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對(duì)手作文【大全6篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的對(duì)手作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)手作文 篇1
“棋逢對(duì)手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下。“棋逢對(duì)手”的故事，一代代傳為佳話的古今有之，中外有之，這些故事，又反過(guò)來(lái)，豐富了“棋逢對(duì)手”的內(nèi)涵，激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑?duì)手，感謝對(duì)手。
就說(shuō)說(shuō)當(dāng)代一些大棋士的故事吧。
馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒。可是擦去嘴角的血跡，他們依然倔犟地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國(guó)本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝曹熏鉉卻在離開(kāi)當(dāng)時(shí)的圍棋王國(guó)日本后，成就一番霸業(yè)。可以說(shuō)，沒(méi)有“陪練”的徐奉洙，就沒(méi)有后來(lái)的曹熏鉉；沒(méi)有曹熏鉉的重拳擊打，就沒(méi)有后來(lái)的四大棋王。從此種意義上來(lái)說(shuō)，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對(duì)手”的快感嗎？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。
同樣，當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門(mén)相爭(zhēng)，也都算是“棋逢對(duì)手”吧，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎？他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對(duì)其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對(duì)方呢？
經(jīng)常在報(bào)上讀到這樣的消息，兩大高手在爭(zhēng)霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見(jiàn)面，以避免不應(yīng)有的尷尬。對(duì)手是可敬也是可怖的，那種決戰(zhàn)前的'復(fù)雜心境是旁人無(wú)法體會(huì)的，就像前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺(tái)爭(zhēng)霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標(biāo)題：做兄弟不如做掉兄弟！想來(lái)常李二人若看到這則新聞，真不知該如何感想？
英雄就是這樣一步步地走過(guò)來(lái)的，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的殘骸，是對(duì)手的殊死拼爭(zhēng)成就了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的桀驁；是對(duì)手高超的技藝讓我們不斷地磨煉自身而進(jìn)入超一流的境界。假設(shè)這個(gè)世界你是獨(dú)一無(wú)二的，假設(shè)對(duì)手們一個(gè)個(gè)最終離你遠(yuǎn)去，假如你已獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)，那高處不勝寒的寂寥該是怎樣的令人寒心！吶喊過(guò)后的沉寂該是多么令人失望啊！與其做孤獨(dú)求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對(duì)手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。
“棋逢對(duì)手”精神爽。朋友，從以上的故事中，你能體會(huì)其中的含義嗎？
對(duì)手作文 篇2
勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力;落花感恩流水，是因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜?我感恩對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。
感恩父母，是源于你的知書(shū);感恩社會(huì)，是源于你的明理;而感恩對(duì)手，卻是源于你的智慧。
人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫助我們克服了它，又是誰(shuí)——幫助我們走向成功的彼岸呢?是的，正是我們的對(duì)手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手。或許每個(gè)人都不希望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。
就好似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪荩覀円残枰獙?duì)手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結(jié)果卻出乎所有人的.意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了，而且健壯非常;而西岸的鹿卻數(shù)量銳減，直至消失殆盡。由此觀之，在某種程度上，對(duì)手——還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力。因此我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力。
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)睿智;因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)拼搏;因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手，磨礪了我們的意志;是對(duì)手，為我們的生活增色添彩;也只有是對(duì)手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不應(yīng)該感恩對(duì)手，感恩對(duì)手給予我們的一切么?
對(duì)手作文 篇3
“喂，大老黑你也太慢了吧！”
“臭小子，等我趕上你有你好看的！”
這段對(duì)話從小學(xué)到初中一直都陪伴著我。我就是大老黑，而我嘴里的臭小子是一個(gè)我最喜歡，最崇拜也是我最討厭，最想打敗的人。那個(gè)人就是我永遠(yuǎn)的對(duì)手阿飛。
我和阿飛從小一起長(zhǎng)大，用大人們的話說(shuō)我倆是光著腚一起長(zhǎng)大的。可即便是這樣，我和阿飛還沒(méi)有真正意義上”和平“地度過(guò)一整天。為什么呢？我也不知道。只記得小時(shí)候每次和阿飛在一起前一分鐘我們可以很開(kāi)心地在一起玩，而后一分鐘我們就可以打得天昏地暗把房間搞得有一團(tuán)糟，接著在度過(guò)一小段”和平時(shí)期“后我們又再次”開(kāi)戰(zhàn)“。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候大人們總會(huì)在合適的時(shí)間來(lái)到合適的地點(diǎn)帶著固定的工具把我們分開(kāi)。接下來(lái)？接下來(lái)你就會(huì)看到兩個(gè)小屁孩拿著比他們高很多的工具在”勤勤懇懇“地打掃衛(wèi)生。所以現(xiàn)在我時(shí)常調(diào)侃我老媽說(shuō)那時(shí)的她是天底下最最輕松的老媽了。
后來(lái)上了小學(xué)，我和阿飛的爭(zhēng)斗并未結(jié)束而且愈演愈烈，命中注定我和他分在了一個(gè)班。阿飛很聰明，很多知識(shí)都是無(wú)師自通，成績(jī)也理所當(dāng)然地排在班級(jí)第一。而責(zé)任心強(qiáng)把班級(jí)管理的有條不紊的我作為班長(zhǎng)理應(yīng)成績(jī)優(yōu)秀，但事實(shí)卻有些差強(qiáng)人意。雖然我和阿飛在老師眼里都是”寶“但我并不甘心，不甘心在成績(jī)上輸阿飛那么多。于是我便更努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力我終于成了優(yōu)等生眼看就要趕上阿飛了卻在一次考試中失利。只因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)沒(méi)有考到優(yōu)等分，老師便把我叫到辦公室打我的手心雖然不是第一次但那次我真的很傷心以致放學(xué)后我一個(gè)人留在空蕩蕩的教室里哭。這是一個(gè)非常”不識(shí)相“的`家伙把一本參考書(shū)”啪"地拍在我的課桌上，然后丟下一句話就走了。
“你這個(gè)樣子怎么當(dāng)我的對(duì)手。”
那天后，有了阿飛的幫助，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)一度排在班級(jí)第二。阿飛為了不輸給我也不斷地突破自己。我們就這樣一追一趕將我們的成績(jī)從班級(jí)第一、二名抬升到年紀(jì)第一、二名。而我們也成了學(xué)校里最讓人不解的搭檔。一會(huì)兒瘋得像親兄弟，一會(huì)兒又因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤像一對(duì)宿敵。有時(shí)候還會(huì)爭(zhēng)到在操場(chǎng)是追打，我跑不過(guò)他于是就有了開(kāi)頭的那段對(duì)話。
而這種狀態(tài)到上了初中后就變了。我和阿飛分別考上了不同的中學(xué)，由于作息時(shí)間不同我們很少碰面。最長(zhǎng)的一次大半年都沒(méi)碰到所以我們之間的交流也少了。后來(lái)有一天阿飛的媽媽來(lái)我家做客，想我老媽哭訴說(shuō)阿飛上了中學(xué)后變得很懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至還逃課出去瞎混。他的成績(jī)一落千丈脾氣也越來(lái)越壞。當(dāng)時(shí)的我心里很不是滋味。隨著暑假的到來(lái)我空余的時(shí)間多了起來(lái)。終于在一個(gè)悶熱得讓人喘不過(guò)氣的傍晚我在街上碰見(jiàn)了剛從游戲機(jī)廳了出來(lái)的阿飛，跟他出來(lái)的還有幾個(gè)他的“兄弟”。見(jiàn)到我阿飛招呼其他人走后倒是很熱情的向我走了摟住我的肩和我一起走回家。回家的路上他一直在個(gè)我講他這幾年見(jiàn)過(guò)的玩過(guò)的東西，直到我們走到一個(gè)路燈旁他說(shuō)累了才停下來(lái)。我掙開(kāi)他的手盯著他那雙因?yàn)橥ㄏ暇W(wǎng)而布滿血絲的眼睛問(wèn)他：“阿飛，你覺(jué)得這樣好嗎？”他愣了愣但絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的變化任然不羈地笑著準(zhǔn)備摟住我的肩膀。就在他走近的時(shí)候我的拳頭毫不留情的狠狠地砸在他的臉上。倒地的阿飛一邊捂著受傷的臉一邊用萬(wàn)分驚異的眼神盯著我，盯著那個(gè)從小一起長(zhǎng)大從未那樣打過(guò)他的我。大雨很不是時(shí)候的在那時(shí)下了起來(lái)，我抑制不住的淚水伴著雨水在我的臉頰上肆意的流下。我用盡力氣朝阿飛喊道：“這樣好嗎，這樣真的好嗎？這個(gè)樣子的你憑什么當(dāng)我的對(duì)手！”喊完我就離開(kāi)了，留給他的是我在雨中揮淚狂奔的背影。只是我不知道在昏黃的路燈下有一個(gè)少年依靠著路燈涕泗橫流的痛哭。
從那以后到中考結(jié)束我都沒(méi)再見(jiàn)到阿飛。不過(guò)聽(tīng)說(shuō)阿飛又變好了，成績(jī)也出人意料地排在年級(jí)第一，中考還考上了市級(jí)重點(diǎn)高中，成了他們學(xué)校的風(fēng)云人物。再見(jiàn)到他的時(shí)候是和爸媽去車(chē)站送他。看到他又恢復(fù)了從前的神采奕奕，身材也略有發(fā)福，我打心底里的開(kāi)心。開(kāi)心得說(shuō)不出話。阿飛在上車(chē)前走到我身邊緊緊地抱住我和我說(shuō)了一句話，讓我激動(dòng)地眼里直泛淚花。
“喂，大老黑你也太慢了吧，你這個(gè)樣子怎么當(dāng)我的對(duì)手。”
“臭小子，等我趕上你有你好看的。”
對(duì)手作文 篇4
老師說(shuō)下周的今天就要月考了，我們要選好自己的學(xué)習(xí)上的對(duì)手，和他一較高低。要我的心中，早已出現(xiàn)了自己的所要面臨的對(duì)手。她在班上是頂尖才女，是女生的驕傲。平時(shí)，她不大愛(ài)說(shuō)話、交流，我并未與她有過(guò)來(lái)往。可我對(duì)她的`敬佩之意在還沒(méi)有與她見(jiàn)面時(shí)就油然而生了。我總是忍不住回頭去看看她，發(fā)現(xiàn)她學(xué)得那么仔細(xì)與認(rèn)真，我不由得一陣失落，不由得一陣面紅耳赤。根據(jù)我的觀察，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，性格沉穩(wěn)而富有內(nèi)涵，充滿了神秘感。在這種不了解對(duì)手的情況下，我只有不斷超越自我，才有可能戰(zhàn)勝她了。
于是，我用星期天的時(shí)間開(kāi)始了復(fù)習(xí)計(jì)劃。我把這天當(dāng)作上學(xué)的時(shí)間，并且整理了一下“課程表”，好科學(xué)地復(fù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外這三門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還復(fù)習(xí)得不賴，可英語(yǔ)我讀了許久才能背誦。都怪我英語(yǔ)功底差，別人一天就學(xué)會(huì)了，我卻要嚼許多天，我不由感到前途茫茫。可我一看到天空，那么藍(lán)，那么亮，又頓時(shí)有了信心。如果說(shuō)我能像藍(lán)天中奮飛的小鳥(niǎo)那樣，即使永遠(yuǎn)飛不上太陽(yáng)，我也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的。
哦，我的對(duì)手，就等著我們決戰(zhàn)下周吧！
對(duì)手作文 篇5
手機(jī)和電腦“搶走”了爸爸媽媽
如今，電腦和手機(jī)已經(jīng)成了人們必不可少的工具，在工作、學(xué)習(xí)和生活中到處都有它的身影，可是現(xiàn)在在我家中，電腦和手機(jī)卻“搶走”了爸爸媽媽，這是怎么回事呢？
一個(gè)星期六晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，想拿給爸爸媽媽檢查，誰(shuí)知他們正沉迷在電腦和手機(jī)里面。我把作業(yè)拿給爸爸檢查，爸爸正在上網(wǎng)看新聞，看了一眼就不耐煩地說(shuō)：“給你媽媽檢查去！”我只好把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽只是“哦”了一聲，就把作業(yè)放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手機(jī)屏幕看。我不由得又生氣又好笑地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，怎么手機(jī)上也有作業(yè)嗎？”媽媽說(shuō)：“你讓我先跟別人聊完天，再幫你檢查作業(yè)。”我只好等著，從七點(diǎn)到八點(diǎn)，又從八點(diǎn)到九點(diǎn)，我等得不耐煩了，于是就上床睡覺(jué)了。
第二天早上，當(dāng)我迷迷糊糊醒來(lái)一看，我的`作業(yè)連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，可爸爸媽媽還在各自沉浸在電腦和手機(jī)之中……
通過(guò)這件事，我不禁陷入沉思：隨著科技的發(fā)展，電腦和手機(jī)越來(lái)越融入人們的工作學(xué)習(xí)生活中，在帶給人們便利的同時(shí)，也給家庭帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，我們要把爸爸媽媽從電腦和手機(jī)中給拉出來(lái)才行。爸爸媽媽，你們能不能多抽出時(shí)間陪陪我們，遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)呢？
對(duì)手作文 篇6
對(duì)手是學(xué)習(xí)中的鏡子，他可以照出我們的缺點(diǎn)和不足。
題記
我有一個(gè)想想就生氣而又友好的對(duì)手。當(dāng)我考的沒(méi)有他好時(shí)，他就得意的洋洋的用手指指著我的額頭說(shuō)：“呵，呵呵，又沒(méi)有超過(guò)我吧！看你要等到下輩子了。”但是，一陣嘚瑟過(guò)后，他又會(huì)細(xì)心的指出我的錯(cuò)誤。
太陽(yáng)早已失去了春天的那份溫柔，晨曦的.微光剛剛露出。他還是一如既往的，早在六點(diǎn)十分之前進(jìn)到了教室，大部分時(shí)間是拿起英語(yǔ)書(shū)背記單詞背的。這種毅力，我沒(méi)有，當(dāng)然了，這也是他嘲笑我的資本。
記得有一次考試，我比他低了零點(diǎn)五分，還被他強(qiáng)硬的拉過(guò)來(lái)“嘲笑”一會(huì)兒。我有時(shí)也想去“戲弄”他一番，可惜每次都是他來(lái)“嘲笑”我，郁悶的要死。但是我相信以后一定能超過(guò)他。
當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)襲，雪花零落的散落在世間時(shí)，大地的一切早已披上銀裝，他總是首先打破這完美的白色得同學(xué)。 早早的在地上留下幾個(gè)腳印，他低著頭，搓著手的永遠(yuǎn)是他。
還有一次，我倆在一個(gè)考場(chǎng)，他就坐在我前面不遠(yuǎn)。每當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后，他都會(huì)來(lái)套套我的題，一會(huì)說(shuō)這個(gè)錯(cuò)了一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)不對(duì)。旁邊的人看的我都不好意思了。又是一陣“戲弄”之后，他坐下來(lái)慢慢的給我講著錯(cuò)題，講完總說(shuō)：“服不服？”唉，實(shí)在在自戀點(diǎn)了吧！
就在剛剛講完，洋洋自得時(shí)，另一個(gè)同學(xué)托了托眼鏡對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，你好像錯(cuò)了吧，應(yīng)該是……”
一番研討之后，發(fā)現(xiàn)我做對(duì)了。換一個(gè)說(shuō)法，我要超過(guò)他了。“這不科學(xué)，我怎么可能會(huì)錯(cuò)呢？”他簡(jiǎn)直像發(fā)瘋的范進(jìn)似的拼命的搖頭。
我為有這樣一個(gè)正直而又搞笑的對(duì)手而高興。他會(huì)在我遇絆不前的時(shí)候助我前行；在我松懈時(shí)讓我加把勁；當(dāng)我成功是為我喝彩，當(dāng)我失敗時(shí)，為我加油。
有對(duì)手真好！感謝你一直伴我前行我的對(duì)手。
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