【推薦】對手作文錦集6篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的對手作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對手作文 篇1
我們生活在這個社會中，需要感謝的人有許多：生我育我的父母，盡職盡責的老師，待我寬厚的朋友……可是，我們有沒有想過要感謝我們的對手呢？
也許這個問題很幼稚，不過我卻從來沒有想過這個問題，我不禁要自問了，為什么從沒有想過，自己的對手，也是應該感謝的啊。
有了對手，才有了自己實力表現的機會；有了對手，才有了自己奮發向上的動力。是對手，讓自己如此強大。
對于高手與高手的對決，我曾親身經歷過。我曾擔任過兩年班長。可是不知為什么，到了三年級，老師把我撤下了，換了另一個人手。當時我很想問一下老師是為什么，可是一想，或許是自己做得不好吧，或許是太傲、太暴躁，有人提意見吧。我不再去追問，而是狠狠地努力，一直穩著自己的成績，不讓自己不做班長而降低了成績，畢竟不一定學習好就是班長啊。轉眼間，一年過去了，我們的兩個班長做得很好，一直沒有反眾。我不禁想道：看來是人外有人啊。升到五年級，有些人問我，為什么不去跟老師說要改選班長的事情，對于此事，我只是一笑了之。因為我清楚，如果自己做得好，也會有像四年級時，不用說，老師也會重新選人的。我也問過自己是否對失去班長而耿耿于懷，我的答案很不明確。可是當我想到自己為什么會如此優秀，除了父母和老師的教導，應該還有對手的一份時，我的答案明確了：不，雖然失去了班長的職位，可是我的精神卻沒有改變。兩位強人班長已經是我的對手，這說明我還有缺點，要不斷改正，不要心浮，這樣才能打敗對手。
今天提到此事是因為我看到了一篇文章，大致意思是對手讓自己強大。我想了想自己，也正是這樣
，當今社會能人強者有很多，可謂人才濟濟，只有不斷地取長補短，才能出類拔萃。所以我想到了要感謝對手。
對手，讓人憤怒，可是對手，也能讓我們英勇前進，努力向上，所以，感謝對手，最得利的還是自己。
對手作文 篇2
當我手執畫筆勾描、排線，當我面對石膏像觀察、描繪，一切都是完美的，我的繪畫天地落滿幸福的光暈，與美美的贊賞。
可有一天，一個跟我一般大的小女孩闖了進我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我，甚至掌握得比我好。從此我那小小的繪畫天地開始冷落我，一切贊美統統歸于她。她那臉上總是有著甜美的微笑。無形中,她成了我的對手.
這天，陰雨綿綿，灰蒙蒙的天仿佛要吞了這漾起波濤的湖水。我失落地推開繪畫班的門，一瞬間，明晃晃的燈光聚焦在我身上，無數人投來驚詫的目光，我臉上火辣辣的，不敢望著老師的眼睛，那里藏著一團怒火，他生氣地說道：“你怎么又遲到?看看人家每天按時來，還認真畫，你這樣繪畫水平怎么能提高呢?”老師口中的“人家”就是小李——我的對手，她依舊微笑地看著我，可在我看來，卻是諷刺.我低著頭，在她“嘲弄”的注目禮下坐到位上，忍住淚，開始畫，一筆一筆的線條又粗又重，夾雜著不耐煩，嫉妒與失落。這時老師走過來，微微皺眉：“這畫得不對，去向小李請教。”我心中一怔，這怎么可以?以前都是別人請教我的呀!
我無奈地起身，一步一步挪向小李，她明澈的大眼睛看著我。“你講一下吧。”我看她一眼，隨即目光落在天花板上。“好的，你這邊透視有點問題，應該稍斜一點……”我不耐煩地聽著，忽然一個小男孩跑過來：“姐姐，能不能借我一支6B鉛筆?”我揮揮手：“沒有，你問別人借吧!”我想起我那為數不多的6B鉛筆，不禁心疼。小李把手上正在用的6B鉛筆遞給小弟弟：“我這兒有，你先拿去用吧!”隨即她又為我講解畫，我突然覺得她的聲音是那么好聽，溫和的話語如同一滴水，滴進我的心扉，我的目光轉向畫紙，認真地聽著她的講解，感覺她講得很有道理，很清晰地說出了我存在的問題，我心里暗暗佩服。她講完了，我小聲對她說：“謝謝!”“沒關系，我們是朋友嘛!應該互幫互助!”我看著她微笑的臉龐，忽然感覺那柔柔的笑滋潤了我那顆自私、狹窄的心，她竟把我當朋友，而我把她視為對手。此時的天雖然是陰雨綿綿，但是我的心里卻灑滿陽光。
我的對手小李，教會了我寬容與大度。
對手作文 篇3
你可否玩過賽爾號，那里有很多游戲對手，比如說：我帶著烈焰猩猩出來打精靈王之戰，遇到一個一百級的巴魯斯，它只要使用一個克制，完了，我又得給精靈補血了。
氣死我了，打不過巴魯斯，我還是來打尤納斯吧！我用了一個火焰旋渦，哈！把他燒傷了，不怕它啦，啊！它用了一個黑暗光圈，我的燒傷沒用了，氣死我了！你這個破尤納斯，看我用懲罰，怎么才讓它失了三十多滴血。啊，你又用黑色光圈，怎么給我減了一百多滴血。火焰車，噢耶！我也給尤納斯減了一百多滴血，打不過尤納斯，我先補血，補完血終于把尤納斯干了。游戲中的對手很多，游戲也很好玩，但是不能因玩電腦而影響學習噢！
對手作文 篇4
初讀《對手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺芳香四溢。合上書本，回味著、品悟著，對“生于憂患，死于安樂”有了更進一層的理解。
《對手，你好》這篇文章列舉的.“在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難。”“當年七國稱雄，秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。”“美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。”三個事例都說明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時，要經常與對手競爭。
這讓我想到了現實生活，老師讓我們班上成績差不多的同學互認對手。每逢考試，對手便會坐在一起，互相監督，公平的競爭。落后于競爭對手的，常不用老師多說什么，主動利用對手來刺激自己，給自己壓力，不用揚鞭自奮蹄。這樣努力一段時間，就會有進步。因此，我們班沒有常勝將軍，成績常是此起彼伏。通過與對手競爭，不斷超越自己，超過對手，實現共贏共進。如果沒有對手，也許會失去向前的動力，迷失前進的方向。
現代社會，處處充滿挑戰與競爭。所以，我要真誠地與對手說：“對手，你好!”
對手作文 篇5
對手，可以說是我們的敵人，也可以說是我們的激勵者。他驅使著我們前進，使我們不斷變強。
一位龍蝦店的老板就十分清楚這個道理，去過他店的人都說老板厲害。因為老板每次都能在一堆龍蝦中挑出品質好的和品質差的，絕不失手。有人問過老板如何做的，老板先是讓這個人看看這一盆的龍蝦有什么不同，這個人沒看出什么，老板便說道：“為了爭取更多的氧氣和空間，龍蝦只有爬到上層才可以，于是它們便與眾多的對手展開斗爭，只有強壯的，有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣，反之，越往下面的龍蝦就越不好。”這個人恍然大悟，再看一眼，果然是上層的更加好斗，更強壯。
只有對手的存在，才能使我們勇于斗爭，變得更強大。
有對手可以使我們變強，如果沒有對手會如何呢？
楚國郢人捏白土，一日，一人鼻尖上蹭到一點如蠅翼般薄厚的污泥，他請石匠替他擦掉，石匠拿著斧子隨手一揮，便把污泥削掉了，而鼻子卻毫發無損！郢人站在那里面不改色。后來宋元君聽說了這件事，把石匠找來說：“替我試試看。”石匠說：“我以前能做到，但是現在做不到了，因為我的對手已經死了。他活著的時候，我們經常比試，互相給對方削灰塵。彼此既是對手又是朋友。現在他死了，我沒有了對手，沒了可以競爭的人，已經很久不練習了，絕對不敢再這么做了！”
當一個人失去對手時，那他便沒有了繼續下去的動力，沒有了需要超越的目標，就沒有心情和斗志繼續下去了，只能停留在原地，甚至還會后退。
對手像鞭子，驅趕著我們前進，使我們變得更強大。有了這鞭子，我們才能更快，更強，更有力量去不斷完善自己，生活中因為有了對手才更精彩。
對手作文 篇6
一個人要樹立一個目標才能進步， 給自己找一個對手，就是給自己樹立了一個目標!
有人總想比別人強，這一點也沒有錯!起碼他將這個人樹立成為了目標，他要想超過這個目標，那他就必須要付出努力，甚至要付出千百倍的努力才能追上這個目標!超不過他，那他就成了你的對手!永遠超不過，那他就永遠是你的對手!
可以說：“人外有人，天外有天”。我們根本不可能打敗世界上所有的強人，即使我們現在在某一個方面打敗了別人，那也僅僅只是一個方面的，并且也難保別人的那一方面不會比我們好，我們不可能什么永遠都比別人強。愛迪生是一位偉大的發明家，他發明了電燈，在那個時候可以說是前無古人，然而現在呢?我們已經遠遠的超過了他的發明。倘若愛迪生還在人世的話，他很可能是我們的對手，拿今天與昨天相比愛迪生就不是對手了。不!不是!我們的對手遠遠不是愛迪生一個人而已!假如我們真的這么想那就是不想進步了!科學的未知需要我們去探討，太空的神秘需要我們去發現，人類的夢想需要我們去追求!一位大文豪說的好：“一個人盡可以消滅他，可就是打不敗他。”
同學們!我們應該給自己找一個對手，不應該整天和那些比你差的人比，我們要是整天和那些比自己差的人比，就會覺得自己是很優秀的，我們就會變得狂妄自大，就沒有心思去尋找另一個目標了。整天把自己封閉起來，那樣我們就永遠無法得到提高了。
同學們!其實我們最大的對手還是我們自己，我們只有不斷地去反省、檢討自己，才能夠改正自己的不足;才能成為更加優秀的人才。我們活在這個世界上不是為了打敗別人的，我們應該去珍惜我們的對手，有時甚至還要感謝這個對手，因為有了這個對手我們才能更優秀!
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