對手作文

時間：2022-01-23 12:13:52 對手我要投稿

【精選】對手作文匯總7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的對手作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】對手作文匯總7篇

對手作文篇1

　　對手，當然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個“對手”。

　　她學習很好，只不過有些土里土氣。因為我們這些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”。可是她卻一點兒也不生氣，還整天樂呵呵的，好像有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了，連一個女生都不如！于是決定讓我當男生的“代表”，來和這個丑姑娘作對。我可是第一次當男生的代表去和女生作對，也可以說是“新官上任三把火”吧！于是，處處都不讓著這位丑姑娘。發本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑.雖然說是女士優先，可是我卻一點兒也不在乎這些，簡直讓她受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖地對我說：“你不要欺人太甚！不要以為自己很了不起，其實什么也不是旦”我也生氣了，說：“我就這樣，怎么著，你還能做出什么呀？哼！不自量力生”只見她臉憋得紅紅的，，一下子跑到座位上哭了起來。我膘了她一眼，也沒理她，就回到了座位上。過了一會兒，我正要寫作業，打開文具盒才發覺鋼筆尖兒掉了，急得我腦門兒直冒汗。這時，R姑娘看見我很著急，便問我什么事情，我對她說了，以為她一定不會管，還有可能會幸災樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫。就是因為這件事，她還被老師批評了一頓。我為此很不好意思，向她賠禮道歉，而她卻說是她不對，不該和我吵架，我心里非常內疚。

　　也就是因為這件事，我的“對手”丑姑娘，哦，不對！應該是李思琪，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現在才發現，原來對手是可以成為好朋友的！

對手作文篇2

　　風起云涌，群雄逐鹿，不論是兵刃相接，還是口誅筆伐，生命中總是充滿了對手，激烈的競爭總是伴著人類前進，生命的過程，就是一個競爭的過程，總有人抱怨對手的強大，競爭的殘酷，殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗，懸崖因巨石的險峻而神秘，極地因環境的險惡而圣潔，而生命，因對手的強大而精彩。

　　同樣，我也有“對手”，在我六年級時，有這樣一個人，她使我不斷前進。

　　六年級，我在一個補習班的學習很好，但因為她的到來，我卻成了第二名。

　　在那，我每次考試總是第一名，老師經常表揚我，但我卻不驕傲，直到她來了。

　　那次考試，我心里信心滿滿，等待老師發卷子，當老師念到第一名時，我正準備起身，卻聽見，第一名并不是我，我生氣的看向第一名，卻發現是她，于是我下定決心，一定要趕超她，我便更努力，更用心孜孜不倦的開始學習，每一次，我把作業都努力做到最好。

　　終于，在第二次考試中，再一次取得了第一名，我走到她桌子面前，看了她一眼，心里想：我還是超過你了吧！我競有些飄飄然，在這種情況下，我的名次又排在她的后面，我有些失落，因為和她差了四分呢！但看到她來到我桌旁嘲笑我，又燃起了我的永不服輸的心理，沒想到就這樣，我倆竟成了最要好朋友，就這樣，她上我下，我上她下，使我的學習更加優秀。

　　把風云變幻的天宇當成對手，鷹才能夠自由翱翔于藍天；把波濤洶涌的海水當成對手，魚才能暢游大海；我們的人生就像奔騰的江海，對手就如島嶼與暗礁，沒有對手，又怎能激起美麗的浪花呢？

　　感謝你，我的“對手”！

對手作文篇3

　　1.文章簡潔明了語言平淡樸實

　　2.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　3.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　4.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　5.這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

　　6.小學生能有這樣的體會令人刮目相看

　　7.對…的比喻用得妙

　　8.運用多種感官描寫十分仔細

　　9.簡單交待時間地點和結果…

　　10.語言簡練規范開篇吸引人

　　11.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

　　12.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

　　13.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

　　14.開頭直奔主題也是一種寫法

　　15.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　16.反問句開頭吸引讀者

　　17.開頭直奔主題讓人一目了然

　　18.開頭點題用詞很吸引人

　　19.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　20.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

對手作文篇4

　　自從，習字閱讀考后，老師就給我們每個人都找了一個對手，我是二號，我的對手也是二號，他的名字叫張嘉樂。

　　有一次真情考試，我在考場上，想了又想，誒！終于想出了一個好的選材，當然也是我們老師舉例過得，我認認真真的寫，慢慢的想，忽然，我想到了我的對手張嘉樂！我心里堅定的想，我一定要超過張嘉樂！我想后就更認真了。

　　再看看我的對手張嘉樂吧！他也是絞盡腦汁，認真的在審題，她那認真的她臉似乎也在表達著我一定要超過申雨凡，他急促的筆正在認真的寫著。

　　我盼望著，盼望著。真情的分數終于下來了，老師終于要讀分數了。我緊張的聽著，當石廣盛讀到我的名字時，心都快要從我的嗓子眼里吐出來了，石廣盛又說：“28分”我驚訝的捂住我的嘴，老師似乎有點不相信說：“多少分？”石廣盛大聲清楚的讀了一邊28分，老師沖我笑笑，我高興極了。然后，我又聽張嘉樂的分數24分，就這樣，我輕而易舉的拿到了40分，啊！我打敗了張嘉樂！太高興了。

　　我打敗了她！我打敗了她！我打敗了她！重要的事情說三遍！哈哈哈！好高興呀！

對手作文篇5

　　生活中，對手讓你學會享受生活；學習中,對手使你知識豐富；體育競技中，對手令你水平提高。我難忘的則是體育競技中的對手，他不但讓我競技水平得到提高，還讓我明白了做人的道理。

　　盼望已久的體育課終于來到了體育老師快步走進教室，說：“同學們，到外面操場上排好隊，我們這節課來進得長跑比賽，看誰能跑完3000米。”聽完，同學們歡欣鼓舞，像小鳥一樣飛到了操場，迅速地排好了隊。只聽老師口哨一吹，同學們一個個跑動起來，一圈，二圈，三圈一個個同學累得體力不支，退了場。場中只剩下我和王剛，我領先王剛20多米。圈數越來越少，離終點也越來越近，我心想：這么多圈都過去了，沒有人能超過我了。正想著，旁邊“呼”的一聲，呀！王剛竟加快了速度，一下就沖到了終點。王剛得了第一，我得了第二。王剛就成了我的對手。我暗暗下定決心：下次一定超過他。

　　過了一周后，學校舉行運動會，我和王剛都被選上代表本班參加運動會的長跑3000米比賽，我心想：這次可要小心謹慎，一定要超過王剛。

　　比賽開始了，裁判口哨一吹，我們像離弦的箭向終點一步步靠近，跑道外的同學們一個個大聲加油，聲音震耳欲聾。伴隨著時間與速度的.較量，我更覺得腳下生風。最后一圈，別班的同學都退場了，只剩下王剛和我。王剛跑我前面，我們一直咬住十米的距離，一秒、二秒、三秒突然，王剛一個趔趄，摔倒在跑道上，體育老師趕緊把王剛扶出了跑道，最后我得第一，為班級爭得了榮譽。

　　當我走下領獎臺，來到教室，卻看見很多人圍著王剛，一位不認識的老大爺緊緊握住王剛的手，一個勁地說：謝謝你，孩子！要不是你，我這老命就真丟了。“事后，同學們告訴我，王剛來學校的路上，看見一個老大爺在推車，突然前面一輛車飛速駛來，直奔老大爺，情況異常危急。說時遲，那時快，王剛毫不猶豫地縱身一跳，抱住老人一閃老人躲過了這場突如其來的災禍，而王剛的腳卻被扭傷了。聽了這些話，我目瞪口呆，怪不得王剛在最后沖刺時被摔倒退場，原來是腳早先就扭傷了。我走向王剛，說：“王剛，這獎杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的榮譽。”說完，把獎杯遞給王剛，王剛說什么也不要。教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　事情雖然已經過了一段時間，但對于王剛那舍己救人、重在參與、堅持不懈的精神，永遠激勵我在人生的道路上前進。

對手作文篇6

　　對手，可能是你成長道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因為聰明的人善于化阻力為動力，化挑戰為動力；善于聽取有用意見，吸取經驗教訓，不斷克服困難，不斷執著前進。

　　初中生所走過的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫茫苦海，但坎坷都應經歷。我從小練習鋼琴。開始，曲子都很簡單。在歡快輕松的旋律中，美好的時光像清澈的小溪，緩緩流過時間的山谷；漸漸的，曲子難度增大。越來越多的是父母和老師因節奏、音調出錯的批評。在這段時間里，我卻迎來了一場重大的比賽。近來的表現以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調整好的狀態和平時多次的練習、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開頭一連串下來的八度和旋、中間快速節奏的樂段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時，門開了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經在外面待了一段時間了。“你怎么了?為什么總覺得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問道，“用點心你是很棒的。"

　　“我，我沒怎么。只是覺得曲子好難啊，不想練了。再說了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會有什么效果的。”

　　“這怎么行啊?首先你得心態就比不對。只有拼搏了之后才有成績。你都沒有努力，怎么知道自己不行呢？鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“哦。”我嗯了一聲，說道“謝謝你提醒我，但我是你的對手，你為什么要提醒我呢？”“賽場上是對手，僅僅只是在賽場上。賽后可以成為互相鼓勵，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒聽說過林丹和李宗偉嗎?”“聽說過，這還讓我想起了20xx亞運會上的孫楊和樸泰桓。”“你知道道理就好，好好練吧，期待你的精彩表現啊!”

　　我望著她的背影目送她遠去，隨即轉過身開始練琴。有了她的開導，我感到，我真的變了，彈得感覺變了，有了一種像剛開始練琴時舒暢的美感。

　　決賽的那一天，我身著一襲白色長裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿蕩漾著自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見，臺下留著黑色長發的她在向我微笑。

　　頒獎典禮上，當我得知自己榮獲少兒組金獎時真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著一些陰暗與苦澀的日子里；領獎臺上，我看到臺下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎杯高高舉起。好像在說“你真的很棒”！

　　那一刻，我要說“我感謝你，對手”；那一刻，將永遠定格在-------為對手鼓掌！