感謝對手作文(精)
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的感謝對手作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝對手作文 篇1
我坐在棋枰前，雙手托著腦袋，兩個眼球呆滯般地盯著一個個棋子。眼前仿佛又出現了那個老對手——范棟成。我每次見棋就想到他，想到他是我的第一只牛虻。他與我的第一盤對弈至今令人難以忘懷——
那是我第一次參加公開比賽，作為中小的代表，我既緊張又激動。第五輪，我的面前坐下了一位文質彬彬的小學生，低鼻梁，眼鏡架得特別低。“你好，附小四年級三班范棟成，前四輪三勝一負。”“你好，中小二年級二班張政，三勝一和�！�
一番自我介紹后，比賽開始。我下了三步棋便得意揚揚：“附小的襟江的就這個水平，平時背了那么多棋譜，何愁不勝？”開局結束，我已占一馬之優。雙手便像彈琴一般敲著桌子，雙腿晃來晃去，口中小調哼得正起勁，“范師傅”便覺察出了我的弱點：中局經驗不足。便巧妙運子，一番眼花繚亂的運子之后，便兵分三路瘋狂進攻。而我呢，手中捏著那個“馬”，口中不停祈禱：“過去吧！我得破子免災啦！”說歸說，我雙車雙馬雙炮竟然不敢越雷池一步，結果是坐以待斃，不出三十回合，大冬天的我便汗如雨下，雙手不停擦去額頭上的汗珠，冷凍加上緊張，我上牙打下牙，匆匆應付幾個回合，我無心戀戰，兩回合便推枰認負。
一時間，我的大腦充滿了異樣的聲音，心神不寧地回到家后，面對的一切似乎都冷若冰霜，睡前，我倒在床上，輾轉反側，難以入眠，腦中總是浮現出早上的棋局，面前的對手……我在暗自流淚。有人說，開心的淚是甜的，悲傷的淚是苦的，孤獨的淚是酸的。而這淚……不容多想，我便昏昏睡去。
第二天早晨醒來，對自己的'怨恨和失敗的憂傷早已無影無蹤，取而代之的是深深的反思。是的，無論是什么競賽，我們在訓練時決不是閉門造車，必須有一個對手，這樣你可以在實踐中取得經驗，更重要的是會讓你認識自己，讓你不斷前進。其實，對手的目的是打敗你，當你的牛虻，這是對自己的一種激勵，一種鞭策。假如沒有對手，你可能永遠沉浸在盲目自大中，也可能永遠成為閉門造車的人，一旦有了對手你的腦中只會有一種聲音，那就是打敗他，打敗他！
于是，這一股無名的力量，如身后的皮鞭，催促我快快前進。從此，我每下一盤棋，每面對一個對手，我都會正視他，讓一次次對弈成為我成功的鋪路石。
一年后，還在一個地方，我們又不期而遇，我們一番緊張對抗之后，我終于戰勝了他。下完棋，我風趣地說：“范師傅，一年前的教育至今歷歷在目。”他木然一笑，離開了。
蘇格拉底說，我是一個牛虻，到這個城市，便是催促它快快前進�？磥恚瑢κ直闶俏覀兊呐ｒ�，他每叮我一口，都讓人從中學到許多。對手站在面前，無形地催促你前進。正有了一只只牛虻，才有我最后的成功。
感謝對手，催我奮進的牛虻。
感謝對手作文 篇2
對手，存在與我們每個人的現實生活中,，有的人千方百計要將對手置于死地而后生，周瑜就曾發出“既生瑜，何生亮”的感嘆，以致擺脫不了仰天長嘯、郁郁而終的命運。有的人面臨對手大度寬容，心態平和，廉頗和藺相如就是由對手轉化為刎頸之交，成為中華民族的千古佳話。
自從讀了幼兒園之后，我曾經失敗過許多次，失掉了比賽機會，失去了一等獎……但不知道，這次比賽我輸了，卻輸得非同一般……
三年級的時候，我曾經參加過一次重大的朗誦比賽，一路上，用自己甜美的嗓音，爭奪評委的目光，并一次次淘汰自己的對手，經過層層選拔，我和半年前的對手相遇了，一想到對手，我便想起陳若婷她那圓圓的臉，黑寶石般的大眼睛還有她那櫻桃小嘴發出的甜美聲音。對于這次比賽我可是每天早上五點起來朗誦，晚上10點才肯上床睡覺。我牢牢記住媽媽的話，“不是對手比你強，而是你自己還不夠努力，付出才會有回報”。決賽對我來說十分重要，我可不能有一絲馬虎。能進入到決賽都是強者，所以我一定不能輸掉這場比賽，正當我去看決賽對手時，心中怦然一震，陳若婷!陳若婷她是我半年前的對手，我曾兩次與她正面交鋒，并兩次慘敗給她，今天我一定要贏回來，讓她看看，我這半年的.飛快進步!
比賽開始了，我排在她后面，她一走上臺，絲毫沒有緊張，她開始朗誦了，她的聲音那樣甜美，深深的進入人心。在后臺等待的我，就像在海洋中，可以呼吸的海洋中，探索著海洋那奇妙的規律，神奇的生物。不知不覺中，她朗誦完了。該我上場了，我緩緩的走向臺，站在臺中央，許許多多的評委用他們雪亮的眼睛盯著我，我從容的舉起話筒，展開甜美的嗓音，“在山的那邊……”我用盡情感，渾身充滿了力量。朗誦完了，會場一片寂靜。過了一會，會場響起熱烈的掌聲，我想這掌聲足以證明我的努力得到了最美好的匯報!
我成功了，這次我超越了她，戰勝了自己。
我在想我這次的成功不是偶然的，是我努力得到的，我腦海里快速收索著我在鏡中苦練的模樣，忽然，我又想到對手苦練的樣子，或許我練十遍時，她可能練了一百遍，甚至跟多!就是應為這位對手，我在三年級到四年級的成長中，朗誦上有了飛快的進步，為什么進步的如此的快，正是這位對手一直影響著激勵著我，讓我心中無時無刻都在提醒自己，向她學習，如果沒有著對手的影響，我想我現在也不會被學校推選去比賽……
謝謝你，我的對手，是你給了我一種不可言喻的沖勁和力量!
感謝對手作文 篇3
這次體育節中，六年級有一個集體活動，跳長繩，這是一個班級水平的體現，我們可是對冠軍的寶座覬覦已久！
馬老師領著參賽隊員大課間練，體育課練，體活課練，終于在比賽前5天，確定了最后的12個人組成的精英團隊名單，這12人的隊伍，能夠在兩分鐘內連貫零失誤跳到140多個，很自豪，我也是其中的一員。140多，這個成績，對于還在100個左右徘徊的一班、二班來說，優勢是明顯的。呵呵，我們就等著收割冠軍的獎杯了！
終于到比賽了！第一個上場的是一班，沒想到他們一亮相，就把我們驚呆了，幾天的功夫，他們練出了驚人的水平，繩子比我們短，速度比我們快，就連隊員也跳的比我們輕巧！怎么回事？我們這視為囊中之物的第一就難道眼睜睜地看著飛到一班手中？164、165、166！他們最后跳了166個！看著一班同學歡呼的樣子，我的心里怪不舒服的！這166下，可是我們訓練時做夢都沒有想到過的成績��！趁著二班比賽的時間，馬老師讓我們用跟一般差不多的速度來試一試，一會兒后我們覺得可以，馬老師又立即讓我們停下恢復體力。二班最后跳到了141。
終于輪到我們班了！整個年級的同學都上前圍觀，我知道，一班的同學就是來看我們的笑話的，二班的`同學呢，估計是盼著我們發揮不好，他們能得個第二。我和隊員們快速站隊，雖然大家沒有言語，但大家的眼神中透露出同一個想法：拼了！“啪！啪！啪！”繩子甩起來了，以比我們平時訓練快得多的速度甩起來了，我從未這樣緊張過，生怕等會繩子在自己這跳死�！坝�！”開始了，高志輝輕巧地跳過去了，陳亞旗、司全修……我緊跟前面的同學前進，緊盯繩子，好，順利通過！轉身又是一輪，慢慢地，我覺得周圍什么也看不清，眼里只有繩子和前面一位同學。141、142、143，我們班同學數數的聲音越來越大，165、166、167……又是一陣哨聲，同學們的歡呼聲傳入我的耳中，贏了嗎？看著老師記錄的數字173，一瞬間，我開心到無法形容，真是又驚又喜！再看看其他隊員，雖然也是氣喘吁吁，但臉上洋溢的笑容是怎么也遮不住的。
這次比賽結束了，我想說，感謝強大的對手，如果沒有你們，我們不會有這么好的成績，也不會知道，原來我們可以創造這樣的奇跡！
感謝對手作文 篇4
今年學校對我們初三級的同學要求特別高，所以學校就采取了重新分班，我原來是三班的，現在我被調到三班，據說三班是尖子班，所以我感到非常自豪，驕傲。但經過這幾天上課，我就感到十分自卑，在三〈3〉班的時候，我是班上的焦點，但現在我只是班上的一員，沒有了之前的風光，反而讓我感到很多壓力和對手。
對對手，我們往往都抱著敬而遠之的態度，投以冷眼和敵意；所以，我們每個人都希望少幾個對手，多幾個朋友。其實有對手也不是壞事，因為對手常常會成為你前進的動力。
現在想一想，一樣的環境，一樣的老師，一樣的'同學……為什么別人的成績就比我好？無他，因為他們比我認真，比我刻苦，這樣一想，我便下定決心，調整好心態，努力學習，虛心請教，將來一定會取得好成績，超越自己，超越他們。其實現在的對手就是激勵我奮進的“鯰魚。
正因為有對手的存在，我才會變得比過去更強，斗志更旺盛。如果沒有對手，自己就不會強大；如果沒有對手，還談什么勝利呢？正是為了超越他們，我才會付出感謝對手
在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過自己的人，但是今天我要感謝一個人，那就是我的對手甚至是我的敵人。
我看過一篇文章，寫的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚肉味鮮美，但是有一個缺點，就是撈上來過一會兒就死了�；铞狋~的價格是死鰻魚價格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來讓鰻魚多存活些時間，唯獨有一個老漁民撈的鰻魚到市場后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來那位老漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚，讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來鉆去，攪得鰻魚不得安寧，這樣鰻魚就會活動起來，只要鰻魚活動起來，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚得以生存。
孟子曾經說過，生于憂患，死于安樂。確實是這樣，如果沒有狗魚的存在，那些鰻魚安于快樂，不思進取，缺少精神，沒有斗志，很快就會死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會活動起來，反而生存得更好。沒有對手，下場是可悲的，就像孟子說的那樣，“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”。
感謝對手作文 篇5
也許你會迷惑，為什么我要感謝對手呢？理由很簡單：因為沒有對手，我就不會知道自己的不足，其實，在和對手競爭的時候，正是自己進步的時候，所以，我要真誠地感謝自己的對手。
我的對手名叫張艷瓊，或許是老天有意這樣安排，從我三年級懂事時起，她就和我一個班，并且是同桌。她的朗讀能力非常強，讀起課文來，是多么有感情啊！
一次，學校舉行演講比賽，要求各班選一名同學代表班級參加校級比賽。聽到這個消息，張艷瓊毫不猶豫地報了名，我也緊隨其后報名參賽。由于我們班有兩個同學要參賽，所以必須在班上進行預賽，誰講得好誰就代表班級去參賽。為了預賽獲勝，頭天晚上，我一次又一次地對著鏡子反復練習，直到深夜十一點。可第二天比賽時，張艷瓊還是占了上風，她的演講有理有據，相當出色，同學們聽得如癡如醉。與她比起來，我的演講就遜色多了，最后，老師決定她代表我們班參賽。在之后舉行的校級演講大賽中，張艷瓊不負眾望，在眾多選手中脫穎而出，一舉奪得了全校第一名，為我們班爭得了極大的榮譽。看到她站在高高的領獎臺上，我羨慕極了。
經過這次較量，我切實感到對手強大，感到少有的壓力，但我不甘心失敗，下定決心超過她。
張艷瓊不僅演講能力強，而且學習成績特別優異，上次期中考試，她在年級名列前茅，要想超過她，談何容易！但我想起了一句名言：“世上無難事，只要肯登攀！”離考試還有一個多月時間，我橫下一條心，爭分奪秒復習每科要考的'知識點，鞏固學習中的薄弱環節，每天復習到很晚才休息。漸漸的，我感到自信滿滿，成竹在胸�？荚嚹翘欤以缭绲貋淼綄W校，提前做好考試準備。上午九點鐘，語文考試準時開始，我拿起試卷一看，發現這次的考試題目比較難，因為我平時把重點知識背得滾瓜爛熟，加上喜歡看課外書，好詞好句都在腦子里裝著，所以做起題目來感到很輕松。下午的數學是我的強項，前面的基礎題我做起來易如反掌，最后遇到一道爬坡題，我絞盡腦汁想了好久也沒想出來。這時，離交卷只有5分鐘了，我冥思苦想，終于在最后關頭解出了這道題。期末考試結束了，成績出來得很快，她下降了兩個名次，我上升了三個名次，總分超過了她。我終于戰勝了對手，成功的感覺真是太好了！我發自內心的感謝她，如果沒有她，我肯定考不出這么好的成績！
對手，并不可怕，其實最可怕的是沒有對手。有了對手，才會有競爭；有了競爭，才會有進步。沒有對手，人生毫無價值，我從內心感謝對手。
感謝對手作文 篇6
母親給予我生命，老師給予我知識，同學給予我關懷，朋友給予我幫助。我要真誠地感謝生命中的這些人，而我更想感謝的是——我的對手。
剛升入初三時，老師把我們的座位進行了調整，看著周圍的同學，心里總想摸摸他們的底，于是，我就悄悄地跑去找老師看了一下成績單，天呀，原來我的身邊暗藏了這么多“殺”手，而且個個“武藝”高強，虎視眈眈。我可是有自知之明的人，灰溜溜地夾著尾巴回到了教室�？磥�，今年可不敢掉以輕心，否則，“死無葬身之地”。趕緊拉弓上弦吧！在課內，我聚精會神，不敢有絲毫懈怠，在課外，我爭分奪秒，不敢有點滴馬虎。不知不覺中，我已經開始了雖無刀光劍影，卻也異常激烈的戰斗。功夫總是不負有心人的，在第一次考試中，我不但穩固了自己的位置，還稍稍向前邁進了一小步。我高興得不得了，這就是傳說中的高手嗎？媽媽提醒我：成績的提高固然是自己努力的結果，對手的作用也不可忽視，千萬不要讓勝利沖昏了頭腦��！
我可不管這一些，反正我是有“實力”的！考試結束后不久，老師又調整了座位，曾經的高手都離我遠去，現在的我儼然也成了“高手”。我感覺自己很聰明，上課時稍微聽幾句也夠用了，課文簡單背幾分鐘也就行了，作業馬馬虎虎完成也就中了。漸漸地，我感覺自己已經失去了學習的'動力，總是提不起精神，上課時經常不自覺地開小差，課前背書總是漫不經心，作業中有不會的題，想一想也就放棄了。我感覺自己的學習出現了問題，很想努力調整，可是已經晚了。在不久的考試中，我的成績一落千丈，居然還有一科差點不及格。我懊悔不已，媽媽的話又回響在耳邊，我知道自己應該尋找幾個強硬的對手了。
羊群要想發展壯大不是需要狼群的追逐嗎？那我就是一只被追逐的小綿羊。馬上昂首縱蹄吧！上課時，當我思想又想開小差時，馬上悄悄看他們一眼，趕緊坐好，認真聽講；下課時，當他們在討論問題時，我也馬上加入其中，進行探討；課后有不懂的問題經常向老師請教；作業中有不會的問題，總是認真思考……我的生活又回到了原有的軌道，在緊張激烈的學習環境中，我又充實起來，成績有了明顯提高。在期末考試時，我對媽媽說出了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪言壯語，我的努力當然也沒有白費。在對手的激勵下，我帶著滿意的成績進入了下一個學期。
其實，那幾位對手都是我的好朋友，正因為有了他們，我的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得七彩斑斕；正因為有了他們，我才不會像人工養殖的鮮花一樣弱質纖纖，而變得越發堅強；正因為有了他們，我才不會像井底之蛙一樣自我滿足，而變得勇于拼搏！。“沒有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花？”所以我要真真切切地感謝他們——我的對手。
感謝對手作文 篇7
在許多人看來，對手無疑是眼中釘，肉中刺，是異己，恨不得馬上除掉他，以讓自己心中舒爽。但是我卻要感謝對手。
這是發生在我身上的一個真實的事情：
曾經的我，十分好強，干什么事都想超越別人。
那天，我們跆拳道館正在進行一次大體能訓練，現在回想起來，說那是魔鬼訓練一點也不過分：我和對手在跑道上連續跑了十五分鐘后，我的體力開始飛速下降，而教練這時還是不肯放過我們，又讓我們圍著兩百米的跑道跳三圈蛙跳。當我跳完第二圈時，感覺兩腿似乎已游離了我的身體，不是我的了。我不由停了下來，弓著身、喘著粗氣、甩甩頭上快要流到眼里的汗水，左看看、右望望，好希望這時教練能發發慈悲，立刻結束這該死的.魔鬼訓練。但教練見我停下來，毫不留情地說：“王浩東，不要偷懶！還有一圈，繼續跳�？�，你的對手馬上就要超過你了！”我回頭一看，可不，只見我的對手一博仍沒有停下來的意思，眼看就要追過我了。我咬了咬牙，捏了捏雙腿，還好，還有痛的感覺，證明還長在我身上。我不由又拼命的跳了起來，生怕被對手超越。有了這個念頭，我像充了電的電車，跳得更加有力了。最后，我們都勝利地到達了終點。
訓練結束后，我的朋友問我：“你是怎么堅持下來的，為什么我們不行呢？”我笑著回答：“主要是你們心中沒有找個對手，你以后訓練的時候找個有力的對手試試？我這次能堅持下來，多虧我的對手，他的堅持，才有了我的堅持和我們最后的勝利！”
關于對手，我還聽說過這樣的一個寓言故事：
在大海中有一種魚，它美味可口，但只要它一離開海，便會很快地死去。由于這種魚鮮活的比死亡的價格高出很多，人們想過種種辦法，都沒能成功的把它活著帶到岸上。但有一位老人最后卻成功地把這種魚活著帶到了岸上，于是不久這個老人便成為了當地的一位富翁。人們都很想知道他保存這種魚的訣竅，便三番五次地向他打聽，但他卻一直守口如瓶。直到有一天，他快要去世時，才將這個訣竅公布于眾。
原來，他在養這種魚的缸中放入了另外的一種魚，這兩種魚是出了名的對頭。當這兩種魚同處一室時，整個魚缸都熱鬧起來了。于是這種魚便鮮活地到了岸邊。
聽到這里，你一定有所感觸吧！對！對手不一定就是敵人，有時他就是我們的救命恩人、朋友。他有時所起的作用就是一根鞭子，一只發動機，一劑興奮劑。只有他，才能讓我們堅持到底，走向成功。讓我們一起來感謝對手吧！
感謝對手作文 篇8
1、對手不一定就是敵人，有時他就是我們的救命恩人、朋友。他有時所起的作用就是一根鞭子，一只發動機，一劑。只有他，才能讓我們堅持到底，走向成功。讓我們一起來感謝對手吧！
2、對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開朗琪羅兩位大師同 時受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時，一場無聲的較量就已展開面對達·芬奇這強大的對手，米開朗琪羅對自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個細 節，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的`在這場沒有硝煙的戰爭中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁 畫，又怎能離開達·芬奇這位對手的貢獻？正是對手的激勵，讓米開朗琪羅獲得了成功。
3、對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時也不低下高昂的頭若沒有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂天賦，老 施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點兒也不氣 餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當這優美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時，小施特勞斯一 定會在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。
4、“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進的動力；“鷹擊長空，魚翔淺底”，是對手創造了這畫面中勃勃生機漫漫人生路，請讓對手與你相伴珍視對手，我們就會獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來生命的陽光。
5、就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風破浪的無畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬物，在競爭中迎來欣欣向榮的生命。
6、在我們的人生之中，總會有一些對手。雖然這些對手會令我們頭痛。但我發現如果我們只有老師和同學的關心，而沒有對手的挑戰。那我們就永遠沒有可能再提升自己。其實我覺得我們最應該感謝的人，不是老師和同學而是在我們面前擋路的對手。正是有了這些對手，我們才會有不斷升。
感謝對手作文 篇9
知大家是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚，還沒等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以船主賣出的價錢也要比別人高出幾倍。后來，人們才發現了其中的奧秘。原來，這條船是在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性就會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發了內部的活力，從而才活了下來。
從個故事中我們不能看出，不管是作為一個企業、團體還是個人，對手是自己的壓力，也是自己的動力。而且往往是對手給自己的壓力越大，由此而激發出的動力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手，也就沒有了活力。在科學
領域上，沒有對手的推陳出新，也就不會有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的`科技產品，更能夠滿足人們需求的產品來。超憶星
公司能夠有今天的成績，離不開自身的努力，同樣的也離不開對手促進作用。雖然目前市面上同類型的右腦開發
教育產品也不斷涌現，但不管是公司的領導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅定不移的心，相信右腦
開發產品能夠幫助更多的人獲得新希望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、能力，能夠爭取到更多實現自己夢想的機會。人都渴望成功，但是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創新的思維、需要有敏銳的判斷力、觀察力，需要有遠見，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點微利！而這些從哪來呢？就從我們自身而來。因為我們每一個人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長期以來我們都在使用的，但是右腦卻是一直被我們所忽視的領域。所以很多人都不知道自己的能力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不知道右腦開發
有多大的用處。所以如果想讓自己的人生變得更加精彩、想讓自己成功的人們，請不要忘記你們其實擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學習、工作、事業還是愛情，誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛。
感謝對手作文 篇10
人，總是有對手的。
生意里，斜對面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對手；賽場上，邁過起跑線和你一起奔向終點的，他們，是你的對手；同學間，一場場考試一次次競賽，他們，也是你的對手。那么，面對對手，你，是否憎恨對手的強大？那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無法知道你們的答案。而我，面對對手，首先要對對手說一聲謝道一聲安！也許，你會說，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒說錯；你，也沒聽錯。
從幼兒園步入小學的大門，一年一年搖晃而過，跨進了六年級。就拿六年級來說事吧，一上六年級，語文、數學老師不約而同地嚴正告誡我們：六年級可是小學的`一個坎，最難，最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽從老師的教導，認認真真仔仔細細地學著。語文第一單元考，98分的成績，雖說也只是我的正常成績，卻讓我有點飄飄然——不是說很難嗎？不見得！我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒想到憑空來了一個新的強勁對手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時間不緊不慢逝去。
第二單元考接踵而至，我得了94分。心，有點痛，強勁的對手“驕傲”終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅勾勾，刺得我眼發疼。我知道，我的對手現在不止只是“驕傲”，還多了一個前桌。
日子依舊前行，時間點點滴滴揮灑。
我，發憤圖強，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺、視覺、聽覺、嗅覺、觸覺之外的第六感預告我的失敗，第三單元沒有進步，史無前例地考了個92的低分！我內心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失��！前桌，一如既往，九十九的高分。我知道，我打贏了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，面對試卷上前面簡單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對手。
日子一天一天撕去，時間并不等你。
面對眾多對手，我，只能赤膊上陣，決定來個大反攻。第四單元這一戰役，已無退路，只有拼死向前，我要破釜沉舟。這一仗，打得激烈打得精彩，我終于再次收獲到勝利的喜悅，終于贏得滿分。這，是我六年級的第一個滿分！雖然以前曾經有過無數個一百，但，這一次的滿分，總覺得異彩紛呈�，F在，“我”成了我的對手。努力吧，擊敗“我”這個對手！而同學之間，對手應該是學習的競賽，而不是爾虞我詐的競爭。我，面對對手，首先要對對手說一聲謝道一聲安！你，也不可避免的，會有不少的“對手”吧。把對手找出來，不用懼怕他們，來，和我一樣，先對對手說一聲謝道一聲安，再進行比賽。
謝謝你，對手，你，辛苦了！
感謝對手作文 篇11
在我的人生中遇到過很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們，對他們說聲：“謝謝！”
也許我的舉動會讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神�！庇涀∧鞘潜泉剟罡匾臇|西。
記得那是一個冬季，我的伙伴王雨欣想來一場友誼跑，我不假思索的答應了！我們站在跑道上聽著裁判的槍聲。開跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過來�？墒且惨徊恍⌒牡幕艘货�，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點。
從這場小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無數，珍惜每一次的交手，那么你學到的會感謝對手
在人生的旅徒中你一定有不少對手，我也一樣。但是我不是仇恨對手，而是感謝對手。是對手讓我明白了山外有山，人外有人這句話的意思。
我在家人的`呵護和贊賞中成長，我的成績很好。，常常自高自大。可是，由于那件事使我改掉了壞毛病。
二年級下學期我們班轉來了一個學生她叫劉蕾，長的不錯，脾氣也很好。我們班有許多女生圍著她，我看著不順眼。心想走著瞧：“等到考過試，看纏著你得人多還是纏著我的人多。”時間過的真快，猶如箭一般快。
考完試，成績出來了。老師報了名次我考了第二，她卻得了第一我的臉上火辣辣的心想這回臉丟大了，老師表揚了她批評了我。下課后，我仿拂聽見別人在討論我和她。我回家哭了好長時間，后來一想她才來幾天呀？成績比我好，考試時一定抄的。我很不服氣就跑到她家說她抄的別人的。她不但沒有怪我反而說；“你要明白外面學校多的是，成績比你好的人也很多。你不應該污蔑別人。應該從中吸取教訓。俗話說的好山外有山人外有人�！甭犃宋业拖铝祟^。以后我們成了好朋友，我們還經常比成績呢！如果沒有這位對手，我會更加目中無人，驕傲自大。所以說我們活著不僅僅為了自己而活，更是為了對手而活的。讓我們一起加油。
謝謝你對手。
感謝對手作文 篇12
也許你會困惑，我為什么要感謝我的對手？原因很簡單：因為沒有對手，我不會知道我的缺點。事實上，當我和我的對手競爭時，是我進步的時候了。因此，我要真誠地感謝我的對手。
我的對手叫張燕瓊。也許上帝有意這樣安排。從我三年級開始，她就和我在同一個班。她的閱讀能力很強，當她讀課文時，她是多么的情緒化！
有一次，學校舉辦了一次演講比賽，要求每個班級選出一名同學代表班級參加比賽。聽到這個消息，張巖瓊毫不猶豫地報名參加了比賽，我也跟著報名了。因為我們班有兩個學生要參加比賽，所以我們班必須有一個預賽。誰說得好，誰就代表全班參加比賽。為了贏得預賽，前一天晚上，我在鏡子前反復練習，直到深夜十一點。但是第二天，張巖瓊還是占了上風。她的演講很有根據，非常精彩。學生們都喜出望外。與她相比，我的演講差得多。最后，老師決定她將代表我們班參加比賽。在隨后舉行的校級演講比賽中，張燕瓊不負眾望，在眾多參賽者中脫穎而出。她一舉獲得了學校的第一名，為我們班贏得了極大的榮譽�？吹剿驹诟吒叩闹v臺上，我非常羨慕。
在這場比賽之后，我真的覺得我的對手很強大，壓力很小，但我不愿意失敗，并決心超越她。
張燕瓊不僅有很強的語言能力，而且有很好的學習成績。在上一次期中考試中，她名列前茅。超越她并不容易！但是我記得一句名言：“世上沒有難事，只怕有心人！”離考試還有一個多月，我決心復習每門學科的`知識點，鞏固學習中的薄弱環節，每天復習到很晚才休息。漸漸地，我感到自信和自信�？荚嚹翘�，我早早來到學校準備考試。早上九點鐘，語文考試準時開始了。我拿起試卷，發現題目更難，因為平時我背熟了關鍵知識，而且我喜歡看課外書籍。我腦子里有好的單詞和句子，所以做這個話題的時候我覺得很放松。下午，數學是我的強項。我可以輕松地做面前的基本問題。最后，我遇到了一個爬山的問題。我絞盡腦汁想了很久，但還是沒有想出來。這時，離交卷只剩下5分鐘了。我努力思考，終于在最后一刻解決了這個問題。期末考試結束了，結果很快出來了。她下降了兩位，我上升了三位，總分超過了她。我終于打敗了我的對手，成功的感覺真的很棒！我衷心感謝她。沒有她，我不會取得這么好的成績！
對手并不可怕，事實上，最可怕的是沒有對手。只有當有對手時，才會有競爭。只有有競爭才有進步。沒有對手，生活毫無價值。我衷心感謝我的對手。
感謝對手作文 篇13
看到題目你一定會納悶對手就是自己的敵人，為什么要感謝他呢？因為對手會逼迫你向前，再向前，努力，再努力，對手會激發你前進的動力，他就是你的一面鏡子，毫不留情地找出你的缺點，讓你不斷地向前。
——題記
那是六年級第一次月考的時候的事了。
成績終于出來了，我收縮成一團的心終于舒展開來，因為我如愿以償，獲得了年級第一，我高興得滿臉通紅，一蹦三尺高，卻發現一旁的小范默不作聲，坐在桌座位旁愁眉苦臉地揪著頭發。沒錯，準是他比我分數低，又在生氣了。我湊過去看了他的卷子，不由得滿臉通紅，卷面一如既往的整潔，一個多余的點都沒有，不說答案的`對錯，單是看卷面，都會使閱卷老師心曠神怡。我的卷面呢？和小范真是天壤之別，上面的墨點，還有用鉛筆演的算，真是羞得我無地自容。
小范伸過手來對我說：“把你的卷子給我看看�！蔽艺娴亩伎祗@得把眼珠子掉在地上了，因為小范的眼中竟然含著淚花。
他接過我的卷子看了起來，如同愛迪生研究燈絲一樣認真。忽然，他刷的抬起頭來，眼中閃著喜悅的光芒，像哥倫布發現了新大陸，變得激動而又亢奮：“你你這道小題的小數點點錯了，老師老師卻打對了你我比你高。”他因為情緒太激動了，以至于說話時都破音了，他一摸眼淚，又一抹鼻涕，高興的語無倫次，一會兒說說這，一會兒說說那，高興得像個孩子買到了夢寐以求的玩具汽車。旁邊的我呢？灰心喪氣，“嘎巴嘎巴”的捏著指頭關節，咬著牙心中想，為什么我不能考試時細心一點的呢，那道題我明明會呀，為什么我不能像小販一樣字跡工整呢？為什么我去看小飯的卷子沒有一道錯題呢？
我想這歸根結底是我的錯。
在小范的“逼迫”下，我認真答卷，認真書寫，認真學習，認真地做好一切事情，使自己超越他，在任何方面都超過他，可以不夸張的說，現在的我，有一部分是他塑造出來的，如果沒有他，我便會不思進取，滿足于現狀，就不會有一個現在的我，我感謝他。
鰻魚因為有了狗魚才會活下去，正如孟子所說，生于憂患，死于安樂，羚羊因為有了狼，所以才會變得強壯而又健康。越王勾踐時時銘記自己的對手夫差，因而臥薪嘗膽，成為春秋霸主之一。在運動會上隊員們因為有著強勁的對手，因而創造不朽戰績因為有了對手平淡無奇的生活才會充滿色彩所以不妨讓我們敞開胸懷，向對手們說一句：“感謝你讓我有了現在的我。感謝我可以遇見你。”
感謝對手作文 篇14
人，總是有對手的。
生意里，斜對面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對手;賽場上，邁過起跑線和你一起奔向終點的，他們，是你的對手;同學間，一場場考試一次次競賽，他們，也是你的對手。
那么，面對對手，你，是否憎恨對手的`強大?那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”?我，無法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說一聲安道一聲謝!
也許，你會說，是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不，不不，我，沒說錯，你，也沒聽錯。
從幼兒園步入小學的大門，一年一年搖晃而過，跨進了五年級。就拿五年級來說事吧。
一上五年級，語文、數學老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學里的一個坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學著。第一單元考，九十八的成績，雖說也只是我的正常成績，卻讓我有點飄飄然——不是說很難嗎?不見得!我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒想到憑空來了一個新的強勁對手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時間不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點痛，強勁的對手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發疼。我知道，我的對手現在不止只是“驕傲”，還多了一個前桌。
日子依舊前行，時間點點滴滴揮灑。
我，發憤圖強，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺、視覺、聽覺、嗅覺、色覺之外的第六感預告我的失敗，第三單元沒有進步，第四單元，史無前例地考了個九十二的低分!我內心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失敗!前桌，一如既往，九十九的高分。我知道，我打贏了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，面對試卷上前面簡單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對手。
日子一天一天撕去，時間并不等你。
面對眾多對手，我，只能赤膊上陣，決定來個大反攻。第五單元這一戰役，我要釜底抽薪，已無退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，終于再次收獲勝利的喜悅，終于贏得滿分。這，是我五年級的第一個滿分，雖然，以前曾經有過無數個一百，但，這一次的滿分，總覺得精彩紛呈�，F在，“我”成了我的對手。
努力吧，擊敗所有對手!
加油吧。
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