感謝對手作文

時間：2023-07-07 10:44:54 對手我要投稿

感謝對手作文[精華]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的感謝對手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝對手作文[精華]

　　感謝對手作文篇1

　　知大家是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚，還沒等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以船主賣出的價錢也要比別人高出幾倍。之后，人們才發現了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性就會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發了內部的活力，從而才活了下來。

　　從個故事中我們不能看出，不管是作為一個企業、團體還是個人，對手是自我的壓力，也是自我的動力。而且往往是對手給自我的.壓力越大，由此而激發出的動力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手，也就沒有了活力。在科學領域上，沒有對手的推陳出新，也就不會有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產品，更能夠滿足人們需求的產品來。超憶星公司能夠有這天的成績，離不開自身的努力，同樣的也離不開對手促進作用。雖然目前市面上同類型的右腦開發教育產品也不斷涌現，但不管是公司的領導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅定不移的心，相信右腦開發產品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭取到更多實現自我夢想的機會。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創新的思維、需要有敏銳的決定力、觀察力，需要有遠見，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點微利！而這些從哪來呢？就從我們自身而來。因為我們每一個人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長期以來我們都在使用的，可是右

　　腦卻是一向被我們所忽視的領域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不明白右腦開發有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請不要忘記你們其實擁有一顆神奇的右腦世界。

　　是的，不管是學習、工作、事業還是感情，誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一齊追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。

　　感謝對手作文篇2

　　每一個人從生下來時就有一顆感謝他人的心，今天我就要感謝我的對手，因為他讓我領略到很多的知識與道理。

　　記得有一次，我和我的競爭對手來了一次比賽，他說要比成績，三局兩勝，我爽快的答應了。面對這次挑戰，我努力的學習起來，爭取贏得最后的勝利，站在高高的`"領獎臺'上，第一次比賽就是6年級中的第一次單元考，我奮力的拼博著。我的對手也不甘試落。因為我們都知道自己一定要贏。第一次比賽開始了，我們各自埋著頭，寫著自己的卷子，一題，兩題，三題……我們連頭也不敢抬生怕出了啥差錯，時間一分一秒的過去了，考試結束了，第一次比賽結束了，最終還是我的對手贏得了勝利。但沒關系，三局兩勝嘛，還有兩局，俗話說的好；失敗乃成功之母，我相信我一定會贏得最后的勝利，加油，我暗自鼓勵自己。第二次比賽是第二次單元測試，我下定決心，如果這次不贏，我就改姓，從此不在姓田了，想到這我便拿起書和作業本準備采用題海戰術，我天天寫呀寫，上課認真聽講，不說一句小話，生怕有一點沒有聽清楚，讓對手站了上風。最終第二次單元考我贏得了勝利，現在為一比一平，心中的緊張神經再一次提到了嗓子眼，俗話說的好有壓力才會有動力，我們更加刻苦努力的學著，下了課，別人都出去玩了，而我和我的對手卻埋頭苦學著，誰也不亞于誰，第三次單元測評考即將來臨，我可算的上是從天亮開始學習，學到深夜，真是起早貪黑呀，第三次考來臨了，我忘忘他，他忘忘我，表示加油！表面上是表示加油，但心中卻想著讓對手漏油。第三次考結束了，我們都覺的感覺不錯，我覺得勝利的彼岸在向我招手。

　　最后當老師念我成績時，我心中不由緊張起來，只聽田佳鑫95分，XX94分。我以差一分的微弱優勢贏得了勝利，最終，我站在了"領獎臺"上，我高興極了，但我最想感謝的是我的對手，是他讓我贏得了勝利，沒有了這次比賽也就沒有了我這一次成功，也就沒有了這幾天的刻苦學習的盡頭，對手，我要感謝你！是你讓我學到了更多的知識與道理。

　　感謝對手作文篇3

　　我從小便對象棋情有獨鐘，每每看到街上有人對弈，我便如癡如醉，久久圍觀而興致盎然。在我讀幼兒園的時候，媽媽就把我送到三角街的林老師那里學象棋，幾年下來終于小有成就象棋也成了我形影不離的朋友，猶如水仙離不開那清澈的水，松鼠離不開那蓬松的大尾巴

　　老師和媽媽總是將我推向對弈的舞臺，讓我不斷地參加比賽來鍛煉自己。常常在比賽中，我過五關斬六將，每次都贏，最多也就是和對手多“盤旋”一會兒，而且到決賽前的幾盤勝利，真是“橫掃千軍萬馬，勝利全不費工夫”。

　　然而那次在全縣少兒象棋大賽決賽的那一天，我原以為可以像以前那樣“溫酒斬華雄”“仰天大笑出門去”，可一開局，這“笑意”就煙消云散了，情況馬上就不容樂觀了。

　　我開局太驕傲了，而一時馬虎丟了個“馬”，心一下子提了上來，傷心、自卑、緊張等一系列的情緒在我心里縱橫交錯，我心想：完了，完了我最愛的籃球鞋庫里6沒了還有一輛自行車啊！這盤輸了，沒得冠軍，肯定連豪亨牛排也沒了山外青山樓外樓，強中自有強中手嘛！可是

　　對手是一個弱不禁風的男孩，帶著眼鏡，眼里閃著與他年齡很不相符的鎮定與睿智

　　我的手用力地拍著桌子，眼淚從心頭上涌了上來，牙齒磨得“吱吱”響，趴在桌子上，靜靜地思考著下一步棋怎么走，心里萬般個不甘心，但也只能在這“生死攸關”中徘徊和掙扎了！

　　“車”“炮”“士”“象”“卒”一粒一粒從棋盤上消失，已經到了再也無法挽回的地步，死局了，我的'心落了下來，放棄“掙扎”了。

　　突然，對手站了起來，對裁判說：“我認輸！”我大吃一驚，只見他扭過頭來對我說：“你一定很想贏吧！我讓你贏，比賽重在參與！”他說罷，很真摯地主動向我握手，而后揚長而去了

　　裁判和在場的人員都愕然了，他們的眼睛瞪得像乒乓球那樣大

　　遠遠的，在走廊那頭，是那個對手，他在被他的老師嚴厲地訓斥著

　　我雖得了冠軍，但索然無味，一點兒也不覺得光榮，但是，他讓我明白了：比賽不要太注重輸贏，而是重在參與，每場比賽都只是一次磨煉提升的機會。

　　雖然比賽，錙銖必較，但結果并不是唯一。過程更是值得珍惜。這次比賽，深深地讓我震撼，它改變了我一種人生的態度：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

　　對手，感謝有你！你讓我變得更加豁達，也許我今后的人生，因為豁達而幸福，因為幸福而更豁達。

　　感謝對手作文篇4

　　風拂過樹枝，“沙啦啦——“優美的音韻緩解了教室中硝煙彌漫的競爭火藥味兒。我深呼吸一口氣，心想：競爭這么厲害，要給自己定個目標！選誰呢？我向四周瞅了瞅，所有人都在看書，做練習。周茜茜——英語！就選她為對手！不知道下午英語考試能不能考得過她。

　　復習復習……

　　終于，開始考試了！我激動得要命，可拿到卷子一看心便涼了半截。一大堆密密麻麻的選擇題讓我看花了眼，還有長長的一篇閱讀短文，再看看聽力題，天！還有我最不拿手的聽短文！這次估計考不過周茜茜了！我心灰意冷地看題，料到也不會有什么好成績。

　　交了卷，便開始了漫長的等待。

　　……

　　第三天，卷子發下來了。糟糕的信心+糟糕的答案=糟糕的分數。我的眉頭扭成一團，可后面的周茜茜卻眉飛色舞：“哦！哈哈！93分！你幾分呀？”她得意地問我。“91分。”我回答的聲音好像只比蚊子哼哼聲大一點。她聽完后，又繼續“展示”她的.成績去了。

　　周茜茜，我一定要考過你！周四還要再考一次英語呢！我下定決心后，又扎進了書堆中復習去了。

　　周四到了，考試也來了。看了一下卷子，還好，不算太難。一路破關斬將，可還是在選擇題中遇到了一只“攔路虎”我繞過它，又接著往下做，做到作文，才想起時態：過去時、將來時……我拿不定注意，干脆全用上。回過頭來看那道選擇題，不確定，但不寫就連一絲機會都沒有了。于是我亂填了一個。

　　這次應該考得不錯，所以我覺得時間過得真快。

　　總算發卷了！睜開充滿期待的眼睛，我看見了一個不可思議的分數——98分！天啊！興奮只持續了3秒，我開始懷疑老師有沒有改錯。對卷子核實后，證明老師沒改錯！我真的是98分！老師說，全班第一名是98.5分。哦！我是第二名！我比周茜茜還要眉飛色舞。

　　老師說：這次卷子要家長簽名。本來只要一位家長簽名的，可我讓爸爸媽媽都簽了名。我還想過，讓奶奶、爺爺、外公、外婆、小姨、叔叔、嬸嬸、堂妹都簽個名，連小豆豆（狗）的爪子我都想印上一個。

　　聰明的人會把對手當朋友，因為是她給了你努力的動力。

　　感謝對手作文篇5

　　1、對手不一定就是敵人，有時他就是我們的救命恩人、朋友。他有時所起的作用就是一根鞭子，一只發動機，一劑。只有他，才能讓我們堅持到底，走向成功。讓我們一起來感謝對手吧！

　　2、對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時，一場無聲的較量就已展開面對達·芬奇這強大的對手，米開朗琪羅對自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個細節，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場沒有硝煙的戰爭中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁畫，又怎能離開達·芬奇這位對手的貢獻？正是對手的激勵，讓米開朗琪羅獲得了成功。

　　3、對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時也不低下高昂的頭若沒有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當這優美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時，小施特勞斯一定會在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。

　　4、“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進的.動力；“鷹擊長空，魚翔淺底”，是對手創造了這畫面中勃勃生機漫漫人生路，請讓對手與你相伴珍視對手，我們就會獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來生命的陽光。

　　5、就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風破浪的無畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬物，在競爭中迎來欣欣向榮的生命。

　　6、在我們的人生之中，總會有一些對手。雖然這些對手會令我們頭痛。但我發現如果我們只有老師和同學的關心，而沒有對手的挑戰。那我們就永遠沒有可能再提升自己。其實我覺得我們最應該感謝的人，不是老師和同學而是在我們面前擋路的對手。正是有了這些對手，我們才會有不斷升。

　　感謝對手作文篇6

　　最近幾學期，學校一直都在倡導感恩教育，要感恩父母，要感恩老師……我承認，我們這一生最應該感謝這兩個人，但這一次，我不想再寫他們，我覺得，我們還應該感恩一個常常被我們遺忘的人——我們的對手。

　　在2001年7月13日國際奧委會第112次全體會議上，北京戰勝多倫多、大阪、巴黎伊斯坦布爾，獲得了第29屆奧運會的主辦權。全國人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說了一句令人難忘的話：“我們要感謝對手。”

　　是的，正是有了這些強大的對手，北京才有了緊迫感，才能使我們做的的更扎實，更完美。這樣的對手，才能使中國更強大，從這個意義上講，我們的確要感謝對手。世界從滿了競爭，有競爭才會有對手，有對手才有戰勝對手而成為強者的念頭。優勝劣汰，適者生存，這就是競爭，這就是要戰勝對手的根本原因。

　　在美國北部，人們為了保障鹿群的生活，捕殺了狼，結果路群的體質越來越弱，生命力也逐漸降低，后來又在鹿群中引起了狼。狼是鹿的對手，鹿明白只要跑的越快才不會命喪狼口。于是鹿的體質又強健了起來，超越了自己。勇敢的繁衍了下去。狼也是一樣，為了追殺鹿，奔跑載奔跑，他的子孫會更強大。

　　美國的拳擊手泰森稱霸拳壇，擊敗了一個又一個挑戰的對手，最終成為了一名真正的拳王，無敵天下。不想，由于鮮花和榮譽麻痹了他，帶給他驕狂、麻木和縱欲，終于獲罪入獄。有了對手，才會明白自己面臨的.挑戰和壓力，有了對手，才有了超越自我的一切力量和勇氣，有了對手，才使你不得不發憤圖強，不得不革故鼎新，不得不銳意進取。否則，等待你的只有被吞并，被代替，被淘汰。

　　現實生活中，許多人都把自己的對手是為心腹大患，是自己的敵人，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得馬上除之而后快，其實仔細想一想，便會發現擁有一個強勁的對手會讓你時刻有危機四伏的感覺，會激發你更加旺盛的精神和斗志，會讓你排除萬難去克服一切艱難和險阻，會讓你想方設法去超越，去奪得勝利。是對手促進我們進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，對手應當得到尊敬，我們不妨感激的說一聲：“對手，你好!”

　　感謝對手作文篇7

　　在我的人生中遇到過很多比賽，不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們，對他們說聲：“謝謝!”

　　也許我的舉動會讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神。”記住那是比獎勵更重要的東西。

　　記得那是一個冬季，我的伙伴王雨欣想來一場友誼跑，我不假思索的答應了!我們站在跑道上聽著裁判的槍聲。開跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過來。可是也一不小心的`滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點。

　　從這場小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創建的友誼還有堅持不勝的精神。

　　在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎?人生對手無數，珍惜每一次的交手，那么你學到的會誰數學考得高，誰就可以指揮對方一個星期。為了我能戰勝他，平常下課時我照樣和他一起玩，實際上在上課時認真聽講，而陶博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績出來了。老師先報到了陶博，誰料他考了100分!我見他考了滿分，只能埋頭嘆息。這時，我突然聽見老師報到“樊毅100分”時，陶博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲!因為我們打平了!最后這個約定自然沒法實行。當我把我和陶博的成績告訴老媽時，老媽笑了，說道：“你得感謝陶博，你們倆從一年級開始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會竭盡全力戰勝對方，因此你們才會互相進步，兩個人之間的友情也會越筑越深。”

　　現在，離小學畢業只剩下一個月的時間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經屈指可數了。讓記憶隨著時間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶博!

　　感謝對手作文篇8

　　中國有些成語很有意味，比如“棋逢對手，將遇良才”“降龍伏虎”“明知山有虎，偏向虎山行”……表達雖有不同，但核心意思卻是一個——對手的強大反證出自己的強大，戰勝強大的對手反襯出自己的強大。

　　對手是一個重要的角色，他決定著你的成敗。

　　如何尋找合適的對手？按照成績找與自己有一定差距，并且是自己能在短期內超越的對手，注意，千萬不要相差太多，那樣不僅會使自己壓力倍增，而且如果自己長期內不能實現超越，就會喪失信心。

　　如何尋找適合自己的學習方法？可以從好學生那里借鑒，從中找出自己感興趣的，也可以向了解自己的老師請教，讓老師給出適合自己學習方法的建議。

　　如何實現自我超越？首先，要確立比原來更有效的聽課質量，要做到課前預習，還要做到課后復習，根據艾賓浩斯遺忘曲線——隨著時間的增加，人的記憶會不斷減少，其次，在寫作業之前應先鞏固當堂課本知識，在進行寫題，這樣，學習效率會更高；最后，在考試時應該做到膽大心細，不要讓自己會的題因粗心寫錯，后悔也來不及了。

　　有句話說得好：“對手，對手，互相成就。”仔細想想，就會發現，在事業上的許多跨越都是競爭對手成全的。在現實中，對手給你的壓力越大，進取的動力就越強；對手進步越快，自我提升速度就越快。

　　乒壇名將瓦爾德內爾月中國男乒“為敵”十多年，多次將我們的乒乓國手挑落馬下。可這位極具威脅的對手，在中國乒壇卻受到了機高低禮遇。因為正是瓦爾德內爾等世界乒壇名將的存在，才使中國乒壇時刻不敢懈怠，不斷鞏固和提高自己的實力，確保了在世界乒壇的.霸主地位。圍棋高手常昊遇李冒鎬，競技場上是一對互不相識的“冤家，”賽場外卻情同手足。得到的就不僅僅是互相切磋、提高技藝的機會……

　　而在我的學習中，我就在班里找了個競爭對手，我時時刻刻都在關注著她，就像她身邊的監控，她的一舉一動都在我眼里，每當課下，我看見她玩的時候，我總會想比她多一份一秒的時間學習，因此，長期堅持下來，原來她比我高出了倆三名，結果我超越了她，并且考上了理想的高中。

　　對手就是砥礪你的砂石，是逼你不斷攀升超越的橫桿。

　　對手是我們生活中不可或缺的一部分，有對手才會有成功。

　　對手，是你的一劑強心劑，一臺推進器，一個加力擋，一條警策鞭。

　　沒有對手就沒有動力，我永遠感謝對手！

　　感謝對手作文篇9

　　在秘魯的國家級森林公園，生活著一只青年美洲虎。因美洲虎在世界上僅存17只，是非常珍稀的動物，秘魯人專門為這只虎選擇了一塊近20平方公里的森林作為虎園。虎園里樹木茂密，景色優美，還有成群的牛、羊、馬供老虎食用。來公園參觀的人們都說這是老虎的樂園，但人們卻從未見老虎王者之氣十足地縱橫于雄山大川，只是整天無所事事，耷拉著腦袋，只知吃了睡，睡了吃。人們以為老虎太孤單了，又租了一只雌老虎，但還是無濟于事。一天，動物行為學家來此地，告訴人們應該引進幾只豹子。人們照做了。從此老虎一改舊貌，每天不是站在高高的山頂憤怒地咆哮，就是如颶風般沖下山岡，或者就是警覺地四處游蕩。老虎那剛烈威猛、霸氣十足的本性被重新喚醒，成了真正的森林之王。

　　一個牧場常被狼叼羊，于是牧場主用了整整一個冬季請獵手才把狼給消滅掉了，本以為狼患沒了，羊可以沒事了，但更大的損失等著他。羊群開始流行瘟疫，羊群大量死亡。請來獸醫，瘟疫還是接連不斷的發生。無奈，牧主請來一批專家，專家卻重新把狼給請來了。瘟疫很快沒有了，羊又恢復了往日健壯的'樣子。原來，狼對羊群有著天然的“優生優育”功能。狼的騷擾，使羊群常常處于激烈運動之中，羊群因此格外健壯，老弱病殘的落入狼口，瘟疫源也就不復存在了。

　　美國拳擊手泰森稱霸拳壇，擊敗了一個又一個挑戰對手，最終成為真正的拳王，而無敵于天下。不想，由于鮮花和榮譽麻痹了泰森，帶給他驕狂、麻木和縱欲，終于獲罪入獄。

　　通過上述事例，我們可以看出一點玄機，美洲虎因為沒有對手而頹廢，又因為有了豹子作對手而恢復了以前的虎威，羊群因為沒有天敵而瘟疫四起，又因為有了狼的獵捕而得以強健，而昔日威震拳壇的拳王泰森卻因為缺少了對手而鋃鐺入獄。

　　現實中還有許多人把對手視為異己，眼中釘，肉中刺，總想把對手給消滅掉。其實，擁有對手也是一件可喜的事，對手既是我們的挑戰者，也是我們的同行者，是對手喚起我們的斗志，是對手促使我們進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，對手應當得到尊敬，我們不妨感激地說一聲：對手，你好！

　　感謝對手作文篇10

　　小學時，我與她既是朋友又是競爭對手。平時我倆互幫互助，學習上，我們倆語文旗鼓相當，她數學較好，我英語略勝一籌。

　　我們是從五年級開始成為朋友與對手的。每次考試我們都要爭個高低。

　　記得那是五年級的期中考試結束后，我得意洋洋地對她說：“我們倆當中數學誰考得比對方低，誰給對方十八張白紙，怎么樣？”“行！一言為定！”她十分興奮地說。我覺得我這次數學考得不錯，于是我在心里說：“哈哈，你就好好準備十八張白紙獻給我吧！”

　　突然，我想起我有道判斷題好像錯了，那可是兩分啊！可過了一會兒，我想，她一定扣了不止兩分了，以此來安慰自己。

　　誰知天有不測風云。幾天后，成績出來了。我考了98分，而她考了全班第二，99。5分。這消息簡直就像潑了一盆水在我身上，我的心都涼了。沒辦法，遵守前幾天的約定，第二天，我給了她十八張白紙。

　　此后，我們之間的競爭雖然依舊不斷，但我們的友誼也在逐漸堅固。小學畢業那天，她對我說：“記住，我們永遠是朋友，也永遠是對手。”“對，永遠！”

　　升入初中，我們不在一個班了，我有點惆悵，總覺得缺了點什么。但我想我們的友誼天長地久，便釋然了。

　　適應了中學生活，我也找到了新的競爭對手。巧合的是，我倆竟是同桌。她的數學好，我的`英語略好于她，而語文，我倆則是有時你高點，有時我高點。

　　上學期的其末考試，我想我一定要超過她，抱著這個信念，我結束了初一的第一個學期。

　　放假回校后，我們倆以對手的眼神對視了一下。誰知那次她數學考得特別好，光數學我便與她相差7分。盡管語文和英語我考得都比她高，但她總分依然比我高2分。她笑著對我說：“呵呵，你還是沒考過我。”

　　我們倆現在依然是對手，既有友誼，也是對手。在這個過程中，我們享受著快樂，在這個過程中，我們共同成長與進步。

　　感謝對手，讓我看到了自己的長處，也看到了自己的不足；感謝對手，讓我在競爭中進步。對手又何嘗不是使我們成長、進步的一個階梯呢？

　　感謝對手作文篇11

　　真正的對手，是值得一個人用盡全力去戰勝的人。

　　我的對手有很多，而我真正的對手是我的父親。

　　猶憶十年前，似乎從小我便不服氣父親的管教，總覺得他有些文弱。經常挑戰他，和他扳手腕，奈何即使我用盡全力，那只大手卻巋然不動，輕輕一用力，我的手背就貼在了桌上。有時父親假裝僵持，我發現父親也不是想像中的`強大，也不過如此時，只覺得父親正源源不斷地傳來力量，我沮喪地敗下陣來，那一刻，我才感到父親真的很強大。每一次結束后，父親就會抱起我，來到他工作的地方，看到他在那滿頭大汗地搬運貨物，我便明白了那雙手中蘊含的力量從何而來。

　　后來，大約在我上三年級的時候，我開始練習書法了，練了一段時間后，自我感覺良好，又得到了老師的表揚，便沾沾自喜。每次回到家中，父親總會指出我的字中的不足之處，我并不服氣。與父親比試，當我得意洋洋地拿出我的“作品”的時候，卻發現比起父親剛勁有力的字來，差得不是那么一點點。為此，我收回心中的驕傲與自滿，一心投入練字中，在那段時間里，父親會在百忙之中抽出一點時間來陪我一同練字，我的字在我與父親的較量中一點點地進步，這時，父親的臉上便有了一絲欣慰閃過。

　　轉眼，我已小學畢業，漫長的假期里，每天晚上，我都和父親爭著將店面外貨物搬進家中，這是我與父親之間的秘密的約定。

　　當夕陽西下，余暉灑落天邊，將我們額頭上的汗水都映照成陽光般的顏色，我看著父親在晚霞下金黃中透著堅毅的臉龐，仿佛我也變得堅毅起來。收工后，父親就會依照約定，與我斯殺一局，不太會下棋的父親總是被我殺得落花流水，我也終于揚眉吐氣，但漸漸地，漸漸地，父親竟然變得應對自如了，還把我逼得“走投無路”，我開始謹慎了，小心地走著每一步棋，我可不想成為父親的手下敗將。時間在一天一天中流逝，我的棋技也一天天有所長進。

　　這些年里，父親是我真正的對手，在與他的較量中，我總是拼盡全力，也從父親那里學到了很多。

　　雖然我知道，我還差父親太多，但我在父親的期盼中在不斷地進步，終會將父親超越!

　　父親，你是我心中的真正對手，更是我人生路上的良師益友!

　　感謝對手作文篇12

　　自我到崇仁路小學讀書，我的成績就不像以前那樣的名列前茅，而是好幾個對手你方唱罷我上場，你上我下、我上你下，沒有誰穩坐第一的寶座。對手中個個都是精英，其中最厲害的是文濟波。

　　有一段時間，連續兩次單元測驗，我的成績都是第一。我開始有些飄飄然了，一時竟忘了對捭的存在。當再一次的單元測驗成績出來，我傻了眼，文濟波的成績高出我足足五分。只見文濟波走到我座位旁邊，將頭伸出窗外看了一下，回過頭又輕蔑地斜了我一眼，然后又看看窗外，又斜了我一眼……他一定在想：李可，沉不住氣了吧！看到底是你行還是我行。當然，我的退步也遭到其他對手的譏笑和家長的責備。這時，我也怨自己：有一點成績就驕傲，怎么能保持好成績；又怎么能進步呢？不行，在對手面前，是不能有半點馬虎的。我得端正學習態度，下決心“打敗”對手。等著瞧吧，對手們！

　　從那以后，我就抓緊時間，做大量的習題。我的.成績又上去了。

　　有一次放學到家，已是晚上8點，我還是拿出數學題來做，一題、兩題、五題、十題……眼到了9點半鐘，我已經四肢無力，眼睛也睜不開，滿腦子的瞌睡蟲爬來爬去，困極了。這時，好像有個聲音在說：“李可，快睡吧！睡覺多舒服呀！你睡著了，我就可以比你多做幾題。你沒我勤奮、刻苦，照樣不是我的對手。”這不是文濟波的聲音嗎？對，文濟波，文濟波現在在干什么？他一定在做習題！想到這兒，我連忙跑進洗手間，接了一盆冷水，把臉放進水里浸了一下，人頓時就清醒了。接著，我又寫了一篇作文，直到10點半鐘才睡覺。

　　這樣，經過刻苦、努力的學習，期末考試成績，我又超過了文濟波，奪得全班第一。我走到文濟波面前，朝他一笑，充滿了“復仇”的快感。

　　以前，只知道對手就像“敵人”，現在我卻為有對手而高興。那些偉大的發明家、創始人，那個沒有“對手”？我漸漸體會到：人類如果沒有“對手”，也就不會有進步。

　　正是有了對手文濟波，我才認識到了自我，使我在學習的過程中，體會到相互競爭、挑戰自我的樂趣。這樣的競爭，也使得我們的成績共同提高。

　　感謝對手作文篇13

　　一提起對手，很多人都會眉頭一皺，他們好像就是我們前進路上的石子，是半路上殺出來的“程咬金”，是我們達到勝利彼岸的漩渦。所以，很多人會用敵視的目光對待對手，也會像周瑜一樣發出“既生瑜，何生亮”的感嘆。對于對手，我們虎視眈眈，積極備戰，沒有惡意也沒有笑臉。

　　我們都會感謝父母，感謝恩師，感謝朋友，卻不愿去感謝我們的對手和敵人……然而，埃德蒙·伯克說過這樣的話：“同我們角斗的對手強健了我們的筋骨，磨煉了我們的技巧，我們的.對手就是我們的幫手”。

　　康熙帝堪稱中國歷史上的“千古一帝”，他在慶賀自己在位執政60年的“千叟宴”上總結過往，敬了三碗酒：第一碗，敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔佐他登上皇位，沖破艱難險阻，一統江山;第二碗，敬眾位臣工及天下子民，感謝眾臣盡忠職守，萬民俯首農桑，使得大清百業興旺，天下昌盛;當康熙端起第三碗酒時說：“這杯酒敬給我的那些死敵們，鰲拜、吳三桂、鄭經、葛爾丹……，是他們造就了朕，逼著朕立下了這豐功偉業，朕恨他們也敬他們!”康熙的酒，凝聚了六十年帝皇的風風雨雨有感而灑;康熙的話，是他對統治江山、歷經政治磨難有感而發。

　　羽毛球大滿貫得主林丹在做客訪談節目中曾表示，他感謝陶菲克、李宗偉以及樸成煥這些對手，是他們讓自己更加強大。巴頓將軍造的坦克被敵人炸得稀爛，他通過自己不斷的實驗，造成了當時世界上最“硬”的坦克，最后戰勝了對手。草原上的羊群是因為有了天敵——狼的存在而更加強健，才會不斷地繁衍壯大。自然法則告訴我們：沒有天敵的動物往往最先滅絕。

　　是的，正是因為有了對手，生活才會充滿挑戰，人生才會更加精彩;也正是因為有了強勁的對手，我們才會不斷改進自我，才會將自己的潛力發揮到極致。所以，我們要真誠地感謝人生中額外的磨難，感謝生活里遭遇的對手;感謝傷害我們的人，因為他磨練了我們心志;感謝絆倒我們的人，因為他教會了我們自立;感謝中傷我們的人，因為他砥礪了我們的人格……

　　當你開始真誠的感謝對手時，你已經擁有了底氣，擁有了度量，擁有了自信。人們都是在感謝對手中成長，在感謝對手中強大。

　　感謝對手作文篇14

　　小學時，班級里的排名沒有給我帶來太大的壓迫感，在前五里坐的穩穩的。偶爾的變動也不會使我過于緊張。

　　上了初中，分過了班后，情況就大有不同了。沒考試之前，我結識了一位和我行事風格極為相似的姓喬的男孩。我們都是表面上看起來成績平平，對高手是絕對無害的人。可隨便丟來一道數學題，我們就可以給出多種不同思路的解法。這樣的相似和志同道合便使我們成為了好友。

　　期初考試后巨大的壓迫感如約而至。我排在第七，他排在第八，可我們之間僅僅相差0。5分，“冷戰”也就悄悄地拉開了。于是一下課，我倆就不約而同的拿出幾本練習冊，筆油以肉眼可見的速度下降，而我們桌子上的草紙，也一點點的壘高。誰也不想慢對方一步，有時我們一吃完中午飯就抄起幾張卷子，拼了命死的沖向老師的辦公室，去提一些問題。可我總是慢他一步于是排在他的后面，當老師回答我的問題時，題剛講了一半，上課鈴就隱隱約約地傳來了。這時我便直勾勾的盯著他，他就往往微微一笑來緩解這樣的尷尬。

　　月考結束后，我失利了。六分的巨大差距使我對他產生了新的.“敵意”，可他依舊真誠相待。看著他那誠摯的目光，我的心也不由得微微一顫。我也發現他在幾何問題上的巨大優勢，和代數方面的巨大漏洞。于是一下課，我們不再坐在椅子上刷題，而是湊到一起，交換思路和經驗。有時，幽默的他也會使班級中再增加一份明朗的笑聲。

　　期中考試到來了，前幾科的考試，一馬平川，而數學考試的到來，使我又精神了幾分。我一路過關斬將，來到了第24題，這是一道復雜的幾何題，一個同心圓與兩個直角三角形巧妙的拼在一起，連成一條線，正好于一個頂點形成直角。誰都可以看出，眼前的幾何題，代表的是巨大的計算量，巧妙的思維，精準的空間感，也是考試成功與失敗的分界線。十分鐘，20分鐘……時間超出了我最開始的預料，但我卻找不出它們之間的聯系，30分鐘，35分鐘……我把檢查的時間也留給了這道題，我突然想起了他對我說過的話“細節！”三角形的頂點完美的放在圓心上，突破口也出現了。

　　我們——第二和第三排在了班級的前端。

　　我們的確是對手，可在這初一的時光里，這位姓喬的男孩也給予了我對“對手”這個詞新的理解與感動。

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