關于對手作文400字八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的對手作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手作文400字 篇1

　　我們的生活中有很多對手，但是我最喜歡的對手是陳彥文，我和他是四年的同學，我們互相學習，互相進步。

　　我期中考試考了一百分，而他只考了九十分，我驕傲的把頭抬起來。下課了，他來祝賀我考得這么好。上一次期中考試我英語九十分，數學87分，語文91分，而他并沒有驕傲，而是安慰我說：“沒事的，下次努力，加油！”我回來把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“兒子你要學習別人謙虛的精神。”第二天我早早的來到學校，心想陳彥文會不會接受我的道歉呢？趁同學還沒來，我在陳彥文的桌上寫上一個紙條，上面寫著：“陳彥文，對不起，你的好朋友雷諾。”他來后看到這個紙條對我笑了。

　　其實陳彥文也有地方要向我學習，比如說體育之類的，如果他投籃投不進的話，我就教他在那個白色的正方形的線里面投，這樣保證你進球。我還教了他很多東西，我們兩個相互學習，天天向上，我們的才藝不分上下，有時我比他好，有時他比我好，我們在禮儀方面都很棒！但是我的個頭比他高一點，我們兩個就這樣一次次比著。

　　有一次，我們打足球賽，對方球員把陳彥文的腿撞破皮，當時我馬上就要進球了，但是我沒有，而是去扶他，最后我們隊輸了，但是我相信，這個輸是很光榮的，我的耳邊回蕩起一句話，友誼第一，學習第二，比賽第三。

　　我明白了，要學習別人的長處，彌補自己的短處，這樣才能做一個出色的對手。

對手作文400字 篇2

　　在學習生活中，每個人都會有對手，只有有了競爭，人才會進步。而在我的學習生活中，你——魏玉青，就是我最大的對手。

　　你是四年級時從外校轉來的。在你剛來時，我還覺得自己還和二、三年級一樣，在班里學習總是名列前茅。因此并不把你放在眼里。結果連續兩次期末考試我都慘敗與你。逐漸地，我開始重視你，甚至欽佩你。

　　六年級第一學期期中考試前夕，每個同學都在加緊復習。臨考前一天，我更是在家里書桌前“頭懸梁、椎刺骨”。我先是打開作業本、聽寫本，再看一遍那些我曾經寫錯的字、詞。我又打開輔導資料，復習近反義詞和重難點句子，啊!終于做完了這一切，我長吁一口氣，再看看時間：九點四十了。我關燈上床睡覺，就在我躺下的一瞬間，我的.大腦里浮現出另一番景象：你仍在臺燈下用心復習。我吐了一口氣，心里想：不行!我不能再輸給你了。于是，我再次下床，穿好衣服，打開燈，拿出語文書，將那些已經背得滾瓜爛熟的課文再次溫習一遍，又拿出課外作業，認真做了起來。終于，我完成了這一切，時針準確地指向十一點，我心滿意足地上了床，心中想著明天的考試入睡了。

　　第二天，我滿懷憧憬地走進考場。兩個鐘頭向，我胸有成竹地走出考場，心中充滿了遐想。

　　果然，在這次考試中，我以全年級最高分擊敗了你。我沒有自滿，而是繼續努力，希望在期末考試中再次擊敗你。感謝你，對手，你讓我有了前進的動力，讓我在知識的海洋中不斷地前進，前進……

對手作文400字 篇3

　　我看過一本書，名字叫《花三分鐘感謝》，我想說的是里面的一個小故事。

　　不知道你是否聽說過沙丁魚的故事。很久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚，但是路途遙遠，還沒有運到岸，在途中就全部死了。漁民們想了很多辦法，都不能解決。不過有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價錢也要高出好幾倍。后來人們發現了其中的奧秘。原來在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，當沙丁魚和鯰魚共存時，鯰魚出于天性就會不停的追逐沙丁魚，而沙丁魚為了自保，拼命掙扎，從而激發了體內的活力，從而活了下來。

　　這就告訴我們一個道理，對手是自己的壓力，又是動力，對手給自己的壓力越大，激發出來的動力也就越大。對手之間，是相互排斥，相互壓制，但有時，也是相輔相成的。沒有了對手就沒有了動力。

　　在每個人的生活中，也會經常有這樣的體會，假如身邊有了競爭對手，就會有無形的壓力。一是格外緊張，一刻也不敢放松；二是格外警惕，生怕輸給對手；三是格外努力，有時會激發出潛力，超水平發揮。

　　誰都會遇到對手，誰都盼望超過對手，無論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手作文。

對手作文400字 篇4

　　夏天到了，小兔一家熱得受不了，小灰兔灰灰對媽媽說“媽媽，你給我二十元，我去買個西瓜回來，“好不好”。“行”，兔媽媽一邊說一邊從錢包里拿出兩張十元，小白兔看到了連忙說：“我也要去，我也要去！“，“好，你和哥哥一起去，但你不能淘氣，知道嗎？”，兔媽媽說。灰灰和白白走了好久才到山羊爺爺那里，他們挑了一個很大的西瓜，并付了錢，灰灰抱著西瓜走了一會就累了，突然一輛自行車從他們眼前經過，白白想到一個辦法，便對灰灰說：“哥哥，我們推著西瓜走如何？“對呀，我怎么就沒有想到。”他們 推到了下坡的地方，突然，西瓜自己滾下去，因為剛才灰灰滿腦子里都在想媽媽表揚他的情景，所以他的手沒拖好西瓜。眼看西瓜就要撞上大樹了，白白大喊：“哥哥！”可等灰灰回過頭來，已經晚了，西瓜爛得不成樣了，灰灰和白白只好空手回家。

　　回到家后灰灰把事情的經過都告訴媽媽了，媽媽問灰灰：“你有什么收獲呢？”灰灰說：“我明白了一個道理那就：做什么事都要一心一意，決不能三心二意。”

對手作文400字 篇5

　　感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢;感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹慎;感謝傷害我的人，讓我變得更加堅強，其實，成長的每一個階段都會有著酸甜苦辣，他們會是你生活最大的快樂，沒有人可以永遠的一帆風順，路途中的對手總會是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長中磨練的伴侶。

　　你會認為有了對手就會有阻礙，沒錯，對手的確是阻礙，但是人生總是活在無限的挑戰與無限的機遇中，如果永遠是風調雨順，那么多姿的生活將會變得毫無生趣，你討厭對手，她是你競爭的對象，如果沒一次失去了太哦戰力，那么我們就會在堅實的基礎上止步不前，對手讓我們哭，對手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對手，而是自己，對手只是激發你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因為真正的朋友不是只是和你稱兄道弟，而是能夠讓你在學習和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是NO.1，別人視你為對手，會更加努力，將心比心，你視別人為對手也會激發你沒有力氣的動力。

　　對手也是朋友，因為我們都在長大。

對手作文400字 篇6

　　在我們班里，我有一個強大的對手——譚方輝。她是我們班的第一名，有好多次，她還是年級第一。就是這個女同學，阻礙了我前進的道路。在我看來，她的地位似乎是堅不可摧的，不管是大考還是小考，她總是第一名。有一段時間，我都有些放棄了打敗她的想法，但是一次月考卻給了我很大的希望。

　　那一次月考，我以微弱的優勢超過了她，奪得了班級第一名。當時我驚呆了，這是真的嗎？我打敗了譚方輝！于是后來我便和她明爭暗斗，處處和她比賽。當我超過她時，我總會欣喜若狂，連媽媽也同我一起高興；當我落后時，我便會痛下決心，一定要超過她、超過她。以至于后來我不管考什么試，媽媽總要問一句：“譚方輝打多少分？”就這樣，我化壓力為動力，激勵自己不斷前進。

　　我贊美對手，對手是一把雙刃劍。對手可以打敗你，使你一蹶不振，一敗涂地。但沒有對手的競爭是乏味的，有了對手才能激勵自己辦事認真、激發潛力，提高自己的能力，并且可以取長補短，在與對手的不斷競爭中逐漸地完善自我。

對手作文400字 篇7

　　那一天，我看到了一個在籃板底下，當球騰空飛起時，他強壯的身體縱身一躍便一手抓到了球……最后，我便暗自將搶籃板的這個少年，當做了對手。

　　我先在體能和力量方面進行訓練，又在一個月的訓練下打下了基礎。放暑假后，在一個籃球場里天天練籃球。有一天，有幾個人走進來邀我一起打籃球。

　　打籃球時，我本以為可以大展身手，可事事不如人意，每每當我搶球時，便一個都搶不住。

　　后來，那些人和我說；“你以后不要打籃球了，你就不是打籃球的料。”

　　我聽到這里，一陣心酸，但是那一天，我并沒有放棄，我先給自己定了一個小小的目標那就是先學會運球。當時，我最好的朋友小剛也看不起我打籃球的技術。我本來和他找了一個時間，讓他去陪我練運球，可他覺得和我玩兒沒意思，便爽約了。

　　我只能一個人，去練習運球。經進了一個月艱苦的訓練后，我的運球技術有了很大的進步，不知不覺中，我已經超越了很多人。

　　然后，我硬拉著小剛和我開始了投三分球的訓練，可是到頭來，我竟一點兒進步也沒有于是我終于放棄了。

　　初二時，我和別人打籃球，發現搶籃板的技術竟然變好了。我一下子就找到了自信，于是開始了日復一日的艱苦訓練。

　　終于，我搶籃板的技術，成為了班里的佼佼都要。在放假后，我和小剛進行了一場友誼競賽。最后我以高強的技術贏得了勝利。

　　競爭對后，是我們成功做成一件事的動力，也是我們最好的朋友。

對手作文400字 篇8

　　在運動場上，有爭先恐后的賽跑對手;在武林風拳擊的擂臺上，有你擊的拳擊對手。在寫作上，同樣也存在著競爭對手。一向認為沒有對手的我，在三年級時，卻突然發現我有一個不可小看的強勁對手，那就是做在我后面的楊豹。

　　他，中等個子，一頭烏黑發亮的短發，長圓形的臉。他并且還是我們班的班長。他作為一班之長對我們的班級用心負責，是一個稱職的班長，也是同學們心中的明星。

　　他，本來在我心目中，連一點印象也沒有。他朋友不多，言談很少，寫作一般，總之沒有什么起眼的地方。可就在三一班時，他的寫作水平卻一下子突飛猛進，好像春天的禾苗，經過一夜的春雨，突然破土而出，茁壯生長，遠遠超過了我，我莎時覺得他那雙眼睛充滿了智慧……也就從那時起，我對他有了一種新的看法。這是什么原因呢?我開始暗暗地觀察起他來了。

　　他也沒有什么秘密武器，當四周充滿歡快的嬉笑聲時，他卻好像什么也沒聽見，還是那樣專心致志地看作文書;當別人說他是書呆子時，他也毫不在乎，一頭扎進知識的海洋……

　　記得有一次，老師把學習報發下來了，他迫不及待地翻開報紙，仔細地看著一篇作文，簡直像著了迷似的，一向在專心致志地看著，只見他一會緊鎖雙眉，一會兒露出甜甜的微笑。他那么投入，毫不分心，怪不得，寫作潛力像剛出升的太陽冉冉升起，原先她靠的是“勤奮”。

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