò)；而九把刀就只是為了簡(jiǎn)單的描述一個(gè)少年，亦可以說(shuō)是男人在面對(duì)感情的時(shí)候的活動(dòng)，之后我想他們成為了好朋友，因?yàn)樗麄冎�前美得太完美�?/p>

　　戀愛(ài)中我想每個(gè)男人都可以為了她讀書，可以為了她營(yíng)造出一個(gè)個(gè)不經(jīng)意，也可以為了她而拼命去博，一切只為紅顏一笑，那個(gè)她，我想就是心中的那個(gè)“沈佳宜”吧。

　　初中作文：一起讀書 14

　　書，是一股清泉，洗凈人的心靈；書，是一盞明燈，照亮前方的路；書，還是一位母親，帶著我們領(lǐng)略人生、學(xué)會(huì)做人、長(zhǎng)大成材……

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽從外面給我買來(lái)許多書，我迫不及待地打開(kāi)書看了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“別著急，都是你的，沒(méi)人會(huì)跟你搶�！蔽倚牟辉谘傻卣f(shuō)：“嗯嗯，知道啦，知道啦。”書一頁(yè)一頁(yè)地翻著，時(shí)鐘一步一步地走著，12點(diǎn)鐘到了。媽媽抽走我手上的書，說(shuō)：“別看了，再看下去眼睛都要看壞了！”我極不情愿地放下書本，向餐桌走去�！斑�，媽媽，飯呢？”媽媽不好意思地說(shuō)：“媽媽忙著看書，忘記做飯了�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那我們?nèi)コ耘�薩吧！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“不能超過(guò)150元哦！”

　　吃飽喝足后，媽媽和我又一起看起書來(lái)，我們看得書是《紅樓夢(mèng)》。媽媽和我一起哭，一起笑，一起憤怒，一起打抱不平。

　　看膩了《紅樓夢(mèng)》之后，我和媽媽又開(kāi)始看《沒(méi)頭腦和不高興》。媽媽一會(huì)兒被沒(méi)頭腦笑得四仰八叉，一會(huì)兒又被不高興急得如火如荼。看完《沒(méi)頭腦和不高興》之后，媽媽問(wèn)我，你從中悟出了什么道理？我說(shuō)：“沒(méi)頭腦想造一棟大樓，可他卻忘了造電梯，使小朋友只能利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)玩一次；而不高興想當(dāng)演員，可他在演武松打虎的時(shí)候把武松打了個(gè)半死。我悟出了兩個(gè)道理：做事情要全面，不能只把表面做好，否則會(huì)鬧笑話的`。退一步，海闊天空，不能事事都要爭(zhēng)第一。”媽媽給了我一個(gè)大拇指，說(shuō)：“真棒！”

　　通過(guò)這次非凡的經(jīng)歷我想我以后一定會(huì)更愛(ài)讀書，更愛(ài)媽媽了吧！

　　初中作文：一起讀書 15

　　蘇軾曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書氣自華、讀書萬(wàn)卷始通神�！北�心曾說(shuō)過(guò)“讀書好，多讀書，讀好書。”媽媽為了監(jiān)督我讀書，決定每周的周六下午的三點(diǎn)至四點(diǎn)這一個(gè)小時(shí)是我專門讀書的時(shí)間，媽媽將陪我一起讀書。而今天，我們正好讀到了西游記中最為著名的一章——“三打百骨精”。

　　這一章講述的是唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)艱難跋涉，來(lái)到了宛子山，山中波月洞內(nèi)住著一只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，這一天白骨精得知唐僧他們來(lái)到這里，計(jì)劃要吃唐僧肉以保長(zhǎng)生不老，為讓計(jì)謀得逞她先后變成村姑、老嫗，但都被孫悟空識(shí)破，被一棒打死，但唐僧不識(shí)妖怪，反而責(zé)怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。第三次白骨精又化作一位老爺爺，再次來(lái)到唐僧面前，不過(guò)又被孫悟空識(shí)破了，又一棒打死了，唐僧認(rèn)為孫悟空無(wú)故傷人，念了緊箍咒懲罰他，孫悟空疼痛不己。白骨精十分難纏，隨后她又變成了佛祖，說(shuō)唐僧處事不當(dāng)，唐僧果然又中計(jì)了，不聽(tīng)勸解把孫悟空趕回了花果山。媽媽看到這一段時(shí)，氣的`一拍桌子說(shuō)：“這唐僧真不知好歹，人家保護(hù)你，你還趕人家走，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心�！边@一拍不要緊，嚇的我直接把手中的筆扔出了窗外。說(shuō)實(shí)話，我也不太喜歡唐僧，感覺(jué)他善惡不分。我最喜歡的就是孫悟空，我不僅喜歡他的神通廣大，更喜歡他的忠心耿耿、不懼困難。

　　《西游記》中他們師徒四人都各自有各自的鮮明特點(diǎn)，他們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，哪怕是他們的短處，也務(wù)必看看自已是否也有這樣的缺點(diǎn)，如果有的話，要虛心改正，成為一個(gè)完整的人。

　　我喜歡和媽媽一起讀書的時(shí)光，每次讀書都會(huì)有不同的收獲，我一定會(huì)堅(jiān)持下去。

　　初中作文：一起讀書 16

　　“胸藏文墨懷若谷”，“腹有詩(shī)書氣自華”。書讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生道路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。

　　一絲皎潔的月光隔著紗照在大地，手捧一本好書，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，吹散了一絲浮燥，與母親坐在一起在書的海洋里遨游，只感覺(jué)有一雙手慢慢撫平了煩燥，令人心曠神怡。

　　慢慢地投入其中，猶如一尊雕像，盡管世間噪雜，那帶著書墨香氣的故事，也仿佛能凈化世界。讀書可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的.滄桑，也可以是天地沉浮。讀書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心，在書的世界中有一個(gè)比水海更為寬廣的心靈空間。

　　我仿佛與書中的人物一起遨游，有傷心、有歡笑、有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)……我簡(jiǎn)直成了一個(gè)靈魂出竅的人，與書融為一體了，正如高爾基所說(shuō)的那樣：“讀書就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上。”的確，我現(xiàn)在就像一個(gè)饑餓的人，撲在面包上大“吃”特“吃”。

　　讀后與母親進(jìn)行分享交流，分享我在《追風(fēng)箏的人》這本書所獲得的感悟，分享在拉辛汗死后時(shí)情不自禁的難過(guò)，在阿米爾知道自己一直生活在一個(gè)謊言下的憤怒……我不禁體會(huì)到：人這一生編織了無(wú)數(shù)個(gè)謊言，當(dāng)自己知道自己錯(cuò)了很愧疚的時(shí)候，卻不知自己醒悟的太晚、太晚，當(dāng)身邊的人都已經(jīng)消逝后，已經(jīng)回不了頭，這時(shí)我們只能背負(fù)著后悔向前進(jìn)，尋找通過(guò)光明的出口，直到重見(jiàn)了光明才會(huì)放下一切，并留戀開(kāi)始時(shí)的太陽(yáng)……

　　在讀書中思考，在思考中成長(zhǎng)，也許這便是讀書的最大收獲吧！

　　初中作文：一起讀書 17

　　媽媽喜歡看書，我也喜歡看書，我和媽媽常常一起看書。

　　媽媽喜歡看勵(lì)志類，哲學(xué)類的書，而我偏好科幻懸疑類的圖書。

　　我的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的獨(dú)立女性，是家里的精神脊柱。她看的是一般是關(guān)于女性自強(qiáng)的勵(lì)志圖書，《女不強(qiáng)大天不容》是她推薦我看的。在一起閱讀的過(guò)程中，我們都很安靜，但看到作者寫的那些人生哲理時(shí)，我親愛(ài)的媽媽就變得嚴(yán)肅起來(lái)。她會(huì)很鄭重地，一字一句地念出來(lái)，語(yǔ)氣鏗鏘有力。然后，她就會(huì)跟我聊聊她對(duì)這話的感想。

　　最開(kāi)始，我們一起讀的書是媽媽推薦的，后來(lái)便是我向媽媽推薦我喜愛(ài)的書。在前面我就講過(guò)我喜歡科幻小說(shuō)，尤其是有關(guān)于銀河還有機(jī)器人這類事物的科幻小說(shuō)。比如，阿西莫夫的《銀河帝國(guó)》系列。在讀《銀河帝國(guó)一：基地》時(shí)，基本上是我一人在讀的。因?yàn)閷?duì)于這類科幻小說(shuō)，媽媽是抱著不支持也不反對(duì)的態(tài)度。她不明白這種由對(duì)未來(lái)，對(duì)科技的想象編寫而成的看了有什么用，即使我曾向她說(shuō)明我為何喜歡看科幻小說(shuō)，看科幻小說(shuō)對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有哪些好的影響，她也一直表示無(wú)所謂，只要我喜歡就行。

　　對(duì)于《水滸傳》這種文言文的古書，媽媽是沒(méi)有多大耐心看的，因?yàn)閷?duì)于她來(lái)說(shuō)，這些文言文是很難理解的，更別說(shuō)看了。所以通常是她看著我讀書，而自己在一旁靜靜地待著。

　　平時(shí)，媽媽因?yàn)楣ぷ鞯?緣故，可以看書的時(shí)間很少。但只要一有空閑的時(shí)間，她就會(huì)捧著手機(jī)看書。我們之間很少一起看書，因?yàn)槲覀兿矚g的書的類型不同。但只要她看到自己也認(rèn)同的重要的人生語(yǔ)句，她就會(huì)把我拉到她的身邊，讓我跟她一起細(xì)細(xì)品味。

　　媽媽用乳汁哺育了我的身體，用書籍滋養(yǎng)了我的心靈。

　　初中作文：一起讀書 18

　　“馬刻，可以睡覺(jué)了！”“馬刻，都十點(diǎn)鐘了，你還不關(guān)燈睡覺(jué)？”“馬刻……”在媽媽不停地催促聲中，我戀戀不舍地放下手中的《水滸傳》。有時(shí)候，我也會(huì)先應(yīng)付媽媽一下，把燈關(guān)了，等媽媽回到隔壁房間里，再悄悄地開(kāi)燈，偷看幾頁(yè)。但是媽媽似乎總能猜出我的心思，常常半路折返，逮我個(gè)正著，逼我立刻睡覺(jué)。

　　我以為媽媽會(huì)一直和我這樣“捉迷藏”。

　　一天晚上，我像往常一樣，吃過(guò)晚飯，洗過(guò)澡，拿著一本剛買的《尼爾斯騎鵝旅行記》準(zhǔn)備上樓。這時(shí)，媽媽從廚房里走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“馬刻，你把媽媽的包帶上去。”“哦。”我答應(yīng)了聲，在沙發(fā)上找到了媽媽的包。拎在手里，感覺(jué)特別重，打開(kāi)一看，一本嶄新的書，靜靜地躺在里面。“媽媽，你買書了？”“是呀，看著兒子天天看書，媽媽的.心也癢了。”媽媽邊刷碗邊說(shuō)。“啊，你買給你自己看的，不是買給我的呀！”我驚訝地問(wèn)媽媽。媽媽笑了笑：“誰(shuí)規(guī)定只能給你們孩子買書，我們大人就不能買些書自己看看嗎？”我拿出書，“哇，好厚呀！”書名是《人一生要讀的經(jīng)典》，里面有世界上最經(jīng)典的散文、最美的詩(shī)歌、最犀利的雜文、最精彩的演講詞和最好的小說(shuō)，翻著它我才知道世上還有那么多著名的作家，那么多我還不能完全理解的文章。原來(lái)我的閱讀才剛剛起程，要行的路還真遠(yuǎn)。

　　一張書桌，一盞臺(tái)燈，兩個(gè)身影，兩本書，構(gòu)成了晚上寧?kù)o而美好的世界。我和媽媽坐在燈前，除了翻書聲，就聽(tīng)不到其他聲音了�！皨寢專�可以睡覺(jué)了！”“媽媽，我關(guān)燈了！”在我的催促聲中，媽媽才不情愿地放下手中的書。

　　初中作文：一起讀書 19

　　寒假里，媽媽每天晚上都要和我一起讀書，而且媽媽還喜歡學(xué)著我的樣子讀，有時(shí)讀完了，還讓我學(xué)著她的樣子讀。這不，今天晚上我剛捧起一本語(yǔ)文主題叢書，媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)了。

　　我先讀《春風(fēng)帶我去散步》。這篇文章里面有很多的'字和詞語(yǔ)我不認(rèn)識(shí)，我讀的不熟練。我讀一個(gè)詞語(yǔ)，媽媽也讀一個(gè)詞語(yǔ)。我讀到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓一下，媽媽也讀一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓一下。我讀完一句話，媽媽也讀完一句話。就這樣，我們一直這樣讀下去，老半天才讀完這篇文章。輪到媽媽讀書我跟著學(xué)了。媽媽讀一句，我就跟著讀一句。媽媽讀得快，我也讀得快。媽媽一邊讀一邊搖頭晃腦，我也一邊讀一邊搖頭晃腦。很快，我們讀完第二遍了。

　　第二次我們讀的是《報(bào)春鳥》。我先讀兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，媽媽也讀兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我一口氣讀完一個(gè)長(zhǎng)句子，想憋一下媽媽，。誰(shuí)知媽媽也一口氣讀完這個(gè)長(zhǎng)句子。我讀完小鳥飛得那一段，我就在書房里伸著手臂學(xué)著小鳥的樣子飛了一圈，媽媽也跟著我學(xué)，也讀完了飛了一圈。讀著讀著，我和媽媽都笑了。

　　第三次我們讀的是《花孩子》這篇文章。這次我們一篇一篇的讀，我讀一篇，媽媽也讀一篇。這些文章里的生字比較多，我讀的時(shí)候有些字也會(huì)讀錯(cuò)。當(dāng)我讀錯(cuò)一個(gè)字時(shí)，媽媽就用手指輕輕彈我的手一下，然后再教我讀一遍，等我不讀錯(cuò)了，媽媽就讓我再教她讀。當(dāng)我聽(tīng)到她讀錯(cuò)了一個(gè)字時(shí)，我就也用手指輕輕地彈一下媽媽的手，也學(xué)著她的樣子教她讀。不知不覺(jué)，我們很快就讀完了。

　　和媽媽一起讀書真有意思，我要讓媽媽天天陪我一起讀書。

　　初中作文：一起讀書 20

　　你是誰(shuí)？

　　我是書！

　　為什么你全身寫滿了字？

　　因?yàn)槲沂怯泄适碌臅��。?/p>

　　你要帶我去哪里？

　　去書的世界，知識(shí)的海洋……快！跟我來(lái)吧！

　　一天夜里，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)方形大腦袋，名字叫“書”的小朋友帶我去了一個(gè)神奇的世界。那里有金燦燦的城堡、英俊的王子和漂亮的小公主；有侏羅紀(jì)時(shí)期各種各樣的大恐龍和植物；還有格列佛游記里的大人國(guó)小人國(guó)……太多太多稀奇有趣的東西吸引著我�？上�我還沒(méi)玩夠夢(mèng)就醒了。我不高興的揉著眼睛跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我還要書陪我玩！”媽媽聽(tīng)了我的話眼睛一亮“好啊！我這就帶你去找好朋友書！”

　　媽媽很快帶我來(lái)到了一所嶄新的大樓前說(shuō)：“你的朋友就在這里，快去找他吧！”我仔細(xì)一看，樓前的大石頭上刻了五個(gè)蒼勁有力的大字“日照?qǐng)D書館” 。哦！原來(lái)這就是“書”的家！我高興的.跑了進(jìn)去。哇哦！好多書！一排一排，多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。它們一本本整齊的擺放在寬敞的書架上，仿佛列隊(duì)歡迎我一樣。我悄悄來(lái)到兒童閱覽區(qū)一看，夢(mèng)里的朋友們都在這里呢！《白雪公主》、《灰姑娘》、《木偶奇遇記》、《馬小跳》……有很多小同學(xué)都在安靜地看書，有的坐在椅子上，有的坐在墻角，有的干脆直接席地而坐，總之看書的姿勢(shì)怎么舒服怎么來(lái)。我也趕緊挑選了一本《格林童話》有滋有味地讀了起來(lái)……

　　讀書的時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)就要回家了。我想如果以后有時(shí)間我每天都要來(lái)圖書館看書，因?yàn)閺臅�中我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友，得到了很多快樂(lè)。我愛(ài)讀書，讀書是快樂(lè)的！

　　同學(xué)們你們想不想認(rèn)識(shí)我的好朋友書？如果想，那么快跟我來(lái)一起快樂(lè)讀書吧！

　　初中作文：一起讀書 21

　　我可以說(shuō)的上是一個(gè)小書蟲了，因?yàn)槲覜](méi)天都會(huì)“啃書”，如果一天沒(méi)有“啃書”就會(huì)渾身不自在，關(guān)于我和的故事也有很多。

　　有一次，我在家里看書。已經(jīng)中午11點(diǎn)了，我還沉浸在書的內(nèi)容里，我看書時(shí)常會(huì)邊看邊笑，那是因?yàn)榭吹搅烁阈Φ钠�段。這會(huì)兒又看到了搞笑的段落邊看邊笑了，不一會(huì)兒，我看到了主人公被害的`片段。敵人舉起大刀向主人公砍去，我急忙喊了一聲：“停！”正在切菜的媽媽停下菜刀，不知所措地望著我。媽媽看著我，又看著我手中的書，明白過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“了解你的，知道你太過(guò)投入了；不了解你的，會(huì)認(rèn)為你神經(jīng)有毛病。”我沒(méi)有多想媽媽的話，馬上又投入到書中的內(nèi)容里去了，不知不覺(jué)已經(jīng)中午12點(diǎn)多了，廚房飄出一陣陣香味，媽媽叫我吃飯了。我走進(jìn)房間，房間里一個(gè)人也沒(méi)有，于是我又回房間里看書來(lái)，我看了一會(huì)兒，覺(jué)得不對(duì)勁，媽媽叫我吃飯?jiān)趺捶块g一個(gè)人也沒(méi)有，原來(lái)是我去的房間不對(duì)，我原來(lái)要去客廳卻走進(jìn)了書房，我這才走去客廳吃飯。像這樣的事情還有很多，如果把這些事全部記錄下來(lái)都可以寫一本《馬大哈大全》了。

　　還有一次，我在看《水滸傳》爸爸媽媽要去上班，下午5點(diǎn)才會(huì)回來(lái)，媽媽說(shuō)：“四、五點(diǎn)的時(shí)候記住把衣服收進(jìn)來(lái)�！苯Y(jié)果我看書看得太入神了，連外面下大雨了都不知道。雖然我看書鬧出了很多笑話，但是讀書豐富了我的課外知識(shí)，提高了我的寫作水平，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。書還是我們的“無(wú)聲老師”，字不會(huì)可以查字典，學(xué)習(xí)上有難題可以看輔導(dǎo)書，書對(duì)我的幫助真大��！

　　不知是那位名人說(shuō)過(guò)，讀書就像和一位偉大的人交談，書是你生活中的一盞明燈，照亮你人生道路上的崎嶇坎坷，書是人類進(jìn)步的階梯。

　　讓我們一起讀書吧！

　　初中作文：一起讀書 22

　　小時(shí)候，當(dāng)我爬上床，爸爸就會(huì)給我蓋好被子，開(kāi)始講故事。每一次，都是一些可愛(ài)的小公主和英俊的王子的故事或是國(guó)王的故事。有時(shí)，爸爸和我會(huì)模仿故事里的角色，別人也總能聽(tīng)見(jiàn)我們屋子里那一陣一陣的歡笑聲。甚至有時(shí)我們還會(huì)把故事變一變，把角色轉(zhuǎn)換成我們自己，讓情節(jié)更貼近生活。

　　上幼兒園后，我可以自己讀一些簡(jiǎn)單的繪本了。其實(shí)也不全認(rèn)識(shí)書上的`字，只是發(fā)揮自己的想象力看圖說(shuō)話。但我最喜歡的還是公主與王子、國(guó)王和皇后的故事，因?yàn)槟菚r(shí)候總覺(jué)得書里面的故事真美好。那時(shí)候，爸爸看著我對(duì)著書本自說(shuō)自話時(shí)，會(huì)在一旁欣然微笑。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我可以讀好多書。我時(shí)常會(huì)讀給我的小弟弟聽(tīng)，而小弟弟會(huì)乖乖地坐在沙發(fā)上聽(tīng)我讀書。爸爸則在一旁看著。小弟弟才十幾個(gè)月，我想他并不能聽(tīng)懂故事的內(nèi)容，但他還是會(huì)聚精會(huì)神地盯著書本，豎著小耳朵聽(tīng)我講。有時(shí)，還會(huì)突然哈哈大笑起來(lái)，可能故事的某個(gè)字眼觸動(dòng)了他的笑點(diǎn)吧。有時(shí)，他會(huì)指手畫腳地對(duì)書上的插圖指指點(diǎn)點(diǎn)，嘰里呱啦地說(shuō)著。這時(shí)，爸爸總會(huì)放下手中的電話，滿臉笑容地看著我們，而我也會(huì)被弟弟萌萌的表情給逗得大笑不止。雖然爸爸不再給我讀書，但是爸爸總會(huì)默默地看著我們。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力比較大，留給我?jiàn)蕵?lè)的時(shí)候不多了，但我還是會(huì)在空閑的時(shí)間抱著書本不停地“啃”，爸爸也會(huì)盡可能地抽出時(shí)間陪我聊書。書里的內(nèi)容吸引著我，讓我忘了時(shí)間與空間，經(jīng)常是爸爸再三的催促下才放下書本睡覺(jué)。

　　我喜歡讀書，書就像是肥沃的土壤，能讓我這棵小樹苗茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，但是我更喜歡和爸爸一起讀書，因?yàn)槟鞘亲钚腋５氖隆?/p>

　　初中作文：一起讀書 23

　　賣火柴的小女孩赤腳走在大街中央，手里握著還沒(méi)有賣出的火柴，她走到墻角，一個(gè)窄窄的間隔，蹲下來(lái)，點(diǎn)燃那根根用以生存的火柴。

　　她衣衫襤褸，腳趾已經(jīng)被凍得通紅，她實(shí)在忍受不了著嚴(yán)寒，一根根火柴被點(diǎn)燃。冷酷的寒夜，雖然帶給她身體的`疼痛，卻讓她清楚的知道“我還活著，我還有時(shí)間，我還可以繼續(xù)賣火柴�！�

　　她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書，她要用剩余的時(shí)間來(lái)讀這本書了。

　　她又一次入迷了。書中那一個(gè)個(gè)字眼都扣動(dòng)著她的心弦�！澳泻⒉坏貌灰云蛴憺樯�，他已經(jīng)沒(méi)有了依靠，他愈行愈遠(yuǎn)……”

　　小女孩睡著了，她夢(mèng)到了小男孩，她看到小男孩正在享受著錦衣玉食，她自言自語(yǔ)道：“他不是在乞討嗎，怎么會(huì)享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的書，遞給小女孩，說(shuō)：“它給了我精神財(cái)富，它給了我智慧�！�

　　陽(yáng)光透過(guò)那窄窄的間隔，照在小女孩臉上，她醒了，她的身邊還有那本小男孩的書。她翻開(kāi)扉頁(yè)，上寫道“人不能沒(méi)有力量與智慧，你若正在為生活發(fā)愁，請(qǐng)打開(kāi)書，你會(huì)獲得精神的慰藉�！�

　　……

　　小女孩最終成為了一個(gè)童話作家，她的每一部著作上都會(huì)有這樣一句話“書，給了我寫作的權(quán)利；書，給了我生活的指引，孩子們，多讀書吧，你會(huì)被浩瀚的知識(shí)海洋所吸引的。”

　　書，是要用來(lái)讀的，而不是收藏。讀書，是一種能力，是一種品德。書，帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書，帶給我們精神的慰藉。

　　小女孩成為了作家，小男孩享受著富貴，這所有的一切都是由書來(lái)指引的。書，亦深亦淺，都是食糧，讓我們吃飽這食糧，讓我們一起讀書吧

　　初中作文：一起讀書 24

　　從我記事開(kāi)始，媽媽就陪著我一起讀書。從小時(shí)候的《幼兒畫報(bào)》到后來(lái)的《安徒生童話》……媽媽先是指著圖耐心地給我講解，到后來(lái)我們一起討論人物的性格、品質(zhì)。媽媽就像是一個(gè)“書友”一樣，一直陪著我讀書。

　　我和媽媽都愛(ài)看雜志，在雜志中又都愛(ài)看《家庭》，每到月初，我們就直奔書店，可是問(wèn)題就來(lái)了。我們是買一本呢，還是買兩本？如果買兩本一樣的，有太浪費(fèi)了；可是如果只賣一本，誰(shuí)先看呢？最終，經(jīng)商議我們決定只賣一本，并且定一個(gè)“君子條約”——用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)先看。起初，我還能遵守“君子條約”強(qiáng)制自己不去想《家庭》，并一邊祈禱媽媽快點(diǎn)看完。有一天，媽媽要去超市一趟，對(duì)我說(shuō)：“你一個(gè)人在家看家，我出去一趟�！蔽易焐洗饝�(yīng)的好好的，心里卻想：我才不會(huì)好好地看家呢，不過(guò)我會(huì)好好地看《家庭》。等媽媽一走，我立刻鉆到媽媽的房間里“偷”出《家庭》來(lái)到自己的房間里，津津有味地看起來(lái)�！翱斐鰜�(lái)吃飯”媽媽叫我，我這才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了，不過(guò)還好，媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)《家庭》的失蹤。之后，我經(jīng)常在媽媽先看的時(shí)候偷看媽媽的《家庭》，當(dāng)媽媽找《家庭》的'時(shí)候，我先假裝幫媽媽找一陣，再把書獻(xiàn)給媽媽，博得一陣夸獎(jiǎng)，當(dāng)然如果我還沒(méi)看夠，當(dāng)然是要找很長(zhǎng)一段時(shí)間的。后來(lái)媽媽直接讓我先看，不過(guò)每一次看完都要把那一期最感人的一篇讀給她聽(tīng)，我也知道媽媽的良苦用心，是讓我可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　書時(shí)刻陪伴著我，不管在學(xué)校，還是在家里，一有空我都會(huì)捧起書。書讓我的大腦變得充實(shí)豐滿，我和父母每天都享受著讀書的樂(lè)趣。

　　讓我們一起加入讀書的行列，與智者對(duì)話，與知識(shí)同行，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在書海中乘風(fēng)破浪！

　　初中作文：一起讀書 25

　　一本好書會(huì)深深的感動(dòng)一個(gè)人的心靈，一本好書會(huì)造就一個(gè)人；一本好書會(huì)把人帶入一個(gè)包涵豐富情感的多彩世界里……我就讀了這樣一本好書，它就是沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)《我們一起走，迪克》。

　　這本書把我?guī)�入了充滿豐富情感的世界里。在這個(gè)世界里有一只被遺棄的丑狗，他無(wú)家可歸，也沒(méi)有人收留它。而它遇見(jiàn)了在茶館里賣唱的盲少年，從此開(kāi)始了導(dǎo)盲犬的生涯。他們歷盡千辛萬(wàn)苦從麗江來(lái)到春城昆明找到了留別已久的阿媽�？墒�，在那里他們生活的并不快樂(lè)。于是，盲少年阿炯與丑狗迪克走上了流浪的道路，他們帶著彼此永恒的愛(ài)走向光明，走向?qū)儆谒麄兊牡胤健��?/p>

　　這本書打動(dòng)了我的內(nèi)心深處，當(dāng)你細(xì)讀這本書時(shí)，會(huì)產(chǎn)生憐憫之心。當(dāng)我看到盲少年阿炯被剝奪了賣唱的權(quán)力時(shí)，你會(huì)為阿炯打抱不平。憑什么把阿炯趕出茶館？人們就是愛(ài)喜新厭舊，更何況阿炯是一個(gè)年滿十四歲的盲少年，你怎么忍心將他趕出茶館？阿炯掙這么一點(diǎn)錢多么不容易啊，真是令人又可氣又可恨！看到這里我會(huì)感覺(jué)到阿炯是一個(gè)命苦的孩子。

　　我也十分欣賞迪克，我覺(jué)得它是一條帥氣而又美麗的'獵狗，在迪克的世界里我看不到“丑陋”這個(gè)晦氣的詞語(yǔ)，看到的總是它老實(shí)的守在小主人身旁，做他的導(dǎo)盲犬。迪克深愛(ài)著它的小主人，它為了小主人咬死了那只它深愛(ài)的紅娜；為了小主人它寧愿在街頭賣藝；為了小主人它甘愿挨揍……

　　這真是一條好狗，一條值得人稱贊的好狗，一條可以把主人照顧的無(wú)微不至的好狗。

　　可是，他們就這樣帶著永恒的愛(ài)離開(kāi)了，他們將帶著愛(ài)走向一個(gè)光明的世界！一個(gè)屬于他們的地方！

　　啊！讓愛(ài)走向光明吧！

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　　今晚我和媽媽一起坐在沙發(fā)上看書。媽媽拿了一本《黃帝內(nèi)經(jīng)》，我則拿了一本《狗王》。

　　我讀著讀著，讀到赤利受傷時(shí)它的主人一邊抱著他一邊抱著自己的孫女，赤利為了不讓孫女擔(dān)心又硬站起來(lái)的時(shí)候，我對(duì)赤利又心疼又敬佩，便迫不及待地和媽媽分享：“媽媽你看這里，你讀讀看，是不是有一種心痛的感覺(jué)，我現(xiàn)在都想哭了�！眿寢尶催^(guò)之后，安慰我說(shuō)：“哎，狗受傷之后還能站起來(lái)肯定是沒(méi)傷到它的骨頭……”媽媽又給我講了一些醫(yī)術(shù)學(xué)問(wèn)題，"哦“”我放下心來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，媽媽笑了。

　　當(dāng)然，媽媽也會(huì)和我分享她讀的書。在讀到什么穴位有什么用處的時(shí)候，她就會(huì)和我分享。我們之間有一種說(shuō)不出的默契：媽媽清理一下嗓子，我就給媽媽倒水；我聳聳肩，媽媽就會(huì)給我披上毛毯。我和媽媽已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣互相陪伴著讀書了。因?yàn)閶寢屆刻於己苊Γ�所以我�?duì)媽媽的陪伴不知道渴望了多久了。

　　我們就這樣一面看著書一面交流，我感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的開(kāi)心，連客廳的.空氣也好像都被我們的幸福感染，充滿了幸福的味道。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了深夜，我和媽媽并沒(méi)有注意到時(shí)間�！岸６６！眿寢尪ǖ聂[鐘已經(jīng)響起，盡管對(duì)這種氛圍戀戀不舍，但畢竟時(shí)間有限，我們不得不放下書。

　　我剛想感嘆今天的溫馨氣氛，卻被媽媽搶先一步開(kāi)口，她說(shuō)：“要不我們多看一會(huì)？”我看了看手中只剩下幾頁(yè)的《狗王》又悄悄地向前翻了幾十頁(yè)，對(duì)媽媽說(shuō)：“嗯，那就等我把這本書看完吧�！眿寢屝χ�摸摸我的頭答應(yīng)了。

　　初春的夜晚，天氣依然有些冷，但此刻我們的屋子里一點(diǎn)也不冷。

　　初中作文：一起讀書 27

　　清晨，在校長(zhǎng)和老師的問(wèn)候聲中，我步履輕快地踏進(jìn)了校園，迎著一屢屢陽(yáng)光的淋浴，一眼就看到主席臺(tái)上架著一塊布架。走到教室才知道第一節(jié)課有讀書月啟動(dòng)儀式。我熱情高漲，期待著集會(huì)的廣播響起。我是一個(gè)熱愛(ài)讀書的人，在我心中書籍就是我的靈魂，我和它永遠(yuǎn)形影不離，有我就有書，有書就有我。

　　當(dāng)校長(zhǎng)拿起手中的`話筒時(shí)，我依然期待著。但是當(dāng)校長(zhǎng)放下話筒時(shí)，我愣住了！感覺(jué)仿佛有萬(wàn)把利刃刺入我的胸膛。校長(zhǎng)告訴我們，中國(guó)是世界上面積較大的國(guó)家，人口也是最多的�？墒窃谥袊�(guó)每人平均一年只看4。6本書，這使我很驚訝！而日本人每人平均一年看40本書。其實(shí)還有以色列。我實(shí)在沒(méi)面子再聽(tīng)下去了。為什么中國(guó)和日本差距就怎么大呢？我們雖然生活在沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力的地方，但這畢竟是自己的父母帶來(lái)的。這難道不足以表達(dá)我們內(nèi)心的懶惰嗎？我不明白，為什么許多人對(duì)讀書無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有絲毫興趣？這令我很迷惑。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是哺育人們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，書也是我們追求理想的第一步。人類的書籍使我們看齊夢(mèng)想的地方。鑄造出知識(shí)的靈魂！

　　俗話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們的時(shí)間是寶貴的，在這個(gè)寶貴的時(shí)間里，我們?yōu)楹尾话炎x書加以利用呢？讀書吧！書能讓你安靜下來(lái)；讀書吧！多讀書會(huì)令你離成功更近；讀書吧！人生的道路才會(huì)很長(zhǎng)更寬！

　　讓我們一起呼吁！捧起手中的書吧，爆發(fā)自己的潛能，沖向知識(shí)的海洋！遙遠(yuǎn)的未來(lái)等著我們拼搏，等著我們創(chuàng)造，等著我們?cè)跁�籍的天空中翱翔�?/p>

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　　語(yǔ)文老師告訴我們沈石溪又出新書了。帶著一份期待，一份興奮，我買下了這本書。我迫不及待的翻開(kāi)了這本書，津津有味的讀著，完全沉浸在了書中。

　　這本是主要講了一個(gè)被主人扔掉的狗和一個(gè)盲少年從麗江去春城昆明找媽媽的故事。在橋洞里，小主人阿炯發(fā)燒了，迪克為了救小主人被五個(gè)人當(dāng)活靶子來(lái)掙錢，為給小主人治病。后來(lái)阿炯在紅蕾劇場(chǎng)一曲成名，但因?yàn)榈峡颂�丑，被漂亮的白獅狗所代替，被綁在籠子里，阿炯不忍心看迪克這樣，就在一天晚上，他解開(kāi)迪克，又繼續(xù)了他們的流浪生活……

　　這是一個(gè)人與狗的故事，迪克和阿炯之間建立的深厚的友情。在困難中互相幫助，互相給予。因?yàn)樗麄兌紤延幸活w感恩的心。一只狗都有感恩的心，難道我們?nèi)瞬粦?yīng)該做的更好嗎？

　　合上書，想一想自己，有沒(méi)有用一顆感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

　　我想了很多。爸爸媽媽把我們養(yǎng)大，有時(shí)候總覺(jué)得這是爸爸媽媽應(yīng)該做的，有時(shí)候不但不感激，稍有不如意，還要和爸爸媽媽吵鬧。讀完這本書我感到難過(guò)。應(yīng)該懷著感恩的.心對(duì)待爸媽的付出，應(yīng)該理解爸媽，應(yīng)該回報(bào)爸媽。

　　我們不僅要有一顆感恩的心對(duì)待父母，還要用一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。我們有困難，別人幫助，哪怕只是一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我們都要永記心底。

　　在教室里做作業(yè)時(shí)，別人借我一本是看，借我一塊橡皮，一張稿紙用，這雖然都是小事，但我也要記在心里，感激別人的幫助。

　　走在大街上，幫老人過(guò)馬路，坐公交車，給老人讓座，這都是給別人的一點(diǎn)點(diǎn)幫助，也是愛(ài)的傳遞。

　　學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。學(xué)會(huì)感恩，幸福別人，快樂(lè)自己。

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　　這本書主要講的是一只血統(tǒng)純正的獵狗迪克和盲人阿炯的故事，迪克因?yàn)殚L(zhǎng)的太丑了，所以被主人丟入森林讓它自生自滅，正是因?yàn)槿绱怂鼘W(xué)會(huì)了捕獵的技巧。

　　一天，一只獵狗幫主人抓到了獵物，主人很高興，不斷地用手撫摸它。這一幕正好被迪克看到了，它也有一個(gè)主人，從這以后，迪克開(kāi)始到處找主人，可是，沒(méi)有一個(gè)愿意給它當(dāng)主人，人們就是因?yàn)樗�長(zhǎng)得丑才不愿意的。一天，迪克遇見(jiàn)了阿炯，阿炯收留了它。從此以后，迪克就擔(dān)當(dāng)起了阿炯的拐棍。每天阿炯到福鑫酒樓拉二胡的時(shí)候，迪克就盡職盡責(zé)地護(hù)送阿炯，到了時(shí)間要回家的時(shí)候，迪克又護(hù)送阿炯回家，每天重復(fù)著這樣乏味的工作……直到有一天，福鑫酒樓購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)收音機(jī)，再也不用阿炯拉二胡了，迪克知道后，大鬧福鑫酒樓，迪克闖了大禍……福鑫酒樓的老板和警察一起到阿炯的家找迪克，迪克馬上把阿炯藏起來(lái)了。然后，到了晚上迪克咬斷綁阿炯的繩子，帶著阿炯穿過(guò)死林，到昆明找他的阿媽去了……

　　我被文中的迪克對(duì)主人忠心耿耿的精神深深地打動(dòng)了，他掙錢為主人治病，被一些小孩當(dāng)活靶，幾乎打得半死，可心里還想著主人。迪克長(zhǎng)的`雖丑，卻是善良的，我們不能以貌取人，應(yīng)該看看他的內(nèi)心深處最善良的一面，當(dāng)看到白獅狗代替了迪克成為阿炯的伙伴在臺(tái)上風(fēng)光，但是把真正的迪克關(guān)入大牢時(shí)，我非常氣憤，這些瞎了眼的人們，就憑它這瘦弱的身體，這笨拙的技術(shù)，怎么能保護(hù)阿炯闖蕩死林，怎么能去當(dāng)別人的活靶子？說(shuō)不定它會(huì)離它的小主人而去呢！人們總是用外表的美來(lái)掩蓋內(nèi)在的丑，而把內(nèi)在的美視而不見(jiàn)。

　　記住“人不可貌相”喲！

　　初中作文：一起讀書 30

　　在五年級(jí)下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書后，讓我受益匪淺，這本書有個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是善于鼓勵(lì)人，讓人一讀就對(duì)自己充滿自信和力量。

　　《陽(yáng)光校園》這本書的內(nèi)容非常豐富，主要分為五大類：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪�、“謝謝你”，講述了豐富多彩的校園生活，其中我最喜歡“一起做”這一大類。

　　在“一起做”這一大類中，我最喜歡這一句話：“一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路�！焙芏嗳藛�(wèn)我為什么喜歡這句話，我從容地回答：“因?yàn)槲以谏�活中，我喜歡一意孤行，把團(tuán)隊(duì)不當(dāng)回事的現(xiàn)象，直到我讀了這本書后，我才理解了團(tuán)隊(duì)的力量有多么大。”

　　記得有一次，在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書，我們到了圖書室，看見(jiàn)了一大堆書，老師讓我們倆人一起抬，當(dāng)我聽(tīng)到這句話后，內(nèi)心忍不住“切！真是小看我堂堂男子漢！”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書，心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟�？尚⌒∫焕�書，卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁，很快就爬到了四樓，可當(dāng)搬第二次時(shí)我體力不支，爬不動(dòng)了，坐在樓梯上休息，剛經(jīng)過(guò)的.趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么一個(gè)人搬？我來(lái)幫你吧�！碑�(dāng)時(shí)我沒(méi)有力氣了，就和他一起搬，兩個(gè)人搬居然這么輕松，比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝，最后我才理解這就是團(tuán)隊(duì)的力量，改變了我一意孤行的壞習(xí)慣。

　　一根筷子容易折，十根筷子難折斷，這句話也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。

　　初中作文：一起讀書 31

　　暑假，我讀了《和媽媽一起》起這本書。這本書主要是說(shuō)艾納納和她的極品媽媽發(fā)生的趣事。她的媽媽沒(méi)時(shí)間開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，卻有時(shí)間聽(tīng)美容講座，她樂(lè)此不疲地參加各種時(shí)尚發(fā)布會(huì)，可以從上海的東北角逛到西北角。她的媽媽不賺錢，可零花錢比誰(shuí)都多。艾納納喜歡看書，竟然一有次因?yàn)榭磿�收到了學(xué)長(zhǎng)的“情書”，造成了甜蜜的煩惱……。讀完了這本書，我的第一印象就是有趣，詼諧，讓我覺(jué)得非常有意思，而且這本書連細(xì)節(jié)寫得都很精彩。

　　雖然作者寫的語(yǔ)言樸實(shí)，但能“抓”住讀者的心，和讀者發(fā)出共鳴。其中有一篇寫到艾納納有近視的趨勢(shì)，所以她外婆就控制她看電視的時(shí)間。有一天，她看過(guò)娛樂(lè)新聞，還想看音樂(lè)臺(tái)的節(jié)目，她外婆就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看過(guò)娛樂(lè)新聞了，不能再看了，眼睛壞了就不能治了�！苯Y(jié)果她媽媽也在一旁附和。艾納納心有不甘，想：真不公平，媽媽天天看電視，上網(wǎng)才是用眼過(guò)度。這些話寫出了我的.心聲，我也有這樣的經(jīng)呢！有好多次，別人送了一些糖果給我吃，我還沒(méi)吃幾顆呢，結(jié)果其它的糖都不見(jiàn)了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)給媽媽偷吃了。我氣憤地問(wèn)她為什么，結(jié)果媽媽大言不慚地說(shuō)：“你在換牙階段，不能多吃糖，會(huì)蛀牙的。我都一把年紀(jì)了，蛀牙沒(méi)關(guān)系的�！闭f(shuō)完還對(duì)我擠了擠眉毛。你說(shuō)我的媽媽是不是奇葩？不過(guò)，就算她這樣老是和我唱反調(diào)，我還是很喜歡她。

　　其實(shí)，以前我以為成長(zhǎng)是很可怕的。長(zhǎng)大后，我不能向父母撒嬌了，父母也是變老，會(huì)滿頭白發(fā)……可是現(xiàn)在讀了這本書，覺(jué)得成長(zhǎng)也是很快樂(lè)的。只有經(jīng)歷了生活中的酸甜苦辣才能品嘗到成長(zhǎng)的滋味，才能讓自己有豐富的閱歷，才能快樂(lè)地長(zhǎng)大！

　　初中作文：一起讀書 32

　　今天我讀了一本圖文并茂的書—《我們一起打怪獸》。它是一本內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的兒童讀物。它里面有開(kāi)心樂(lè)園；有道理廣場(chǎng)；還有圖片天地。但是這本書更道出了我們小孩子的真心想法！開(kāi)心樂(lè)園里有許多搞笑的笑話，如：一個(gè)小孩考試沒(méi)考好，他自己安慰地說(shuō)："愛(ài)因斯坦還被學(xué)校退過(guò)學(xué)呢，我能考成這樣，已經(jīng)比愛(ài)因斯坦好太多了。"如：老師說(shuō)：世界上有很多國(guó)家。 二豆說(shuō)：不是只有我國(guó)和外國(guó)嗎？道理廣場(chǎng)里有許多道理，比如如何交朋友，它說(shuō)了很多有趣的話：作貓做狗都要和你做朋友，這就是信念；想不通的事情，有天那么大，有星星那么多。不過(guò)，有你陪著我，總可以找到答案；我的裝備分你一半，你的武器分我一半，走吧。

　　我們手拉手一起打怪獸！我們小孩子的真心想法比這些加起來(lái)更多！如：游戲會(huì)玩完，好吃的會(huì)吃完，只有考試永遠(yuǎn)沒(méi)完。還有：數(shù)學(xué)好的時(shí)候，媽媽怪我語(yǔ)文不好；語(yǔ)文好的時(shí)候，媽媽怪我數(shù)學(xué)不好。做人真的很難。再有：大人總愛(ài)給我們報(bào)很多興趣班，然后告訴別人我們有多熱愛(ài)上興趣班。難道他們不知道，我們最大的興趣就是玩嗎？說(shuō)得多好呀！這本書把小孩子的心里話勇敢地說(shuō)了出來(lái)。不像一些孩子為了得到表?yè)P(yáng)去故意討好父母。還有，大人總跟我們說(shuō)：如果考第一就獎(jiǎng)勵(lì)玩具。問(wèn)題是，如果考第一名，我們哪還有時(shí)間玩玩具。

　　對(duì)，大人要知道我們的.心思，只要讀一讀這本有趣的書。其實(shí)我們能理解大人的想法，父母是想讓我們這些幼苗成長(zhǎng)成參天大樹。如果，父母也能讀懂我們小孩子的心，我們就能更好的成長(zhǎng)了！

　　初中作文：一起讀書 33

　　在我們的日常生活中，“奧運(yùn)會(huì)”這個(gè)簡(jiǎn)單而又新潮的名詞經(jīng)常在耳邊響起。最近，我讀了一本書——《超越夢(mèng)想一起飛》。書中，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。比賽前，是一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨，但過(guò)后，卻是一道繽紛的'彩虹。成功與失敗其實(shí)并不重要，因?yàn)榕�力才最重要�?/p>

　　書中講了很多有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的拼搏故事。2008年北京奧運(yùn)會(huì)“金鑲玉”獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)師，為了把獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)得更完美，他近半個(gè)月沒(méi)脫衣裳。中國(guó)短道速滑隊(duì)員王蒙曾在一年內(nèi)穿壞十七雙訓(xùn)練鞋。美國(guó)擊劍運(yùn)動(dòng)員馬瑞爾·扎古尼斯在奧運(yùn)會(huì)前五個(gè)月的選拔中落選了。可她沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力。比賽前，有一名隊(duì)員因傷退出，馬瑞爾·扎古尼斯才拿到參賽資格并一舉奪得金牌……他們都是憑著自己頑強(qiáng)的毅力才最終獲得成功。

　　這種堅(jiān)持不懈的精神真叫我感動(dòng)。他們明知眼前困難重重，卻還是沒(méi)有放棄。相比之下，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就是一個(gè)“反面教材”。以前，我是一個(gè)很沒(méi)有恒心的人，遇到什么挫折，總是立馬就退縮。跟《武松打虎》里面的老虎一樣，只是一“撲”，一“掀”，一“剪”，這三次都抓不著，氣就泄了一半。就拿那次跟朋友下五子棋來(lái)說(shuō)吧。我和朋友一共下了兩局。第一局，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了她。而在第二局，我“老馬失前蹄”，沒(méi)下好，棋子大部分都被對(duì)方吃光了。于是，我就大聲喊著：“不來(lái)了！不來(lái)了！”

　　讀了這本書，我深刻地體會(huì)到了奧運(yùn)那種永不言敗的精神。雖然我還小，不能參加奧運(yùn)會(huì)，但我會(huì)用這種精神不斷激勵(lì)自己。我堅(jiān)持每天鍛煉，強(qiáng)健體魄。堅(jiān)持每天看書，在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)勇于思考，在課堂上積極發(fā)言，成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。為中國(guó)，為2008添一份光彩。

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