關(guān)于獨(dú)立的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于獨(dú)立的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于獨(dú)立的作文1
今天在做媽媽布置的數(shù)學(xué)題時(shí)，我認(rèn)為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真的想去問問媽媽。可是我腦子里又開始了兩個(gè)小精靈的對(duì)話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實(shí)在不會(huì)就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對(duì)你有好處。壞精靈：有什么好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。
最后，我選擇聽好精靈的。我把復(fù)雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但是我決心做出來。后來，我終于得到了一個(gè)看起來差不多的結(jié)果，去給媽媽交答卷。這時(shí)，兩個(gè)小精靈又吵架了：好精靈：這就對(duì)了，做錯(cuò)了還能聽媽媽的教導(dǎo)呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會(huì)做錯(cuò)了。好精靈：問家長方法可以，但是問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業(yè)交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業(yè)是為了練習(xí)，是為了檢測，而不是為了做對(duì)。做對(duì)說明你會(huì)，做錯(cuò)正好查漏補(bǔ)缺。這時(shí)，我想到：對(duì)了，數(shù)學(xué)老師說的“查漏補(bǔ)缺”不就是這個(gè)意思嗎？于是我又聽了好精靈的話，把作業(yè)交給媽媽。
太好了，我終于做對(duì)了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧？”這時(shí)兩個(gè)小精靈對(duì)我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對(duì)了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對(duì)媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了！”
我心里也喜滋滋的。這時(shí)好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。
好精靈說得對(duì)，做作業(yè)與遇到其他難題，都不能永遠(yuǎn)靠著家長，抄答案也只會(huì)讓你下次考試時(shí)記不住方法從而做錯(cuò)。朋友，如果你非常少體驗(yàn)這種感覺，那就試試吧，感覺真的非常好非常甜。
關(guān)于獨(dú)立的作文2
我盯著一個(gè)寫滿字的車站牌，皺著眉頭，仔細(xì)尋找著什么。哎！你瞧我這記性，有始以來第一次一個(gè)坐公交車，竟然就忘了問父母坐幾號(hào)車！我突然有了種恨鐵不成鋼的感覺，我這個(gè)死腦袋怎么就不長記性！
終于，在那站了10分鐘的我笑了，鎖了10分鐘的眉頭也終于展開了。我找到了！在密密麻麻的一堆字中，我找到了那最可愛的幾個(gè)字——公交六公司，這是在37號(hào)車的路線內(nèi)的，正所謂皇天不負(fù)有心人，我今兒才算嘗到了。說曹操曹操到，剛找到37號(hào)車，它就來了。走上車，掏了錢，我就安穩(wěn)的“站”到了車上，因?yàn)檐嚿系娜穗m然不多，可也沒有座位，哎！如今這社會(huì)，我才不指望誰給我讓位子呢！公交車緩緩地走著，我看著車窗外倒退的建筑物，心中忽然覺得自己當(dāng)了一次大人，離開了父母的大手。
沒有了父母拘束的籠子，我正如出籠的小鳥，在空中自由自在地飛著。不知不覺中車到了一站，一個(gè)急剎車，搞得我東倒西歪，就像被大風(fēng)吹著的不樹苗。無意中，我感到頭撞上了一個(gè)軟軟的、熱乎乎的東西，頭一仰，一張怒目圓睜的臉扭了過來。“對(duì)……對(duì)不起”我的臉像熟了的柿子——漲紅了臉。還好那位阿姨看起來今天心情不錯(cuò)，沒有跟我計(jì)較只是帶著她那張臉轉(zhuǎn)了過去，尷尬的場面消失了。
忐忑不安的我，突然想到了父母的手，每次剎車時(shí)總會(huì)扶住我的手。不！我不能依戀父母的手，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我給自己下定了目標(biāo)——學(xué)會(huì)獨(dú)立！今天，我只邁出了我走向“獨(dú)立”的一小步，我下定決定，哪怕是一小步一小步的走，我也要走向它。因?yàn)槿松牡缆凡豢赡芴幪幤教梗绻阋缿俑改附o予的依靠，那么等一天你失去了父母時(shí)，你也就會(huì)變得不堪一擊，你不敢去嘗試，自己什么都不會(huì)，遇到挫折會(huì)心灰意冷，不會(huì)去面對(duì)。讓我們一起下定決心，要“學(xué)會(huì)獨(dú)立”，記住我們是等待起飛的雄鷹，“獨(dú)立”就是我們的兩翼，讓我們一起沖刺天空！
關(guān)于獨(dú)立的作文3
在學(xué)校，我經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，老師夸我是個(gè)“好孩子”；在家里，我常常幫父母做一些力所能及的事情，父母夸我是個(gè)“乖乖女”。不過，我太過于依賴父母，沒有自己的主見，使我比某些同學(xué)顯得有些遜色。
周末中午午飯，爸爸媽媽總是問我：“兔兔，今天中午想吃什么？”“隨便，我吃什么都一樣。”這時(shí)，爸爸媽媽在心里只搖頭。其實(shí)，在人生道路上，有許多東西需要我們抉擇，都需要說出自己的見解。盡管有時(shí)不一定正確，但我們記住了這次的失誤，等到下次抉擇時(shí)，我們便會(huì)把正確的見解說出來。
在老師的眼里，我各方面都比較優(yōu)秀。但是不知什么原因，平時(shí)一向優(yōu)秀的我，竟在電視臺(tái)采訪的時(shí)候語無倫次。有一次參加一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，電視臺(tái)的記者采訪我，問我有什么感受。這時(shí)，我的班主任以為我說的非常流利，就回去上課了。可我說了幾遍都不行，這下可把我急壞了。有個(gè)老師把班主任叫了過來，教我怎么說。在這方面，有優(yōu)勢的要屬于我們班的“笑對(duì)人生”了。班主任給我講：“有一次，我們辦公室的一位老師久聞‘笑對(duì)人生’的大名，想采訪他一次。沒想到‘笑對(duì)人生’不緊不慢，張口就來，說的滔滔不絕，口若懸河。令老師們十分佩服。”據(jù)我所知，在我們班，“笑對(duì)人生”看的書籍最多，說起話來也頗有文人的風(fēng)度。
剛剛期末考試完的試卷上，作文要求是“寫一件令我難忘的事”。由于當(dāng)時(shí)思維打不開，我寫了一件關(guān)于老師的事，得了29。5分。分?jǐn)?shù)不算太低，可內(nèi)容不是那么吸引人，不夠感動(dòng)人。相比之下，“笑對(duì)人生”的作文得了滿分。他寫的是20xx年10月1日國慶大閱兵的內(nèi)容。他的思維比誰的都開闊，可能當(dāng)時(shí)只有他一人想到了這個(gè)題目。小菜同學(xué)的作文類型與我的一樣，也是寫老師的，處處充滿了對(duì)老師的感恩之情，顯然比我的成功。
分析造成這樣結(jié)果的原因，主要是我缺乏思維的獨(dú)立性。這個(gè)寒假開始，我準(zhǔn)備培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維能力，與父母一起讀書，讀完后交流自己的看法，提高語言表達(dá)能力，激發(fā)自己讀書的興趣，使自己的生活能力以及語言表達(dá)能力更上一層樓。
關(guān)于獨(dú)立的作文4
奔流的長河是一道風(fēng)景。它發(fā)源于林間汩汩的清溪，又豪邁地朝著浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中變得強(qiáng)壯，呼嘯著穿過峭壁，壯闊地流紅坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚嘆的偉大力量，徑自去實(shí)現(xiàn)一個(gè)更遠(yuǎn)大的理想。
寧靜的幽蘭是一道風(fēng)景。它從峭壁的石縫里萌發(fā)出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻(xiàn)給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠(yuǎn)離了塵囂的世界里獨(dú)自生長，獨(dú)自開放，獨(dú)自思索著生命的奧秘，獨(dú)自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”，是因?yàn)樗偷米〖拍惨驗(yàn)橐环N特立獨(dú)行的勇氣——不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的花朵，釋放出最清馨的氣味。
正午的太陽是一道風(fēng)景。你看它，奮力地發(fā)著光、放著熱，看不出絲毫疲憊。沒有霞光的映襯，沒有云彩的蔭蔽，它獨(dú)自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽，我們敬畏它，是因?yàn)樗鼡碛歇?dú)自沖破全世界黑暗的豪氣。
我崇敬高山的偉岸，感嘆長河的不息，仰慕幽蘭的氣節(jié)，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身變作彼樣的風(fēng)景，我依舊擁有它們追求獨(dú)立的心，我依舊以自己的節(jié)拍，邁開了走向獨(dú)立的步伐。我想，在走向獨(dú)立的路上，我該是一道獨(dú)一無二的風(fēng)景了。
我想追求高山所追求的天空，達(dá)到長河所到達(dá)的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節(jié)，獲取太陽所獲取的豪氣。于是我振臂高呼：“我要獨(dú)立!”走向獨(dú)立，我是不系之舟!走向獨(dú)立，我是不羈之馬!走向獨(dú)立，我是不群的鷹隼!
在走向獨(dú)立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕于耳，城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇，有街巷的軼事使我側(cè)目，我將不會(huì)駐足，我要大步流星走向獨(dú)立。
因?yàn)槲抑溃鹤呦颡?dú)立，我就是一道風(fēng)景!
關(guān)于獨(dú)立的作文5
成長，猶如一條通往成功的道路，而在這條充滿危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的路上，又蘊(yùn)含著無數(shù)的人生哲理……在我成長之路中，獨(dú)立，使我變得更堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)畢業(yè)考后，媽媽為了鍛煉我，幫我報(bào)了個(gè)啥——科技夏令營。我聽后，心里真是叫苦連連。
炎炎夏日，蟬鳴聲布滿整片土地，仿佛為夏日的來臨而演奏出優(yōu)美的樂章。“微，準(zhǔn)備出發(fā)啦，再不走就遲到咯。”媽媽邊幫我收拾行李，便打趣道。“哦，好，馬上來。”我悶悶不樂極了，應(yīng)付著媽媽。
坐上開往夏令營的大巴，身邊坐著全然陌生的人兒，他們像童話中走出來似的，擾亂了我心神。我托著頭，看著窗外快速后退的景色，我也覺得更索然無味了。
到了。哎，不得不說，這兒景色真是美麗極了，絲絲涼意從園子里散出，陽光照在清澈的河水上，顯得那樣耀眼。集合完畢后，我被分到了一間宿舍里。“叩叩叩”我敲響了宿舍的房門，輕聲地問道“有人嗎？”不久，門被人打開了。哦？會(huì)是誰呢？我也些許好奇。映入眼簾，是一張楚楚動(dòng)人的小臉，那一雙干凈純澈的眼睛腫，仿佛如漫天的星辰，霎那間，刻在我心…“啊，進(jìn)來吧。”
她連忙接過我手中的行李。我有些不好意思，也不知道該說啥。“噢，對(duì)了。”她指了指床板上的被單“那個(gè)，要自己鋪。”我撓了撓頭，不知所措。
于是，我和她一起，鋪好了我們的被單。突然，一聲鏗鏘有力的哨聲從室外傳來。
“呀，要集合了。”她拉著我的手，像一個(gè)姐姐似的，呵護(hù)著我。向?qū)ьI(lǐng)著我們參觀這兒，一想到要待上三天三夜，我不禁有些疑惑：我能堅(jiān)持嗎？上完課程，我們便去食堂打飯，然后又繼續(xù)上課，周而復(fù)始。晚上，我坐在床頭，望著窗外那皎潔的月光，不禁想起了父母親，想起了朋友，想起了家。心中總覺得空蕩蕩的，好像見不到他們似的，我不禁眼泛淚花，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻，將它抹干，告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)。
小小的身影在陽光中奔跑，猶如脫了線的風(fēng)箏，隨處飄蕩……我們啊，要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，父母不可能永遠(yuǎn)保護(hù)我們，我們需要獨(dú)立起來，要成長起來，給予自己力量，從而變得愈加堅(jiān)強(qiáng)！奔跑吧，少年！
關(guān)于獨(dú)立的作文6
“獨(dú)立”這個(gè)詞在生活中非常普遍，有的出自父母之口，交談中，說孩子獨(dú)立；有的出自老師之口，課堂上，教人獨(dú)立；有的出自孩子之口，互相比較，說能獨(dú)立。但是真正能做到獨(dú)立的，卻很少。
有過這樣一例：每天父母為孩子備好一切，只求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，生活中為他做這做那，只要孩子以學(xué)習(xí)為主，孩子在這樣的情況下久而久之便養(yǎng)成了惰性，有時(shí)雖會(huì)說：“我要自己來！”但實(shí)際行動(dòng)卻是：手一張，腳一身，衣服和鞋都有父母來“幫”穿。有的孩子甚至認(rèn)為父母為我們做這些理所應(yīng)當(dāng)，就該做這些……
生活中，父母雖會(huì)幫我們很多，但卻不能幫我們一世。他們終會(huì)老去，離開。我們也會(huì)有自己的生活，到那時(shí)，我們自己還能否自理？有的可能會(huì)說：能啊！我會(huì)掃地，會(huì)洗碗……有這些本事當(dāng)然，但如果什么都不會(huì)，在生活中，就只有吃虧！只有自己獨(dú)立才能是的出境……
母親常對(duì)我說：“孩子就不能慣！就該做自己可以做的事，現(xiàn)在不做，長大還得了？”所以只要有什么掃地，洗碗，煮飯，端茶之類的小活，就會(huì)是我做。父母從不幫我一下，也不提點(diǎn)幾句，只會(huì)說要自行領(lǐng)會(huì)，體會(huì)。
雖然這些都是生活中的小事，都只是幾分鐘便能完成的事情，但如果用心，細(xì)心的做，你會(huì)有成長的。做事不是完成任務(wù)，也不是為了誰做事，只是讓你自己從中體會(huì)，自己收益的小文章。獨(dú)立就是做一些無意義的事嗎？不是的。這些事雖小，但并不是無意義的。小事成大事，大事成獨(dú)立，獨(dú)立是為自己好，不是為了誰。就算為誰，也是為你自己好！老做小事，可能會(huì)枯燥無趣，但你有沒有想過多做便會(huì)熟能生巧，便會(huì)越來越熟練快速呢？
學(xué)會(huì)做小事，認(rèn)真做小事，才會(huì)干好大事！因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)！
只有生活獨(dú)立了，自主了，才會(huì)在學(xué)習(xí)上，工作上有成就。小事雖小，但小事多了就會(huì)是大事。做多了生活小事，才能遇到大事時(shí)不亂，不慌。
獨(dú)立不是口頭說，不是在課堂上左耳進(jìn)右耳出的聽老師講，也不是與朋友較真的說自己能獨(dú)立！而是要用實(shí)際行動(dòng)證明我要獨(dú)立，我能獨(dú)立，我是獨(dú)立的！
關(guān)于獨(dú)立的作文7
蝴蝶，在經(jīng)歷了千百次的掙扎，才學(xué)會(huì)飛行；禾苗，也是經(jīng)過日日月月的積累，才會(huì)帶來豐稔；就算是人，在出生后只有經(jīng)歷過無數(shù)的跌倒，他才能學(xué)會(huì)行走。
作家三毛說:“心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。”說得有點(diǎn)玄乎，但至少傳達(dá)這樣一個(gè)道理：人若想獲得成長，在他人的幫助下，不可能實(shí)現(xiàn)；只有靠自己，才會(huì)收獲更大的成功。
就像蝴蝶，如若當(dāng)初在破繭時(shí)，自己不通過努力突破那層繭，而是有人幫助它，其結(jié)果必然是死亡。因?yàn)樗鼰o法用那稚嫩的翅膀帶動(dòng)它飛翔，最終只能枯死于枝干之間，而我們也無法看到其翩躚飛舞的絢麗。禾苗也是如此。小學(xué)時(shí)，我們就學(xué)過《揠苗助長》這篇文章。由此，我們知道了禾苗的成長只能靠自己，一時(shí)的幫助，很可能會(huì)帶來毀滅性的災(zāi)難。一個(gè)嬰兒只要一摔倒，就有人去幫助，把孩子扶起來，那么他的醫(yī)生，恐怕都學(xué)不會(huì)行走了。為此，成長過程中的`很多事情，我們都應(yīng)該靠自己；過分的依賴，我們不需要。
自己摘到的蘋果，才是最清香的。文學(xué)家小仲馬最初剛開始寫作時(shí)，經(jīng)常被編輯社退稿。他父親大仲馬說：“如果你用我的名聲，那么就會(huì)少一些被退稿的情況。”小仲馬回答道：“我不想站在巨人肩膀上采摘蘋果。”經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，他寫出了不朽的名著《茶花女》。會(huì)被退稿，那是因?yàn)閷懙貌粔蚝谩Ｈ绻≈亳R就因此去借他父親的名聲，不再去磨煉自己，那么他如何能完善自己寫作上的不足？如何能留下經(jīng)典流傳于世呢？因此，當(dāng)我們在遭遇困難、挫折時(shí)，不要先去尋找?guī)椭孔约喝ザ蛇^。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓你的人生更加充實(shí)。
人的成長要靠自己，國家的發(fā)展，更要靠自己。靠自己才能越站越穩(wěn)，更加堅(jiān)強(qiáng)地屹立在世界民族之林。
中國，在剛建國之初，各種科技等其他方面都十分依賴蘇聯(lián)的幫助，卻不懂得靠自己去努力，于是后來失去蘇聯(lián)這座大山的幫助后，有著一段最艱難的時(shí)期，餓殍遍野。隨后，黨領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤，才做出巨大的改革，讓我們的祖國越來越強(qiáng)大。
別人的幫助只能是一時(shí)，不可能的一世，只有靠自己，把自己變得強(qiáng)大，人才不會(huì)在失去依靠時(shí)手足無措，寸步難行。
靠天，靠地，靠祖上，還不如靠自己。
關(guān)于獨(dú)立的作文8
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說外面的壞人多，萬一出事，后悔也來不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。
以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然，因?yàn)槲矣X得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊灰f14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對(duì)不敢想象的，更何況是到外國去買。在家里，如果我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格一無所知，更不用說象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說了三遍，才讓我去買。她還說她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高高興興地找到了要買的紅酒，拎了三包就往回跑。可到了收銀臺(tái)，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無主，象鍋上的螞蟻一樣-----團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來通過廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說：“你跑到哪里去了，害得我急死了。”從此以后，我再也沒有買過東西了。
現(xiàn)在想起這件事，覺得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)融化。所以才造成了我一遇到問題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩子放不開的家長呼吁：請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，獨(dú)立自主！
關(guān)于獨(dú)立的作文9
自古以來，人類的發(fā)展和傳承就離不開獨(dú)立，獨(dú)立是人類的一種與生俱來的需求，但怎樣才能得到真正的獨(dú)立呢？
看到“獨(dú)立”便一定會(huì)聯(lián)想到“自由”，兩個(gè)詞好像關(guān)系密切，但潛心研究便會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然獨(dú)立和自由都是人類的基本需求，但自由是強(qiáng)調(diào)一種外界客觀施加的環(huán)境條件，而獨(dú)立則是人類自身產(chǎn)生的一種對(duì)自我的渴望，所以不難看出，要想真正的獨(dú)立，必須提高自己的精神層次，而不是一味的抱怨外界所提供的環(huán)境的不足。
獨(dú)立是人類成長過程中的最高需求，只有真正、充分的認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)真正的獨(dú)立。“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書無疑是一種磨練心智，啟發(fā)思想的很好的方法。明朝的宋濂幼時(shí)家貧，抄書學(xué)習(xí)，歷盡艱辛看書，最終有所作為，能夠獨(dú)自傲立于人世間。書中蘊(yùn)含的知識(shí)，能使你的靈魂得到升華，書中偉人們成功的事例，能使你的閱歷更加豐富，心里更加成熟，讓你能夠更好的面對(duì)問題，獨(dú)立生活。
明代著名的王守仁所創(chuàng)心學(xué)的中心要點(diǎn)便是“知行合一”，學(xué)習(xí)到了足夠的知識(shí)，要想真正獨(dú)立，實(shí)踐是必不可少的。青年的魯迅放棄在國內(nèi)從醫(yī)的機(jī)會(huì)毅然選擇在當(dāng)時(shí)并不看好的出國留學(xué)，去日本獨(dú)立生活，最終領(lǐng)悟到國人的病并不在身體，而在思想，如果他不去實(shí)踐，去嘗試獨(dú)立，怎能棄醫(yī)從文，實(shí)現(xiàn)更大的抱負(fù)呢？試著去感受獨(dú)立，實(shí)踐獨(dú)立，能給你帶來豐富的經(jīng)驗(yàn)，而在獨(dú)立中遇到的困難，便更能磨練你的羽翼，使你能夠達(dá)到更高的精神層次。
脫離森林的樹更容易受到雷雨磨礪，獨(dú)立的實(shí)踐也面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)，這就更需要你的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)格外豐富。現(xiàn)在的一些青少年渴望獨(dú)立，以至于錯(cuò)誤的理解了獨(dú)立的含義，他們有些人去網(wǎng)吧感受獨(dú)立帶來的快樂，有些人甚至離家出走，但殊不知，獨(dú)立的路四處暗藏兇機(jī)，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，便只能在人生的岔路口走向墮落的邊緣。
人類是在追求獨(dú)立的過程中不斷成長的，在獨(dú)立的實(shí)踐中，免不了風(fēng)吹雨打，但只要是有堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富閱歷的人，便必能再一次次失敗中站起來，重新看向天空；也只有這樣的人，才配享受獨(dú)立的魅力！
關(guān)于獨(dú)立的作文10
我難道不能經(jīng)過第二次斷乳期？難道我不可以自立？
那一次，我將垃圾丟入未套垃圾袋的垃圾桶，爸爸板著臉，對(duì)我說：“要先套垃袋才能丟。”我一下子知道了原因，免得不方便丟垃圾、倒垃圾。我飛一般地沖出了房間，沖入廚房翻箱倒柜地找著垃圾袋，了九牛二虎之力，搞得廚房凌亂不堪，終于找到了黑色的垃圾袋。一抖，又以迅雷不及掩耳之勢沖進(jìn)了房間，小心翼翼地將垃圾袋套上了垃圾桶。
我手舞足蹈，慶祝著可以順利丟垃圾。我興奮得合不攏嘴，臉上洋溢著成功的喜悅。
爸爸的一盆冷水即刻將我打入冷宮：“你為什么這樣做？這不該你做！”“為什么？”我疑問的話語脫口而出。
“沒有為什么，就是不要做，搞好學(xué)習(xí)就行了！”爸爸的臉由原來的風(fēng)平浪靜轉(zhuǎn)為一絲慍怒。
我臉上一陣紅一陣白，但還是鼓起勇氣質(zhì)問了一句“為什么我不能套垃圾袋？”
“你用不著套！”爸爸又一次回答，“管好學(xué)習(xí)就行！”這次，他放大音量，開始警告我。
我心中百感交集，既生氣，又委屈，還有一種不甘，“為什么我只用管好學(xué)習(xí)？未來，你們不在了，我怎么辦？再豪華的家也會(huì)一塌糊涂，到時(shí)候該怎么辦？”爸爸大吼道“可以請(qǐng)保潔員！”
我的淚水從眼睛里流了出來，越涌越多。我跑到外面，大聲大叫起來，發(fā)泄著不滿，希望能止住哭。但最終我還是沒能忍住，大哭起來。豆大的淚珠滾落到唇邊，我舔了一口，是不甘的味道，是委屈的味道，好像在說，“為什么我不可以自立，為什么我不可以……”
每當(dāng)我去電視機(jī)旁抹灰時(shí)，您總是一臉生氣說我多管閑事；每當(dāng)我跑到廚房想洗碗時(shí)，您總會(huì)堅(jiān)持趕我出來；每當(dāng)我想收飯桌時(shí)，您總推說作業(yè)沒做完要抓緊時(shí)間寫作業(yè)；每當(dāng)我興沖沖地想跟植物澆水時(shí)，您總說我沒掌握方法有可能會(huì)把植物弄死；每當(dāng)我想去倒垃圾時(shí)，您總會(huì)說這沒有什么技術(shù)含量不值得去做……
愿天下所有小學(xué)生愿意獨(dú)立。
愿天下所有家長同意小學(xué)生獨(dú)立。
愿社會(huì)可以輔助小學(xué)生獨(dú)立。
人能夠獨(dú)立，才可以長大；人能夠獨(dú)立，才可以勝利；人能夠獨(dú)立，才可以成功。
獨(dú)立，才可以在社會(huì)中撐下去；獨(dú)立，才可以在世界里興旺；獨(dú)立，才是天下。那一次的眼淚，使我明白了自立的重要性。
關(guān)于獨(dú)立的作文11
生活的海洋并非永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜；人生的旅途也非一直一路順風(fēng)，人生只有經(jīng)歷了一些苦難與曲折才是真正的人生！我們不能做溫室里的花朵，讓別人照顧一輩子，而是要成為向風(fēng)雨挑戰(zhàn)的雪松！我們更不能做屋檐下的小鳥，永遠(yuǎn)飛不向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天，而是要做翱翔的雛鷹，成為藍(lán)天的寵兒！只有在逆境中自強(qiáng)不息，才能做那雪松！才能成為那雛鷹！
就像林清玄的桃花心木一樣，只有種樹人，不定時(shí)的澆水，讓他養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，才能長成蒼天大樹。人也是如此，不能依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
其實(shí)人并不是生來就會(huì)依賴的，但是，想在父母的懷抱中度過一輩子，你就永遠(yuǎn)長不大，永遠(yuǎn)有一顆依賴的心。想要獨(dú)立，你就必須經(jīng)過生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活，并在其中迎難而上，這樣才能成為人上人！
在生活中，我們不能總投靠父母，無論在做什么事，不要總是喜歡選擇訴說，更不要向父母說明了困難，而不去自己動(dòng)手解決。而是要，凡事動(dòng)手做一做，成功了從中獲得經(jīng)驗(yàn)，失敗了，從中尋找原因，這樣才能真正的成長！
學(xué)習(xí)空間里也是一樣，老師不停的督促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像那辛勤用心良苦的種樹人嗎？難道我們就不能，認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)的完成任務(wù)呢？既省了時(shí)間，又能幫助老師嗎？
從現(xiàn)在開始吧！不要再讓父母為自己勞累，不要在讓老師為我們操心！種樹者必培其根，種德者必楊其心。是啊不經(jīng)風(fēng)雨的樹苗長不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之材。育人和種樹是一個(gè)道理，只說明在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。桃花心木還在成長，而我們也在漸漸長大。勤勞的”種樹人們”永遠(yuǎn)栽培著我們。
我們生活在二十一世紀(jì)，讓我們揚(yáng)起帆，掌起舵，帶上一顆獨(dú)立自主的心，向著我們美好的未來出發(fā)吧！
關(guān)于獨(dú)立的作文12
一天，我走在馬路上，突然發(fā)現(xiàn)前面有一位盲人在十字路口遲疑，我趕緊快走幾步，扶攙他過了馬路，剛想離開時(shí)，突然聽到一位好心的路人問：”你上哪兒？我送你去吧。”“不麻煩了。你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”盲人回答道。我回過頭，發(fā)現(xiàn)盲人輕點(diǎn)木棍，小心翼翼地向前走去。望著他遠(yuǎn)去的背影，我思緒萬千……
其實(shí)在生活中，也有很多這樣的例子。當(dāng)你第一次學(xué)走路，第一次自己整理房間，第一次一個(gè)人坐公交車，第一次......
我的第一次獨(dú)立讓我至今難忘。那是5年前的一天晚上，我躺在媽媽床上，等著媽媽和我一起睡覺。過了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)房間，笑瞇瞇地對(duì)我說：”寶貝女兒，你已經(jīng)7歲了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主了。從今天晚上開始，你要自己睡覺了。”說完，媽媽牽起我的小手，送我回了房間。
我驚恐地望著窗外的一切，漆黑的夜里，只有路燈默默地綻放著自己的光芒，偶爾會(huì)有一輛輛車急馳而過，整個(gè)城市進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，望著冷冰冰的房間，心想：“不能睡在媽媽溫暖的懷抱里，要是有壞蛋，從窗子爬進(jìn)來，把我抓走，怎么辦呀？媽媽肯定已經(jīng)睡著了，聽不見我的叫聲，那怎么可以呀！”
我著急地哭泣起來，拉著媽媽粗糙的手，說：”媽媽，我好怕，我不要自己睡覺，我要和媽媽睡覺，就不會(huì)有壞蛋來了！”媽媽蹲下身，哈哈笑道：”傻孩子，小偷怎么爬得進(jìn)來呢？孩子，別怕！”我不聽媽媽的話，使勁地?fù)u著頭，苦苦哀求媽媽和我一起睡覺。誰知，媽媽一氣之下，不理我，回房間睡覺去了。
我怕哭驚動(dòng)了小偷，不知如何是好，只好在那，猶如一只螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不知不覺中我睡著了。第二天醒來后，溫暖的陽光透過窗戶射進(jìn)來，睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己沒事，其實(shí)根本就沒自己想象得那么恐怖，躺在床上的我不禁笑了，從那以后我再也不怕自己睡覺了。
每當(dāng)我回想起這件事，就覺得自己很幼稚。人應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，鍛煉出一顆獨(dú)立的心。在任何時(shí)刻，都要獨(dú)立而勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在有許多家長把自己的孩子當(dāng)作”小公主””小王子”…一樣看待，什么事都不讓小孩子干，漸漸地使孩子形成了依賴的心，這樣卻害了孩子的一生。所以，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己有一顆獨(dú)立的心，向盲人一樣勇敢地去面對(duì)，才是最重要的。
關(guān)于獨(dú)立的作文13
某自然保護(hù)區(qū)出臺(tái)的嚴(yán)禁給野生動(dòng)物喂食的規(guī)定看似不近人情，實(shí)則用心良苦。我想，此舉旨在防止動(dòng)物對(duì)“嗟來之食”過度依賴，意在培養(yǎng)動(dòng)物獨(dú)立覓食的能力。其實(shí)，在自然界，無論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹，還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動(dòng)物們無不都是在獨(dú)立面對(duì)并解決困境后才得以成長從而更加強(qiáng)大。
但反觀人類社會(huì)，太多的孩子在親人無微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨(dú)立生活的能力；太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨(dú)立思考的渴望。泰戈?duì)栒f：“我把花熱烈地放在我的心上，結(jié)果花謝了。”老師與家長對(duì)孩子的愛毋庸置疑，但正是這種過度的關(guān)愛將原本應(yīng)在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴倚仗的條件不再存在，那些喪失獨(dú)立能力的“祖國花朵”又該如何面對(duì)烈日驕陽，冰雪冷霜？恐怕，他們難逃凋謝的命運(yùn)。
當(dāng)你享受著親人朋友的庇護(hù)不愿獨(dú)立時(shí)，請(qǐng)不要忘了，世界是一片海，命運(yùn)是風(fēng)，所有的相遇與離別，不過是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì)分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運(yùn)的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說：“我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點(diǎn)艱辛，有點(diǎn)孤獨(dú)，但熬過了痛苦，我們才能得以成長。”盡管那段拒絕依賴，通往獨(dú)立的旅途并不平坦，但唯有經(jīng)歷過我們才能收獲成長，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會(huì)滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。
用獨(dú)立擁抱成長，我們需要如沈尹默所說的“同一株頂高的樹并排立著，高考滿分作文卻并沒有靠著的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學(xué)的執(zhí)著，亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養(yǎng)母的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們勇敢地邁出獨(dú)立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長。
滄溟先生在詩中寫道：“你如不勇敢，誰替你堅(jiān)強(qiáng)/你若不潛心，誰替你思想/你若不投入，誰替你幸福/你若不振翅，誰替你飛翔。”獨(dú)立使人成長，獨(dú)立讓人堅(jiān)強(qiáng)，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強(qiáng)發(fā)光。
關(guān)于獨(dú)立的作文14
隨著年齡的增長，我已不再幼稚，我已不再依靠父母，我已不再衣來伸手，飯來張口了。通過一件事，我證實(shí)了——我長大了!
去年夏天，正值暑假，已經(jīng)玩了一個(gè)多月，正忙著補(bǔ)作業(yè)，到晚上快吃晚飯時(shí)，一個(gè)電話就把媽媽“帶”走了，媽媽給我扔下一段話就匆匆離開了“茶幾上有錢，晚飯自己處理。”哦，天哪，爸爸又出去了，晚上不回來，晚飯我怎么辦?我又不會(huì)做，而且我深知自己做了也沒法吃。出去買?有有一看外面，月亮姐姐顯得那么冷，周圍一切都是黑漆漆的，遠(yuǎn)處的燈火點(diǎn)點(diǎn)，仿佛又多了一籌陰森，回過神來看看家里只有我一個(gè)人，于是叫外賣的念頭也被自己的心理暗示打消了，心里拿不定主意。我想：還是再寫會(huì)作業(yè)吧，不去想就好了，可沒過多久，肚紙也跟我唱反腔，咕咕咕的叫起來。后來自己一想，我小學(xué)都畢業(yè)了，馬上又要上中學(xué)了，怎能為一頓飯發(fā)愁呢，還是自己做吧，平時(shí)看媽媽做過，這次就自己露一手，正好鍛煉鍛煉自己嘛。我給自己做了一個(gè)肉夾饃，不，應(yīng)該是夾雜著淡淡糊味的“肉夾饃”雖然被油漬燙了一個(gè)小泡泡，雖然雞蛋一面是微糊的，雖然眼睛被煙熏得流了淚，但看到這自己的作品，心里也是美滋滋的。
吃過飯后，我坐在上發(fā)上看電視，沒看一會(huì)，又坐不住了，媽媽怎么還沒回來，我又擔(dān)心又害怕的給媽媽打了很多電話，可媽媽一個(gè)都沒接，夜越來越深，天越來越黑，我越來越怕，還好困意來了，我躺在沙發(fā)上睡著了，窗戶還開著，電視還開著，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……夜很涼，第二天就感冒了，媽媽也第二天才回來。
我度過了一個(gè)沒有父母照顧的晚上，我知道，我雖然著了涼，手雖然燙了泡，誰然吃了不能吃的肉夾饃，但這說明我長大了，這說明我獨(dú)立了，只需多加鍛煉，今后一定會(huì)擺脫依賴的。我也希望同學(xué)們能夠自立、自強(qiáng)、自信，掙脫父母的傘，自己去面對(duì)風(fēng)吹雨打;掙脫父母的翅膀，自己去展翅飛翔;掙脫父母的纖繩，讓自己獨(dú)立前行!
關(guān)于獨(dú)立的作文15
吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地都不是好漢。
我的青春我做主。
張揚(yáng)的個(gè)性在舞臺(tái)上揮灑夢的汗水，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣勃勃煥發(fā)著青春的光彩，80后的浪潮剛過，90后的颶風(fēng)襲面而來，他們追求自由，追求夢想，追求我的青春我做主。
有位哲人說過：“一切成功都源自一個(gè)信念”。劉偉，一位鋼琴家，他的人生中寫滿荊棘與坎坷。自幼失去雙手，正是靠著“要勇敢地活一生”的信念，放棄父母時(shí)時(shí)照顧，毅然用自己的雙腳演繹鋼琴人生，用音樂照亮自己的人生之路，讓自己的青春無悔無懼，奮然向前邁進(jìn)。
完瑪草，來自草原上的姑娘，她的夢想是在舞臺(tái)上放飛自己。她從小生長在草原中，沒有走出去，每天她都將自己在地方學(xué)堂中學(xué)到的動(dòng)作展現(xiàn)給家人看。一次偶然的機(jī)會(huì)被選入省舞蹈學(xué)院，在這個(gè)大家庭中，她省吃儉用，認(rèn)真用心體會(huì)舞蹈的真諦。終于用她那婀娜身姿與對(duì)舞蹈的摯愛走上舞臺(tái)，放飛了自己。
青春，這個(gè)鮮亮的名字，她被我們的激情與追求所寫滿。成功就是堅(jiān)持不懈地奔向目標(biāo)。有了夢，去追，去闖，去活出自己。盧安克，一個(gè)德國志愿者，家庭富裕，但他卻放棄優(yōu)越的生活環(huán)境，孤身一人來到中國廣東的偏僻山村支教。這里缺食斷糧很難吃飽，但他克服種種困難與村里的異樣的眼神，用自己的真誠與活力贏得了孩子們的喜愛，成為“孩子王”。她的到來給山村帶來希望。
或許有人會(huì)嘲笑他的無知與不可理喻。但他毫不在乎，他知道自己生命價(jià)值的所在。不會(huì)被父母排滿他的人生，他要自己演繹自己的生命，用自己的汗水，用自己的信念，用自己的不懈追求來向世人證明：我的青春我做主！
沒有誰的人生會(huì)一帆風(fēng)順，沒有誰的青春會(huì)路路暢通，青春必然是充滿迷惑于艱辛。但是我們不怕，我們有青春的激情與夢想做本錢，有青春的活力與目標(biāo)作動(dòng)力，有我的青春我做主的張揚(yáng)個(gè)性做風(fēng)帆。我們堅(jiān)信：我們會(huì)活得很精彩，有一段激情昂揚(yáng)的青春時(shí)光，有成功的人生。
我的青春，我做主！
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