獨(dú)立作文

時間：2021-03-19 15:05:50 獨(dú)立我要投稿

【推薦】獨(dú)立作文八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的獨(dú)立作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】獨(dú)立作文八篇

獨(dú)立作文篇1

　　“讓青春無悔！”曾本著這樣的心態(tài)在學(xué)校與家之間不知疲倦地徘徊，時光也從這間隙中偷偷溜走。這一夏，我步入了十六歲的行列。十六歲，我，多了一分獨(dú)立。

　　就在這個特別的夏天，帶著內(nèi)心抑制不住的對高中的憧憬，來到了向往已久的一中，但煩惱也隨之而來，住宿。回想起初中的四天住宿生活，我不寒而栗�！白∷蕖痹谖业母拍罾锞褪且磺锌孔约�，獨(dú)立生活給我一種被人拋棄的感覺，于是，經(jīng)不住我的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于把我接回了家，就這樣告別了一段短暫的住宿生活，那年，我十三歲。

　　而這次，卻無法避免了，內(nèi)心充滿了恐懼，在老師的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)了生活用品來到了來到了我的宿舍。我又像三年前一樣毫無準(zhǔn)備，看著別人大包小包的，心中又平添了幾分焦慮。舍友們都在整理床鋪，擺放用品，只有我孤單一人，手足無措�！巴瑢W(xué)，愣在那里干什么啊，怎么還不整理啊？”一個舍友一邊整理床單一邊叫我，從她的口氣和麻利的動作中，我判斷她絕對是個獨(dú)立的人，環(huán)顧四周，也只有我和她沒有家長的陪同。于是，心中升騰起一股莫名的親切感�！芭�，知道了，謝謝提醒。”我應(yīng)到。嘴上答應(yīng)的雖然挺爽快的，可是，我還是想等爸爸媽媽來給我整理，準(zhǔn)備一切�？粗麄兠β档纳碛�，我感到相形見絀，在他們的感染下，我不得不也加入到忙碌的整理內(nèi)務(wù)的行列中。

　　對于毫無經(jīng)驗的我來說，這是個極大的挑戰(zhàn)，我一邊看著舍友們是如何整理的，一邊手忙腳亂地弄著。我先把席子拿到陽臺抖了抖，曬了幾分鐘，再鋪平，接下來開始鋪床單了，床單很小，邊緣都沒有辦法留。席子也很輕，沒法壓住四周的床單，這可讓我犯了難，拉前頭，后頭又亂了，整平了后面的，前面的又“慘不忍睹”了，這可怎么辦呢？看著舍友們整齊的床面，不服輸?shù)奈遗呐哪X袋，繼續(xù)整理，這次，我先把枕頭裝好，然后放在床頭壓住床單，再扯后面的床單，盡力把它拉得平整，再在兩邊留了三四厘米壓好在席子下，就這樣一件簡單的事情竟耗費(fèi)了我二十多分鐘的事件，雖然有些手忙腳亂，但看著自己鋪的一張整潔舒適的床，我揩了一下額頭的汗珠，開心地笑了……爸爸媽媽過來看我，竟不相信是我的“杰作”。看著他們滿意的神情，我想我不會再畏懼住宿生活了。

　　十六歲，我多了一分獨(dú)立自主。憶起三年前那個孤零站著的窘迫的我，不覺已悄悄地長大。十六歲，我多了一分獨(dú)立。

獨(dú)立作文篇2

　　有一只小奶貓，她真的好小，就像人的掌心一般大小，她媽媽給她取名叫小萌，小萌趁媽媽不在跑出了窩，她看到了一雙綠瑩瑩的眼睛，天哪，那是一只波斯貓!比小萌整整大了四倍，那是一只很兇的貓，波斯貓朝著小萌齜牙咧嘴露出尖尖的牙齒，小萌嚇壞了，貓媽媽回來正好看見了這幕，她也露出尖尖的牙齒裝出很兇的樣子，波斯貓跑走了。

　　貓媽媽帶著小萌回了窩，媽媽說:“小萌，你要學(xué)著自救，學(xué)會自己找食物，不能老靠媽媽，知道嗎？”

　　“可是媽媽我怕，我不要自己出去。”小萌縮在窩里聲音顫抖的回答到。

　　第二天貓媽媽出去了，中午還沒有回來小萌餓極了，只好自己出去找食物，她在樹林里找到了紅果子，她想，味道好酸啊，沒媽媽找的好吃。

　　她又走到了一個小花園，她看著五顏六色的花用鼻子嗅嗅“哇，好香�。∥乙欢浣o媽媽!”她上竄下跳，弄了一身的花瓣真是糟糕極了，她找到了一枝康乃馨，她想外面的世界雖然危險但是更加美好，她回到家對媽媽說:“媽媽，這是我送你的花�！毙∶饶贸瞿嵌淇的塑埃皨寢專医裉熳约喝フ沂澄锪�，原來外面的世界也如此美麗啊!”

獨(dú)立作文篇3

　　我常常在想這樣一個問題，我們?yōu)槭裁礇]有真正走入孩子們的內(nèi)心？雖然同處一個教室，我們?yōu)槭裁春秃⒆觽兒孟裨趦蓚€天地？我們到學(xué)校工作的重心又是什么？是不是潛意識里還是把教書放在第一位？我們到底該怎樣看待和打理我們和孩子們之間的關(guān)系？是不是應(yīng)該先把育人放在第一位呢？雖然我們常常講把德育放在首位，但在實(shí)際教學(xué)中，我們真的走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注孩子們的精神世界嗎？

　　作為教師我們很難真得走進(jìn)學(xué)生的圈子，學(xué)生的世界。我們會發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)班級中人人都知道某項事情發(fā)生的原委時，作為老師，我們卻被蒙在鼓里。我們把學(xué)生到校的重點(diǎn)定位在學(xué)習(xí)上，一切以學(xué)習(xí)知識為重點(diǎn)。

　　魏書生老師說，教書育人應(yīng)該把育人放在首位，思想的問題做好了，其它問題不是迎刃而解嗎。所以魏書生老師班級管理那么出色。在《班主任的幸福從哪里來》這篇文章中，有這樣一段話“學(xué)生到學(xué)校到底是干什么的，當(dāng)我們把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的個體的時候，其實(shí)答案很簡單，孩子們來到這個世界上就是生活的。家長能夠把孩子送到學(xué)校，一相情愿地叮囑孩子，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。有好成績，考好大學(xué)，以后就有好的生活。孩子內(nèi)心深處渴望什么？其實(shí)，他們來學(xué)校是來擁抱生命，享受生活的，學(xué)習(xí)是他們生活的一個重要部分，絕不是全部。當(dāng)意識到學(xué)生到學(xué)校是來生活的時候，我們就會對如何當(dāng)好班主任又清晰的思路了�！边@段話中明確告訴我們：孩子是一個獨(dú)立的個體，我們要把孩子們當(dāng)成一個獨(dú)立的個體。如果真正改變自己的思維，真正從這個角度去想時，我們就不會奇怪同樣是一件事情，這個同學(xué)用這樣的方法，那個同學(xué)用那樣的方法；我們就不會奇怪同在一個教室里，有同樣的老師在授課，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻截然不同......這些不同只是因為學(xué)生是獨(dú)立的個體，每個學(xué)生都是不相同的，每個學(xué)生都是一個活生生的人。

　　把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的的個體，他們有自己的思維方式，他們有自己的獨(dú)立生活空間，他們有自己的愛好，他們有自己的選擇。我們的任何一個決定，都需要像對待成人一樣，我們需要和孩子們溝通，我們需要經(jīng)常聽聽孩子們內(nèi)心的想法，和他們交流，為他們提供選擇的機(jī)會，把他們放在和我們同等的地位，因為他們是一個獨(dú)立的個體。當(dāng)我的女兒漸漸長大，我也漸漸明白每個生命的獨(dú)立性和唯一性，每個生命都如此豐富，每個生命的需要也是如此不同。我的女兒非常喜歡學(xué)校，我問她為什么，她這樣回答我：“因為學(xué)校里有同學(xué)，我可以在學(xué)校和同學(xué)玩耍。”她把學(xué)校當(dāng)作了生活的場所。我們也可以向同學(xué)們做個調(diào)查，那么會發(fā)現(xiàn)因為喜歡學(xué)到新知識而愿意到學(xué)校來的并不是真正的原因，他們是因為喜歡在學(xué)校生活。那么我們?yōu)槭裁床荒苻D(zhuǎn)化一個角度，把學(xué)生的.成績放在第二位，把學(xué)生在學(xué)校的生活放在首位，把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的個體，那么我們就會真正地把做學(xué)生的思想工作放在首位了，那么我們就真正地走入學(xué)生的精神世界了。

　　我看了一部日本的關(guān)于師生主題的電視劇，對于劇中的老師能真正站在學(xué)生的角度看問題、想問題，當(dāng)別的老師都否定一位表現(xiàn)極差的學(xué)生時，這位老師卻極其相信學(xué)生，并和她一起戰(zhàn)勝困難。如此老師的做法，又有幾人能做到。她既是學(xué)生的同齡人，又是學(xué)生的老師。而我們平常在學(xué)生的心中的角色只是一名老師，只是一名身份絕對不是學(xué)生的老師。

　　轉(zhuǎn)變一個思路，以營造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心，以學(xué)生的精神需求為重點(diǎn)。多多創(chuàng)造孩子選擇的機(jī)會，多多創(chuàng)造孩子是獨(dú)立主體的機(jī)會，少一點(diǎn)高高在上，少一點(diǎn)老師的威嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)大人，把學(xué)生當(dāng)作我們的同事、朋友，真正走進(jìn)孩子的精神世界，那么我們和孩子們的關(guān)系就會另外一種讓人振奮的局面，學(xué)生的思想問題解決了，那么一切問題就會迎刃而解。

獨(dú)立作文篇4

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

　　天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁灑盡余歡，今宵別夢寒。

　　長亭依依，古道遙遙，而今芳草碧連天，悠揚(yáng)旋律，古典詞境，填寫一首寂寞曲。我仿佛聽見海子的歌“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜……我只愿面朝大海，春暖花開�！泵慨�(dāng)落寞，彷惶時，我都會想起這首詩，讓我學(xué)會承載生活，學(xué)會重拾希望，我都會從寂寞中站起來。海子若再給你一次活的機(jī)會，你是否還會面朝大海，春暖花開？

　　當(dāng)我從深山走過，面對古樹長青，看花落花叢，縱時間改變，花以凋零，古樹依舊長青，在孤獨(dú)中矗立，若移到公園，那高大身軀，那蒼涼故去，將不復(fù)存在。這不正如海子一樣保持個性與靈魂。

　　當(dāng)我再次面對你那從寂寞中醞釀的詩歌，那流露傷感的詩歌又加深了你的寂寞，你曾有美好的前方，卻臥軌而亡，一聲壓抑，隨風(fēng)而去，面朝大海的你獲得了心靈的釋放。

　　你的品性不會因別人而改變，如叔同一樣保持自我。

　　翻開史頁，保持品性的人不勝枚舉。

　　蘇軾被貶黃州卻仍有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，喜愛人民；莊子寧可尾于途，做守護(hù)月亮的孤樹，也有仁義“微妙元通真君”情意；槽子蘭讒言、鄭袖內(nèi)惑、遭懷王放逐的屈子仍心愛祖國，自投閔羅江；

　　寂寞中，看人文豪氣，孤獨(dú)中，品歷史豪杰。

　　李昱的寂寞在梧桐樹下，往事繚繞而起，凄凄歸雁彌留天際，綿綿細(xì)雨，雕欄玉砌，已成記憶……李昱啊做回你自己，別唱后庭遺曲……寂寞中的你要學(xué)會獨(dú)立！

　　保持個性，讓我們學(xué)會獨(dú)立，展現(xiàn)美好。

獨(dú)立作文篇5

　　昨晚，與女兒一塊看了部老電影《死亡詩社》。劇中基廷老師獨(dú)樹一幟，以反傳統(tǒng)的教育方式靈活引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我思考、學(xué)會獨(dú)立思考�；⒗蠋熾m最終落得被校方開除的結(jié)局，可他的教育卻不無影響著學(xué)生。

　　看后感慨良多，覺得很適合推薦給為人師者與為人父母者觀看，可基廷老師對尼爾（學(xué)生）說的一句話深深刺激著我——

　　“那么你也在對他（尼爾父親）作戲，你在扮演孝順兒子的角色�！�

　　我不得不去思考，難道尼爾的吞槍自殺僅僅是由他專制的父親一手造成？我不得不假設(shè)，如果尼爾在前面其他事情上有過竭盡全力的爭取或堅決的反抗，或許不至于他父親如此決絕的反對他演戲，或許有商量的余地。

　　許多育兒書箱都有指引父母如何面對無理取鬧的幼兒，任其哭鬧，狠心不加理睬，等小孩哭累了、鬧累了，沒力氣再哭鬧的同時也會明白無理取鬧是沒有用的，于是他們學(xué)會退步妥協(xié)。

　　其實(shí)，反過來說又何嘗不是這道理。

　　對父母的權(quán)威支配，如小孩因畏懼或因孝心而慣于順從，從不敢為自己盡力爭取一次、反對一次的話，那么父母就習(xí)以為常，就愈容不得小孩的不同聲音。誠然，自小在父母的威嚴(yán)下成長的小孩會膽小怕事，逆來順受。可盡管如此，我還是多么希望這些孩子敢站起來說“不”，哪怕一次半次，嘗試過便總會有不同的地方，至少你會感受到沉寂在心底處的那一股力量——

　　“我聽見我那野蠻原始的叫喊，越過世界屋脊�！�

　　“孩子們，努力尋找自己的聲音，因為你等候起步的時間愈長，便愈不可能找到它�！蔽艺J(rèn)為這話用心良苦。無論面對的是父母還是老師、校方，孩子們都應(yīng)有自己的標(biāo)尺與思考。哪怕你的想法與大家不一樣，但也要敢于表達(dá)自己的意愿。

　　從父母的角度來說，別害怕小孩有與你不同的想法，別總以為小孩所想都是幼稚、最終會錯誤的。社會環(huán)境日新月異，小孩所接觸的人、所面對的事與我們大不相同，我們所謂的經(jīng)驗并不都適合用于小孩身上。哪怕小孩會碰壁，但最大的損失莫過于去壓制打擊小孩對事物、對生活的熱情與執(zhí)著。

　　更別害怕小孩的反抗，小孩敢于反抗，說明已有自己的思想。我們也曾年輕過，也曾有過自己的理想與向往，何不讓小孩嘗試一下走自己的路。不論結(jié)果如何，但起碼小孩人生無悔，他們也會在這過程中得到經(jīng)驗。害怕小孩的反抗而施加壓制，許多時候只會兩敗俱傷。

　　“我們讀詩，非為它的靈巧。我們讀詩，因為我們是人類的一員，而人類充滿了熱情。醫(yī)藥、法律、商業(yè)、工程，這些都是高貴的理想，并且是維生的必需條件，但是詩美、浪漫、愛，這才是我們生存的原因�！�

　　回顧我們的教育，欠缺的恰恰是情感教育。

獨(dú)立作文篇6

　　超越自我，勇于表達(dá)，縮短我們之間的距離，讓我們更親密。

　　在夢里，我常常會看見你用手撫摸著我的頭，然后溫柔的把我的身體靠在你的肩膀，再用那親和的語氣講故事給我聽。就這樣，我在你的懷抱中再度沉睡。那時的我感受到你對我無微不至的關(guān)懷和說不盡的愛。但每當(dāng)公雞報鳴，我知道，這個美麗的夢就要結(jié)束了，熱傳遞的過程要終止了，我?guī)е簧岬男那樘と肓斯饷鳌?/p>

　　現(xiàn)實(shí)與夢境往往都是不統(tǒng)一的，在現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣美好的事情，就只有小時候才會發(fā)生。現(xiàn)在，長大了，叛逆的性格伴隨著我，對母親的關(guān)懷總不能欣然的接受，因此與母親的關(guān)系也隨之不斷惡化，造成今天“一日三小吵，三日一大吵”的局面。我不斷問自己，為什么不可以擁有像夢里那樣美好的生活呢?我既然能作這樣的夢，為什么不可以讓它成為現(xiàn)實(shí)呢?我也告訴自己，那些美麗的夢，也許就是我“日有所思，夜有所想”的成果吧，我好懷念母親的懷抱。

　　在我的記憶里，有一個夢讓我至今難忘。在我家后面的大嬸她那珍貴的項鏈不見了，剛好我經(jīng)過那里，于是她就懷疑是我拿的，一手拽著我，不讓我離開，我當(dāng)時還很少，我無力做任何掙脫。后來，母親來了，街坊們也在那里看熱鬧。大嬸用她的理解把事情向大家描述出來，而我便在一旁一直解釋著說不是我。但他們似乎沒有聽到我的呻吟，只是在不停的逼問我，似乎要逼我承認(rèn)。但母親并沒有相信他們的話，她選擇了相信她的女兒，并不停的為女兒我打抱不平。感動加害怕的淚水充滿了我嬌小的臉龐。此時，一個鬧鐘叮鈴鈴的響了，夢就這樣結(jié)束了，但我依然記得，當(dāng)我醒來的那一瞬間，我的眼淚還依然停留在我的臉龐，它印記著母親對我的信任。

　　今天，我重新想起了這件事，讓我重新明白了，相信了母親對我的愛依然沒變。因此，我要勇敢的面對母親，用寬容的心面對母親，要超越這條可以逾越的鴻溝，縮短我們之間的距離。我深信——只要用一顆愛己之心去理解、關(guān)愛、奉獻(xiàn)他人的心，那么心與心之間就沒有了距離。

獨(dú)立作文篇7

　　人生中有許多的第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次上學(xué)，第一次攀巖，第一次打針，第一次……而我的一次就在前幾天。

　　那是一個秋高氣爽的早上，我玩成單天的學(xué)習(xí)后。就去矯正我那歪歪扭扭的牙齒去了。由于我的牙齒太緊，擠在了一起，導(dǎo)致我的門牙往前突了，就變成了所謂的天包地了。按照醫(yī)生的建議，我在一個星期前就去拔掉了兩顆牙齒。不拔不知道，一拔下一跳。

　　矯正開始了，首先，醫(yī)生給我做了牙模，當(dāng)他把那塊“橡皮泥”放進(jìn)我的口里的時候，我都快要吐了。接著醫(yī)生要幫我做矯正器了首先他用想針一樣的東西刮我的牙齒，我痛的都快要哭了，男子漢大丈夫怎么可以哭了，況且我都快要上初一了。這點(diǎn)小傷怎么可以哭了，所以我忍住了痛。繼續(xù)完成矯正。接著他在我刮過的牙齒上涂了類似于膠水的東西，然后粘了上去一塊塊半透明的東西，在用鐵絲把他們固定住。

　　”終于弄完了！我再也不想弄了！"我高興的說。可是有塊托槽偏偏跟我作對。我剛要回到家，它就掉了下來。我只好回去把它重新粘上去。我聯(lián)系了我爸爸，跟他說了我的情況。當(dāng)我們快要到的時候，醫(yī)生剛剛出去，護(hù)士姐姐說：”要4點(diǎn)多才回來。“好似一個病人終于可以出院了，但是還要等到下午再做一次出院檢查。這只是世時間問題，但會給人太多的壓力了�！蔽蚁挛缬惺拢阕约喝タ梢詥幔俊鞍职终f。我點(diǎn)了點(diǎn)頭問道：”那還要給錢嗎？“他鎮(zhèn)定的說：”不用，要收錢的話你就打電話給我就可以了�！爱�(dāng)我聽到這句話的時候，我的心里少了幾分擔(dān)憂感。就這樣我們匆匆的離開了。

　　終于熬到了下午4點(diǎn)鐘，我?guī)еo張感一步一步的向醫(yī)院走去。仿佛我的腳旁邊有無數(shù)個大大的鐵球牢牢地抓住我的腳。但我還是堅強(qiáng)的邁出一步兩步……

　　這是我第一次嘗試獨(dú)立。這是我悟出了一個道理：”只要敢嘗試，才會有勝利的果實(shí)；只要敢嘗試，才會使人生更加燦爛；只要敢嘗試，才會跟上一層樓�！�