對(duì)手作文800字_五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的對(duì)手作文800字_五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
清朝趙翼說(shuō)：凡相角技藝，彼此君者，為對(duì)手。蕓蕓眾生，彼此的存在，不是一枝獨(dú)秀才是春，而是百花竟妍花滿園。雄鷹振翅，欲爭(zhēng)高低；魚翔淺底，適者生存。層林盡染，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。因?yàn)閷?duì)手，彼此的生命更據(jù)有昂揚(yáng)的激情與活力；因?yàn)閷?duì)手，彼此的信念里多了份篤實(shí)的堅(jiān)定與意志。在我的小小世界里，我也有一個(gè)自定的對(duì)手，她在我的心里既是我親愛(ài)的同學(xué)，又是我真摯的朋友，更是我勇敢追逐萌生見(jiàn)賢思齊的小對(duì)手，她就是劉茜。
她有著一雙充滿知識(shí)的雙眼，眼角中帶著一絲機(jī)靈的看向每一個(gè)人；小巧的鼻子顯得十分秀氣；干凈紅潤(rùn)的嘴唇透露著滿腹的書卷氣。給人的感覺(jué)仿佛是無(wú)時(shí)無(wú)刻都是在思考著什么。
我的對(duì)手，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)思好學(xué)的女孩。同樣的課堂，同樣的老師，知識(shí)同樣的流進(jìn)每個(gè)人的腦海，卻總是讓我覺(jué)得，在她的大腦中發(fā)酵、醞釀的`知識(shí)之酒更芬芳，更香醇，而且香飄十里。語(yǔ)文課上，她文思泉涌，下筆有神，字字珠璣，動(dòng)人心扉；數(shù)學(xué)課上，她思維敏捷，舉一反三，對(duì)答如流，游刃有余；英語(yǔ)課上，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流暢，音色圓潤(rùn)，擲地有聲。每學(xué)期，她都能穩(wěn)居前三，而且多次考試成績(jī)都優(yōu)于我。我是一個(gè)不服輸?shù)呐⒆�，雖然我也名列前茅，但總是不及她，比如這次期末考試，她語(yǔ)文高我三分，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是雙百分！最后，她領(lǐng)先了我7分。回家后，媽媽雖然依舊鼓勵(lì)我，但之后，當(dāng)她每每看到我學(xué)習(xí)不努力時(shí)，總是會(huì)丟我一句：你看看人家劉茜多優(yōu)秀，上課那么認(rèn)真，你呢？其實(shí)，我很煩媽媽拿我跟劉茜比較，但我又不得不暗暗佩服她，要知道，她可是友阿杯金獎(jiǎng)得主，作文比賽總能拿到一等獎(jiǎng)的人。
因?yàn)橛辛诉@樣的對(duì)手，我從不敢氣餒。我開始認(rèn)真閱讀，常常捧著書手不釋卷，我從文字里找出鮮活的靈感，汲取最豐富的營(yíng)養(yǎng)，豐盈我的靈魂，厚重我的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)方面，我重視積累，每做完一套試卷，我會(huì)反復(fù)檢查，用專門的錯(cuò)題車收集錯(cuò)題，用各色瑩光筆標(biāo)注步驟。英語(yǔ)課堂，我更是孜孜不倦，多背多記，加強(qiáng)語(yǔ)感，積極參加各類比賽，在比賽中精進(jìn)口語(yǔ)。而這一切的努力，都是我的小對(duì)手帶給我的勇氣和力量。我捧著一張張獎(jiǎng)狀、一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯時(shí)，我的內(nèi)心不由得心存感恩。
對(duì)手，不是敵人，對(duì)手，是你內(nèi)心的一種勇氣暗示，是你堅(jiān)持不懈的源流，是你百折不饒的精神支柱，更是你追求優(yōu)秀的人生動(dòng)力！
【對(duì)手作文800字_五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于對(duì)手的作文：正視對(duì)手750字作文 - 體裁對(duì)手作文12-25
關(guān)于對(duì)手的作文：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手650字作文 - 體裁對(duì)手作文12-16
“對(duì)手朋友”作文11-24
寫對(duì)手作文12-30
最佳對(duì)手作文11-24
對(duì)手,朋友作文11-24
迎接對(duì)手作文11-24
小學(xué)作文感謝對(duì)手02-20
感謝對(duì)手小學(xué)作文02-20