對手作文（精選21篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的對手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 1
狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發生，沒辦法，只好請來。批專家會診。專家的結論卻是去請幾只狼來，放回到附近的山里去。
原來，狼先生先前的騷擾，對羊群有著天然“優生優育”的作用。狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘填入糧口，疫病源也就不復存在了。
這件真實的故事，十分耐人尋味。
在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有了狠這個對手，羊群就面臨著災難�，F在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。
有對手，保有警惕，便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦便圖強自新，一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦國也就英雄末路二世而亡了。現在，我們公認競爭是好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著每個人銳意進取，否則就會自毀長城。
人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰對手。不想勝利和鮮花帶給他的.是驕狂麻木和縱欲，終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己。”可見，視自己為對手，戰勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。
在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上，我們不妨說一聲：“你好，對手�！�
對手作文 2
對手，不只是敵人，有時對手會是你的最好的朋友。有一次，我們班轉來了一個新同學，叫做海瑞林，老師把他調在了我的旁邊，我想：調哪不好，偏偏調我旁邊。那時，我的學習成績一直名列前茅。自從他來以后，一切發生了變化。我的成績不在是全班第一。在一次作文課上，老師讓我們寫一篇寫景的文章，我心想：哈哈，寫景篇是我的拿手強項，他絕對不可能比我寫的好的，老師一定會讀我的作文的，我如癡如醉的想象這樣的`情景。開始寫作文了，我奮筆疾書，幾下子寫出了這篇作文。但是他也不甘示弱，下筆如有神一樣的寫著，我們倆幾乎是同時交上去的。第二天，老師讀的竟然是他的作文，我幾乎要崩潰了，我沒想到他的作文寫的比我的作文好，我十分嫉妒他，甚至恨他，他成了我的對手
在我回家的路上，我的心里沉重極了，突然有人拍了我一下肩膀，我回頭一看，原來是海瑞林，他說：“你恨我？我們交個朋友吧！”我看到他這么真心誠意的跟我交朋友，我便答應了他，我們倆個人成了一對好朋友，也建立起了友誼，我們兩個人從此既是一對知心朋友，也是對手。在學習上有什么困難，我們就互相討論，研究，我們的關系更加密切了。
對手作文 3
我有一個表姐，年齡與我相仿。正因如此，我倆不可避免地成為了眾親戚飯后茶余比較的焦點。
每每我們家親戚大聚會，不難聽到拿我和表姐比較的聲音。說句老實話，除了長相我略比她好看些，其他方面都自嘆不如。尤其在學習方面，表姐天資聰慧，成績名列前茅。每次長輩們興致勃勃地議論我倆時，我特反感：有時把頭扭向一邊，裝作聽不見；有時干脆找個借口溜之大吉；有時搪塞著索性不參與他們的聚會。更可氣的是，回到家，父母總是喋喋不休：“你看看你姐你該學學你姐”我總是敷衍地應付幾句。久而久之，我在心里把她當成了一個難以擊敗的對手，一個敵人，甚至不喜歡與她見面。
那天，媽媽吩咐我去表姐家送東西。盡管百般不情愿，可是母命在身，不得不從。
很是別扭地敲了敲表姐家的門，我叫了一句：“姐，我來了！”沒人回應，我不禁生氣，這是故意不理我的吧！我足足在門口站了三四分鐘，才聽見一陣匆忙的`腳步聲與開門聲，緊接著是道歉聲：“對不起，我剛才在做題，沒聽見，進來吧！”我不滿地走進屋，書桌上的書籍與教輔材料堆積如山，桌前放著一張寫滿了公式的草稿紙。我湊近一看，這道題我昨天剛看過，由于題型沒見過，想都沒想便放棄了，她竟然解出來了！或許是見了我的驚訝狀，她笑道：“這題可難了，我足足想了半個小時�！卑�？啊！半個小時！我的心頭為之一震：驚訝、感動、敬佩所有的不滿、妒意頃刻間變成了一種滿滿的正能量。父母說得對，表姐確實優秀，是該學學她，學學她身上有的而我恰恰缺失的東西勤奮與毅力！
這一番大徹大悟后，我在心底將表姐當作了自己的學習榜樣，認真地為自己找差距、找原因，積極主動地和她一起學習、一起思考、一起交流。漸漸地，我發現自己變了，不僅心底深處多了燦爛的陽光，各方面也進步了不少，對長輩的評價對比，自然是洗耳恭聽了！
對手作文 4
記得錢鐘書在《伊索寓言》寫到，那只鼓足了氣跟牛比個大的牛蛙是笨的，她應和牛比嬌小。這話的意思大概是說應看到對方的不足來和自己的長處比較。這讓我很不明白，是中國創造了錢鐘書，還是錢鐘書式的思維造就了中國。
我們的國家，這個叫中國的地方，似乎最喜歡它的國名，所以以“中”字發揚了風格。
正所謂“千秋已過，對手難求”。我們儼然于世界一副“獨孤求敗”的模樣。不過用“東方不敗”也許更合適，因為畢竟我們雄踞東方。
在這個地理位置下，我們總是跟日本比地大物博；跟蒙古比海運優勢；跟朝鮮比經濟發達
不過我們也很注意我們得民族素質。所以，我們跟日本比人民生活輕松；跟蒙古比人民工作努力；跟朝鮮比人民思想解放
同樣的這套無敵定理不但挑遍亞洲，而且橫掃世界任你怎樣怎樣，只要是話從我口中說出，你就一定不行。就算來日跟美國相比，也可理直氣壯地說“你有我的發展速度嗎？”。不過畢竟沒有金剛鉆誰也不敢攬這瓷器活，咱中國別的不說，光人口實力就占絕對得優勢。
中國的“中”體現在各方面，就拿現今的教育來說。中國早在上世紀80年代就擺出一副“百年大計，教育為本”的架勢，而時至今日，我也難以不對中國教育恨之入骨。
無疑，中國的教育是世界上獨一無二的，它所提倡的是“門門通”，更是“一門精”。無論我將來從事什么職業，按照國家有關規定，我們都最起碼得學習文言文，函數，英語哪怕我們將來是運動員或乞丐這的'的確確起到了一定的積極作用，比如就全世界而論，我們的運動員是平均數學學地最好的，我們的乞丐是外語成績是達到別國無法企及的高度的！
那為什么我要說我們的教育更是“一門精”呢？因為我們的學校與家庭都明確了我們一定要在一個方面有突出表現，雖然所有人都是同一方面，但我們的學生的考試能力絕對是難覓敵手的。這一門“精”，我們精在三個字“做卷子”。
而且，國家也很發揚風格。國家對教育得投資總是幾億幾億的，也顯出國家對教育的期望，卻怎么也不肯做一點決定性得改革。聽清楚，我不是說沒改革，這兩年對發展最“素質”的應試教育做的改革也不算少了。今天，法制課安全教育；明天，撿垃圾；后天，交通安全課
國家發揚揚長避短，“中”字風格，不僅在教育上，還體現于人民生活中。比如：人人都知道迷信不可信，卻還要燒各種東西，來“孝敬”老人；明明都說相信科學，卻讓風水先生們都奔了“小康”；天天都談舊社會的不好，古裝片還是“引領時代潮流”。
如果說世界是條軸，中國最愿做也最適合做原點——一個游移不定的原點。那樣比起一邊的“點”最靠近另一邊，比起另一邊，就去傾向這一邊。
我們無敵，我們難覓對手，對手似乎也難覓我們。在別的方面我們是否真的達到“求敗”的境界，我不知道但在愿意和我們“周旋”的國家里，我們的口才最好；在有這樣“口才”的國家中我們最肯堅持！這是我不知道的事情里最知道的。
對手作文 5
生活中每個人都有對手，每個人都必須要有對手，因為“對手是輔助自己實現理想的另一只手”。我也有個對手，她的名字叫盛雨菲。
我們在素描興趣班里是對手。我們為什么要做對手呢？那就看一看下面的故事吧。在剛到這個學校上素描興趣班時，我在另一所學校學了兩期，但老師叫我從新學，而盛雨菲卻因在這里學了兩期開始學第三期。“我不甘心，我不甘心。為什么她能上第三學期。”我曾一次又一次的'在心中埋怨。我發誓我一定要超過她。經過一學期的努力，我終于超越了她——我曾嘗試著畫她的素描書，功夫不怕有心人，我終于和她同畫一模一樣的書了。我跳了兩級！隨后，我又努力每天畫一幅畫，我的畫畫技術遠遠超越了她�，F在，我和她的畫已經有天壤之別了。老師在素描課上天天表揚我，而盛雨菲卻因上課開小差被老師訓斥。
我的對手是盛雨菲，你的呢？
對手作文 6
當今世界，時時刻刻都存在著“比”，誰也跳不出“比”的圈子，有的“比”會使人灰心喪氣，有的“比”能讓人歡呼雀躍。但在我的生活中，多處是令我灰心喪氣的“比”，畢竟優秀的人很多很多。
每當老師報出考試成績前，我和我的`宿敵-----陳鑫榮總會緊張地對視一番，仿佛都在說：“哼，準備流淚吧，這次你肯定考得比我差！”王老師開始報成績了，我們都緊緊地握著拳頭，額頭上全是細細的汗珠�！敖涍^前四次的考試，石宇哲和陳鑫榮兩位同學一直互不相讓，可謂是針尖對麥芒，這次又是誰第一呢？“石宇哲，石宇哲！”“陳鑫榮，陳鑫榮！”同學們都分成兩撥，一撥支持我，一撥支持陳鑫榮�！瓣愽螛s98.5分，石宇哲98分！”王老師清脆的嗓音久久地在空中回蕩。然后，陳鑫榮那撥立刻歡呼雀躍，而我這邊卻一個個低著頭，與另一撥形成了一對鮮明的對比，我暗暗地在心里想：下次我一定會超過你的。
之后，我媽媽也對我說，沒事的，0.5分而已，你只要稍微再仔細點，我相信你完全可以超過他，再接再勵吧！
我更加刻苦地復習，功負不負有心人，在期末考試中，我以總分第一成績決戰全勝了！我認為，“比”能讓人看到自己的不足，能讓人逼迫自己銳意進取，所以我愿意“比”！
對手作文 7
以前的我，認為“對手”這個字眼就是“敵人”的代言詞�？涩F在的我，改變了觀點：其實對手也是朋友。我喜歡對手，并感謝對手，希望我今后有更多的對手。
我看過一本書，名字叫《花三分鐘感謝》，我想說的是里面的'一個小故事。
不知道你是否聽說過沙丁魚的故事。很久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚，但是路途遙遠，還沒有運到岸，在途中就全部死了。漁民們想了很多方法，都不能解決。不過有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價錢也要高出好幾倍。后來人們發現了其中的奧秘。原來在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，當沙丁魚和鯰魚共存時，鯰魚出于天性就會不停的追逐沙丁魚，而沙丁魚為了自保，拼命掙扎，從而激發了體內的活力，從而活了下來。
這就告訴我們一個道理，對手是自己的壓力，又是動力，對手給自己的壓力越大，激發出來的動力也就越大。對手之間，是相互排斥，相互壓制，但有時，也是相輔相成的。沒有了對手就沒有了動力。
在每個人的生活中，也會經常有這樣的，假設身邊有了競爭對手，就會有無形的壓力。一是格外緊張，一刻也不敢放松；二是格外警惕，生怕輸給對手；三是格外努力，有時會激發出潛力，超水平發揮。
誰都會遇到對手，誰都盼望超過對手，無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手。
對手作文 8
對手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會是對手，我就有一名這樣的對手——小明。
小明比較矮小，有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發亮的短頭發。
別看他個子矮，下象棋時也是我這個高個子的對手哦。
一天，在太平小區的中心花園里我和小明玩時，忽然看見很多人圍在一起，我們十分好奇地擠進去，原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說道，我說：“切什么切啊，你會嗎?”小明：“哼，會!”“好，我們也來下一盤棋吧!”我說道，小明答應了，我們的眼睛都燃起了火花。
我一開始就十分緊張，我不知道小明的.底細，生怕輸給小明，第一盤較量我就先發制人，打了個“當頭炮”，小明不知道我的實力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，小明只好又躍一馬去保卒，我穩定下來準備防守：“飛”象、跳馬、出車。小明開始反攻，把兩個車都“走”出來，再把炮移向中央來個當頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤贏了，這盤我太大意了啊!”小明失意起來……我和小明下了很長時間，竟下了個四個平局，看我們實力都差不多啊!
就因為這件事，我和小明成為了最好的朋友。到現在我才發現，只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言，才會共同進步。
對手作文 9
他，身材適中，皮膚白凈，一副彬彬有禮的書生模樣；他，是我生活中的好朋友，學習上的好對手；他，是我們班的好學生，有一個文質彬彬的.名字——徐弋翀。
又一次考試開始了，我和他相視一笑，趕緊俯下身答卷，生怕被對方搶了先，這時的教室安靜極了，只聽見筆在卷子上行走發出的“沙沙”聲。
下午，試卷發下來了，我懷著急切的心情領來自己的試卷，鮮紅的“97分”分映入眼簾，這次，徐弋翀只得了“95分”。我得意揚揚地對他說：“哈哈！怎么樣，認輸了吧！”他笑了一下，說：“唉，你怎么不知我的良苦用心啊，我是怕你輸了挨老師罵才輸給你的�？上麓文憔偷戎斘业氖窒聰��！闭f完，我倆不約而同地摟著對方的肩膀，開心地哈哈大笑……
當然，我和徐弋翀也不止單純是學習上的對手，我倆還是一對經常玩在一塊，樂在一起，能為對方排憂解難的好朋友。
一天下課，趙炬烽和李其濤等在摔跤，雖然李其濤他們人多，但還是被趙炬峰打得潰不成軍。徐弋翀見狀，憤憤不平地沖上去，從背后拍了趙炬烽一掌，趙炬烽正在興頭上，自然不肯放過他。徐弋翀見狀不妙，撒腿就跑，趙緊追不舍。我路見不平，拔刀相助，跳上去橫在趙徐之間，徐才趁機得以逃脫。放走了徐，我也趁趙不備之機奔回教室，兩人和趙玩起了游擊戰，直把趙累得氣喘吁吁，大汗淋漓。
我和徐弋翀是對手，也是朋友。在學習生活中，我們互相競爭，互相幫助，一起健康快樂地成長。
對手作文 10
他已經贏了我很多次了。
“越贏越寂寞”是他的口頭禪；“太厲害不是我的錯”是他的座右銘；瞧不起他的失敗對手是他的風格。這是我永遠找抽的對手，也是我形影不離的朋友。
他以為他有個怒發沖冠的平頭就很酷，他以為四肢較發達上肢猛地插在瘦小的`身體上就可稱為“strong”，他以為有個大頭就可以裝下很多東西就可以稱之為聰明。他錯了。但即使錯了依然勝過了我。我在他面前輸了一次又一次，輸得太慘。
他會使我過分自信，從而倒在粗心大王腳下；他會挑撥離間我和虛心的關系，讓我和驕傲做伴；他會把懶惰帶來把我的努力竊取……而我呢？我到底是怎么了？屢屢上當屢屢失��！是我的心離不開他的花言巧語？是我的虛榮我的自戀在作怪？還是……
唉，過去的姑且讓他過去，現在我已明白：好男兒是不會輕易認輸的，不比就不會輸，要比就一定要贏。而不比，不戰勝他，就等于自甘墮落！我決定：從現在起，努力學習，讓太陽當我白天的伙伴，電燈做我晚上知心的朋友，書做我出生入死的兄弟。我會打敗粗心戰勝驕傲攜手細心永伴虛心，奪回我的努力和信心。我會讓他無計可施束手就擒。我也讓他嘗嘗失敗的滋味。就在這個期中，我要讓他輸得心服口服，甘拜下風！
Sorry！過激了哦。聽我慷慨激昂了這么久，你知道他是誰了吧？對了，要不怎么都說“最大的敵人是自己”呢？
對手作文 11
在班里，我有一個勢均力敵的對手。她像一堵墻阻擋在我面前，她叫金泰希，是我們班的班長。
她矮矮的，胖墩墩的。一雙銅鈴般大的眼睛鑲嵌在臉上，閃著智慧的光芒。她語文特別好，在班級中無人能敵，永遠穩坐第一。
我們每次考試的差距很小，一般都在2分之內，因此，我給自己定下一個小目標：在語文上超越過她。
我比以往更加努力地學習語文�？荚嚂r，我認真地寫著每一個答案，校對著每一個寫作題里的標點符號。我信心滿滿，感覺自己能打敗金泰希了。
機會來了，這節語文課要發試卷了。我激動得差點叫出聲來，終于有機會能夠比一比了。我豎著耳朵聽著老師報到的一個個人的分數。
半晌，報到了我的'，我考了97.5分，這可是高分呀！我高興地險些從椅子上摔下來，我想：這次我應該能得第一。我迫不及待地聽老師報下面同學的分數，“金泰希98分，全班最高�！崩蠋熅従徴f道。我差點沒暈過去，又是一個0.5分之差。我掃了一眼我的試卷，內心頓時崩潰。
教室外，天空碧藍的像一匹藍色的綢緞，溫暖的陽光灑向大地，而我心中卻是陰云一片。但我不氣餒，我要更加努力學習語文，超越金泰希。
金泰希，雖然我還未能在語文上超越你。但是我得感謝你，是你讓我的內心越發上進，讓我在學習的道路上更加奮發圖強，我為有這樣的對手而感到高興！
對手作文 12
那一天，我看到了一個在籃板底下，當球騰空飛起時，他強壯的身體縱身一躍便一手抓到了球……最后，我便暗自將搶籃板的這個少年，當做了對手。
我先在體能和力量方面進行訓練，又在一個月的訓練下打下了基礎。放暑假后，在一個籃球場里天天練籃球。有一天，有幾個人走進來邀我一起打籃球。
打籃球時，我本以為可以大展身手，可事事不如人意，每每當我搶球時，便一個都搶不住。
后來，那些人和我說；“你以后不要打籃球了，你就不是打籃球的料�！�
我聽到這里，一陣心酸，但是那一天，我并沒有放棄，我先給自己定了一個小小的目標那就是先學會運球。當時，我最好的.朋友小剛也看不起我打籃球的技術。我本來和他找了一個時間，讓他去陪我練運球，可他覺得和我玩兒沒意思，便爽約了。
我只能一個人，去練習運球。經進了一個月艱苦的訓練后，我的運球技術有了很大的進步，不知不覺中，我已經超越了很多人。
然后，我硬拉著小剛和我開始了投三分球的訓練，可是到頭來，我竟一點兒進步也沒有于是我終于放棄了。
初二時，我和別人打籃球，發現搶籃板的技術竟然變好了。我一下子就找到了自信，于是開始了日復一日的艱苦訓練。
終于，我搶籃板的技術，成為了班里的佼佼都要。在放假后，我和小剛進行了一場友誼競賽。最后我以高強的技術贏得了勝利。
競爭對后，是我們成功做成一件事的動力，也是我們最好的朋友。
對手作文 13
人人都說：自己最好的對手就是自己。我也是一樣，有時，我就經常和“我”自己作對，例如：
有時，我沒領略我有這樣一個對手時，經常會順著它走：
背書的時候：
背書的時候，有不熟悉的地方時，聽者又不太注意，就隨便編幾個詞蒙混過關，考試考到相關的內容時，就扣了分，我就是因為有過這樣的經歷才總結出來的.。
做作業的時候：
做作業的時候，老師告誡要把題目答完整，但我們為了省力，偷工減料，把老師的囑咐忘得一干二凈，照樣我行我素，結果，第二天，作業本上那一個個小紅叉刺眼極了，唉，早知如此，何必當初呢？
長大后知道了自己有這樣一個對手后的反映：
拾到錢的時候：
有時，在道邊，運動場所，偶爾會撿到一元兩元的，雖然數目不大，但對于我們這個年齡來說，是個不小的數字了。當撿到錢時，一般都會掃視周圍有沒有人，如果沒有，就會躡手躡腳地拿著錢“潛逃”了�？墒乾F在，這個對手越誘惑我，我就偏和他作對，不然，得到這筆錢又有什么意思呢？
做大人們不讓我們做的事情的時候：
做大人們不讓我們做的事情的時候時，每個人無不是戰戰兢兢的，就算從父母親的眼皮底下逃過去了，在外邊瘋玩一頓后，回來少不了被父母親一頓臭罵，現在，不去做這些事，他（她）們怎么會來找你的茬兒呢？
我相信你們也一定會有這樣的對手，我們不應該像鐵人王進喜那樣嚴以律己，去超越自己嗎？
對手作文 14
“冷靜、冷靜，一定要冷靜！”我在“希望之星”英語風采大賽揚州區決賽上告誡自己。
最近一段時間，老師讓我們自愿參加“希望之星”英語風采大賽，我報名參加了。我過五關，斬六將，從儀征賽區資格賽殺到了揚州賽區決賽。進入了決賽，我們依次抽簽，按順序上臺展示。
我在座位上靜靜地等待著，雖然我把演講稿背熟了，并能自由發揮了，可心里還是忐忑不安，我能獲得冠軍嗎？我看著對手們一個個從容鎮定地走上講臺，非常流利的演講，這讓我更緊張了。輪到我上場了，我慢慢地走上臺，站在攝影機前，一雙雙眼睛看著我，這是我第一次站在這正規的舞臺上，很緊張，導致自我介紹時聲音變得很小。這時臺下有名對手說：“聽不見”。
我清了清嗓子，再次提醒自己：不要慌。我清脆地演講著，伴隨著手勢，順利地完成了演講。進入了下一個環節即興交流。本來我抽的題目是簡單的，可我把它理解復雜了，回答的有些啰嗦。比賽結束后，我們等著成績，選手們開始互相交流，有位選手直接指出我的`回答啰嗦，我也點頭表示同意。
成績出來了，我得到“三等獎”。還有一張喜報貼在學校里，我可高興了！我要感謝我的對手，是他們促使我繼續演講下去，雖然我沒有晉級，可成長比成績重要，體驗比名次珍貴，明年再努力！
對手作文 15
我這次古箏連考了四級，我還得了優秀呢！不過這一切都要感謝一個人――小璐！
小璐是我的好朋友，但有一段時間里我一直把她當成我的對手。
那是在她剛剛轉來我們組的時候。那個時候我們組只有我彈得比較好。我原以為小璐彈得不怎么樣――真是“不彈不知道，一彈嚇一跳呀！”她彈得超好，甚至好過于我！我是一個自尊心很強的女生，我一定要超越她，要是她真的無法超越的話，那我也輸得心服口服！但是我現在還沒有試過，所以我就不能認輸！
后來我就發誓：“我陳楠，一定經全力超過小璐！”
從那以后，我每天都在家里認認真真的練琴。雖然有點累，但只要能超過對手，那都是值得的。我就這樣發奮刻苦了好幾個星期，不過我的琴技真的.是長進了不少，沒學的歌，我看到譜子就會彈了。
我慢慢超越了小璐，她卻沒有追上我，但是我們兩個實力相當，后來我超越了她很多。這次考級我彈得好輕松，一首曲子沒彈幾分鐘就過了，這是彈得好的意思。小璐雖然也拿到了優秀，但她卻遠沒有我這樣順利。
每個人的考級成績單子上都有建議一欄，我是：“再接再厲！”就是沒什么缺點可挑，小璐寫了一些建議，但是不多。我喜歡小璐這個朋友，也很珍惜這個對手，可惜她上初中了，就不學古箏了……
不管怎樣，我都要感謝我的好朋友，也是很棒的對手――小璐！
對手作文 16
聽著對手的聲音，我聽到了鳥叫聲；聽著對手的聲音，我聽到了雨聲；聽著對手的聲音，我聽到了笑聲。
聽著對手的聲音，讓我思考人生的哲理，友情的溫暖，大嗓門向前走。
記得那次期末考試，他以比我高一分的成績獲得第一名。在我成長的旅途中，我被涂上了灰色。對于沒有遭受任何挫折的我來說，不僅僅是失敗，更是沉重的'打擊，意味著太多……我沒有決心站起來，臉上流淌的淚水早已滑落，打濕了我的衣襟。
這一刻，沒有人知道我的抑郁，更沒有人知道我的感受。我是一個爭強好勝的人，這次失敗對我來說太重要了.
淡淡的風，夾雜著花香，掠過鼻尖，滑過臉頰，直抵我內心最深處。這時，我聽到了他媽媽的一句話：“t他說如果這樣會破壞你們的友誼，他寧愿沒有這個分數！”風繼續吹，撫平心中的雜草和雜念，打開思緒。突然，我恍然大悟。
我明白了，我笑了。哭著跑回家。
重新裝備，重新上戰場！我開始更加努力的學習，拼命的往前走。我仍然能聽到他說的話在我腦海中回響。不是簡單的一句話，而是一個全新的聲音，鼓舞人心。
耶！沒有什么能打敗長久的友誼。感恩讓我明白，對手也是我最好的朋友。我堅定不移地前進，讓你有更多的對手和朋友一起努力。
對手就像樓梯，手比力大。而我們的對手的聲音，就像我們上樓的聲音一樣，是他們在激勵我們取得成功。
對手作文 17
遙遠的叢林里有一群猴子，他們世世代代生活在這里，由于這片叢林四面靠著山谷，東面是一片大草原，所以他們從未被天敵打擾過，因為沒有什么危險是爬上樹躲避解決不了的，他們的后代漸漸變得懶散，失去了原有的機警與靈活。
這種平靜被從山谷里來的一只鷹打破了，銳利的鷹眼可以洞穿一切枝葉的遮掩，他能輕而易舉地捕捉到猴子。要是在過去，靈活的猴子們或許還有一絲生機。但是逐漸肥胖的身子成了他們逃跑最大的阻礙，鷹的到來使猴群感覺到了前所未有的`危機感，他們就像待宰的羔羊，整天籠罩在巨大的死亡陰影中。
在死亡的逼迫下，猴群逐漸警覺起來，一聽到風吹草動就沒命的逃竄攀爬，猴群一次次落入死神之手又一次次逃出，他們閃躲著死神的鐮刀，逃脫著命運的制裁，但還是拼命地努力著，因為他們知道一旦松懈就會沒命，他們在不斷的進步。
猴群終于可以勉強逃脫時，老鷹開始察覺到不對，猴群何時這么不好對付了？”天空之王”的驕傲使他不能容忍這種失誤，于是一次次磨練自己的飛行術。掃視叢林時也不再像以往般心不在焉，而是謹小慎微地審視每一處，不漏掉任何細節。
就這樣，對手帶來的危機感促使著雙方不再懈怠，有危機才會有進步，其實我們應該感激對手，感激他為你帶來的變化，感激他為你帶來的強大。
對手作文 18
人生路漫漫，一路上有無數的對手，可是往往最大的對手是自己，而不是別人。有的`人戰勝了自己，有的人卻輸給了自己。我是成功者中的一員。
在我生日的那一天，爸爸媽媽帶我去游樂園玩。一進門，我發現那里的游樂項目真是數不勝數，有“青蛙跳”、“旋轉飛傘”、“太空飛車”、“摩天輪”等等。我十分激動，一下子就玩了好幾個項目。
這時，爸爸對我說：“敢不敢去玩過山車？”這里的過山車真是讓人望而生畏，一開始就有兩個旋轉的圈，像一條蛇盤旋在那里，一會兒高一會兒低，中途還有一個區域，把車體倒了過來。我猶豫了一會兒，拒絕了。爸爸便自己坐了一次，并鼓勵我：“這沒有什么好怕的，很快就結束了，不就是在車上轉兩圈嗎，試一下吧，你可以做到的�！蔽矣知q豫了一會兒，但還是害怕過山車不安全，怕自己摔下去。爸爸便使出了激將法，說：“連過山車都不敢坐，還是男子漢嗎，真是一個膽小鬼！”在這句話的刺激下，我大聲說：“誰不敢啦，我坐！”說完我又后悔了，但一想起“膽小鬼”這三個字，又激起了我的勇氣。
我去買了票，坐上了過山車。車開動了，我抓住座椅前面的把手，任憑它怎么翻滾、搖晃，我都一動不動。五分鐘過后，過山車回到了終點，我下了車，高興地喊道：“我戰勝了自己！耶！”
其實戰勝自己并不難，只要有足夠的勇氣和信心，就能夠成功！
對手作文 19
我們要感謝的人有很多，可是我最要感謝的人卻是——對手。
許多人都知道狼和牧羊人是死敵，因為狼喜歡吃羊。每次放羊出去，總有幾只狼來襲擊，羊有的傷，有的死，牧羊人生氣極了。于是，草原上的牧羊人聚在一起，決定把狼趕走。他們用重金請來一個獵隊。
過了一個多月，草原上所有的狼都被消滅了。牧羊人和羊又過上了平靜的日子�？赡裂蛉税l現羊越來越懶，跑也跑不快，跳也跳不高，發現了許多老弱病殘的羊。牧羊人仔細一想，啊，原來羊沒有了對手，他們就不會上進。牧羊人從別的地方捕來了幾只狼，狼要吃羊，羊只能跑，就越跑越健康。
人也是同樣的道理,如果沒有了對手,就不會進步。
記得有一次，在三年級時，我在班上的成績總是名列前茅，沒有人能超過我。于是我常常自以為是，自我滿足。今年，我們班新轉來了一位新同學，聽說他讀書讀得很好。期中考試試卷發下來了，考第一的竟然不是我，是新轉來的同學。
從這件事以后，我發奮圖強，努力讀書。功夫不負有心人，我期末考試考了96分，是我這學期的`最高分數。老師和同學問我：“你是怎么考了這么多分？”我說：“是因為對手，給了我前進的動力，所以我要感謝對手�！�
對手是敵人，可也是值得感謝的，如果沒有了對手，我們就會自我滿足，停滯不前，有了對手，才會居安思危，奮發向上。所以我要感謝我的對手。
對手作文 20
美國拳王泰森稱霸拳臺，擊敗了一個又一個的對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木與縱欲，終而因罪下獄。
這是一個耐人尋味的故事。美國輿論驚呼：“拳王自己打倒了自己!"可見，一旦把“千山萬壑”踩在腳下，真正的對手便是自己了。我們一出生開始，你的對手要么是鄰居家的那個同齡孩子，要么是整天欺負你的小哥哥。在學習上，也正是如此，沒有了對手就等于沒有了一切。
“今天我們舉行一次考試！”老師鄭重其事地對我們說。很快，試卷像風兒般傳遞到了每位同學手里。我拿到試卷，先瞟了對手一眼，心中暗想：失之毫厘謬以千里。我絕對不能再把0.5分拱手相讓了。教室里安靜極了，偶爾“沙沙”的.寫字聲都顯得異常響亮。不知不覺，時間從筆尖劃過，考試倒計時：5分鐘，4分鐘......怎么辦？怎么辦？還有一道難題呢！我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。剛才那突如其來的思路仿佛又從我的腦海中蒸發，望著表上的時間，我怎能靜下心來？我又朝對手望了望，那專注的神情催人奮進。我甩了甩手心里的汗水，慢慢地靜下心來。頓時，心中的浮躁也煙消云散。終于，終于那道難題被我“攻”了下來。交試卷的那一刻是在急促的呼吸聲中結束的
人生如登山，只要有高峰在前頭，人的腳步就不會停下。因為有了對手，所以才逼著你銳意進取。從這個意義上來說，我們不妨說一聲：“對手，謝謝！”
對手作文 21
在人生的旅徒中你一定有不少對手，我也一樣。但是我不是仇恨對手，而是感謝對手。是對手讓我明白了山外有山，人外有人這句話的意思。
我在家人的呵護和贊賞中成長，我的成績很好。我看不起成績差的，常常自高自大。可是，由于那件事使我改掉了壞毛病。二年級下學期我班轉來了一個學生她叫劉蕾，我們班有許多女生圍著她，我看著不順眼。心想走著瞧："等到考過試，看你的人氣多還是我的人氣多。時間過的真快，猶如箭一般快。考完試，成績出來了。老師報了名次我考了第二，她卻得了第一我的臉上火辣辣的心想這回臉丟大了，下課后，我仿拂聽見別人在討論我和她。我回家哭了好長時間，后來一想她才來幾天呀？成績比我好，考試時一定抄的.我很不服氣就跑到她家說她抄的別人的她不但沒有怪我反而說；"你要明白外面學校多的是，成績比你好的人也很多。你不應該污蔑別人。應該從中吸取教訓。俗話說的好山外有山人外有人。聽了我低下了頭。以后我們成了好朋友，我們還經常比成績呢！如果沒有這位對手，我會更加目中無人，驕傲自大。所以說我們活著不僅僅為了自己而活，更是為了對手而活的讓我們一起加油。
謝謝你對手。
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