對手的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的對手的作文，歡迎大家分享。
對手的作文1
生活中每個人都有對手，每個人也需要對手，這樣才會有競爭力，才會有信心去挑戰(zhàn)困難。
前幾天，我和小伙伴俞璐蕭，一起展開“50x8都往返跑”比賽。體育老師－岳老師，在50米都直線跑道都起點和終點，放上了4個黃色的桶。“跑4個來回！一定要繞桶再轉(zhuǎn)彎后繼續(xù)跑！否則，算犯規(guī)處理，不計成績！”岳老師高聲宣布比賽規(guī)則。
我和俞璐蕭站在跑道上，做好準備，平時訓練往返跑，我的成績已經(jīng)不光彩了，所以，我這次一定不能“掉鏈子”，一定要取得好成績。
“噓……”裁判岳老師大聲吹出哨聲。俞璐蕭像箭一般，奮力跑向終點。我也沖出起點，奔向中點的黃色桶，我知道，往返跑是考耐力的，所以，我必須在第一個來回里抓緊時間，占點優(yōu)勢。
第二個來回，由于我上一個來回為自己爭分奪秒，我已經(jīng)遙遙領先啦！同學們也在為我加油打氣，使我充滿信心。跑到第三個來回，我的后背和衣服已經(jīng)貼在了一起，邁的步子也越來越沉重。我用余光掃向身后，俞璐蕭離我有差不多20米都距離。
“嘿嘿，追不上我了吧！”于是我放下心來跑最后一個來回，驕傲使人退步，我放松了自己。
“郄子h，快啊！俞璐蕭要追上來啦！快啊！”
“哦！”果然，我回頭一看，她都快追上我了！這時，雖然我已經(jīng)汗流浹背、精疲力盡了，但我決不能放棄，我咬緊牙關，最后幾十米保持優(yōu)勢，沖過了終點。
1分44秒！我高興但一蹦三尺高，打破紀錄啦！同學們都歡呼道：“你真厲害啊！”
由此，我覺得，我們每個人都應該有一個對手，這樣才能不斷道激勵自己，提升自己，讓自己從不懈怠，努力讓自己變得越來越好！
對手的作文2
在這個弱肉強食的社會中，怎樣和對手相處呢？當然就是要善待對手。
就像一個故事：一群珍稀的羊在動物園里有著優(yōu)良的生活條件，可是這群羊整天萎靡不振。后經(jīng)過專家觀察，在離這群羊不遠處的小山丘后建立了一個狼窩，從那以后，羊兒們每天積極鍛煉，躍躍欲試，變得富有生機活力。是呀，沒有壓力就沒有動力。這也讓我聯(lián)想到了我自己。
在小學時，她和我是好朋友，我們倆在班里的成績都很好，不相上下。可是她總是比我要強一些。為了超過她，我每天努力學習，刻苦鉆研。下課后，她只要還在學習，我一步都不會離開座位。終于，我超過了她。我非常開心。頓時感到毫無壓力。從那以后，我開始變得有些自負了，總覺得已經(jīng)超過了她，不再像以前那樣努力了。每天回到家也只是寫寫作業(yè)，再沒有以往認真復習的盡頭。可是就因為我每天這樣松懈的狀態(tài)，在考試中一下子退步了好多名。拿到成績后，她說了一句話：“沒關系，好好努力吧。”我開始思考，為什么會變成這樣呢？想了又想，我突然明白了。在我的心里已經(jīng)沒有了對手，慢慢變得懶懶散散。于是我又一次把她當成了我的競爭對手，與她一起學習一起進步，共同競爭。成績又一點點提了上去，我也又變回了以前那個努力認真的我。
其實，你和你的對手就像硬幣的正反面，兩個都同等重要，失去了一個，另一個也變得毫無意義。
我想，在某種程度上說，我應該感謝她吧。如果沒有她，我可能就不會努力奮斗。如果不是她，我可能還是安于現(xiàn)狀，不思進取。
所以，善待你的對手，對手會讓你進步，讓你發(fā)現(xiàn)自身缺點，努力向上；珍惜你的對手，把握好每一份積極進取的機會；感謝你的對手，有了他們，我們才不會迷茫，才會以樂觀積極的心態(tài)去迎接新的每一天！
對手的作文3
每個人的生活中都充滿了對手，但是有幾個人會記得感恩對手呢?對手的存在是一種必然。正是有了對手的存在，使我們有了奮斗的勇氣和動力，從而激發(fā)我們的斗志。
我們應該感恩對手，感恩他們?yōu)槲覀儤淞⒘藠^斗的航標。有對手才有競爭，學會競爭才懂得欣賞別人。
我在報紙上曾經(jīng)看過這樣一條新聞：上個賽季的最后一場籃球全明星賽上，卡特一個風車式的灌籃，引發(fā)了對手一個高貴的跪拜。對手感謝卡特，感謝他在球場——這個自己鐘愛的領域內(nèi)創(chuàng)造的奇跡，他讓自己有了新的奮斗目標。這一跪拜，跪出的是崇敬，是欽佩，更是感謝。失敗者的頹廢，成功者的歡欣;剎那間的黯然，瞬息間的精彩，一切都逃不出上帝嵌在對手身上的第二雙眼睛。可有時我們的心會因狹隘而丑陋，因自卑而愁苦，然而懂得感恩于對手的人眸子里閃射著金色的光芒，這光芒從對手身上折射過來，鍍亮了那狹隘、自卑，擺脫痛苦的靈魂。
這本書教育了我：面對我們的對手，因心存感激，而不是嫉妒、偏見，甚至是仇視和誹謗。懂得為對手喝彩的人是大度的，懂得為對手開拓的人是聰明的，懂得為對手感恩的人是無私的。
讓我們與對手用互動的雙手搭成一道彩虹，一起通向成功的彼岸，一起走過水深火熱，走過繁花似錦，走過泥濘沼澤，走過烈日陽春，然后，推窗望月，心澈如泉，心朗如天。生命在彼此的幫助下得到升華。
讓我一起學會感恩對手吧!
對手的作文4
在風雨中，我又看見了我的對手——x。
我是一個爭強好勝、自尊心極強的優(yōu)秀學生，我一直穩(wěn)坐全班第一、全年級第一的榮譽寶座，語、數(shù)、外門門優(yōu)秀。在全校三好學生和優(yōu)秀學生的獎狀中，總有我的名字。但現(xiàn)在，在每次考試中，我都會四處尋找著一個人的身影，那就是x。
x是一個白面書生，各科成績和我都不分上下。可是，自從他上了培優(yōu)班以后，并不是以前的那個白面書生了。他的各科成績都慢慢地超過了我，我第一名的寶座也逐漸被他霸占。我的心里，不經(jīng)意間總閃過一絲驚慌和著急。
這次語文期中檢測的成績出來了，這次的成績讓我們一決高下，這時，全班都聞到了一股濃濃的火藥味。這時，語文老師邁著沉重的步子走了進來，頓時，班上一片寂靜。我偷偷的瞄了x一眼，看到他的臉上也是一副平靜。
“xx，94分。”這時，臺下傳來一陣歡呼聲，我得意的望了望x一眼，發(fā)現(xiàn)他臉上漸漸地露出了一絲笑容。我暗自地高興：“哼，這回肯定沒有我高吧！不就是一個白面書生，有什么好驕傲的，到這個時候還裝平靜。”
“x，98分，作文只扣了兩分。”老師提高了分貝，臺下傳來的不是歡呼聲，而是驚嘆聲。這一次，我又輸了，x贏了。看到他臉上的笑容，我感到一絲無可奈何的愁緒。
漸漸的，我的媽媽也讓我上了培優(yōu)班，我開始爭分奪秒地學習，為的就是不斷提高自己。在培優(yōu)班上，我認識了許多成績更優(yōu)秀的好朋友，跟他們相處，我明白了：競爭是一件好事，我們每個人都生活在競爭的環(huán)境里，我們要學會良性競爭。
之后，在一個陽光明媚的早晨，我主動向x伸出了手，他也向我露出了微笑。我們異口同聲地說道：“對手，你好嗎？”
對手的作文5
有這樣一個故事，一個十分耐人尋味的故事：美國阿拉斯加動物園中，有六千只鹿生活在自然環(huán)境中，但由于狼的光臨，每年都有四百多頭鹿死于狼口，動物園便組織獵人消滅狼。；鹿沒了狼患，卻因一場疾病損失了近千頭鹿。專家會診后，卻要求“請”回幾只狼。
原來，狼對鹿有著天然的優(yōu)育作用。狼的襲擊，使鹿群經(jīng)常驚怕奔跑，從而使群格外健壯，老弱病殘落入口，病疫也就消失了。在生物鏈中，狼是鹿的天敵。今天，人們之所以積極倡導保護生物，就是為了讓生物鏈不致隔斷，也就是讓每種生物都有它的對手。
有對手，保持警惕，就不失活力，這個道理亦然。從古到今，許許多多的歷史無不在說名這個道理，多少事實證實了這個道理。秦始皇雄才大略，滿懷壯志，終于把七國稱雄的局面扭轉(zhuǎn)過來，一統(tǒng)天下，然而，當今美國科技躍上高峰，難逢勁敵，但內(nèi)部抗爭有何時停止過。現(xiàn)在我們公認競爭是好的，因為競爭參與者都有了對手，逼著每一個人銳意進取，否則就是自我毀滅，是對手讓你進步，激你沖刺。但是人生中的真正對手是自己。我們要視自己為對手，挑戰(zhàn)自我，超越自我，這才是人生中最艱難的選擇，這也是人生旅途中的最大勝利。
在人生的道路上，對手喚起我們的戰(zhàn)斗勇氣和信心。失去了對手也許你將失去一切。我們何不說一聲：“你好，對手！”
對手的作文6
人的一生中有許多需要感謝的人，父母，他們養(yǎng)育了我；老師，他們教育了我；朋友，他們幫助了我。但還有一些人應該感謝那就是我們的對手。
沒有競爭的對手，就沒有前進的動力。我記得在書上看到過這樣一則故事：在一個小島上有群馴鹿，有些人非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結(jié)果卻出現(xiàn)了一幕他們極其不愿看到的現(xiàn)象：馴鹿整天處于沒有對手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個馴鹿群的體質(zhì)越來越差，繁衍能力也明顯下降。那些人不明白其中的道理，就去請教動物專家，動物專家告訴他對手對于馴鹿的重要性后，那些人又專門從其它地方引進了些狼，在狼的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習奔跑的本領，其體質(zhì)自然得到增強。
可見，許多時候有了對手就會進步，就會有收獲，沒有了對手就會退步，就會有消亡的一面。
當然，對手對人的有益影響也是不容置疑的，雅典奧運會男子三米跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說：“我特別感謝兩個人，一個是對友王克楠，一個就是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞，我的金牌就不會拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為他發(fā)揮得太出色，刺激了我更加努力地比賽。”這就足勉勵證明了對手對人的發(fā)展的重要性了。
所以說，我們要感謝對手，感謝他們帶給我們的壓力，讓我們努力奮斗，前進。
對手的作文7
在生活和學習中，我們會遇到許許多多的對手。只有有了對手，我們才會為此去努力，去奮斗。所以我們一定要去尋找對手，要感謝對手。
我和我的朋友非常熱愛體育。于是，我們便一起報了秋季運動會。比賽快到了，于是我們就一起練習。
我首先提出要和她比賽一下跑步，她愉快地接受了。“開始！”我大聲喊道。我們都非常努力地跑起來。可她卻像腳踩風火輪的哪吒沖在前面，只留給我一個背影。我的好勝心很強，便發(fā)誓要超過她。
于是，我便留在那兒開始努力地練習。我在跑步時把身體向前傾，為了不讓自己倒下，我的腳便加快了“碼速”，不停地飛奔起來。可是，我的耐力十分有限，不一會兒就大口大口地喘著氣，豆大似的汗珠從額頭上滴了下來。我忍不住躺在了地上又累又渴。這時，內(nèi)心深處傳來了兩個聲音，一個喊我放棄，回家休息吧；一個卻叫我堅持，要超越以前的自己。突然，我那頑強的好勝心種子又冒了出來。我倔強地站了越來，用手擦了一下頭上的汗珠。心想：我一定要超過她，讓她知道我也很厲害。因為有了這個目標，我練得更加賣力。這時，她走了過來，拍拍我的肩膀，好像在鼓勵我呢！那天，我很晚才回家，雖然又累又餓，但我也有了很大的進步！
秋季運動會到了。比賽時，我終于超過了她。那時，我自己也沒想到會跑得這么快。比賽結(jié)束后，她對我說：“張希貝，你跑得真快！我都追不上你了。”我感激地朝她笑了笑，如果不是她，我也不會超越自己。
在成長的道路上，我們一定會遇到對手，正是這些對手，在激勵我們向前邁進，更上一層樓。所以，我們要感謝對手！
對手的作文8
今天，我們班舉行了一場考試。考試考完后，有許多人垂頭喪氣的，心情非常不好。就在這時，有一個同學大聲說：“要是沒有競爭對手，該多好啊！那樣即使考得差點也沒關系了。”雖然，這句話很簡短，但是卻深深地觸動了我，使我思緒紛亂變化。
我覺得，無論在學習還是生活中，我們都會有來自各方面的壓力。有時，這種壓力也可能來自于一個對手。但我想有對手并不是一件壞事，往往是和你同臺競技的人，才會給你帶來壓力，而我更愿意把它稱作前進的動力。所以，我們應該感謝對手，而不是埋怨。
如果學習中沒有對手，你就缺少了競爭，如果生活中沒有對手，你就會覺得枯燥無味。無論何時何地，都不能沒有對手，因為沒有對手就等于失去了競爭的目標，沒有目標的學習和生活將會毫無意義。
我心目當中的對手是，能夠在各方面與你展開激烈的競爭。但是對手之間不應該是純粹的敵對關系，更應是好朋友，彼此取長補短，共同進步。
在班里，每個同學都可以是我的對手，世界上沒有十全十美的人，但人人身上都有令人羨慕的閃光點，都值得我們學習。而發(fā)現(xiàn)這些閃光點，學習這些閃光點，才能使自己更耀眼。只有每個人都這樣做，才使我們這個集體得以變成閃耀的太陽。雖然，有時候殘酷的考試會淘汰我們，但是我們可以從中認識到自己的不足、與對手的差距。這時，及時的“迎頭而上”往往比“怨天尤人”更有實效。
說到底，我們應該感謝對手，因為唯有他才能激起我們的斗志，才能使我們更強。
對手的作文9
我的對手，她是我的同桌也是我最好的朋友。
她也很仗義，有一次離考試只剩半個月的時間了，而我卻把《數(shù)學奧數(shù)解答題》弄丟了，當時我急得如熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我不是沒有想過借別人的，但快考試了，誰會借給啊?所以我因為借書碰了不少釘子，就在我灰心喪氣的時候，她過來問我，怎么這么著急啊，我說：我把《數(shù)學奧數(shù)解答題》弄丟了，這次數(shù)學考試肯定考不好，她說：咱倆不就行了嗎?我當時很是驚訝的看著她，簡直不敢相信，我就問她說：你不怕我在數(shù)學考試時，考過你嗎?她卻說那有什么關系，因為我們都需要公平的比賽啊!這樣的事還有很多，我就不一一舉出來了。
她幾乎是個全才，唱歌、跳舞、繪畫、游泳她樣樣在行，且學習成績名列第一，不過她有個小缺點，就是有點“傻”，有一次，我和她一起去商場購物，看見一人從一個老大爺兜里“拿”東西，她也看見了，其實很多人多看見了，就是沒人敢站出來，制止那個小偷，但是她立馬就大聲喊起來了：“快來人啊!捉小偷!”很多人都向自己兜里掏，一看自己的錢還在，就松了一口氣，竟沒有一個人去追小偷!不過小偷聽見有人喊捉賊，自己就溜了，哪還顧得上那點錢，那個老大爺走了過來，向我們感激地笑笑，道了謝，老大爺說：現(xiàn)在像你們這樣的樂于助人的好少年，不多了呀!我聽了臉立刻紅到了脖子根，因為我根本沒做什么，還抱著看好戲的想法，就這樣被人夸上了天，很慚愧。
雖然她的學習成績無人能比，但是她一點也不驕傲自大，還特別善良，所以她的人緣特好。
這就是我的同桌，也是就是我學習上的對手，但在生活中我們又是最好的朋友。
對手的作文10
在運動場上，有爭先恐后的賽跑對手;在武林風拳擊的擂臺上，有你擊的拳擊對手。在寫作上，同樣也存在著競爭對手。一向認為沒有對手的我，在三年級時，卻突然發(fā)現(xiàn)我有一個不可小看的強勁對手，那就是做在我后面的楊豹。
他，中等個子，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長圓形的臉。他并且還是我們班的班長。他作為一班之長對我們的班級用心負責，是一個稱職的班長，也是同學們心中的明星。
他，本來在我心目中，連一點印象也沒有。他朋友不多，言談很少，寫作一般，總之沒有什么起眼的地方。可就在三一班時，他的寫作水平卻一下子突飛猛進，好像春天的禾苗，經(jīng)過一夜的春雨，突然破土而出，茁壯生長，遠遠超過了我，我莎時覺得他那雙眼睛充滿了智慧……也就從那時起，我對他有了一種新的看法。這是什么原因呢?我開始暗暗地觀察起他來了。
他也沒有什么秘密武器，當四周充滿歡快的嬉笑聲時，他卻好像什么也沒聽見，還是那樣專心致志地看作文書;當別人說他是書呆子時，他也毫不在乎，一頭扎進知識的海洋……
記得有一次，老師把學習報發(fā)下來了，他迫不及待地翻開報紙，仔細地看著一篇作文，簡直像著了迷似的，一向在專心致志地看著，只見他一會緊鎖雙眉，一會兒露出甜甜的微笑。他那么投入，毫不分心，怪不得，寫作潛力像剛出升的太陽冉冉升起，原先她靠的是“勤奮”。
對手的作文11
在硝煙迷漫的戰(zhàn)場上，一個百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無垠的沙場上，再已聽不到反映對手叱咤風云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對手為你帶來的挑戰(zhàn)?聽一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識，幾許勇氣;聽一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵;聽一聲對手不屈的長嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應一聲——“我來了!”
用豪氣萬丈的氣概，與其血戰(zhàn)到底!
看!沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因為地下的熱量一次次的挑釁，才有了最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對手的聲音在我看來不應是恩恩怨怨的長嘆，也非拼個你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的.鋒芒。尋找對手的聲音，無須急于用豪言壯語使對手膽怯，只要懂得聆聽從而欣賞，對手的言語就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對手的聲音中成長，在對手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強生活的意志，去堅定那追求目標的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
想想，去追尋對手的聲音，又何嘗不是在檢驗自己能否承受生活的種種壓力?去尋找對手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風發(fā)的勃勃生機?
對手的作文12
我從小就有一個夢想，就是當一名畫家。當然，想完成夢想，必須付出努力。不僅這樣，還會遇到許多對手，其中一個讓我記憶猶新，我要感謝她。
從幼兒園起，我就認識她了。當看到同學們對她的畫贊不絕口時，我就暗暗下決心：一定要超過她！從那時起，我每天都埋頭苦練畫畫，漸漸地，我慢慢掌握了一些技巧，畫畫嫻熟了很多。當然，她也在進步，我馬不停蹄地追趕她。她也使勁兒往前跑，我們互相都不甘落后。一次，我正準備把自己引以為傲的一幅畫給她看，同學們都圍過來看：“哎呀，你畫成這樣，還是別給人家看了！”“就是！”聽同學們這么一說，我立刻就失去了信心。難道就沒有一個人支持我嗎？沒有一個人為我加油鼓勁兒嗎？每向她走近一步，我都猶豫不決。是進？是退？
“看你畫的，什么呀！”“缺胳膊少腿的！”同學們的聲音一直在我耳邊回響。不行！我一定要證明自己。終于我硬著頭皮走到她面前。“這是……我畫的。”我吞吞吐吐地說道。她點了點頭，仔細看了一會兒。“其實也不差，比以前好多了，就是有些地方需要改改。嗯，我也要加把勁兒追趕你啦！”這句話給了我很大鼓勵，讓我往后更加努力練習畫畫。
面對強大的對手，你會發(fā)現(xiàn)，你也會慢慢變得強大。雖然現(xiàn)在，我跟她很少聯(lián)系，但我想在這里說：感謝你，對手！
對手的作文13
在生活中，每個人都會遇到對手，每個人也都需要對手，因為這樣你才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點，努力吸收別人的優(yōu)點，這樣才會進步。我也是一樣，在學鋼琴的時候遇到過一個對手。
有一次，我到了鋼琴老師家，沒過多久，我的對手蘇杭來了。鋼琴老師說：“今天你們來，讓我來看看你們的實際水平吧，再過一個多月就要考五級了，看看你們平時在家練得怎樣，看看兩人到底誰最有把握過關。”我和蘇杭都不約而同地點點頭。
這下子，鋼琴老師家就好像變成了一個充滿硝煙的戰(zhàn)場。我們倆平時都勾肩搭背的，被鋼琴老師“挑撥離間”變成了“敵人”。唉!天曉得鋼琴老師葫蘆里賣什么藥?
戰(zhàn)爭開始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開始就給了我一個下馬威。他以每秒四個音的速度彈小調(diào)音階和琶音，居然一個雜音都沒有!如果將他彈琴的表現(xiàn)用繞口令的來形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次C小調(diào)音階和琶音。第一回合1：1。
第二次比對是彈練習曲。這下他可沒那么囂張了。練習曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時領先。
第三次比的是復調(diào)性樂曲，這可是他的強項，這回我敗下陣來。第三回合2：2。
最后一項是樂曲，我們都完整地彈了下來。這時，鋼琴老師發(fā)話了：“這次，蘇杭彈得比較穩(wěn)不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝。”
回到家，我十分難過，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長處。考級前，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。
這次事件，讓我更加體會到了“失敗乃成功之母”這句話的含義。
對手的作文14
今天是期中考試，我緊張而又激動，我的"對手們"也一一來到戰(zhàn)場，我們準備來一場"激烈的戰(zhàn)斗。"
鈴聲響了，監(jiān)考老師給我和對手們都發(fā)了卷子。戰(zhàn)斗開始了，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，對手們紛紛低下頭，認真答每道題，爭取贏得比賽。我也不甘示弱，抗拒每一道難題。對手們眉頭緊鎖，仿佛又產(chǎn)生了什么疑問，有些"對手"嘴里念叨著一些什么東西。有些"對手"邊思考邊答題，還有些"對手"筆不動心不動，好像已經(jīng)對自己的比賽成績沒有了什么自信，我則不在乎我那些對手，認真看著每一道題，生怕我的比賽成績落后了。我的監(jiān)考老師也就是"裁判"，"裁判"認真地盯著每一個人，對手們也對"裁判"的眼神產(chǎn)生了恐懼，只敢低頭看卷子，不敢東張西望，就怕裁判的"棒子炒肉"。叮鈴鈴，鈴聲再次響起，這場戰(zhàn)斗到此結(jié)束。
在我的生活中，我需要這些"對手"，也離不開這些對手，是他們讓我知道什么叫做進步，在今后的日子里，我還會和這些對手并肩戰(zhàn)斗，并肩學習，為我們的未來搭筑一座橋！
對手的作文15
大千世界，不是一個人的舞臺，總有林林總總的對手出現(xiàn)在我們面前，正確對待對手，對手便可以成為我們前進之路的導航。
在班上，有這樣一位同學，他相貌平平，可是，每次考完試，他總是比我多一兩分，一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置，好像就是他們家的一樣。每當發(fā)下試卷時，一看到他的分數(shù)，我都無比沮喪，只能仰天長嘆：“既生瑜，何生亮？”
春去秋來，我們都長高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā)：華為手機戰(zhàn)勝了比他強大幾十倍的蘋果，成功地進入歐美市場。它能戰(zhàn)勝蘋果，我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢？我暗暗下決心：以他為目標，跟他一決高低！
于是，我就去觀察這位同學。清晨，同學們還在熱被窩里掙扎著，我居然聽到他已經(jīng)在門外讀英語的聲音；課間，同學們都在開心追打著，他卻在教室里寫著、算著；晚上，同學們已進入夢鄉(xiāng)，仍聽到他在隔壁床翻書的聲音。難道他不累嗎？看來要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。
那以后，我上課更加認真聽講，筆記做得密密麻麻，課后抓緊時間復習。有時候還會放一些小字條進口袋里，隨時背誦定律、公式、單詞……洗澡時也會大聲背誦古詩。身邊的人都覺得不可思議，對此我都報之一笑。
終于迎來了又一次考試，我胸有成竹地走進了考場，拿到試卷，我便埋頭苦干起來，整個考試過程如有神助一般，題目在我的筆下如此簡單。我瞄了他一眼，他也做得差不多了。
成績出來了，當我知道分數(shù)時，是既緊張又激動，耶，打了一個平手！我們倆相視一笑，從此成為了好朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起更上一層樓！
棋逢對手，以此為樂，更高興的是可以超越對手，成就自我！
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