實用的對手作文600字錦集5篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的對手作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手作文600字 篇1
在非洲大草原中，一只羚羊想要活下來，它需要食物和水，需要另一只羚羊的陪伴，但是如果它想在自己的生命道路上走的更遠，它需要來自一只獅子的威脅。
一個人要想進步，就一定要有一個對手，對手是我們成長道路上的必需。擁有對手，我們才能走的更遠！
430、450兩個刺眼的數字映入眼簾，他居然比我高二十分！平時我的成績都高于他十幾分，這相當于他進步了四十分！我們都擅長理科。他一直都是我的對手，他努力超越我，但是我努力不讓他超過我，你追我趕、相互競爭。競爭永遠伴隨著壓力，壓力督促我努力前行。但這次考試中，他有了巨大的進步，年級中排在我前面十幾名，名次比我最高的一次還要多兩名呢！
老師之前還說他上課表現不好，說我上課積極，平時上網課也確實沒見他怎么積極回答問題，而我也一直積極回答問題，與老師互動。但他居然考的比我還好！我的成績一直穩高于他，我怎么可以被他打敗？被他打敗我還談什么市一高？突然感受到一種壓力，壓的我快喘不過氣來，這種無形的力量是一種督促，也是我的動力。我的斗志、好勝心被他激起。
我放下了手機，上課專心聽講，緊跟老師的步伐，為了提高寫作水平，我每天晚上都堅持寫作。寫作業時把關鍵詞圈來，養成認真讀題的習慣，把不會的、不確定的題標畫出來，老師講題時，我也是第一個提出自己需要老師講解的題目，只要我堅持下去，一定會再次超越他！
之前看書時，書中有句話“懦弱的人逃避對手，平庸的人挑選對手，而卓越的人挑戰對手，一個人有多大本領，看他的對手有多大本領就行了。”《生于憂患死于安樂》中也說到，一個國家要想生存，在國外一定要有勢力、地位相等的國家的威脅。
有競爭就有壓力，有壓力就能激起我的斗志，人生也因競爭而精彩，因有對手我才能走的更遠。感恩對手，助我遠航。
對手作文600字 篇2
每個人都有自己的對手，
。因為有了對手，我們才變得更堅強；因為有了對手，我們才會更加努力；因為有了對手，我們才更加出色。所以，我們要感謝我們的對手。
眼看月考就要到了，我的大腦卻一片空白，一個月來，上課總是想著別的事情。最后成績出來了，不出我的意料，我從上次的九十多名變成了一百九十多名。而上次考一百多名的一個女生這次竟然進了前五十名。我很生氣，生我的氣。為什么自己會變成這樣？
從此，我便把那個女生當作自己的對手。她上課認真聽講，我比她更認真；她上課困了，我告訴自己要精力集中。一個月后的期中考試，我有了很大的進步，我和她已只相差幾名。
這都是因為我有了對手，有了目標，是它激勵我堅強，讓我努力，使我出色。在自然中，有些動物甚至因為自己的對手而活著，
在遙遠的北歐國家挪威，有一種美味的沙丁魚，世界各地的美食家都非常喜歡吃。于是當地漁民們都千方百計地想讓魚活著抵達港口，因為只有這樣才能保持沙丁魚的頂級美味。可是大家想了很多辦法都沒能成功，只有一位老漁夫，他總能帶著活的沙丁魚回到港口。
最后通過向老漁夫請教，大家才明白：原來，從海上捕撈來的`沙丁魚實在太多，它們擠在魚槽里動也動不了，時間長了就憋死了。而鯰魚是它的天敵，在魚槽里放一條鯰魚，魚槽里的沙丁魚一見來了鯰魚，都緊張得拼命地游動，企圖躲得開開的。這樣一來沙丁魚就保持了活力，直到到達漁港。這也是因為對手，沙丁魚才能保持自己原有的活力，生存下來。
可見，對手對我們有很大的好處，是對手讓我們更堅強，更認真，更出色。我們難道不應該感謝我們的對手嗎？
對手作文600字 篇3
生活中，對手無處不在，在許多人眼里。對手就如仇人，狹路相逢勇者勝，不是你死就是我亡。在這一群人當中，我曾經也對同學、對朋友，似乎都有一點點敵視。但自從她的出現，讓我徹底改變了對對手的看法。
小學六年級，面臨著升學的壓力，我努力學習，沉默寡言。第二個學期，班上轉來一位女生。大家看她相貌平平，便沒太在意。可是只過幾天，大家就明白什么叫差距，我的霸主地位動搖了，雖未跌出前三甲，可也失去了第一把交椅。
我郁悶，我沮喪。經過一天的思想斗爭。我鼓起勇氣，向她寫了一封戰書。請她接受我的挑戰。我火氣正旺，摩拳擦掌，躍躍欲試，想在下一場考試中與她一決勝負。誰知她遞給我一張紙條，上面寫著：為什么要挑戰？我們可以攜手共進，互補長短，為什么非要鬧得你我皆緊張的局面
她的一番話，如同撥了我一盆冷水。在當時，我覺得她不可思議，感覺我與她的思想在兩個層次上。當時，我比較頑固，費了半天勁，又寫了一張紙條，上面長篇大論地勸她接受我的戰書。
沒想到，她看后單獨來找我談話：為什么一定要你死我活！我們可以牽手，取長補短，形成良性循環。難道你我之間就只能成為敵人嗎
事后，我回想著她的話，細細回味中，感覺她的話不無道理。也許我可以不必那么仇視她，我們之間可以相互切磋，在切磋中取長補短。于是，我又寫了一張紙條，表示接受她的意見，同意我與她之間的那封戰書無效。
在接下來的幾個月中，我與她互相追趕，在平時經常兩個人探討一些難題。在考試時，互不相讓，班中的第一時常輪流在我與她之間。
畢業前，我們的學習都有很大的提升，畢業后，我們考進了湖南四大名校，她進了南雅中學實驗班，而我考進了廣益實驗班。結果皆大歡喜，過程有喜有樂，齊心協力，升學的壓力在我們牽手共進的途中煙消云散。
其實，對手也可以成為好朋友，對手也可以在生活中幫助你，讓我們與對手手牽手，同甘苦，共患難，一起克服挫折，提高自己的能力。
對手作文600字 篇4
有一個女孩，她有著粉紅的臉蛋、大大的眼睛和一頭長長地頭發。她，她就是我的朋友、我的對手，小夏同學。
記得我們剛成為對手時，是四年級的學生。我記得那是一個陽光明媚、春暖花開的一天，老師面帶微笑的走上講臺，對我們說：“今天我們自由組合成兩個人一組的比賽對手!”我們異口同聲的答道：“好的，老師。”“好，現在自由組合!”老師一下打完指令，教室立馬沸騰起來，“來，我們一組。”“我和你一組。”“哎，他說好與我組合的!”……但我，還是像個黑夜迷路的小孩子一樣，希望燈光能夠給我指引方向。在我還在迷茫時，一只溫暖的手拉住了我。“來，我們一組行嗎?”我回頭一看原來是她，小夏同學。“啊!好的!”我高興的對她說。她拉著我的手，我心里頓時充滿一股暖流，絲絲的感動著我。她笑著對我說：“呵呵!其實我和你一樣，找不到對手!但我認為對手就是在學習和生活中要互相比較競爭，要互相幫助，互相指引，最終是要達到共同進步。共同當做對手是我們前進的動力，前進的方向。我們有著同樣的特點、興趣，所以我選你作為我的對手!”我怎么沒有想到、也沒有發現這些!聽她這么一說，我突然深刻的了解“對手”的意義。對手，就是能讓你有進步動力的人;對手就是你互幫互助的朋友;對手還是你生活的導師，讓你的人生道路更加耀眼，更加繽紛的人……。我用力的點點頭，說：“謝謝你!”“不，因為我們是對手，我們更是朋友!”她微笑著對我說……
對手，朋友!讓你的對手成為與你共同分享競爭的快樂;共同分享成功的喜悅;共同分享你們甜美的友情的人!
對手作文600字 篇5
對手，不僅是大人有，我也有。我的對手，是那個學神……袁雨辰。
她相貌姣好，皮膚白里透紅，個子還很高。她和我是好朋友，一直以來，幾乎沒吵過架，但她的實力，我怎么都比不上……她的目光中總有自信和沉穩。
就在最近，一場英語考試后。“這次呀，慘不忍睹！就那么幾個好的。下面報分數，”英語于老師拿著一大摞試卷，“112分，袁雨辰，并列的是余文翰，111.5分，孫譽雯……”當聽到第一名還是袁雨辰時，我嘆了口氣：“袁雨辰真是太強了，這個對手不好追呀！我雖然只比她少了0.5分，但還是拿不到第一！”我話還沒說完，袁雨辰就走了過來，我忙對她呵呵小：“袁大學霸，你真牛！哎，我趕上去很難呀！你等等我把！”她也笑嘻嘻地說：“其實不怎么好啦，你也加油吧！”“有沒有搞錯，你是全班第一呀！要是你沒考好，讓我怎么活呀！”這話雖然很俏皮，但絲毫掩蓋不了我對袁雨辰的羨慕。
“叮鈴鈴！”哇，終于下課了，我剛想拿出本子寫上對手的成績——袁雨辰的112分，就有一張卡片遞了過來。“呵，還做得挺不錯的嗎，孫同學。”我抬頭，原來是袁雨辰，我忐忑地收下了那張卡片。打開一看，理由有一行清秀的字：“孫譽雯，我知道我們都是為一個木匾……上好的中學而努力，成為競爭的對手。但我不想因此而影響我們的友誼……”
我再看看袁雨辰，她的臉上依然沒變——一副冷冷的樣子，忽然，她說：“既然是學習上的對手，那我們就各自加油吧！記住，你很有可能超過我，所以我不會等你喲！”我笑了：“那我要加油了！”“恩，加油！”“我可不會輸給你的！”“那就放馬過來吧！”“呵呵……”
對手，挺好了！我們永遠是對手，哪怕我追不上你，當然友誼不變，否則，我情愿不做你的對手。對手——袁雨辰，加油！
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