對手作文【優(yōu)選9篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的對手作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　每個人在生活中都有對手，比如：學(xué)習(xí)中的對手，跳舞時的對手，畫畫時的對手，… …我有一個是在彈古箏時的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時常上火，一上火額頭上就長了許多紅豆豆。她還有一雙會彈琴的好手，她就是張詩雨。

　　她是一個上小學(xué)二年級的小學(xué)生。我和她既是朋友，又是對手。我們倆學(xué)的都是四級的古箏曲，所以被老師安排在同一時間段和同教室學(xué)習(xí)。有一次，老師教我們《紡織忙》，老師坐在我的位置上說：“今天我們學(xué)習(xí)彈《紡織忙》，我彈一遍給你們聽，你們跟著我彈的曲子節(jié)奏打拍子，唱一遍譜子。

　　老師說著便開始了演奏。我打拍子這方面不是太好，總是打反或者打錯，哎呀！不好，我打錯了，把上下打反了！我看了她一個下，她卻能跟上老師的節(jié)奏，一上一下的打。老師停止了演奏，教我把拍子正確地打了幾遍，又叫我自己練了幾遍，直到正確無誤為止。我把頭埋得低低的，聽著老師演奏著這時快時慢，富有情感的.曲子……突然，我抬起了頭，看見她那既自豪又有些對我鼓勵的表情，我有些慚愧。下課了，她走了過來：“你學(xué)得很認真呀，為什么總是打不好拍子呢？”“哎，誰知道呢，從我剛開始學(xué)習(xí)古箏時，拍子就是打的不是太好。”我嘆著氣對她說。

　　我便下決心要練好打拍子。于是，我一有時間，就練習(xí)，有時候拍得手都麻了，但我還是堅持練，堅持彈了下來。終于，功夫不負有心人，經(jīng)過反復(fù)的刻苦練習(xí)，我基本上不會把拍子打錯了。在前幾個星期上課的時候，老師說我彈得比她好，我很高興，她似乎有些靦腆，暗暗地下決心，把我當(dāng)成她的對手。上次回課，她也通過了。我們就這樣互為學(xué)習(xí)上的對手，過程中又互相幫助、相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，我們都希望明年能順利地通過四級曲的考試。

對手作文 篇2

　　自從，習(xí)字閱讀考后，老師就給我們每個人都找了一個對手，我是二號，我的對手也是二號，他的名字叫張嘉樂。

　　有一次真情作文考試，我在考場上，想了又想，誒！終于想出了一個好的選材，當(dāng)然也是我們老師舉例過得，我認認真真的寫，慢慢的想，忽然，我想到了我的對手張嘉樂！我心里堅定的想，我一定要超過張嘉樂！我想后就更認真了。

　　再看看我的對手張嘉樂吧！他也是絞盡腦汁，認真的在審題，她那認真的她臉?biāo)坪跻苍诒磉_著我一定要超過申雨凡，他急促的筆正在認真的寫著作文。

　　我盼望著，盼望著。真情作文的分?jǐn)?shù)終于下來了，老師終于要讀分?jǐn)?shù)了。我緊張的聽著，當(dāng)石廣盛讀到我的名字時，心都快要從我的嗓子眼里吐出來了，石廣盛又說：“28分”我驚訝的捂住我的`嘴，老師似乎有點不相信說：“多少分？”石廣盛大聲清楚的讀了一邊28分，老師沖我笑笑，我高興極了。然后，我又聽張嘉樂的分?jǐn)?shù)24分，就這樣，我輕而易舉的拿到了40分，啊！我打敗了張嘉樂！太高興了。

　　我打敗了她！我打敗了她！我打敗了她！重要的事情說三遍！哈哈哈！好高興呀！

對手作文 篇3

　　我有三條黑舊的手帕，它們長得很平常，卻是超級柔軟。聽媽媽說這還是我在嬰兒的時候買的，一直用來墊下巴吃東西用，完了擦擦嘴，我稱它們圍圍。從我記事的起就覺得很喜歡摸它們，軟軟的，有股奶的味道，舒服極了。睡覺時摸著，聞著它們，很快就入睡了一直到現(xiàn)在。

　　剛上小學(xué)那陣，我把圍圍偷偷地藏在書包里帶去，把它們連結(jié)在一起，就怕丟了。但我舍不得拿來擦鼻涕，擦手，只會下課的時候把手伸進去摸一摸，感覺不會那么孤獨害怕了，當(dāng)沒人注意的時候，就趕緊拿出來聞一聞，摸一下再放回去，像是家里人陪著我。

　　晚上，我一定要摸著圍圍入眠，如果沒有它們在，心里總覺得空蕩蕩的，不踏實，入睡艱難。早晨起床的.第一件事情，就是在被窩里找到圍圍，把它們放進固定的窩里，才安心離開。放學(xué)回家，就去找它們和我一起做作業(yè)，寫煩了就摸摸，聞聞，繼續(xù)寫，就覺著不煩了。

　　我每次出去旅游，也會把圍圍帶在身邊，去景點玩也會把它們放在小包里帶去，無論爸爸媽媽怎么勸，都不肯把它們留在賓館房間里，總擔(dān)心服務(wù)員來整理時看見三條黑舊的手帕以為沒用的抹布扔了呢，那我還不傷心死啊！

　　我好愛圍圍，都不知道該怎么表達對它們的感情。有一次媽媽逗我說圍圍不見了，我頓時失聲痛哭，一定要找到它們，一直找，一直找。

對手作文 篇4

　　望著眼前這個笑吟吟的女生，我把眼一閉，在心中暗叫道：下次吧，一定要超過你。

　　說實話整個學(xué)期都被人壓制并不是什么美滋滋的事，十二月本想著換一個能對付的對手，卻又換來了一個噩夢。唉，簡直要崩潰！不管怎么說，這次一定要把新對手小L斬下馬來。我要逼自己一次，重新開始美美的做自己。

　　“我下次一定會贏的！”我狠狠的撂下一句狠話。“哦？是嗎？那我拭目以待。”小L這個時候也不忘把我氣吐血。

　　一場絕世較量就此拉開帷幕。

　　第一幕：暗中較勁

　　要想贏下這場比試，課堂無疑是至關(guān)重要的，老師講的每一堂課都是我“置之死地而后生”的關(guān)鍵，我必須要把握住。趁著老師喝水的空檔瞅了她一眼。呵！他在瘋狂的'做筆記。我回過身來，二話不說，也提筆在課本上記錄起來。老師講一點，我就記下一點，幾節(jié)課下來，課本成了一片“字海”，從遠處看，我好像在課本上涂抹濃密的黑色，不留一絲縫隙。下課了，我仍在記錄，認真起來真是連我自己都害怕。

　　第二幕：手底下見真章

　　多日的鞏固，使我蠢蠢欲動，看著老師正在下發(fā)的綜合試卷，熱血澎湃，恨不得一口氣將這試卷全寫完。看著已經(jīng)開始答題的小L，我在心里叫道：今天咱們手底下見真章。我接過試卷，瀏覽了一番。雖然比我預(yù)想的難了點兒，但是為了贏小L，我會不惜一切代價的！我開始答題，一邊答一邊為自己助威。我沉下心來，細細打量每一道題目，分析，理解，答題，這個過程行云流水。我看看小L，他的動作也絕不拖泥帶水，與我的速度在伯仲之間。雖然很順利，但我仍害怕失去反超的機會，也更謹(jǐn)慎了一點。

　　最終以我的勝利告終。這就是我和小L比拼的故事。在和她的比試中，我敗多勝少，但我從未打算選擇放棄，總有一天我還會勝過她的，我堅信。

對手作文 篇5

　　你，是萬眾矚目的學(xué)霸，光環(huán)和掌聲似乎永遠屬于你；而我，則是一名地地道道的學(xué)渣，光環(huán)和掌聲似乎永遠與我平行，永遠不會相交……

　　又一次考試，我又失敗了，敗得一塌糊涂，而你，則又完美地詮釋了“學(xué)霸是怎么煉成的”，你的照片高高懸掛在榜首，你燦爛的笑容在陽光的照射下愈發(fā)耀眼。

　　但我不甘心，都是人，憑什么就該你成為學(xué)霸而我永遠是學(xué)渣。我相信，光環(huán)和掌聲，絕不是你的專利。我一定要摘掉學(xué)渣的帽子，你就是我不共戴天的對手，我要戰(zhàn)勝你。

　　我知道你近似于神，但我依舊相信你有弱點。于是，我挑燈夜戰(zhàn)。我并不喜歡正比例函數(shù)圖象，但為了信念，我不得不一次次破解這些討厭的圖案，盡管我認為它毫無美感；我并不在意那些遙遠的年代，但為了超越你，我拾起了記憶的碎片，去背誦枯燥乏味的“中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命”。

　　我滿腔仇恨地拿起書本，拒絕了嬉戲，開始背誦拗口的“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存之之管也！”即使我不能理解諸葛孔明的一片忠心……

　　終于，在無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)之后，就在這次期中考試，我超過了你，得知這個消息的那一剎那，我淚流滿面，不知是喜悅還是激動。

　　考試鈴響，語文試卷發(fā)下來了，我巧妙地避開了常人的思維，以第二人稱的角度完成了一篇催人淚下的佳作，但我瞟了一眼你，你似乎陷入了苦思。成績出來了，我比你好。借閱你的.試卷，我發(fā)現(xiàn)你的作文陷入慣性思維，十分平淡。你不能接受這殘酷的現(xiàn)實，淚水慢慢滴落，打濕了那鮮紅的分?jǐn)?shù)。

　　片刻之后，你用手抹了抹淚水，強裝出一副笑臉，問我：“能借我看看你的作文嗎？”我猶豫了片刻，沖你笑了笑，伸出了我的手。

　　就這樣，我又收獲了一份寶貴的友誼。

　　總成績公布了，我只比你多出那么一點點，你似乎不相信這是事實，很不服氣。就是這一點點，讓我發(fā)現(xiàn)你是可以戰(zhàn)勝的，我行。我高興的不單單是戰(zhàn)勝了你——學(xué)霸，更讓我明白了一個道理：鎖定目標(biāo)，講求方法，付出努力，持之以恒，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有創(chuàng)造不了的人間奇跡。

　　我又有了新的目標(biāo)，對手不僅包括你，還包括那些所謂的常勝將軍。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，是我現(xiàn)今的座右銘。

　　我知道，你也把我當(dāng)做了對手，我很高興。從此以后的每個星期，我們都會豪情滿懷地向自己的目標(biāo)奮進，太陽公公見證了這一切。而后，我們又會投入緊張的學(xué)習(xí)中，開始同學(xué)習(xí)共拼搏，演繹著現(xiàn)代版的愛拼才會贏……

　　謝謝你，我的對手，是你催我奮進，為我指引前進的方向，為我燃起前進的動力，為我繪出一副屬于我的燦爛天空！

　　我要發(fā)自肺腑地說一句：有對手真好！

對手作文 篇6

　　在人生的路途中，我認識了她，她就是我最好的朋友，也是我的對手——靜。

　　有一次考試我被一道題給難住了，我便寫了一張紙條偷偷丟給她，可她竟把紙條撕爛了，看著她撕紙條的動作，我心里冒起了火，心里想：“為什么她會這樣做，真是小心眼！不夠意思！不是想超過我嗎，算你狠，你贏了。”放學(xué)后，我看到她在前面招手，我狠狠的瞪了她一眼，大步向前走去，她從后面追上來說:“對手之間要公平競爭，就算你抄上了題，你也還是不會呀！”我沒有理會她，回家去了。

　　過了幾天，學(xué)校開運動會，就快該我上場的時候，突然才想起忘帶運動鞋，我急得直跺腳，豆大的汗珠從頭上滾了下來。忽然想起來靜和我穿一個尺碼的鞋，但我怎么向她借呢！她會不會借給我呀？靜似乎看穿了我的心思，跑過來對我說:“我和你換鞋好嗎？”我連謝也沒有說 ，跑上場了。運動會結(jié)束后，我拿運動鞋到靜家，為上次的事向她道歉，但到她家門口，我卻驚呆了。發(fā)現(xiàn)她和她父母正把柜子抬到車上 ，她的`爺爺拄著拐杖說：“輕點，輕點別把柜子碰壞了。”我這才知道，靜一家要搬到外地去了，靜看見我哭著跑過來說：“這是我整理的復(fù)習(xí)要點送給你，你要好好學(xué)習(xí)，長大之后我們接著競爭，我要走了可能不會再回來了，我會給你寫信的……”我腦子里一片空白，一句話也說不出來，看著靜我哭了。

　　靜上了車，看著車在我的視線一點點消失，我的心痛極了，我失去的太多太多了……

對手作文 篇7

　　對手的身上，必定有令你不服氣的地方，所以讓你萌生了與之競爭的念頭。但后來，你可能會發(fā)現(xiàn)，原來他（她）勝于你的，未必是眼前你在乎的那件事。

　　當(dāng)我手執(zhí)畫筆勾描、排線，當(dāng)我面對石膏像觀察、描繪……這時候，我感覺一切都是完美的，我的繪畫天地籠罩著幸福的光暈，收獲了美美的贊賞。

　　可有一天，一個跟我一般大的小女孩闖進了我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我，甚至掌握得比我好。從此，一切的贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她，我覺得，她的臉上總是掛著驕傲的笑容。

　　無形中，她成了我心中的對手。

　　這天，陰雨綿綿，天灰蒙蒙的。我推開繪畫班的門，一瞬間，明晃晃的燈光灑在我身上，里面的人向我投來驚詫的目光。我臉上火辣辣的，不敢望老師的眼睛，那里藏著一團怒火。果然，老師生氣地說：“你怎么又遲到？看看人家，每天按時來，還認真畫，你這樣，繪畫水平怎么能提高呢？”老師口中的“人家”就是小李——我的對手，她笑瞇瞇地看著我，可在我看來，那是嘲諷的笑。我低著頭，在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上，忍住淚，開始畫。一筆一筆的線條又粗又重，夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時老師走過來，微微皺眉：“這畫得不對，去向小李請教。”我心中一怔，這怎么可以？以前都是別人請教我的呀！

　　我無奈起身，一步一步挪向小李，她明澈的大眼睛看著我。

　　“你講一下吧。”我掃了她一眼，隨即把目光轉(zhuǎn)向天花板。

　　“好的，你這邊透視有點問題，應(yīng)該稍斜一點……”我不耐煩地聽著。忽然一個小男孩跑過來：“姐姐，能不能借我一支6B鉛筆？”我揮揮手：“沒有，你問別人借吧。”我想起我那為數(shù)不多的.6B鉛筆，毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟：“我這兒有，你先拿去用吧。”隨即她又為我講解起來，我突然覺得她的聲音是那么好聽，溫和的話語如同一滴水，浸入我的心扉。我的目光轉(zhuǎn)向畫紙，認真地聽著她的講解，感覺她講得很有道理，很清晰地說出了我素描中存在的問題，心里不由暗暗佩服。

　　她講完了，我小聲對她說：“謝謝！”“沒關(guān)系，我們是朋友嘛！應(yīng)該互幫互助！”看著她微笑的臉龐，我瞬間感覺到慚愧。我把她視為對手，而她竟把我當(dāng)朋友！我的對手小李，教會了我如何友善地與人相處。

對手作文 篇8

　　我有很多對手。有英語比賽上的，有拔河比賽上的，有跳繩比賽上的等等，可我最大的對手還是張婧妍。

　　在開學(xué)的校運會上，我們舉行了一次拔河比賽。比賽正如火如茶的進行著。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了后操場。開始前，我的心里暗暗地想：我一定不能輸給張婧妍！可她的實力太強，我和小伙伴們像熱鍋上的螞蟻亂蹦亂跳。可是她比不上張婧妍。就在這激烈的比賽中，我們敗給了她們隊。我想：她真的是我的對手，她實力好強！

　　還有一次，我們舉行了一次跳繩比賽。我和她都是同時參加跳繩比賽的，只見她不急不慢，胸有成竹地走到指定位置，站穩(wěn)后把繩子打開，把繩子的`兩頭分別繞在兩只手上，雙腳邁到繩子的前面，雙臂抬起，做好了準(zhǔn)備動作，可謂“萬事俱備，只欠一跳”了。

　　只見她“啪”的一聲，她用力用手揮動，她像繩子在她的腳下劃動。一下，兩地跳著。繩子上下滾動，發(fā)出“啪啪”的聲音。最后，她獲得了五年級組比賽第一名。我再次敗給了張婧妍。

　　這次，我真正的認識到了她的實力。相信，我一定會超過她的。這就是我與對手之間發(fā)生的事情。

對手作文 篇9

　　每個人都有自己的對手，

　　。因為有了對手，我們才變得更堅強；因為有了對手，我們才會更加努力；因為有了對手，我們才更加出色。所以，我們要感謝我們的對手。

　　眼看月考就要到了，我的大腦卻一片空白，一個月來，上課總是想著別的事情。最后成績出來了，不出我的意料，我從上次的九十多名變成了一百九十多名。而上次考一百多名的一個女生這次竟然進了前五十名。我很生氣，生我的氣。為什么自己會變成這樣？

　　從此，我便把那個女生當(dāng)作自己的對手。她上課認真聽講，我比她更認真；她上課困了，我告訴自己要精力集中。一個月后的期中考試，我有了很大的進步，我和她已只相差幾名。

　　這都是因為我有了對手，有了目標(biāo)，是它激勵我堅強，讓我努力，使我出色。在自然中，有些動物甚至因為自己的對手而活著，

　　在遙遠的北歐國家挪威，有一種美味的沙丁魚，世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當(dāng)?shù)貪O民們都千方百計地想讓魚活著抵達港口，因為只有這樣才能保持沙丁魚的頂級美味。可是大家想了很多辦法都沒能成功，只有一位老漁夫，他總能帶著活的沙丁魚回到港口。

　　最后通過向老漁夫請教，大家才明白：原來，從海上捕撈來的沙丁魚實在太多，它們擠在魚槽里動也動不了，時間長了就憋死了。而鯰魚是它的`天敵，在魚槽里放一條鯰魚，魚槽里的沙丁魚一見來了鯰魚，都緊張得拼命地游動，企圖躲得開開的。這樣一來沙丁魚就保持了活力，直到到達漁港。這也是因為對手，沙丁魚才能保持自己原有的活力，生存下來。

　　可見，對手對我們有很大的好處，是對手讓我們更堅強，更認真，更出色。我們難道不應(yīng)該感謝我們的對手嗎？