對手作文精品5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的對手作文5篇，希望能夠幫助到大家。
對手作文 篇1
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長風，鑄造了它有力的翅翼。對手無處不在，有時他是前進的動力，有時卻是礙眼的絆腳石。
對對手的定位是決定成敗的關鍵因素。因此，尊敬對手吧，這樣才能使你的人生與眾不同!
尊敬對手是智者的舉措。在尊敬對手的同時，你也拓展了生命的寬度。每個人都會有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢縈，時時掛念。有的人會喪失自信因為對手太強了，此時他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心里的矛盾越來越明顯，結果可想而知。其實，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊敬的態度，以之為奮斗的目標，在敬仰中超越，并駕齊驅又何嘗不是件樂事呢?
“上善若水，水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤。”在如今這個高手烏集的時代，我想沒有人會做到不爭吧!生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發，要想生命有棱有角，必須競爭。
此時，尊敬對手是一個有德行的人的必修課。試想，一個野蠻人又怎懂得競爭之道呢，更別提“尊敬”二字了。當直面對手時，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的`胸襟。以包容的心態去面對對手，這既是對他人的尊敬，也是對自己的尊敬。
尊敬對手其實很簡單，然而這道心坎卻曾經擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩》。如果一個人有了對手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無存。將對手當作自己的合作伙伴吧!這樣你的心中就會多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競爭中不斷搖曳璀璨。
在物欲橫流的現代，在這個經濟社會，尊敬對手顯得至關重要。不像古代裊雄們為爭權浮夸的虛名爾虞我詐，刀光劍影那樣，也不像列強瓜分世界那樣猖狂。為了建設和平的世界，戰爭已落入后人伍，共進才是共同的宗旨。所以尊敬對手詩先進文明的體現，擁有這種氣度的國家才能永世長存。
對手，既是競敵，又是好朋友。尊敬對手也是對自我的尊敬，擁有“望天空云卷云舒”的氣度，競爭必會成為天際最亮麗的風景線。
當對手來臨時，你準備好了嗎?
對手作文 篇2
對手無處不在，在你生活的每時每刻都會有不同的對手，他們時刻影響著你，使你不斷進步。在我的學習生活中，也有許多對手，他們各有各的長處，并影響著我，我們互相競爭，互相幫助，一起在學習之路上奔跑。
學習就像一場馬拉松比賽，所有的參與者都是我的對手，當我一個個超越他們，心里感到滿足時，便一步步落后了，所以，對手是一個促使你前進的強大的動力，只要有對手與你競爭才會有前進。在學習上，對手與對手是互不相讓的.，在考試中，我們會留意每一道題，追求至善至美。將每一道題牢牢掌握在手中，每一分都不能輕易丟失。記得一次測試，我與每一個對手都謹慎而小心的做每一道題，馬不停蹄的驗算，重復著做每一道題，這只是為了交一份完美的答卷，超過他人，而在競爭結果出來后，往往落后的競爭者會更加努力認真，領先的對手由于一時間沉浸在喜悅之中，因而忘記了繼續努力超越其他對手，到了最后，對手依舊與自己競爭，總是不分上下，對手就是這樣，使你勇往直前的往前趕。
人生是充滿競爭的，沒有競爭的人生是空虛的，只有對手的到來才可以激發你的意志，向前沖吧！去將對手擊敗，在茫茫人海中去尋找真正的對手，那才是一塊阻止你前進的絆腳石，去越過障礙，而對手也在于你爭著向前跑，不相上下的對手，不是一種打擊，而是一種動力。對手，是促使您前進的一個動力，有對手才有進步！
對手作文 篇3
“掌聲響起來，我心更明白……”每當聽到這歌聲，我就會情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會浮上心頭……
那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開始。可運動員出場時，原來喧鬧的賽場變得鴉雀無聲——殘疾兒童！不但這樣，而且其中一個孩子是智障！“他知道什么時候跑嗎？”我又驚奇又有些擔心。
比賽開始了，隨著發令槍“啪”的'一聲響，六個孩子都沖了出去，那個智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開，那個孩子卻仍在最前面，而一個單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點后悔，為什么沒有早點看到他。
這時，比賽已經進入決戰圈，孩子們都堅持不住了，速度都慢了下來。單腳的孩子顯然越來越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個智障的孩子快到終點時，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽到響聲，毫不猶豫地轉過身，向單腳的孩子跑過去，另外幾個孩子也跟著他一起往回跑。五個孩子為單腳的對手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來！”單腳的孩子慢慢站了起來，六個孩子拉著手，一起向終點走去。
回到家，我總感覺這只是個夢，或者只是書上的故事，卻有那么真實。為對手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵。
對手作文 篇4
夢兒是五三班的班長，在老師的眼里是一個德智體美勞全面發展的好學生，因此她也在學校很出名，所以，她很驕傲，從來不把任何人放在眼里。
可是，雨晴的到來打破了她的生活。心晴與夢兒一樣，都是全面發展的好學生，在夢兒的眼里，心晴好像比自己更出色，她暗暗跟心晴有了仇，好像雨晴做的一切都是報復自己似的，所以越看她越不自在。
雨晴的脾氣跟夢兒截然相反，雨情是一個活潑開朗的女孩，一來到就深受同學的喜愛，但雨晴也很敏感，她感覺到了夢兒對她的敵意與威脅，也暗暗地跟夢兒記了仇。
月考來臨了，同學們都開始發奮讀書，夢兒與雨晴這兩個高材生也不例外，她們都把對方當成了要超越的對手，想要超越對方。成績下來了，夢兒與雨晴并列第一，本來是一件值得高興的事，可沒想到竟然加深了她們之間的仇恨。
最近有一個消息，說是舞蹈團要招生了，要通過比賽選取一名學生為舞蹈團成員，夢兒和雨晴倒是樂開了花，她們倆都曾學過舞蹈，而且跳的都很好，她們幾乎成了這個學校的焦點，受到了很多人的關注。有的`同學在背后悄悄議論著：
“我看夢兒和雨晴都是好苗子，一定能選上！”
“可是舞蹈團只招收一名啊！”
“你覺得誰能選上？”
“我覺得夢兒。”
“我覺得雨晴。”
“那就等她們比賽的時候一決高下吧。”
左盼右盼，比賽的時間到了，她們抽號，雨晴是第五號，夢兒是第七號，準備就緒以后，比賽開始了。還和平常一樣 ，沒都到參賽時間的選手，都在觀眾席上等著。雨晴上臺表演的時候，看到了夢兒不友好的目光，一個機靈，動作也隨著那一個機靈抖了出去，全都忘光了。最后的一個動作是跪在地上的，她覺得就像給夢兒認輸一樣，很不甘心。
而夢兒呢，看到雨晴這樣的發揮，心里樂開了花，便用進了自己最大的努力，贏得了第一名，而雨晴呢，就在那個比賽之后，悄悄地走了。
贏得勝利的夢兒不知為何不高興，反而有一種莫名其妙的失落，感覺就是自己的生活中好像缺少了什么東西。回到教室的夢兒發現一封信，是雨晴寫的：
夢兒：
當你發現這封信時，我已經走了。不知為什么，我的心里總有一些莫名其妙的失落，也許，我是回念我們之間的斗爭，回念我們勾心斗角的日子。因此，我總結出里一條名言：
生活中不能沒有對手，善待自己的對手就是善待自己。
希望我們之間的不愉快已經過去了，我會想念你的，希望你也一樣，也希望我們還會見面。希望那時我們不是一對手的方式見面了。
切記：善待你的對手！
你的好朋友：雨晴
看到這里，夢兒哭了，心里有種從沒有過的感覺，是悲傷還是痛苦？就連她自己也說不清楚，但是夢兒她永永遠遠的記住了一句名言：
善待你的對手！
對手作文 篇5
生活中需要對手。對手是個助推器，他迫使你進步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點來進攻，這就幫助你改正缺點。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的'進步，都決不能自滿。
你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更加進步；因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。
我希望我的學習、工作和生活中都有對手，這樣會使我變得更強大，使我的學習和工作變得更好，今后的生活變得更美滿。
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