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以感謝對(duì)手為題的高中作文
在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對(duì)手，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手。今天呢，小編就為大家推薦以感謝對(duì)手為題的高中作文，希望能幫到大家哦~
以感謝對(duì)手為題的高中作文一
對(duì)手，對(duì)于我們每個(gè)人來說，永遠(yuǎn)都是與我們相對(duì)立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學(xué)習(xí)中的競爭對(duì)手，希望和目標(biāo)的爭奪者，有時(shí)甚至還給我們的人生道路帶來諸多不便與坎坷。因此大多數(shù)人總是用敵意的目光來對(duì)待對(duì)手，但我在這里卻要感謝對(duì)手。
不是嗎?正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才不會(huì)像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕;正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越來越堅(jiān)強(qiáng);正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受到真正的快樂。那么為何不道聲“感謝對(duì)手”呢?
對(duì)手往往能照出你自己。在如今五彩繽紛、競爭激烈的社會(huì)中，涌現(xiàn)出一批又一批發(fā)展全面素質(zhì)強(qiáng)勁的對(duì)手。所謂“狹路相逢勇者勝”，正是由于它們，才使你認(rèn)識(shí)到自己的不足，才使你認(rèn)識(shí)到要發(fā)展自我，才使你認(rèn)識(shí)到社會(huì)，乃至整個(gè)世界都無時(shí)不刻地在進(jìn)步，在前行。對(duì)手就猶如一面銅鏡，能照出你自己的特征，也能激勵(lì)你去不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)中往往能感受到這樣的情景。每當(dāng)因?yàn)橐淮慰荚囀《б鈺r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自卑這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手正向你張牙舞爪;而每當(dāng)你因?yàn)橐淮纬晒Χ靡馔螘r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)樂極生悲也悄悄地靠近你;每當(dāng)……其實(shí)有太多太多的對(duì)手每時(shí)每刻都伴隨在我們身后。我們所應(yīng)該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開寬廣的胸襟友好地說一聲：感謝對(duì)手!如果你逃避對(duì)手，同時(shí)也就失去了一次嘗試的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有壯麗的人生;如果你埋怨對(duì)手，你的心胸會(huì)變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會(huì)慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手，生命才會(huì)越來越有意義。
如今的我已走過了人生的十七個(gè)春秋，我知道我的人生之路不會(huì)是平坦的，它會(huì)充滿許多已知和未知的對(duì)手。正因?yàn)檫@些陪伴我的對(duì)手，使我變得堅(jiān)強(qiáng)、變得自信、變得充滿活力。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：在草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉�；谶@樣，牧民就想盡辦法，絞盡腦汁把草原上的狼除掉，原以為可以安心地過日子，可是羊群卻變得老弱病殘。相反，一些野生羚羊或鹿為了逃難，長期奔跑，不僅使它們擁有了強(qiáng)健的身體，而且也躲避了狼的'捕殺。顯然，有無對(duì)手帶來的結(jié)果是截然不同。
人生漫漫長征路中，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，它們或許是有形的，抑或許是無形的，有實(shí)際存在的，也有精神上的;是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干。“沒有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功后有著無數(shù)汗水和血淚，每個(gè)強(qiáng)者后也總有一幫頑強(qiáng)的對(duì)手。
感謝對(duì)手吧!正是由于它們，你才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，才會(huì)激發(fā)你的潛能，才地激勵(lì)你不斷進(jìn)步，才會(huì)迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰!
以感謝對(duì)手為題的高中作文二
天哪!他怎么又是一百?!”
“嘿嘿，知道我有多強(qiáng)了吧?”
自從進(jìn)入聚仁學(xué)校，他似乎就成了我的勁敵，我倆什么事都對(duì)著干。每次，我的眼睛偶然承接到他的目光時(shí)，總會(huì)頓生一種畏懼感，他實(shí)在太強(qiáng)勁了!
他成績好，我佩服;他能力強(qiáng)，我也甘拜下風(fēng)。可最令人忍無可忍的就偏偏是在發(fā)試卷的那一刻。
手中捧著的雖然只是一張輕飄飄的試卷，但醒目的“99”卻在我的心中塞滿了沉甸甸的喜悅。正當(dāng)我處于興奮之中時(shí)，我的眼睛捕捉到了一束光線，哦，是從他身上反射過來的。他的脖子正一點(diǎn)點(diǎn)地伸長，同時(shí)不斷調(diào)節(jié)晶狀體，在我那張打滿紅勾的試卷上搜索著目標(biāo)。他是那么小心，似乎不想讓任何人察覺到他這個(gè)動(dòng)作。可偏偏被我發(fā)現(xiàn)了，而且我很清楚他的目的，我絲毫沒有掩飾。99，夠高了，看他這回怎么炫耀!我的心里暗暗偷笑。突然，他猛地縮回脖子，又仔細(xì)看看自己的試卷。接著便是一陣清脆的咳嗽聲，然后緊跟著的就是一陣狂笑。
干嘛?
“哈哈哈哈……”他整整發(fā)型，故意把他的試卷丟在我的座位旁�！拔�!(他從來不叫我的'名字)把我的試卷撿一下!”我毫不猶豫的俯下身子……剛一伸手，一個(gè)刺眼的“99.5”跳進(jìn)了我的視線，我趕緊揉揉眼，瞪大了眼睛，的確是99.5!
我一把抓起他的試卷，咬著牙說：“給!”“謝了!”他得意地抖著眉毛，微瞇著眼，臉蛋比以往都要紅潤，不斷露出舌頭，做著狡詐的鬼臉。手里飛速旋轉(zhuǎn)著一支新鋼筆，還哼起了小調(diào)。
用得著那么興奮?看你下次能拿一百分不成?
咳——真的又是一百!
怎么好運(yùn)盡往他頭上掉?
這不，這會(huì)體育周，他又包攬了男子一百米和跳高的冠軍。他的小發(fā)明又榮獲了全國一等獎(jiǎng)。還有，他扯著破嗓子唱的那首歌。竟也能在全校引起如此大的反響。
我們雖是學(xué)習(xí)上的勁敵，但也是生活中的朋友。他對(duì)自己的驕傲，讓我看到了他的自信;他獲得的一項(xiàng)項(xiàng)殊榮，讓我見識(shí)到了他的實(shí)力;他對(duì)學(xué)習(xí)生活固執(zhí)的追求，讓我感受到了他堅(jiān)定不移的信念。
雖“恨”你，但也佩服你!我的對(duì)手。
以感謝對(duì)手為題的高中作文三
在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。
我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來過一會(huì)兒就死了�；铞狋~的價(jià)格是死鰻魚價(jià)格的好幾倍，當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時(shí)間，唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來，只要鰻魚活動(dòng)起來，那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~存在，也就是他們有對(duì)手存在，才使鰻魚得以生存。
孟子曾經(jīng)說過，生于憂患，死于安樂。確實(shí)是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進(jìn)取，缺少精神，沒有斗志，很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在，它們就會(huì)害怕，就會(huì)活動(dòng)起來，反而生存得更好。沒有對(duì)手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。
生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。
你難以容忍你的.對(duì)手，但你卻更加難以容忍沒有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你更加進(jìn)步;因?yàn)閷?duì)手的存在，而使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會(huì)不斷地去完善自己，你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
我希望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手，這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大，使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。
以感謝對(duì)手為題的高中作文四
在許多人眼中，對(duì)手便是敵人的同義詞。人們給對(duì)手的，是憎惡，是深入骨髓的仇恨。而我，卻要對(duì)大家說，我們要感謝對(duì)手!
我聽說過這樣一個(gè)故事。
有一位科學(xué)家從奧蘭治河的東、西兩岸各捉了十只羚羊，把他們送到對(duì)岸。結(jié)果，一年不到，送到東岸的十只羚羊只剩下了三只，另外七只全被狼吃掉了。而送到西岸的羚羊由十只繁殖出了三只，總數(shù)達(dá)到十三只，一只也沒有被狼吃掉.科學(xué)家百思不得其解，后來他經(jīng)過考察發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，居然是因?yàn)樗鼈兊母浇钪虻奶鞌场?
東岸羚羊因有對(duì)手而強(qiáng)健，西岸羚羊因無對(duì)手而弱小。可見對(duì)手的作用是不可替代的!
還有一個(gè)故事發(fā)生在日本。
日本有一種魚，叫鰻魚。這種魚味道鮮美但價(jià)格昂貴。鰻魚打撈上來不久就會(huì)死亡，而活鰻魚的價(jià)格是死鰻魚的好幾倍。人們?yōu)榇藗改X筋。而一位老人的鰻魚在拉到市場后仍然活蹦亂跳。人們紛紛向他討要秘訣。老人說，只要在放鰻魚的魚缸里放幾只鰻魚的天敵——狗魚，鰻魚就會(huì)一直保持警惕，處在高度緊張的狀態(tài)中，這樣鰻魚就不容易死亡。
對(duì)手居然能夠刺激鰻魚生存下去，對(duì)手的力量實(shí)在不可輕視!
最后兩個(gè)故事發(fā)生在我自己身上。
LXJ同學(xué)的`英語總是比我好，作業(yè)寫得也比我快。我媽媽就天天念著她的“緊箍咒”：“你看看人家LXJ，作業(yè)寫得多快啊，晚上總有大把大把的時(shí)間玩，你怎么每天都寫到那么遲?你像他一樣快不就可以玩了嗎?……”如果我說我不想再讀英語課外班了，媽媽就會(huì)說：“你看人家LXJ英語為什么學(xué)那么好?就是因?yàn)樗谕饷嬗袑W(xué)。你不想趕超他了?……”我的耳朵都快要生繭了。為了挽救我可憐的耳朵，我下定決心，一定要超過LXJ。我英語雖然一直沒有超過他，水平卻因此得到了提高。我做作業(yè)的速度也是大大加快，趁著LXJ在玩“三國殺”的時(shí)候，奮筆疾書，作業(yè)少的時(shí)候中午就可以做完了。我就因此提高了自己的能力。
LZY同學(xué)是我們班數(shù)學(xué)比較好的，幾乎每次都穩(wěn)居前三，有時(shí)還超過了我。為了保住我的“冠軍”寶座，我下定決心，一定要徹底趕超他在我和他一次次的“賽跑”中，有時(shí)是我贏，有事是他贏，我雖然始終沒有徹底趕超他，卻也在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)成績。
和對(duì)手比賽的過程，也是一個(gè)鍛煉自己的過程。羚羊和鰻魚因?yàn)橛辛藢?duì)手，才得以生存;我們因?yàn)橛辛藢?duì)手，才變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛辛藢?duì)手，我學(xué)會(huì)了在摔倒的地方爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗;因?yàn)橛辛藢?duì)手，我學(xué)會(huì)了即使自己追求的美好破滅為一堆零碎的瓦礫也絕不輕言放棄;因?yàn)橛辛藢?duì)手，我平淡的生活增添了不少樂趣; 因?yàn)橛辛藢?duì)手，我得以了解到我的缺點(diǎn);因?yàn)橛辛藢?duì)手，我學(xué)我才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成長!
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