關于獨立的中考優秀中文
導語：我想追求高山所追求的天空，達到長河所到達的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節，獲取太陽所獲取的豪氣。于是我振臂高呼：“我要獨立!”。我們總是要走向獨立的。小編整理了幾篇中考的優秀作文，歡迎閱讀。
第一篇：走向獨立
高聳的山川是一道風景，走向獨立。它扎根于腳下的土地，又執著地向著高遠的天空進發。它能夠始終保持峻拔的狀態，始終被人們仰望，是因為它能夠擺脫一切束縛，驕傲地兀自挺立云霄。
奔流的長河是一道風景。它發源于林間汩汩的清溪，又豪邁地朝著浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中變得強壯，呼嘯著穿過峭壁，壯闊地流紅坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚嘆的偉大力量，徑自去實現一個更遠大的理想。
寧靜的幽蘭是一道風景。它從峭壁的石縫里萌發出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠離了塵囂的世界里獨自生長，獨自開放，獨自思索著生命的奧秘，獨自沉淀著自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”，是因為它耐得住寂寞，也因為一種特立獨行的勇氣——不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的花朵，釋放出最清馨的氣味。
正午的太陽是一道風景。你看它，奮力地發著光、放著熱，看不出絲毫疲憊，走向獨立。沒有霞光的映襯，沒有云彩的蔭蔽，它獨自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽，我們敬畏它，是因為它擁有獨自沖破全世界黑暗的豪氣。
我崇敬高山的偉岸，感嘆長河的不息，仰慕幽蘭的氣節，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身變作彼樣的風景，我依舊擁有它們追求獨立的心，我依舊以自己的節拍，邁開了走向獨立的步伐。我想，在走向獨立的路上，我該是一道獨一無二的風景了。
我想追求高山所追求的天空，達到長河所到達的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節，獲取太陽所獲取的豪氣。于是我振臂高呼：“我要獨立!”走向獨立，我是不系之舟!走向獨立，我是不羈之馬!走向獨立，我是不群的鷹隼!
在走向獨立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕于耳，城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇，有街巷的軼事使我側目，我將不會駐足，我要大步流星走向獨立。
因為我知道：走向獨立，我就是一道風景!
第二篇：走向獨立
小時候，懵懂無知的我總認為爸媽對我的重重關愛是理所應當的，那時的我總感覺我是天底下最幸福的孩子;然而長大了，同樣是被重重關愛包圍的我為何會感到莫名的孤獨呢?是心靈深處的呼喚得不到回應嗎?
媽媽您看到了嗎?小時候我親手種的小樹苗，如今已成參天大樹!總喜歡趴在窗臺看著大樹傲然挺立，獨立挑起生活的重擔，勇敢地面對風吹雨打，酷暑寒冬，欣然地接受大自然的次次洗禮。媽媽，您能放心讓我獨自面對生活嗎?
媽媽，輕松一下您繃緊的神精吧，讓我自己面對生活。您知道我多想像鄰家小孩一樣光著腳，在雨中奔跑，盡情地享受自然的恩賜!請不要老是叮囑我披好雨衣，穿好雨鞋。
您知道我有多羨慕鄰家的男孩嗎?他可以在烈日下盡情地玩耍，從不擔心會曬黑白皙的皮膚;他總是高昂著頭，欣然面對陽光。媽媽，我可以嗎?我可以不必打遮陽傘，滿身涂滿防曬霜嗎?
請您給我一個自立的機會，讓我只身面對生活的坎坎坷坷，讓我學會摔倒后該怎樣站起來。不要再為我設計好人生路線，我可以，一個人面對生活。
雖然隨著年齡的增長，煩惱也開始增多，肩上不知何時多了“責任”兩字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任，對社會的責任。老師和家人每天念叨著考試、升學、分數，我們也只有讓自己埋在題海中，沉浸在書堆里，一大堆責任和作業壓得我們沒有一絲喘息的空間，早上起床后，望著鏡子中的自己，都覺得有些陌生了，那兩個黑眼圈是昨晚“戰果”的見證。
但是，人們都說：“十年寒窗苦讀。”的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。如果奮斗是建立在重重關愛之上，而不是靠自己的能力，那么奮斗還有何意義?
所以所有所有關心我們的人，聽我們驕傲地宣布我們的成長，我們的羽翼正日益豐滿。放開你們關懷的大手吧!讓我們登上夢想之巔，然后俯身縱身躍下，一試我們的雙翼!
跌倒了，別再過來扶我們一把!讓我們學會用自己的雙腳站立，贏得生存的勇氣和信心。我們渴望自立，渴望像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情!
第三篇：獨立思維
各位老師、同學：
大家好!
今天我演講的內容是關于大學生的獨立思維。
哲學家帕思卡爾曾有過這樣的動人描述：人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅;一口氣、一滴水就足以致他于死命了。然而縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他死命的東西更高貴得多;因此他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此一無所知。
我想沒什么話再能比這段描述更能體現人的思想的獨一無二性。如今，我們來到大學，學習某一專業，期望取得一技之長，憑此以后能夠立足于社會。而蔡元培曾提出過，大學應該“思想自由，兼容并包”的。由此可見，我們不僅應在大學取得一技之長，更應在此培養出獨立的思維。如果說人生就像在大海中航行，那么一技之長便是我們航行的能力，而獨立思維則是我們辨別航向的能力。迷航的人終究只能漂泊在人生里，到達不了目的地。
那什么是獨立思維呢?
此刻我站在這里演講，大家看到我外表的美丑，感覺到我演說技巧的好壞，聽到我演講詞的華麗與貧瘠。這些自然會引起每位聽眾的思考與評判。可是，我們不僅是聽眾，更是大學生，是應該具備獨立思維的大學生。演講的外在形式只產生一個吸引與否的效果，它是評委們對演講者評判的一小部分。真正應該引起我們思考的，是演講的內容，以及演講者所闡述的思想。正是這種對另一個獨立個體的思想的認識，才是我們真正的獨立思維的體現。
有時，我們會在一場演講會上昏昏欲睡，那是因為演講內容的無趣與繁瑣。有時我們則會很狂熱。眾所周知，美國總統奧巴馬是個很棒的演講家，他慷慨激昂的演說俘獲了許多選民。可是同時大家也都看到他上任至今，美國社會狀況并無明顯好轉。從其民眾支持率的下跌，不難看出選民們對他的失望。二戰時，希特勒也是位天才演講家，德國民眾在他的煽動下愿意為他付出生命。自然，大家也都知道他后來進行了一場多么邪惡的戰爭。
只憑一時的熱情做出的選擇往往缺乏理性。而獨立思維的重要性也由此體現。在高度信息化的今天，有太多的理論與思想在涌入我們的大腦。它們有些是有益的，有些則是有害的。假如我們不具備獨立思維，盲目接受，那結果是可怕的。
在這四年里，我們大學生除了學習專業知識外，更應培養出自己的獨立思維。這樣我們才能在面對問題時，看到它的本質，做出理性的評判。而使我們大學生區別于普通大眾的地方，也正是這種對問題進行獨立思考而做出理性評判的能力。因此，我認為，只有一個具備了獨立思維的大學生，才能算是一個真正意義上接受了高等教育的大學生。
在人生旅程中，獨立思維是辨別航向的能力，使我們不會迷失方向;獨立思維是夜航的燈塔，指引我們前進的方向;獨立思維是黑暗中的火光，照亮我們的道路。在此我祝愿每個年輕的朋友在大學里培養出自己的獨立思維。
以上就是我自己關于大學生獨立思維的一些想法，謝謝大家的傾聽。
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