對手作文600字集合五篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的對手作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對手作文600字 篇1
“對手”這個詞代表的不僅僅是敵人，還有許多許多。
以前，我一直以為“對手”是個充滿火藥味的詞，雙方一見面便瞪眼，一說話就諷刺，一考試就相互詛咒，即便是笑，也如十二月的冰霜……直到那一個人的到來。
在書人上課，我是班上的尖子，老師的難題十之八九都是我回答的。又是新的一學期，班上來了一個新學生。上課了，我還是繼續準備獨霸老師的所有提問，沒想到，課上的絕對難題，全班竟有兩名同學舉手，一個是我，一個是他。兩堂課下來，他的水平明顯和我一樣。放學回家時，我們同路。他在路上說：“真巧，一起走吧!
”我答了一句：“好啊。”心中卻說：不是巧，是冤家路窄。不一起走還能怎么走?真是不巧!
我一心想超過他，自已獨占鰲頭。
我對他的態度很不好，就像周瑜對后來的諸葛亮，回答問題是半壁江山，誰也不強于誰。我因為從原來的獨霸天下，變成了中分天下，我便把他當成我的死對頭——對手，一定要超過他!
一次期中考試，我和他同時寫好了，他先交考卷，我后交，我回來時他笑著對我說：“祝你考好!
”我頓時呆住了，步子僵在那，一動不動，好半天我才明白他的意思，“謝……謝謝你……”我回到座位上，還有些回不過神來，他是不是有其他意思?不，這是朋友之間的祝福，他一直把我當成他的朋友呀!而我……考試結束了，這個對手的成績和我一樣，但他的友情卻讓我感動。
從此，我和他成了真正的朋友，雖然是朋友，卻也是對手，但這對手并沒有敵意。一次，我上學時帶了些習題，其中有一題很難，我便問了他，突然，我想：不行，我哪能向他示弱?不管如何，對手之間都不會向對方示弱的，不戰自輸。我沒有往下說，他回過頭來，看著題目仔細地算起來，算完后講給我，并笑了一下，原來對手的笑也能像三月的春風，讓我心里暖暖的。
我每天和他一起上學放學，關系越來越好，在最后一次考試時，我和他一起走進教室，彼此真誠祝福。我們是對手，更是朋友!
對手作文600字 篇2
我們生活在這個社會中，需要感謝的人有許多：生我育我的父母，盡職盡責的老師，待我寬厚的朋友……可是，我們有沒有想過要感謝我們的對手呢？
也許這個問題很幼稚，不過我卻從來沒有想過這個問題，我不禁要自問了，為什么從沒有想過，自己的對手，也是應該感謝的啊。
有了對手，才有了自己實力表現的機會；有了對手，才有了自己奮發向上的動力。是對手，讓自己如此強大。
對于高手與高手的對決，我曾親身經歷過。我曾擔任過兩年班長。可是不知為什么，到了三年級，老師把我撤下了，換了另一個人手。當時我很想問一下老師是為什么，可是一想，或許是自己做得不好吧，或許是太傲、太暴躁，有人提意見吧。我不再去追問，而是狠狠地努力，一直穩著自己的成績，不讓自己不做班長而降低了成績，畢竟不一定學習好就是班長啊。轉眼間，一年過去了，我們的兩個班長做得很好，一直沒有反眾。我不禁想道：看來是人外有人啊。升到五年級，有些人問我，為什么不去跟老師說要改選班長的事情，對于此事，我只是一笑了之。因為我清楚，如果自己做得好，也會有像四年級時，不用說，老師也會重新選人的。我也問過自己是否對失去班長而耿耿于懷，我的答案很不明確。可是當我想到自己為什么會如此優秀，除了父母和老師的教導，應該還有對手的一份時，我的答案明確了：不，雖然失去了班長的職位，可是我的精神卻沒有改變。兩位強人班長已經是我的對手，這說明我還有缺點，要不斷改正，不要心浮，這樣才能打敗對手。
今天提到此事是因為我看到了一篇文章，大致意思是對手讓自己強大。我想了想自己，也正是這樣
，當今社會能人強者有很多，可謂人才濟濟，只有不斷地取長補短，才能出類拔萃。所以我想到了要感謝對手。
對手，讓人憤怒，可是對手，也能讓我們英勇前進，努力向上，所以，感謝對手，最得利的還是自己。
對手作文600字 篇3
感謝對手，是他們造就了我們。
漫漫人生路，我們總會遇到很多對手，所謂的對手，就是某一個方面比我們強。當我們年少讀書時，我們的對手就在我們周圍的學習環境中，張三的文筆好，李四的成績好……面對這樣無言的挑戰，我們是嚇得趴下還是發揮自己的'強項繼續勇往直前？對手并不可怕，可怕的是，面對對手自甘頹廢墮落，甘拜下風，失去搏擊的勇氣，自己認為自己不行，認為自己不可能做到，而喪失了勇往直前的銳氣。過早地退出人生的道場，在角落里茍且偷生。
當我們長大成人時，我們的對手遍布在生活中各個角角落落，職場、官場、生意場、情場等等，職場中，不斷地被打壓、排擠，官場中，仕途坎坷，屢戰屢敗，生意場，本來一樁已經到手的買賣就等拍板，結果半路殺出一個程咬金，攪黃了原本的勝券在握，使你傾家蕩產，一敗涂地。當處在這樣的人生境地，不恨對手那是假的！不僅恨而且恨透了！誰甘一蹶不振？殊死一搏，要有一種大丈夫寧死沙場，寧可站著生絕不跪著死的氣魄，這就是氣節。將恨化為動力，歷艱辛受萬苦，幾經磨難，像唐僧西天取經，路有妖魔鬼怪，不得真經不罷休，閻王見了也害怕。幾度春秋，幾番風雨，“苦心人天不負，三千越甲可吞吳”！成功了，勝利的曙光已經到來！這時想想對手，我們怎么能不感激他們的出現，若不是他們，我們有可能平順，但絕沒有這樣如此恢弘的人生體驗，這是絕無僅有的，比成功和勝利更令人喜悅與值得慶賀。這時候，可以驕傲的說，只有我才能做到！我們要感激那些對手。
面對對手，我們還會恨他罵他？不，感激！唯有感激！但正因為對手的出現才使我們得以成長并認清自己，看到了自己的不足與差距，也使自己發現自己的優勢與長處。取己之長搏起之短，發揮優勢，這不能不算上上之策。這是比成功更大的成功，這一筆寶貴的人生財富足可以留給子孫受用。
感謝對手，感謝對手使我們的人生與眾不同，別開生面，勇往直前銳不可當！
對手作文600字 篇4
小鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它自由地飛翔；小獅子感謝草原，因為草原讓它豪放地奔跑……，而我要感謝我的對手，因為他照亮了我，讓我變得更強大。
那是一個陽光明媚的午后，激烈的圍棋段位賽上，我連贏了三局后，自信心爆棚似的大搖大擺地坐下來，進入了第四局。對手是一位瘦得豆芽一般的小男孩，我嘿嘿一笑，心里暗想：呵呵，勝券在握！可萬沒想到，下了沒幾步，我開始覺得此對手不可小覷，“啊，不妙！丟了一個金角”，我感覺到自己已經在座位上磨來磨去了，執棋的那只手也晃悠起來。
他的棋風明顯成攻勢，大有“山雨欲來風滿樓”的氣勢，可他本人卻穩如泰山，吃了定風丹一般。我注意到，他每一顆子兒落下之前，雙眼都閃電般地來回掃視棋盤，牙齒咬著下唇，眉頭都皺成了“川”形。我猜想，這家伙一定在思考后面的五步，不，或許是十步！而我呢，最多考慮接下來的三步。慢慢地，我不禁暗暗地佩服起這位對手來。
時間過得飛快，盡管我幾乎用盡了渾身解數，棋盤上的局面還是出現了強烈的對比。他防守布局很嚴，攻得出其不意。而我，連續下錯兩顆后，損兵折將慘重！
就在我慌亂浮躁的時候，發生了一件很神奇的事：他突然開口說話了！聲音小卻無比真誠，“你的攻勢不錯，防守要是再嚴密些，絕對還有機會的！”接著，他還輕輕地跟我分析這一步壞在哪兒，那一步下哪兒更好……
我，被感動了。甚至感到了一股莫名的讓我清醒，讓我強大的力量。
你們有見過下棋時素不相識的對手給你鼓勵的嗎？甚至還向你傳授經驗奇招的嗎？但我告訴你，我的對手就是這樣的人！
比賽結束后，我哭了，不是因為我輸了，而是被深深感動了。接下來的三局我把他教我的奇招用了上去，終于連勝，成功晉段！
感謝你，讓我更加強大的對手！
對手作文600字 篇5
對手，能讓我們變得強大；對手，能讓我們意識到自己的不足；對手，能讓我們擁有更多的欲望。我感謝我的對手。
我們班的李釗，是我在學習上遇到的最強大的對手。對待學習，他總是精益求精，每次考試幾乎都是滿分。而我呢，頂多也只是個九十分左右。我暗暗佩服我的對手。
雖然他也有發揮失常的時候，但那是少之又少。有一次，我的數學考了98分，李釗卻只考了八十幾分。我得知李釗的分數后，腳下就像踩著一朵幸福的云，整個人都飄了起來。心想，哈哈！李釗你這個大家公認的數學王子，并不是無人能敵呀。這回我總算把你打敗了。我得意洋洋，總覺得自己高人一等，就連走路也是仰著頭的，見了李釗總也是愛理不理的，可他遇到我后總是朝我微笑。
時間在我的得意中流逝得很快。一個單元很快就學完了，我們再次迎來了考試，考前老師一再叮囑我們要認真復習。我根本沒把考試這事放在心上，回家后不是看電視，就是玩游戲，總之就是不挨書的邊。
考試那天，我拿到卷子，覺得題目十分簡單，便拿起笑，在試卷上龍飛鳳舞地寫起來。誰知，越往后面寫越難，最后的幾道應用題，讓我傻了眼，全是奧數題，我絞盡腦汁不停地想，幾乎頭都想破了，也沒想出一點點門道來，我頓時就傻了眼。
考試成績出來了，李釗滿分，我的成績卻很不理想。這是我意料之中的事。我羞愧地低下了頭。但我還是非常感謝我的對手，因為有了他，時時讓我感到競爭的激烈。也常常讓我嘗到成功的喜悅。正如唐太宗所說：“以人為鏡，可以知得失。”
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